使用数据图表(教学设计)

数据的图表化教学设计

数据的图表化柴沟中学鹿咏梅【教材分析】《数据的图表化》是七年级信息技术下册第一单元《数据处理》中的重要内容，它是在学生掌握了对数据清单的简单分析的基础上，再进一步把文本的数据转化成图表形式，对数据更形象化地分析，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

【学情分析】：学生通过前面的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。

能够运用所学的知识对数据进行简单的处理，但是这种纯文本、数字的形式会让他们感觉很枯燥。

通过本节课的学习，使他们认识到在EXCEL中还可以用“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高。

【教学目标】：（一）知识目标：1、让学生理解图表的构成和作用；2、使学生了解常用的图表类型；（二）技能目标：1、使学生学会在Excel中插入图表的操作方法；2、指导学生学会对图表进行编辑和格式化；（三）情感、态度与价值观目标：1、引导学生感受图表在现实生活中的应用；2、让学生体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：根据数据的特点选择合适的图表类型。

【教学准备】：网络多媒体网络教室、课件、准备好学生练习使用的表格，课前分发至每台学生机，上课使用。

【课型】：新授课【教学过程】教学反思:1、本节课我采用“345”课堂教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式，首先利用一个学生比较感兴趣的生活问题，通过文字与表格的比较，让学生认识到图表的直观性，以激发学生学习制作图表的兴趣和求知欲。

2、教学过程中师生、生生间互动，共同合作，教学活动循序渐进，螺旋上升，使学生都体验到了成功的喜悦，体验到了合作的力量。

3、课堂上我坚持启发、指导、点拨的原则，努力形成以任务为主线、学生为主体、教师为主导的教学模式，形成学生爱学、乐学、会学的良好局面。

4、整个教学过程中发挥了学生的主动性和创造性，同时提高了学生解决问题的能力，提高了学生的信息素养，这正是我们信息技术学科所力求的目标。

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第4节《数据图表与分析》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“数据图表与分析”，该内容是初中信息技术七年级上册第四单元第4节的内容。

本节课主要讲解数据图表的概念、分类和制作方法，以及如何利用数据图表进行数据分析。

教学内容与学生已有知识的联系表现在学生已经掌握了计算机基本操作、Word文档编辑等知识，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。

本节课旨在通过讲解和实践，让学生掌握数据图表的制作和分析方法，提高学生利用信息技术解决问题的能力。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养和数据分析能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解数据图表的概念和分类，掌握制作数据图表的基本方法。

2. 学会利用数据图表进行数据分析，提取有效信息，形成自己的观点和结论。

3. 能够运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的能力。

4. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质。

三、学情分析针对本节课的教学内容，我们进行如下学情分析：1. 学生层次：本节课面向的是初中七年级的学生。

这一阶段的学生正处在青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新知识有着较高的学习热情。

他们具备一定的计算机操作能力，已经学习了计算机基本操作、Word文档编辑等课程，为本节课的数据图表制作和分析奠定了基础。

2. 知识层面：七年级学生对数据图表的概念和分类已有一定了解，但对于如何制作和分析数据图表尚不熟练。

本节课将重点讲解数据图表的制作方法、数据分析技巧，使学生在原有知识基础上得到提升。

3. 能力层面：七年级学生具备一定的动手操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

本节课将引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

4. 素质层面：七年级学生正处于个性形成的关键时期，培养他们的创新思维、团队协作能力非常重要。

本节课将注重培养学生的综合素质，提高他们的信息素养和数据分析能力。

《表格数据图表化》-教学设计

《表格数据图表化》-教学设计《表格数据的图表化》是光明出版社出版、甘肃省教育科研科学研究所编著的《初中信息技术》八年级第一章第4节《表格数据的图表化》重要内容，教学内容主要围绕Excel中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

教学对象分析：学生经过前面几堂课的学习，学生对EXCEL操作已经有了较熟练的掌握。

能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。

通过本节课的学习，使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

教学目标：1.知识目标：①理解图表的构成和作用②了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。

22..技能目标：①掌握数据的图表化表示方法②学会对图表进行编辑和格式化③学会用图表处理信息33..情感、态度与价值观目标①感受图表在现实生活中的应用②体验信息的多样化表示，培养学生热爱家乡、弘扬热爱生命、积极向上的生活态度③培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

教学重点和难点：重点：数据图表的创建以及不同类型数据图表的适用范围。

难点：表格中数据区域的选择和适合的图表类型的选择。

教学策略(解决的方法)：1.教练策略：在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。

2.任务驱动：通过完成具体的学习任务，加深对知识点的认识，体验知识点的作用。

3.案例教学：整个教学过程都是在结合具体的图表实例来讲解。

教学过程和设计思路：一、创设情景，激趣导入鄂尔多斯是本次活动所在地.是国家森林城市、中国优秀旅游城市，人均GDP已超过香港，是人们旅游选择的理想地之一，这些年到鄂尔多斯旅游的人越来越多。

通过播放航拍鄂尔多斯市视频可以拉近与学生的心理距离。

让学生提高学习兴趣和对本课学习的关注度。

一座城市外在繁华的背后一定要有大量数据在支撑。

首先让了解这座城市旅游方面的相关信息，我通过互联网搜集了鄂尔多斯2022年—2022年旅游人数统计数据与大家共享，从而引出今天的课题。

用图表直观表达数据教学设计

本课主要是让学生掌握表格数据图表化的技能，培养学生获取信息并整理、分析信息的能力。

本节课在初一下学期开设，上课时近母亲节，因此采用感恩母亲这一主题贯串整个教学中．根据本课的特点，主要以任务探索学习的方式贯通整节课。

通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作能力。

通过评价环节中学生的之间的互评、点评将本节推向高潮，达到突出重点，攻破难点的目的。

本课的教学对象是初中一年级的学生。

学生具有一定的信息素质，掌握了Excel 的基本操作。

对于数据的统计分析已经具备了一定的基础，学生的学习热情高，部份学生的探索能力很强，鉴于此本节课采用合作学习、探索学习相结合的方式。

《用图表直观表达数据》是广东省初级中学课本信息技术(第一册下)第2 章第 6 节的内容，它是对前面学习中从大量数据中提取信息后的一种主观呈现、凸显数据中隐含的信息。

那末内容的明了、版面形式的感染力就显得尤其重要，而不只是简单地学会做图表就行了。

通过本节的学习，让学生掌握怎样充分的去表达自己的观点，提高对信息的表达与交流能力，这也是为高中学习表格数据信息的加工与表达打下基础。

《用图表直观表达数据》这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、对调查数据进行处理之后学习的内容，教学内容包括选择图表类型、创建图表和美化图表三部份。

1 .能列举出常用图标的类型和优势2 .能根据表达的数据确定图表类型3 .能利用图表向导创建图表4 .能根据表达的信息修改美化图表1 .能在了解各种类型图表的基础上分析它们各自的优势和使用场合2 .能根据需求在创建图表的过程中修改图表选项3 .能根据表达的数据意义去美化图表1 .通过应用图表制作解决实际问题的思想方法,激发学生的求知欲和学习兴趣,体味图形化表示数据的优势。

2 .引导学生学会表达感恩之情，增进学生与母亲的感情。

(一)教学重点：1 .各种图表类型的特点；2 .建立图表的操作过程；3 .修改美化图表的方法。

数据图表与分析教学设计

教学反馈，了解学生学习实践的情况。
安排学生完成学案作业
1、分析图表
２、分析三种图表的数据各是什么特征。
学生能根据不同数据情况选取不同的图表分析.
变式练习：不同数据情况使用什么类型的图表
3、学生完成连线题（根据左边数据描述，连线右边的图表类型）:
初1６０５班2月份
至5月份月考语文柱形图
成绩变化情况;
自主实践。
学生在学会制作柱形图的前提下，制作饼图应该更容易些,但选择恰当样式的比例关系时，要指导学生怎么找。
对实践（二)进行检查与评价
快速巡查学生完成情况,采取同学互帮、教师指导等方式帮助未完成实践任务的同学尽快完成任务。
教学反馈，了解学生学习实践的情况。
实践(三)
学生自主学做折线图
1、将操作步骤录像发给学生，让学生自主尝试制作折线图（数据表为“射击运动员成绩分析表。xlsx")
三、学习者特征分析
学生目前已经学完了数据统计的基本知识,能用公式或者函数来完成数据统计，因此他们已经具备对统计好的数据进行进一步图表分析的能力。教学中使用得当的教学方法和手段,调动学生参与课堂教学活动，帮助学生掌握图表制作的方法,教会学生从图表中如何进行分析并获取正确的结论,是本课教学的关键。
四、教学策略选择与设计
抓住学生的注意力,让学生体会图表分析的好处，知道为什么要进行图表分析。
让学生体会到图表能直观、形象的表现出数据统计的结果。
讲解图表类型
向学生呈现柱形图、饼图的图表实例和折线图的图表实例，介绍初中阶段学生需要掌握的三种图表类型。
知识呈现，让学生知道要学会制作哪几种图表。
演示与讲解,教学生做柱形图
屏幕演示制作柱形图的操作步骤(数据表为“初中部第十周学生纪律得分统计.ｘlsx"）

数据表大班数学教案

数据表大班数学教案教学目标：1. 学生能够理解和运用常见的数据表操作方法。

2. 学生能够收集和整理数据，并通过数据表进行可视化展示。

3. 学生能够分析和解释数据表中的数据，并进行相关的数学运算。

教学步骤：一、引入（10分钟）在黑板上绘制一个简单的数据表，并请学生观察和思考表格的结构和用途。

二、数据表基础知识（20分钟）1. 讲解数据表的定义和基本组成部分，包括列（列标）、行（行标）、单元格和数据。

2. 引导学生观察并标注数据表中的各个部分。

3. 讲解如何添加、删除和编辑数据表中的数据。

三、数据表操作方法（30分钟）1. 讲解如何对数据表进行排序和筛选。

2. 演示如何使用函数进行数据表运算，如求和、平均值等。

3. 引导学生进行实际操作，练习数据表的排序、筛选和运算功能。

四、数据收集与整理（30分钟）1. 分发调查问卷，并引导学生收集数据。

2. 教授学生如何将收集到的数据整理成数据表的形式。

3. 引导学生进行实际操作，将收集到的数据整理成数据表。

五、数据表的可视化展示（30分钟）1. 讲解如何使用图表功能将数据表的数据可视化展示。

2. 演示如何创建柱状图、折线图和饼图等常见图表。

3. 引导学生进行实际操作，将整理好的数据表数据进行可视化展示。

六、数据表的分析与解释（30分钟）1. 引导学生观察和分析图表数据，提出相关问题。

2. 指导学生使用数据表进行数学运算，如比较、推理等。

3. 鼓励学生就观察到的数据现象进行解释和表达。

七、总结与应用（10分钟）回顾本节课所学的数据表基础知识和操作方法，并与学生一起总结归纳要点。

鼓励学生将数据表的学习应用到日常生活和其他学科。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握数据表的基本知识和操作方法，并能够应用到实际数据收集、整理和分析中。

教师在教学过程中注重学生的实际操作和思考能力的培养，同时还注重学生之间的合作和交流，提高了学生的综合素质。

在今后的教学中，可以进一步扩展数据表的应用领域，激发学生的学习兴趣和创造力。

《数据图表及分析》教学设计

②数据可视化：利用数据图表进行数据可视化，使数据更加直观和易于理解。
③数据分析：通过数据图表对数据进行深入分析，发现数据背后的规律和趋势。
④决策支持：利用数据图表提供的数据分析结果，为决策提供依据和支持。
板书设计：
1.数据图表的种类和特点
-条形图
-折线图
-饼图
-直方图
-箱线图
2.数据图表的制作方法
-选择合适的图表类型
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据数据图表及分析课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与数据图表及分析相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
《数据图表及分析》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《数据图表及分析》是高中数学选修模块中的一章，旨在让学生掌握基本的图表制作方法，学会运用图表分析数据，培养学生的数据分析能力。本章节内容主要包括条形图、折线图、饼图、直方图、箱线图等常见图表的制作和应用，以及如何通过图表进行数据分析和解释。
在教学过程中，我将以教材中的实例为载体，引导学生学习图表的制作方法，并通过实际操作让学生掌握各类图表的特点和适用场景。同时，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解释，培养学生的数据分析思维。在讲解过程中，我会注重启发学生的思考，引导学生发现数据背后的规律，提高学生的数据分析能力。
核心素养目标
（4）学习数据可视化工具：推荐学生学习一些常用的数据可视化工具，提高数据图表的制作能力，为将来的学习和工作打下基础。

《用图表呈现数据》教学设计

《用图表呈现数据》教学设计一、教学目标：1.了解常见的图表类型及特点2.掌握建立统计图表的方法3.了解多角度分析图表的方法知识与技能目标：1.会根据指定的表格中的数据按给定的要求（如按每月份的销售数量制图表）画出指定的图表（如柱状图、饼状图等等）。

2.并能根据图表分析数据。

情感态度与价值观目标：1.培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。

2.让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。

二、教学重点：了解常见的图标类型及特点三、教学难点：掌握建立和分析统计图标的方法四、教学过程：用屏幕广播观看几种不同的统计图标，1.导入在此过程中教师要让学生有严谨的意识。

提醒学生：对待问题不能靠猜测，需要用数据来说话。

展示课件，让学生观察比较，哪个能更直观、美观的反映问题，通过对比，很明显可以看到利用图表来表示数据更直观、更能让人理解。

“那么这样的图表是怎么做出来的呢”通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务，并激发了学生的求知欲，提高了学生的学习积极性。

2．Excel中各图表类型的特点师：介绍统计图表的用途，可以直观地分析数据，尤其是数据比较多时更显出方便之处。

柱形图：用来显示一段时期内数据的变化或者描述各项之间的比较。

分类项水平组织，数值垂直组织，用来强调数据随时间的变化。

条形图：描述各项之间的差别情况。

分类项垂直组织，数值水平组织，用来突出数据的比较，弱化时间的变化。

折线图：用来比较等间隔上数据的变化趋势。

饼图：用来显示数据系列中第一项点该系列总值的比例关系。

一般只显示一个数据系列，在突出某个重要项时应用比较广泛。

3．插入统计图表师：一边讲解一边演示插入统计图表的操作方法：“插入”→“图表”→选择图表类型(折线图)→选择数据区域(自然增长人数)→输入图表标题、X轴、Y 轴标题，然后按照提示窗口的要求操作即可完成图表的插入。

4.布置任务：(1)打开学生目录下的“人口普查”表格，在其中插入统计图表。

wps数据图表化教学设计

WPS数据图表化教学设计摘要：在当今信息时代，数据分析和数据可视化已成为高效决策和有效沟通的关键要素。

数据图表化不仅可以使数据更加易于理解和解释，还可以帮助学生更好地理解和应用数据分析技巧。

本文将探讨如何使用WPS进行数据图表化教学设计，以帮助学生提高数据分析和可视化能力。

引言：随着大数据时代的到来，数据处理和数据分析能力已成为现代社会中不可或缺的技能。

对于从事商业、科学、教育等领域的人士来说，能够处理和分析大量的数据，以产生有价值的信息和见解是至关重要的。

然而，许多人并不具备这方面的技能，因此教育者需要着重培养学生的数据分析和可视化能力。

WPS作为一种常用的办公软件，提供了丰富的数据处理和图表功能，非常适合进行数据图表化教学设计。

一、背景介绍在传统的数据教学中，教育者经常使用静态表格和文字来呈现数据。

然而，这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生对数据的深入理解。

相比之下，使用数据图表化的方式呈现数据可以使学生更直观地理解数据，发现其中的规律和趋势。

因此，在教学设计中引入数据图表化是非常重要的。

二、WPS的优势WPS作为一种功能强大的办公软件，具有以下优势：1. 丰富的数据处理功能：WPS提供了多种数据处理函数和工具，可以对数据进行排序、筛选、计算等操作，方便快捷地处理大量的数据。

2. 多样化的图表类型：WPS支持多种图表类型，包括线形图、柱状图、饼图、雷达图等，满足不同数据类型和展示需求。

3. 灵活的图表编辑功能：WPS提供了丰富的图表编辑选项，可以自定义图表的标题、轴标签、数据系列等，以及调整图表的样式、颜色等。

4. 方便易用的图表生成工具：WPS的图表生成工具简单易用，通过简单的几步操作，即可生成漂亮的图表，并可将图表导出为图片或嵌入到文档中。

三、数据图表化教学设计实例以下是一个针对中学生的数据图表化教学设计实例，以帮助学生提高数据分析和可视化能力：1. 主题：分析学生的学习成绩与学习时间的关系2. 步骤：2.1 数据收集：学生们每天记录自己的学习时间和相应的成绩，并将数据汇总整理。

小学四年级数学《数据与图表》优秀教学设计

小学四年级数学《数据与图表》优秀教学设计一、教学目标1. 了解数据与图表的概念和作用；2. 掌握常见的数据收集和整理方法；3. 能够读懂和解读各类简单图表；4. 能够灵活运用图表来表达和分析数据。

二、教学内容1. 数据与图表的概念介绍；2. 数据的收集和整理方法；3. 常见的图表类型介绍（柱状图、折线图、饼图等）；4. 图表的读取和解读方法；5. 制作简单的图表。

三、教学过程1. 导入和引入通过教师简单介绍数据与图表的作用，引发学生对数据与图表的兴趣和好奇心。

2. 概念解释与讨论教师使用简单明了的语言解释数据与图表的概念，并与学生一起讨论数据和图表在生活中的应用和重要性。

3. 数据收集与整理教师给学生举例展示数据的收集和整理方法，如问卷调查、观察记录等，鼓励学生尝试自己收集数据，并进行整理。

4. 图表类型介绍教师通过举例和图片展示，介绍柱状图、折线图和饼图等常见的图表类型，让学生了解各种图表的特点和用途。

5. 图表的读取和解读教师在黑板上展示一些简单的图表，并引导学生逐步读取和解读图表中的数据信息，让学生理解图表的含义和作用。

6. 制作简单的图表教师指导学生使用电脑或手工工具，制作一些简单的图表，如柱状图、折线图等，并鼓励学生在图表中表达自己感兴趣或了解的数据。

四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 听取学生的口头回答和小组讨论情况；2. 观察学生在课堂上的参与和表现；3. 收集学生制作的图表作品，并对其准确性和完整性进行评价；4. 组织简单的小测验，检验学生对数据与图表的理解程度。

五、教学反思教师应及时对教学过程进行反思和总结，发现存在的问题并针对性改进，以提高教学效果。

同时，应关注学生对教学内容的接受程度，积极调整教学策略，提供个性化的辅导和引导。

以上是一份小学四年级数学《数据与图表》的优秀教学设计，通过深入浅出的教学过程，帮助学生全面了解数据与图表的概念和作用，并培养其读取、解读和应用图表的能力。

《excel数据图表与分析》教学设计

《excel数据图表与分析》教学设计一、教材分析《数据图表与分析》是湖南电子音像出版社《信息技术》（七年级下册）第二单元《数据统计与分析》第十节内容，也是本章最后一节内容，教学内容主要围绕EXCEL图表这个主题展开。

图表功能是EXCEL中的最常用，最重要的功能之一，在分析数据方面的地位也十分重要。

图表的学习在整个Excel的学习中是个重难点。

建立图表并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择，如何判断系列是产生在行还是列以及图表选项的理解。

二、学生分析教学对象为七年级学生，他们对于Excel的表格数据已经有了一定的统计和处理能力，能够对数据进行简单的计算工作，能够运用所学的知识对数据进行处理。

对于图表在其他的学科也有类似的接触，老师在本节课应该更深入的带领学生探讨图表的应用。

三、教学目标：1.知识与技能①理解饼图、折线图、柱形图、条形图的用途和选择关键词；②学会在EXCEL中插入图表，理解并掌握源数据的选择、利用图表选项修改图表的操作；2.过程与方法①根据实际需求，结合要反映的数据特点，准确选择图表类型；②通过制作图表，呈现数据特点和变化趋势，让学生联系生活，围绕生活中热点话题--雾霾，引导学生发现其问题，并最终利用图表去反映雾霾背后的数据。

3.情感态度与价值观①激发学生对图表的学习兴趣和对信息技术学科的求知欲望。

②培养学生良好的思维方式和团队合作意识。

③培养学生的环保意识，增强保护环境的观念。

四、教学重点与难点1.教学重点常见图表类型的用途和选择；excel数据图表的创建方法。

2.教学难点根据实际需求选择适合的图表类型；制作图表的过程中，准确选择数据区域，利用图表选项修改图表。

五、教学方法情境教学法、任务驱动法、自主探究法、合作交流法、讲授法、演示法。

《使用数据图表》教学设计

《使用数据图表》
教
学
设
计
教师：李柏松
单位：盐池三中
课题：第5单元数据分析和管理
§5.2 使用数据图表
一、教学目标：
1．通过相关数据在Excel中建立数据表格，并能创建相应的图表。

2．通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。

3. 体验感知使用图表分析数据的优越性，培养学生使用图表分析数据的习惯。

教法与学法：
教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。

二、教材分析：
教材地位：本节为中考重点内容，要求学生熟练掌握。

教学重点：
1．利用图表向导建立图表的操作。

2．图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。

3．图表源数据的选择。

教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择。

教学关键：对图表所要表现内容的理解。

三、教学准备:
教学方法：示范教学任务驱动
学法指导：自主学习对比学习
教学用具：课件课例中考习题多媒体演示软件
四、教学过程
1．在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养学生使用图表表示数据的习惯、跨学科知识应用的能力，提高学生数据分析能力和审美能力等信息素养。

2．学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。

数据图表及分析教学设计

第3节数据图表及分析
一、教材分析
本课是2019年川版新教材第2单元第3节课内容，本课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。

在这课之前，学生已经学习了表格的插入、编辑、计算、排序等知识，为图表制作已打好基础。

之后的交流与表达要用到本节的图表，因此这节的重心应放在图表功能的介绍及饼图的制作。

二、学情分析
本节教学对象为七年级上期学生。

学生年龄更趋向于青年，身理、心理均有明显的变化，认知能力有了较大的提高。

由于数据处理的内容相对抽象、枯燥，同学们突然由枯燥的数字转化成图像，积极性会有所提高，因此教师在制作图表的时候一定要在一开始就把学生的注意力吸引住，让他们渴望自己动手制作美丽的图表。

三、教学目标
知识与技能：
（1）学会选择相应的统计图表；
（2）掌握制作统计图表的方法；
（3）熟悉各种不同类型图表的适应范围及各自的特点。

过程与方法：
（1）通过情景导入，让学生了解图表的功能；
（2）通过探究学习，让学生初步掌握制作饼图的方法
情感与价值观：形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。

四、教学重难点
教学重点：图表的规划
教学难点：制作图表
五、教学方法
情景导入、任务驱动、小组协作、设疑解疑、自主学习、探究学习
六、教学准备
教学课件、工作簿、多媒体电子教室七、教学过程。

《数据图表与分析》教学设计

（拓展练习六）
设计意图：本环节非常重要，除了让学生简单地回顾知识点，最重要的是提醒他们要在学习、生活中应用信息技术工具来解决实际问题。教学反思本节课是市教育局组织的 “ 吴江市中小学特色暨课程建设推进会— — 名师展示课” 活动中的一节初中信息技术课。本节课在导入环节，利用中央气象台 “ 天气” 吴江网页这一平台，然引自出“ 文字、表格及图表” 这三种常用的数据描述方式，通过比较更凸显图表的优势，从而激发学生学习的兴趣与动力。教
生：通过网络下载。
（）二以奥运金牌为例制作简单的
图表
创建图，表掌握图表的创建及编辑方法；掌握图表的常见类型和制作图的一般表步骤；明确图表与产生该图表的数据之间的关系。过程与方法目通过分析信息的标：三种表达方式，凸显图表的作用；了解数据描述方式的多样ｆ及其各自生的耗与
学习、生活中的重要陛，培养学生的信息
素养。
师生一起归纳，文字表达具体、详细，可能欠缺条理性；但表格表达清晰
课前准备准备：吴江天气 ” “ 网页，奥运会金牌数．ｌ吴江市一周天气情况表．ｌｘｓ，ｘｓ
有条理，不直观；但图表表达直观，能还看出数据的变化趋势。师：图表中的数据是哪里来的呢？
的图表与表格中数据的关系是——对应
的。师生共同归纳，得出制作图表离不开表格数据的结论。师：何利用已有的表格数据制如作一张图表昵？下面我们就以书本上的 “ 奥运会金牌数” 这张表格为例，生成一张反映我国在六届奥运会上所得金牌数字的图表。设计意图：助 “ 借吴江天气” 网页，让学生再次熟悉文字、表格和图表这三

全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例《利用图表表达数据》教学设计

《用图表直观表达数据》一、教材分析本课是广东高等教育出版社《信息技术》第一册（下）第三章第六节的内容：用图表直观表达数据。

本节教材主要包含了图表类型的学习、创建图表和美化图表三方面的内容，它是表格数据处理中的最后一节新授课，在学习任务的设置上可以有较强的灵活性。

用图表直观表达数据的实用性很强，在生活中有着广泛的应用，如在计划总结、报刊杂志、数据分析等，因此可以通过对教材的处理，让课程紧密联系生活实际，激发学生学习兴趣。

二、学情分析在学习本课之前，学生或多或少在课本、课堂或其它媒介上看到过美观漂亮、各式各样的图表，甚至掌握了一些图表的用途，但是终归没有自己亲自动手制作过图表，因此本课可以让学生追根索源的掌握图表的来龙去脉，激发起学生探究的欲望。

图表是建立在数据和需求之上的，对数据的制作和需求的分析从而正确建立图表是学生学习的难点。

三、教学目标1.知识与技能（1）掌握几种常见图表类型的用途，并能根据所需选择恰当的图表类型。

（2）能够利用“图表向导”建立图表。

（3）能对图表进行适当的修饰美化，使图表更具表现力和感染力。

2.过程与方法（1）通过联系生活实际展示图表的特性。

（2）通过自主探究、小组合作学习掌握制作图表的方法。

3.情感态度与价值观（1）让学生体会到图表表达数据的优势，培养他们多种数据表达方式的意识。

（2）培养学生热爱家园，提倡绿色生活。

（3）体会到技术服务于生活，技术和生活息息相关。

四、教学重难点根据数据分析制作图表五、教学策略以教材分析和学情分析为基础，以教学目标为核心，为了实现有效突破重难点，特制定以下教法和学法。

（1）、教法：讲授法，对比法，微课教学，任务驱动法。

（2）、学法：自主探究学习，协作学习。

六、课时：1课时七、教学环境(1) 多室媒体电脑室(2)广播教学软件(3) ittools教学平台(4)Office2013、IE浏览器等软件八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境实际生活引入（3分钟）师：“我们东莞山清水秀，那同学们知道东莞有哪些森林公园吗？东莞有十大森林公园，很多同学可能去过，下面跟随老师的精彩图片一起再游览一下吧。

《数据图表与分析》教学设计及反思

教学内容：介绍数据图表与分析课程的具体内容，包括数据来源、图表类型、分析方法等。
教学步骤：详细介绍数据图表与分析课程的教学步骤，包括导入、新课呈现、巩固练习、归纳小结等环节。
教学评价：介绍数据图表与分析课程的教学评价方法，包括过程性评价和终结性评价等方面。
教学方法：讲解法、案例分析法、小组讨论法
重点：数据图表的基本概念、特点和作用
难点：如何引导学生分析数据图表，提高其数据分析和处理能力
突破方法：通过实例演示和小组讨论，加强学生实践操作和交流互动
教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握数据图表的基本知识，并能够在实际应用中运用自如
教学目标：明确数据图表与分析课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
PART SIX
教材：《数据图表与分析》
参考书籍：《统计学原理》、《数据分析与应用》
网络资源：国家统计局官网、数据可视化教程网等
提供大量数据图表与分析相关的在线课程和教程可获取各种数据来源和数据可视化工具的指南和教程提供数据分析和数据可视化的在线论坛和社区，方便交流和学习提供各种数据图表和分析的素材库，方便下载和使用
采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，有效地促进了学生的学习参与和思考。
及时反馈学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高了学生的学习效果。
成功地引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养了学生的数据思维和实际应用能力。
教学内容：部分知识点未深入讲解，需加强练习和巩固
反馈与改进：根据学生的参与度、作业完成情况和测试成绩等，进行教学反思和改进，以提高教学质量。
学生在学习过程中的常见问题
学生对于数据图表与分析的掌握程度