人教版道德与法治八年级上册 5.3 第五课第三框 善用法律 课件(共12张PPT)
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
自主学习
阅读课本，补全知识： 2.诉讼的含义是什么? 诉讼是____________在诉讼当事人参与下,依照___________ 解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位是什么? 诉讼是处理纠纷和应对侵害___________、_______的手段, 是维护____________的最后屏障。
自主学习
案例告诉我们遇到侵害时,应如何做?
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
合作探究
镜头一：王某是一名高三学生，平 时学习绩很好，但在高考前夕，其 弟被李某打伤。王某纠集几个人将 李某打成重伤。结果，王某因故意 伤害罪受到了法律的制裁，其读大 学的愿望也化为泡影。
自主学习
阅读课本，补全知识：
1.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在社会生活中,我们要学会用________与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时,要及时寻求____________,依靠法律维护自 己的___________。 (2)我们可以通过____________来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构,如____________、_____________、 _____________、______________等,在遇到法律问题时获得及时有效 的法律帮助。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的____________。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必 要时可以直接向_____________起诉。
自主学习
阅读课本，补全知识： 5.为什么要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的__________义 不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的_________。
部编版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》优秀课件
我们通过法律服务机构来维护合法权益
我们要了解一些能够提供法律服务和 帮助的机构，如法律服务所、律师事 务所、公证处、法律援助中心等，在 遇到法律问题时获得及时有效的法律 帮助。
法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释
法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，
甚至替我们解决涉及法律的问题。
律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我 们的法律问题，为我们出主意、想办法，给 我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。 他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。
需要运用诉讼途径来解决，维护自己的合法
权益。打官司的人不一定是违法的人，所以
该说法是错误的。
我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随爸爸
和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，
从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家
中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟 头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他 毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管 用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经 伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚……
年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家、公共利益、本人或他人的权
益受到不法侵害时，我们要善于依法
维护正当权益。
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻
的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。 黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华 扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧 随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木 棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向 派出所投案，后经查验，黄某重伤。
5.3 善用法律
一、遇到侵害 依法求助
1、诉讼的含义、地位分别是什么？ 答：（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事 人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的 活动。 （2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的手段，是维护合法权益的最后 屏障。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》精品课件 (31张PPT)
• 诉讼：一种司法程序概念
4、什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？
• （ 1 ）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程 序解决纠纷和冲突的活动。 • （ 2 ）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段， 是维护合法权益的最后屏障。
一般诉讼程序
诉讼的三种类型（P60）
民事诉讼 依法审理民事案件 和解决民事纠纷的 刑事诉讼 俗称“民告官”， 活动。 依照司法诉讼程 依法查明犯罪事实、 序解决争议案件 惩罚犯罪分子、保 的活动。 障无罪的人不受刑 事追究的活动。 行政诉讼
律师事务所
• 熟悉法律的专业人士
• 处理法律事务、
• 打官司、
• 辩护
公证处
• 公证员能够依据法律和事 实，证明合同、遗嘱、亲 属关系、身份、学历、出
生日期、婚姻状况等的真
实性、有效性。
法律援助中心
• 公民无力支付律师费用的，
可按照国家规定获得法律 援助中心的法律援以还通过哪些途径寻求 法律救济？
• 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民
义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权
益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。
2、青少年如何同违法犯罪作斗争？ “我们去和两
个歹徒拼了。
• （1）见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力
不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，
善用法律
第五课 第三框
何
探究
小伟、小宇、小刚是七年级的同学，有一天，在放学回家的路上， 他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 思考：请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。
人教版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(共39张PPT)
为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和 其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为， 造成损害的，不负刑事责任。
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
机 构
公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
机 构
公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权
人教版道德与法治八年级上册 5.3 善用法律 课件(共张PPT)
课堂小结
辨析题：
“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的 行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报 告” 这是旧版的《中小学生守则》中一条 守则，而今新版的《中学生守则》删掉了此 条例。对此，有中学生说 “作为未成年人， 同歹徒（违法犯罪）作斗争是大人的事，与 我无关。”请你运用所学知识对此想法进行 辨析。
快递员小张在送快递到某出租房时发现， 屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时 候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正 利用手机和电脑与外界联系，怀疑他们在实施 电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的消息。
1.这个事例给你什么启示？ 2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？
（1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
『提示』
（1）商场保安的行为侵犯了小华的合法 权利。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。
1 遇到侵害 依法求助
一、遇到侵害时，如何依法求助？
①及时寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。
一、遇到侵害时，如何依法求助？
小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
二、诉讼的含义、地位和类型？
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事 人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。
（2）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵 害最正规、最权威的手段，是维刑事诉讼
2 有勇有谋 应对违法犯罪
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
预习并思考:
1、遇到侵害时，如何依 法求助？ 2、诉讼的含义、地位和 类型？ 3、如何有勇有谋应对违 法犯罪行为？
新课讲解
1 遇到侵害 依法求助
人教版道德与法治八年级上册 5.3 善用法律 课件(共18张PPT)
体会朋友的需要，
体会朋友的需要，在 在朋友需要的时候站
朋友需要的时候站到 到他的身旁，
他的身旁，以行动向 以行动向朋友表达关
朋友表达关心和支持。 心和支持。
向“左”走？ 向“右向”“走左？”走？
向“右”走？
每个人都是独立的个体，要给朋 每个人都是独立的个体，要给朋
友一些空间，把握好彼此的界限 友一些空间，把握好彼此的界限
请从呵护友谊的角度，谈谈你对这段话的理解。
材料中提到 “人的生活离不开友谊”,朋友和友谊的确越来越成为生活中重 要的部分。 友谊需要信任和忠诚，但也不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友 误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，就会伤害朋友，伤害友谊，友谊是 有原则的。 友谊需要精心呵护，呵护友谊，需要用心去关怀对方，体会朋友的需要， 用行动向朋友表达关心和支持，给予朋友积极合理 的建议，但不要替朋 友做决定；呵护友谊,需要学会正确处理冲突，寻找彼此能够接受的解决 方式，拉近彼此的距离；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤 害，当朋友做出伤害需友谊的举动时，可以选择宽容对方，也可以选择 结束这段友谊，这些都需要勇气和智慧。
在生活中，每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密， 且这个秘密与其他人的合法利益无关，这个秘密在法律上 称为隐私，如个人的私生活、日记、照相薄、生活习惯、 通信秘密、身体缺陷等。自己的秘密不愿让他人知道，是 自己的权利，这个权利就叫隐私权。
有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个 打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们 继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后， 他拿起一把刀，在石头上刻下：“几天我的朋友救了我一命。” 朋友在一旁好奇的问： “为什么刚才你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
人教版八年级道德与法治上期第五课第三节《善用法律》(共39张PPT)
的陌生人在家中翻东西，他马上意识到出了问题，故意敲了敲门 问：“王刚在家吗？我找他有点事。”陌生人回答说：“不在！” 王刚趁机离开，到邻居家拨打“ 110”报警，警察及时赶到，抓 获了窃贼。这一事例从法律的角度对你的健康成长的启示是 [ ] ①要勇于和善于同违法犯罪行为做斗争 ②法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 ③生命最宝贵，要注意增强自我保护的意识 ④要掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
，
行政诉讼，是指行政相对 人认为具体行政行为侵犯 其合法权益，依法向人民 法院起诉，而由人民法院 审理并作出裁判的活动。 简而言之，就是人民法院 按照司法程序解决民告官 特定行政争议的活动。
Sharing
我国的行政机关
Sharing
省级国家机关 省人民政府及其下设 机关（厅）
Sharing
县市级国家机
Sharing
温馨提示
依法审理和解 决 民事纠纷的 活动。
，
刑事诉讼是指审判机关（人民 法院）、检察机关（人民检察院） 和侦查机关（公安机关含国家安 全机关等）在当事人以及诉讼参 与人的参加下，依照法定程序解 决被追诉者刑事责任问题的诉讼 活动。特征： 1．由人民法院、 人民检察院和公安机关主持进行。 2．是实现国家刑罚权的活动。 3．依照法律规定的程序进行。 4．在当事人和其他诉讼参与人 的参加下进行。
关 人民政府及其下设机 关（局）
Sharing
温馨提示
知 识点
一
法律求助
（1）通过社会的法律服 务机构 （2）寻求国家的法律救 济 （3）诉讼是处理纠纷和 应对伤害最正规最权威的 手段，是维护合法权益的
有勇有谋 应对违法
人教版道德与法治八年级上册5.3善用法律课 件( 共14张PPT)
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
学习目标
通过分析“校园暴力”图表， 01 认识到依法维权的重要性
通过合作探究“我市小学生维权 02 之路”，理解依法维权的有效途
径； 03 通过合作探究“智擒凌源逃犯”，
增强依法与犯罪行为作斗争的 意识，发扬见义勇为精神，做 到见义巧为
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？
活动一：观看视频，探究分享
包头市小学生维权之路
思考：他是怎样维权的？
1.诉讼含义： 人民法院在诉讼当事人参与下，依照
法定程序解决纠纷和冲突的活动。
2.诉讼地位：
活动二：找一找 要求：阅读P58-P59,找到我们还 可以通过哪些法律机构维权呢？
情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清 理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。你该 怎么做？
谈谈本节课你的学习收获
法律服 务机构
本课总结
遇到侵害， 依法维权
善用 法律
见义勇为 见义巧为
国家法 律救济
本节课，我学到了...
活动三：观看视频，增强意识
二、有勇有谋，应对违法犯罪
小卖部老板助警智擒逃犯
当国家利益、公 共利益、本人或 他人权益受到不 法侵害时，我们 要敢于并善于依 法维护正当权益 。
思考：小卖部老板是怎样同违法犯罪作斗争的？
思考：作为未成年人，该怎样同违法 犯罪作斗争？
善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智 ：我国实施依法治国基本方略，我们公 民应该怎么做？
努力成为社会主义法治的忠 诚崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。
学习目标
通过分析“校园暴力”图表， 01 认识到依法维权的重要性
通过合作探究“我市小学生维权 02 之路”，理解依法维权的有效途
径； 03 通过合作探究“智擒凌源逃犯”，
增强依法与犯罪行为作斗争的 意识，发扬见义勇为精神，做 到见义巧为
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？
活动一：观看视频，探究分享
包头市小学生维权之路
思考：他是怎样维权的？
1.诉讼含义： 人民法院在诉讼当事人参与下，依照
法定程序解决纠纷和冲突的活动。
2.诉讼地位：
活动二：找一找 要求：阅读P58-P59,找到我们还 可以通过哪些法律机构维权呢？
情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清 理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。你该 怎么做？
谈谈本节课你的学习收获
法律服 务机构
本课总结
遇到侵害， 依法维权
善用 法律
见义勇为 见义巧为
国家法 律救济
本节课，我学到了...
活动三：观看视频，增强意识
二、有勇有谋，应对违法犯罪
小卖部老板助警智擒逃犯
当国家利益、公 共利益、本人或 他人权益受到不 法侵害时，我们 要敢于并善于依 法维护正当权益 。
思考：小卖部老板是怎样同违法犯罪作斗争的？
思考：作为未成年人，该怎样同违法 犯罪作斗争？
善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智 ：我国实施依法治国基本方略，我们公 民应该怎么做？
努力成为社会主义法治的忠 诚崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。
人教部编版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》优秀PPT课件
第五课 做守法的公民
善用法律
导入新课 小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟 着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳 刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一 家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上 学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
思考：
小芳的受教育权收到侵害。 应利用法律武器来维护自身的合法权益。
维权之“路”怎么走？
下面，我们来看看，小芳是如何来维护自己的合法权益的：
小芳向当地妇联反映了情况， 妇联的工作人员对小芳的家长晓 之以理，动之以情，多次上门做 耐心细致的说服教育工作。最终 小芳的继父愉快地同意小芳继续 上学。至此，小芳的合法权益得 到了维护。
（一）非诉讼途径
非诉讼途径，是我们维
（2）在面对违法犯罪时，我们不 仅要勇于斗争，而且要善于斗争， 做到见义智为，才能最有效地打 击犯罪。
感谢倾听
护合法权益用的有效手段。它 • 倘若小关、人民团体、有关社会团体
方调解失败，则
等各方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过调解、
仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益。
（二）诉讼途径
• （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
• （2）特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害
的手段，是维护合法权益的
。
• （3）适用范围：受到非法侵害后采取其他方式不能解决 问题时
（三）诉讼的类型
01 民事诉讼 02 行政诉讼 03 刑事诉讼
1.民事诉讼
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活 动。
离婚家庭纠纷
经济纠纷
善用法律
导入新课 小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟 着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳 刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一 家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上 学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
思考：
小芳的受教育权收到侵害。 应利用法律武器来维护自身的合法权益。
维权之“路”怎么走？
下面，我们来看看，小芳是如何来维护自己的合法权益的：
小芳向当地妇联反映了情况， 妇联的工作人员对小芳的家长晓 之以理，动之以情，多次上门做 耐心细致的说服教育工作。最终 小芳的继父愉快地同意小芳继续 上学。至此，小芳的合法权益得 到了维护。
（一）非诉讼途径
非诉讼途径，是我们维
（2）在面对违法犯罪时，我们不 仅要勇于斗争，而且要善于斗争， 做到见义智为，才能最有效地打 击犯罪。
感谢倾听
护合法权益用的有效手段。它 • 倘若小关、人民团体、有关社会团体
方调解失败，则
等各方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过调解、
仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益。
（二）诉讼途径
• （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
• （2）特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害
的手段，是维护合法权益的
。
• （3）适用范围：受到非法侵害后采取其他方式不能解决 问题时
（三）诉讼的类型
01 民事诉讼 02 行政诉讼 03 刑事诉讼
1.民事诉讼
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活 动。
离婚家庭纠纷
经济纠纷
人教部编版八年级上册道德与法治课件：5.3 善用法律(共12张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:40:27 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
1.依法维权的途径
和①方通法过法律服务机构来维护合法权益 （法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等） ②寻求国家的法律救济 （向公安机关、人民法院或人民检察院 控告、举报） ③通过诉讼途径来维护合法权益 （民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
探究与
分阅享读P59的内容，讨论以下问题：
小峰是通过什么方式维护自己的 合法权益的？
方法与 技能
同违法犯罪作斗争的常
见方法： ①及时拨打110报警电话或争取其他 人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周 旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
课堂小 结
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他 诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩 罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活 动。
2 有勇有谋 应对违 法犯罪
人教部编版道德与法治八年级上册：5.3《善用法律》 课件(共22张PPT)
弘扬法治精神，我们能做什么？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣 、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者 、自觉遵守者和坚定捍卫者。
课堂小结
善用法律
法律服务机构
遇到侵害
依法求助 国家的法律救济
诉讼
民事诉讼 行政诉讼
刑事诉讼
有勇有谋 敢于斗争，善于斗争
思考：小芳通过什么手段维护了自己的合法权益？
通过法律服务机构
事维件护又权有了益小的插有曲：效途径之
虽然小芳通过求助法律服务所让爸爸答应不 打1、骂求助她于，—法—让律常服她用的务上有机效学构手，段： 但父亲却只是口头答应， 不见实际行动，小芳又向妇联求助，爸爸却 说:“我就是没有钱，供不起她上学”妇联束手
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
诉讼的含义
诉讼是人民法 院在诉讼当事人参 与下，依照法定程 序解决纠纷和冲突 的活动。
诉讼的地位和作用
诉讼是处理纠 纷和应对侵害最正 规、最权威的手段， 是维护合法权益的 最后屏障。
诉讼的三种类型
民事诉讼
依 法 审 理 民 事 行政诉讼 案件和解决民 事 纠 纷 的 活 动 。俗 称 “ 民 告
官”，依照 司法诉讼程 序解决行政 争议案件的 活动。
刑事诉讼
依法查明罪 事实、惩罚犯 罪分子、保障 无罪的人不受 刑事追究的活 动。
小芳与母亲取得联系并商议：决定 不追究爸爸虐待自己 的责任了，只想 由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养 费和教育费。小芳向人民法院提出转移 抚养权的诉讼。
这是哪一种诉讼呢？
乘警看完视频后，将那名男子抓获。后来，当地法院以猥亵儿童罪判处了这 名男子。
人教部编版道德与法治八年级上册：5.3《善用法律》课件(共17张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
我们生活的社会是很复杂 的，未成年人难免会受到伤 害.那我们可以通过哪些方法 和途径来维护自己的合法权 利呢？
国家主管机关、消费者协 会、妇女联合会、居（村） 民委员会、人民调解委员会、 劳动争议仲裁委员会、劳动 争议调解委员会…
阅读教材案例，请你帮 帮小芳想想办法，怎样才 能继续上学？
当未成年人的合法权益 受到侵害时，既不能忍气吞 声，也不能私自报复，要用 正确的合法的手段去维护。 否则，忍气吞声就会纵容违 法行为，私自报复也会害了 自己。
问题1： 一名学生发现一家照相馆的
橱窗里，摆着自己的照片，她很 吃惊，因为照相馆从来没有与她 谈过这件事，她问我该怎样保护 自己的肖像权？ 问题2：
一名学生骑自行车去看电影。 到了电影院门口，他把自行车锁 好放在电影院门前的存车处，交 了两角钱的存车费。看完电影去 取车，发现车没有了。他不知如 何是好。
非诉讼手段是我们维
护合法权益常用的有效手
段。但法律是我们维护权
益的最有力武器，
协商
协调
仲裁
诉讼
权益受损的解决途径
阅读 材料 思考：
1.小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤， 落下了残疾，对此谁应该负责任？
2.请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨 回公道？
3.学生可以告老师吗？可以和学校打官 司吗？这样会带来什么后果？
冷静.稳住.记住.了解.拨打
被坏人勒索怎么办？
你怎样对待一个或几个身强力壮的入 室抢劫犯呢？
被坏人绑架了， 以下哪种做法不妥呢 ？
维护自己的合法权益同违法行 为作斗争是每个公民的责任。
善 敢于斗争
用
打官司是维护权益最正规、
法
最权威、最有效的手段。
人教版《道德与法治》八年级上册：5.3 善用法律PPT课件
1. 同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行 的不法侵害，而采取的制止不法侵害的 行为，对不法侵害人造成损害的，属于
正当防卫，不负刑事责任。
2020年10月2日
14
2020年10月2日
15
正当防卫的实施条件
只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到 不法侵害时
必须是在不法侵害正在进行的时候
必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关 的第三者实施
正当防卫不能超过必要的限度，造成不应有的损害
2020年10月2日
16
《中华人民共和国刑法》 第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人 或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为，造 成损害的，不负刑事责任。
小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合
法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关
社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障
公民权益。
2020年10月2日
13
二、有勇有谋，应对违法犯罪
2020年10月2日
17
2. 在面对违法犯罪时，未成年人要善于斗争
理由： ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不 容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要善于依法维护正当权益。 ②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁 莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。 ③因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 的方式，同违法犯罪作斗争。
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行 的不法侵害，而采取的制止不法侵害的 行为，对不法侵害人造成损害的，属于
正当防卫，不负刑事责任。
2020年10月2日
14
2020年10月2日
15
正当防卫的实施条件
只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到 不法侵害时
必须是在不法侵害正在进行的时候
必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关 的第三者实施
正当防卫不能超过必要的限度，造成不应有的损害
2020年10月2日
16
《中华人民共和国刑法》 第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人 或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为，造 成损害的，不负刑事责任。
小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合
法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关
社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障
公民权益。
2020年10月2日
13
二、有勇有谋，应对违法犯罪
2020年10月2日
17
2. 在面对违法犯罪时，未成年人要善于斗争
理由： ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不 容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要善于依法维护正当权益。 ②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁 莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。 ③因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 的方式，同违法犯罪作斗争。
人教版道德与法治八年级上册5.3善用法律 (共32张PPT)
问题4：如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善 于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵 活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做 到自觉守法、遇事、解决问题靠法。
行政诉讼
俗称“民告官”， 刑事诉讼
依照司法诉讼程 依法查明犯罪事实、
序解决争议案件 惩罚犯罪分子、保
的活动。
障无罪的人不受刑
事追究的活动。
民事诉讼
如果与他人或组织发生财产关系和人身关系等方面的纠纷， 我们可以到人民法院提起民事诉讼。
行政诉讼
如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的合法 权益，我们可以依法向人民法院提起行政诉讼，也就是通常所说的 “民告官”。
法律服务所提供的是法律服务， 如解释法律问题，代写法律文书， 帮我们出主意，甚至替我们解决 涉及法律的事务等。
5.3善用法律
P58阅读感悟 A2律师事务所
律师是熟悉法律的专业人士， 能回答我呢的法律问题、出主 意，想办法、处理法律事务、 打官司，辩护。
5.3善用法律
P58阅读感悟 A3公证处
公证员能够依据法律和事实， 证明合同、遗嘱、亲属关系、 身份、学历、出生日期、婚姻 状况等的真实性、合法性。
5.3善用法律
5.3善用法律
问题3：青少年为什么要有勇有谋地应对违法犯罪？ （同违法犯罪作斗争的必要性？）
A、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。 B、我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行 事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善 于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵 活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做 到自觉守法、遇事、解决问题靠法。
行政诉讼
俗称“民告官”， 刑事诉讼
依照司法诉讼程 依法查明犯罪事实、
序解决争议案件 惩罚犯罪分子、保
的活动。
障无罪的人不受刑
事追究的活动。
民事诉讼
如果与他人或组织发生财产关系和人身关系等方面的纠纷， 我们可以到人民法院提起民事诉讼。
行政诉讼
如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的合法 权益，我们可以依法向人民法院提起行政诉讼，也就是通常所说的 “民告官”。
法律服务所提供的是法律服务， 如解释法律问题，代写法律文书， 帮我们出主意，甚至替我们解决 涉及法律的事务等。
5.3善用法律
P58阅读感悟 A2律师事务所
律师是熟悉法律的专业人士， 能回答我呢的法律问题、出主 意，想办法、处理法律事务、 打官司，辩护。
5.3善用法律
P58阅读感悟 A3公证处
公证员能够依据法律和事实， 证明合同、遗嘱、亲属关系、 身份、学历、出生日期、婚姻 状况等的真实性、合法性。
5.3善用法律
5.3善用法律
问题3：青少年为什么要有勇有谋地应对违法犯罪？ （同违法犯罪作斗争的必要性？）
A、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。 B、我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行 事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
人教版上册八年级道德与法治5.3善用法律ppt课件
2、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
遇到侵 遇到侵害，依法维权 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
提示：保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。 同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？ 2、如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
害依法 法律服务机构 教学重点：
活动一
看P57“运用你的经验”，思考： 2、如果你是小华的朋友，你会
怎样帮助他讨回公道？ 提示：告诉他要学会用法
律与人打交道。
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：通过法律服务机构 来维护合法权益。
犯 罪 践行法治
巩固检测
1、熟记本课内容。 2、完成《练习册》本课作业。
活动五
看P60“相关链接”，思考： 看P58“阅读感悟”，思考：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。 【分析：本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫；
诉讼的类型有哪几种？ 看P60“相关链接”，思考：
活动五
看P60“相关链接”，思考： 诉讼的类型有哪几种？ 提示： 民事诉讼、行政诉讼、刑 事诉讼。
讲授新课
看第二目内容，思考： 1、为什么要同违法犯罪作 斗争？ 2、青少年如何同违法犯罪 作斗争？
讲授新课
看第二目内容，思考： 1、为什么要同违法犯罪作斗争？
提示： （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
遇到侵 遇到侵害，依法维权 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
提示：保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。 同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？ 2、如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
害依法 法律服务机构 教学重点：
活动一
看P57“运用你的经验”，思考： 2、如果你是小华的朋友，你会
怎样帮助他讨回公道？ 提示：告诉他要学会用法
律与人打交道。
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
活动二
看P58“探究与分享”，思考： 遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：通过法律服务机构 来维护合法权益。
犯 罪 践行法治
巩固检测
1、熟记本课内容。 2、完成《练习册》本课作业。
活动五
看P60“相关链接”，思考： 看P58“阅读感悟”，思考：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。 镜头二中农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。 【分析：本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫；
诉讼的类型有哪几种？ 看P60“相关链接”，思考：
活动五
看P60“相关链接”，思考： 诉讼的类型有哪几种？ 提示： 民事诉讼、行政诉讼、刑 事诉讼。
讲授新课
看第二目内容，思考： 1、为什么要同违法犯罪作 斗争？ 2、青少年如何同违法犯罪 作斗争？
讲授新课
看第二目内容，思考： 1、为什么要同违法犯罪作斗争？
提示： （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们
第五课 做守法的公民
第三框 善用法律
部编本人教版八年级道德与法治上册《第五课 第三框 善用法律》PPT课件
易错警示 到法院打官司是很不光彩的事，而且打官司的人都是
违法的人。 打官司就是诉讼，诉讼包括刑事诉讼和民事诉讼以及
行政诉讼。当我们的合法权益受到侵害，运用非诉讼途径 无法解决问题时，需要运用诉讼途径来解决，维护自己的 合法权益。打官司的人不一定是违法的人，所以该说法是 错误的。
相关链接 用法律维护合法权益的几种误区 1.维护合法权益可以采用任何方式。 这种观点是错误的，维护合法权益必须采取合法的方式方 法。正确做法应该是:面对突发事件和侵害，我们应该尽 自己所能，积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。如 果这些保护不能到位或未能生效，我们要用智慧和法律武 器保护自己的合法权益。 2.面对不法侵害，两种极端行为最不可取：忍让与报复。
Байду номын сангаас
法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者和坚定捍卫者。
例 面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于 斗争。对此理解正确的是（ C ） ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任 ②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如 果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪 ③犯罪分子穷凶极恶，我们没有义务和他们斗争 ④我们要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者和坚定捍卫者 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。我们在与其斗争时， 既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况 下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤 亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
有勇有谋应对犯罪 探究 青少年如何同违法犯罪作斗争？ 【情境引入】
2017年2月10上午9时10分，一名黑衣男子一手持刀， 一手拿着红色袋子闯入中国农业银行广州增城永和支行， 挥舞着菜刀直奔柜台，当时柜台前83岁的老人黄先生在办 理业务。该男子一把将正在办理业务的黄先生推开，企图 抢劫。正在值班的保安常某闻讯上前呵斥，并扔下手中的 伸缩棍，迅速上前抓住歹徒右手。在与歹徒搏斗的过程中， 常某劝说该男子：“小伙子，你还年轻，不要冲动，
人教版道德与法治八年级上册 5.3 善用法律PPT-优质PPT
维权途径
探究与分享
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李 这个事例给你什么启示？
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李 如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
②同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
遇到此类情形，你会怎么应对？ 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 这个事例给你什么启示？
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。 诉讼通常分为三种类型： 小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 ②同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时， 我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前 提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违 法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠 法。
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加 “见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告” 这是旧版的《中小学生守则》中一条守则，
而今新版的《中学生守则》删掉了此条例。 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的 （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
探究与分享
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李 这个事例给你什么启示？
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李 如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
②同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
遇到此类情形，你会怎么应对？ 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 这个事例给你什么启示？
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。 诉讼通常分为三种类型： 小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 ②同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时， 我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前 提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违 法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠 法。
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加 “见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告” 这是旧版的《中小学生守则》中一条守则，
而今新版的《中学生守则》删掉了此条例。 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的 （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
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思考并回答：
1.父亲的做法对吗？为什么？ 2.请你为小芳出主意，推荐几个能够帮助她的
机构。
可以给予小芳帮助的机构：
1 法律服务所、律师事务所、
公证处、法律援助中心等
公安机关、人民
2 法院或者人民检
察院
事件又有了不一样的情况： 虽然父亲同意她上学了，但只是口头答 应，没有实际行动，通过机构调解无果。
课堂小结
1.诉讼的含义作用
遇到侵害
及类型
善 用
依法求助
2.依法维权的途 径和方法
法
律
有勇有谋 3.如何与违法犯 应对犯罪 罪行为作斗争
小芳提出的诉讼属于哪一种？
一、遇到侵害，如何依法求助？
1、及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的 合法权益。 2、通过法律服务机构来维护合法权益（法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 等） 3、可以寻求国家的法律救济（向公安机关、 人民法院或人民检察院控告、举报） 4、通过诉讼途径来维护合法权益，诉讼是处 理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段， 是维护合法权益的最后屏障。 （民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
P60页 研究与分享
青少年如何与违法犯罪作斗争？
一．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民义不容辞的责任。
二．我们要善于斗争，在保Байду номын сангаас自己、减少 伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪做斗争。
同违法犯罪作斗争的常见方法：
①及时拨打110报警电话或争取其他成人 的帮助 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 ③记住违法犯罪分子的体貌特征 ④了解违法犯罪分子的去向 ⑤保护好作案现场
知识复习：
一、刑法的含义 二、刑法的特征 三、什么是刑罚？ 四、怎样预防违法犯罪？
第五课 做守法的公民 第三框 善用法律
自主预习： 一、遇到侵害，如何依法求助？ 二、如何应对违法犯罪？
小芳是个13岁的女孩。父母离婚后，小 芳就跟随父亲生活，但是父亲不仅虐待 她，还让她辍学。小芳几次哭着找父亲 要求继续读书，可是父亲以家中困难为 由不让小芳上学。
思考：小芳下一步应该通过什么途径维护 自己的合法权益呢？
什么是诉讼？作用？
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下， 依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的手段，是维护合法权益的 最后屏障。
于是小芳与母亲取得联系并商议：决定不追 究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养 自己，但父亲必须付抚养费和教育费。小芳 向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
1.父亲的做法对吗？为什么？ 2.请你为小芳出主意，推荐几个能够帮助她的
机构。
可以给予小芳帮助的机构：
1 法律服务所、律师事务所、
公证处、法律援助中心等
公安机关、人民
2 法院或者人民检
察院
事件又有了不一样的情况： 虽然父亲同意她上学了，但只是口头答 应，没有实际行动，通过机构调解无果。
课堂小结
1.诉讼的含义作用
遇到侵害
及类型
善 用
依法求助
2.依法维权的途 径和方法
法
律
有勇有谋 3.如何与违法犯 应对犯罪 罪行为作斗争
小芳提出的诉讼属于哪一种？
一、遇到侵害，如何依法求助？
1、及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的 合法权益。 2、通过法律服务机构来维护合法权益（法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 等） 3、可以寻求国家的法律救济（向公安机关、 人民法院或人民检察院控告、举报） 4、通过诉讼途径来维护合法权益，诉讼是处 理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段， 是维护合法权益的最后屏障。 （民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
P60页 研究与分享
青少年如何与违法犯罪作斗争？
一．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民义不容辞的责任。
二．我们要善于斗争，在保Байду номын сангаас自己、减少 伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法 犯罪做斗争。
同违法犯罪作斗争的常见方法：
①及时拨打110报警电话或争取其他成人 的帮助 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 ③记住违法犯罪分子的体貌特征 ④了解违法犯罪分子的去向 ⑤保护好作案现场
知识复习：
一、刑法的含义 二、刑法的特征 三、什么是刑罚？ 四、怎样预防违法犯罪？
第五课 做守法的公民 第三框 善用法律
自主预习： 一、遇到侵害，如何依法求助？ 二、如何应对违法犯罪？
小芳是个13岁的女孩。父母离婚后，小 芳就跟随父亲生活，但是父亲不仅虐待 她，还让她辍学。小芳几次哭着找父亲 要求继续读书，可是父亲以家中困难为 由不让小芳上学。
思考：小芳下一步应该通过什么途径维护 自己的合法权益呢？
什么是诉讼？作用？
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下， 依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的手段，是维护合法权益的 最后屏障。
于是小芳与母亲取得联系并商议：决定不追 究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养 自己，但父亲必须付抚养费和教育费。小芳 向人民法院提出转移抚养权的诉讼。