六年级下语文一课一练刘姥姥二进荣国府_长春版
六年级下语文教学设计刘姥姥二进荣国府(节选)长版
六年级学生经过前期的语文学习，已经具备了一定的词汇量和阅读理解能力，对古典文学作品有了初步的认识和了解。在此基础上，他们对《刘姥姥二进荣国府》这篇课文的内容充满好奇心，但可能对文中涉及的封建礼教、人际关系等复杂社会现象理解不够深入。此时，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于通过故事情节分析人物性格和社会背景的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学策略，引导他们逐步深入理解课文，提升思维品质和审美能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作交流的良好习惯，为后续的语文学习打下坚实基础。
六年级下语文教学设计刘姥姥二进荣国府（节选）长版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确认读并理解课文《刘姥姥二进荣国府》中的生字、新词，掌握课文中重要的成语和典故，如“下车伊始”、“繁文缛节”等，并能在实际语境中恰当运用。
2.通过对课文内容的阅读与分析，学生能够把握故事情节，提炼出文章的主旨，理解刘姥姥进荣国府的经历所反映出的封建社会的等级观念和人际关系的复杂性。
要求：做好读书笔记，记录阅读心得和感悟。
3.家庭作业：结合课文内容，设计一份关于《刘姥姥二进荣国府》的知识问答卷，包括选择题、填空题和简答题，要求学生独立完成。
要求：问答卷内容涵盖课文重点知识，旨在检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
4.角色扮演：与家长合作，选择课文中的一个场景，进行角色扮演，录制视频。
-让学生撰写学习心得，总结自己在课文学习中的收获和感悟。
-开展同伴互评，让学生在相互评价中学会欣赏他人，提高自己的审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在教学《刘姥姥二进荣国府》这一课时，教师将从学生已有的知识背景出发，设计富有启发性的导入环节，激发学生的学习兴趣。
小学语文：长春小学语文六下《9.2刘姥姥二进荣国府(节选)》word教案 (4)
《刘姥姥二进荣国府》预习导学学习目标1． 认识4个生字，会写6个生字。
2．关注半文半白的语言样式，正确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，初步尝试从中推测人物性格。
4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
5.初步了解《红楼梦》学习重点根据不同人物的笑态推测人物的性格。
体会作者是怎样把场面写具体的。
学习难点结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。
一、预习过程提前两周安排学生读《红楼梦》第六回、第三十九回至第四十二回、第一 一三回、第一一九回、第一二0回朗诵1.本课共（ ）个自然段2.朗读三遍，读通、读顺课文，做到有感情地朗读。
二、日积月累1、给下列生字和多音字注音。
生字：湘（ ） 撑 （ ） 姨（ ） 揉（ ） 肠（ ） 捶（ ） 薛（ ） 鸳（ ） 鸯（ ）多音字：喷（ ）出我能把字写得正确、规范、美观。
注意“姨”、“捶”的笔顺。
撑揉2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。
促狭 发怔 弯腰曲背 馕促狭： 。
馕 ： 。
读句子，弄懂重点词的意思。
（1）探春的茶碗都合在迎春身上。
（ ）（2）刘姥姥拿起箸来，只觉不听使。
（ ）（3）众人方住了笑，听见这话又笑起来。
（ ）四、我会搜集：搜集曹雪芹的资料。
搜集有关《红楼梦》的资料。
我还知道:《红楼梦》通过对“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”四大家族（ ）的描写，以（ ）和（ ）的爱情悲剧为主线，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩，包罗万象，被誉为“封建末世的百科全书”。
《红楼梦》全书共（ ）。
作者（ ）写了前八十回，后四十后回是（ ）续写的。
3、查资料了解刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀，能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。
五、我的视角：1、课文写了 场面，写出了 种不同的笑。
2. 用“”画出文中动作描写的地方。
六年级下册语文教案刘姥姥二进荣国府(节选)_长春版-精选学习文档
刘姥姥二进荣国府教学目标1．学会2个生字，认识4个生字。
2．关注半文半白的语言样式，正确、流利地朗读课文。
3．结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。
4. 感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
教学重点感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
重点难点结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格。
教学准备1．教师提前一两周引导学生读《红楼梦》第6回、第39—42回、第113回、第119回、第120回，了解刘姥姥进荣国府的内容，有条件的看一看电视剧《红楼梦》中的相关片断，了解课文中相关人物的特点。
2．布置学生预习课文《刘姥姥二进荣国府（节选）》，至少读3遍。
3．制作课件。
课时安排：2课时授课时间：累计节数：教学过程第一课时一、谈话导入：1．读《红楼梦》有什么困难没有？生交流。
预设：难字多，很多地方是文言的，不好懂，读着费劲。
人物多，关系复杂。
诗词多，读不太懂。
2．师小结：《红楼梦》是古典小说，确实不太好读。
（指读得多的，读得好的）你读得好，说说你是怎么读的？有没有什么好经验，好方法介绍？3．再次交流：先看电视剧，再看书。
先看白话简装本，大概了解了，再看原著。
先看刘姥姥进荣国府的内容，对书中一些主要人物都了解了，再从头看，就不那么难了。
看书的同时，看一看百家讲坛《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《红楼梦中人》，还有网上查的有关《红楼梦》的资料。
和爸爸、妈妈一起读。
跟同学交流二、初读课文，检测预习。
1．指名读。
2.学生正音纠错。
3.再读课文。
三、讨论交流1.这个片段主要写的是什么？2.大致谈谈对刘姥姥这个人物的印象。
四、作业。
1.读《红楼梦》中相关情节,重点是《红楼梦》中刘姥姥进荣国府的情节（最好能读到三遍以上）,即《红楼梦》第6回（一进）、第39至42回（二进）、第113回（三进）、第119回（四进、五进），第120回（六进），力争达到吃透的程度。
2.读老师提供的资料《刘姥姥四进荣国府》《红楼梦简介》《红楼梦导读》《穿针引线刘姥姥》《浅析刘姥姥形象》《〈红楼梦〉十二金钗解读》《曹雪芹写“笑”》。
长春版小学六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府》教案
长春版小学六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府》教案教学目标：1、会认4个生字，会写5个字。
2、朗读课文，用自己的话讲一讲这个故事。
3、理解课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
4、联系上下文和自己的积累，推向课文中词语的意思。
教学重点：学会场面描写。
教学难点：联系上下文，理解词语意思。
教学过程：一、创设情境：同学们，大家都知道我国的四大古典名著。
那么大家读过《红楼梦》吗？你知道《红楼梦》中的哪些人物？你最喜欢哪个人物？在作品中还有一个重要人物——刘姥姥。
关于她还有一则歇后语呢！今天我们就来学习有关刘姥姥的一篇课文。
（板书课题）二、初读课文1、学生自读课文自由读课文，画出生字新词。
小组合作学习生字新词。
“撑”“揉”“捶”是翘舌音，注意读准字音。
对文中出现的不能理解的词语重点画一画。
例如：塞馕、促狭鬼。
结合书下注释理解。
2、默读课文（1）动笔画一画，文中除了刘姥姥之外，还出现了哪些人物，把人物的名字画出来。
（2）小组合作（3）名汇报，补充。
3、课文是分几层写的？每层写什么？学生自由读课文，分层后说一说。
4、学习生字指名读生字，记忆生字，书写生字，教师指导。
三、深入读课文出示问题：课文描写了不同人物的笑，请你比较一下他们的笑有什不同？请你从每个人的笑中，推测一下人物的*格特点。
1、学生默读课文，边读边画。
教师作适当引导。
2、先是刘姥姥的一番话，重点是“众人”的大笑：都出现了那些人物？湘云、黛玉、宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、惜春、丫鬟们。
他们都是怎样笑的？3、反复阅读众人的笑，想象一下：他们都具有怎样的*格特点？4、汇报，补充。
5、本文在写作上有什么特点？（思路清晰，语言生动，文中人物栩栩如生）四、拓展延伸：1、浏览《红楼梦》原著，将刘姥姥二进荣国府读完整。
2、了解刘姥姥一进荣国府和三进荣国府的内容。
3、讨论：通过走进《三国演义》和《红楼梦》你对*的四大名著有了哪些了解？五、课堂小结《红楼梦》是一部经典著作，里面的人物众多，你想更多地了解里面的人物吗？那就去把它读一读吧！板书设计：刘姥姥二进荣国府妙语老刘，老刘……众人大笑刘姥姥人各有笑笑中有笑妙语鸡俊、蛋俊众人笑（总写）贾母之笑（特写）教学反思：。
六年级下册语文课件-9.2《刘姥姥二进荣国府》长春版 (共30张PPT)
探春的茶碗都和在迎春的身上。 探春：精明强干，性格外向，泼辣。
探春的茶碗都合在迎春身上。
探春是贾府的几位小姐中的佼佼者，有文才，精明能 干，有治家理财的本领，性格外向，并略带积分泼辣，她 的笑既同于湘云又不同于湘云，说相同是指她们都是纵情 的笑，说不同，湘云仅仅是把茶喷了出来，而探春却是连 茶碗都扣在迎春的身上，更放纵。
探春：精明强干，性格外向，泼辣。
惜春离了座位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。
惜春：年龄小，撒娇。
•
贾惜春，贾珍之妹。惜春在四 位小姐中最小，因无父母疼爱，贾 母怜惜其小而孤让她在荣国府与几 位姐姐相伴，她笑得肚子疼，便跑 到奶母身边，撒娇地叫“揉揉肠子” 这合乎她的年龄、身份、地位。
•
下人们：地下的无一个不弯腰屈背，也 有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他 姊妹换衣裳的。
乐观的生存者
你觉得凤姐是个什么样的人？
有心机，为达到讨好贾母的目的， 不惜捉弄刘姥姥有笑不能笑。
• 拓展： • • • • • • • • •
关于笑的成语:
不苟言笑 哄堂大笑 眉笑颜开 谈笑风生 嫣然一笑 谈笑自若
谈笑封侯 啼笑皆非 破涕为笑 音容笑貌 贻笑大方 强颜欢笑
付之一笑 笑逐颜开 笑里藏刀 笑容可掬
为什么王夫人用手指着王熙凤？
王夫人已经看出了是王熙凤搞得鬼。
王熙凤
• 贾琏之妻，王夫人的内侄女。 长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊 梢眉，身量苗条，体格风骚。她精 明强干，深得贾母和王夫人的信任， 是贾府的实际大管家。她高踞在贾 府几百口人的管家宝座上，口才与 威势是她谄上欺下的武器，获取权 力与窃积财富是她的目的。然而最 终却落得个“机关算尽太聪明，反 算了卿卿性命”的下场。
一怔：发呆，发愣。
六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府(节选)》 优秀课件3长春版
贾惜春
• 贾惜春，贾珍之妹，排行第四。她天性 孤僻，不喜和人亲近，在本书中作者为她 安排的最出色的一件事，要数画大观园图 了。虽然这图画成以后，不无褒贬之处。 但她小小年纪很是难能可贵了。贾母死后， 又接连因为她留妙玉奕棋而发生盗案，使 她受了嫌疑；这两件不幸的事，可能使她 幼小心灵受到严重的创伤，而萌出世之念。
王熙凤
• 贾琏之妻，王夫人的内侄女。长著 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚。她精明强干， 深得贾母和王夫人的信任，是贾府 的实际大管家。她高踞在贾府几百 口人的管家宝座上，口才与威势是 她谄上欺下的武器，攫取权力与窃 积财富是她的目的。然而最终却落 得个“机关算尽太聪明，反算了卿 卿性命”的下场。
林黛玉
• 林黛玉是古典名著 《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大 家族贾家第四代贾敏与 扬州巡盐御史林如海之 女，宝玉的姑表妹，贾 母的亲外孙女。幼年丧 母，体弱多病，红颜薄 命身世可怜。黛玉聪慧 无比，琴棋诗画样样俱 佳，尤其诗作更是大观 园群芳之冠。
贾母
• 贾母，又称史太君，中国古典小说《红楼 梦》中的主要角色之一，娘家姓史，也是 四大家族之一。贾母是贾府的最高权位者。 她是贾宝玉的祖母，也是林黛玉的外祖母， 史湘云是其娘家兄弟的孙女。
贾宝玉
• 贾宝玉，中国古典小说《红楼梦》主要的 人物，别号怡红公子、富贵闲人。由神瑛侍者 脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有还 泪一说，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝， 他曾说“女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿 堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情 是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等 待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自 由生活。在他心眼里，人只有真假，善恶，美 丑的划分。根据脂砚斋评所述，其在情榜中被 评为情著《红楼
六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府(节选)》 优秀课件3长春版
贾惜春
• 贾惜春，贾珍之妹，排行第四。她天性 孤僻，不喜和人亲近，在本书中作者为她 安排的最出色的一件事，要数画大观园图 了。虽然这图画成以后，不无褒贬之处。 但她小小年纪很是难能可贵了。贾母死后， 又接连因为她留妙玉奕棋而发生盗案，使 她受了嫌疑；这两件不幸的事，可能使她 幼小心灵受到严重的创伤，而萌出世之念。
贾宝玉
• 贾宝玉，中国古典小说《红楼梦》主要的 人物，别号怡红公子、富贵闲人。由神瑛侍者 脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有还 泪一说，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝， 他曾说“女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿 堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情 是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等 待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自 由生活。在他心眼里，人只有真假，善恶，美 丑的划分。根据脂砚斋评所述，其在情榜中被 评为情不情。
• 史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；
史湘云：天真热情，豪爽；
• 林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟； • _林黛玉：多愁善感，娇弱； • 宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫 “心肝”； • _宝玉：受宠，娇惯，任性；
• 王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来； • 王夫人：贤淑端庄，内敛； • 薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；
林黛玉
• 林黛玉是古典名著 《红楼梦》中的女主角， 金陵十二钗之首，四大 家族贾家第四代贾敏与 扬州巡盐御史林如海之 女，宝玉的姑表妹，贾 母的亲外孙女。幼年丧 母，体弱多病，红颜薄 命身世可怜。黛玉聪慧 无比，琴棋诗画样样俱 佳，尤其诗作更是大观 园群芳之冠。
贾母
• 贾母，又称史太君，中国古典小说《红楼 梦》中的主要角色之一，娘家姓史，也是 四大家族之一。贾母是贾府的最高权位者。 她是贾宝玉的祖母，也是林黛玉的外祖母， 史湘云是其娘家兄弟的孙女。
六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府(节选)》 优秀课件4长春版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
Байду номын сангаас
宝玉：受宠 娇惯 任性
正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来 了。”一句话未了，只听窗外颤颤巍巍的生气说 道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老 刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮 帮子，两眼直视，一声不语。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊， 下的这蛋也小巧，怪俊的。我且塞馕一个儿！”
哄堂大笑 捧腹大笑 开怀大笑 眉笑颜开 强颜欢笑 笑逐颜开
莞尔一笑 乐不可支 不苟言笑 破涕为笑 啼笑皆非 嫣然一笑
自学提示： 默读课文，把你觉得写 笑最生动传神、最能突出人物 特点的词语圈出来，反复品读， 在旁边作简单的批注。
湘云撑不住，一口茶都喷了出来。
湘云：性格直爽，不拘小节。
众人听了，越发哄然大笑，前仰后合。只听 “咕咚”一声响，不知什么倒了，急忙看时，原 来湘云伏在椅子背儿上，那椅子原不曾放稳，被 她全身伏着背子大笑，她又不提防，两下里错了 劲，向东一歪，连人带椅都歪倒了。
探春的茶碗都合在迎春身上。 探春：外向 泼辣 爽朗
王夫人笑得用手指着凤姐儿，却又说不出话来 王夫人：贤淑端庄
黛玉笑岔了气，，扶着桌子只叫“嗳哟”。
黛玉：多愁善感 ，娇弱。
泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水， 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分。
长春版六年级语文下册《9刘姥姥二进荣国府节选》课件
课文详解
课件PPT
刘姥姥是怎样的人呢？ 知恩图报 善良的老人家 勤劳的劳动者 热心的好心肠 幽默的“老清客” 率直的好脾气 乐观的生存者
课件PPT
图解结构
刘姥姥二进荣国府（节选） （1）{食量大如牛→惹得众人笑↘ （2）{蛋俊且小巧→再惹众人笑↗白描
课件PPT
写法点拨
抓住细节，塑造人物形象。节选部分紧 紧围绕刘姥姥的在饭桌上的举动，从不 同人的“笑”这一表情动作中，惟妙惟 肖展现了不同人物的性格。这种写法非 常值得学习借鉴。
课件PPT
拓展提升
相关歇后语 刘姥姥进荣国府——眼花缭乱 刘姥姥进荣国府——看啥都新鲜
（促狭：喜欢恶作剧的，爱捉弄人的。）
课件PPT
课文详解
整体感知
为什么众人先是一怔,后来又为什么上上 下下一齐哈哈大笑起来？ ---刘姥姥的表现是“鼓着腮帮子，两眼直 视，一声不语”。众人大笑的原因是刘姥 姥对大观园不熟悉，不懂大户人家的规矩， 举手投足间散发着浓浓的乡土味，再加上 她性格直率、憨厚，不讲究，大观园的公 子小姐们没见过这些动作，所以觉得好笑。
课件PPT
关于背景 刘姥姥三进荣国府 刘姥姥一进荣国府不但使贾府认下了这门 亲戚，还拿回来二十两银子；刘姥姥二进 大观园，装疯卖傻，逗得贾母欢心，又得 了许多银子、衣服之类；第三次进荣国府 时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨 瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女 儿托付给她。(第6回、第39回、第40回、 第113回)
课件PPT
课文详解
刘姥姥二进荣国府为什么刘姥姥说： “老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪 不抬头！”后大家都笑了？
六年级下册语文课时练刘姥姥二进荣国府(节选)长春版(含答案)
六年级下册语文课时练刘姥姥二进荣国府（节选）长春版（含答案）一、给下列加点字注音。
湘．云薛．姨妈琥．珀．发怔．塞馕．二、形近字组词。
湘（）撑（）揉（）捶（）相（）掌（）柔（）垂（）三、红楼梦知识鉴别题。
1.《红楼梦》展现了贾府这一高贵之家从繁盛到衰败的历程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反应了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的汗青宿命。
（）2.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉"早听人一句话，也不至本日。
别说老太太，太太心疼，便是我们看着，心里也疼"的一席话，表达了对宝玉的无比珍惜与体贴。
（）3.《红楼梦》中最喧哗的情节是刘姥姥进大观园。
（）4.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明本性的人物形象。
如：温顺世故的袭人，胆小的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春等。
（）四、根据课文内容填空。
1.本文节选自（），它是我国最具文学成就的（），是我国（）小说创作的顶峰之作，是我国古典小说（）之首，也是世界文学汗青上一颗璀璨的明珠。
2.《刘姥姥二进荣国府》中出现的人物有：_______________________________ _____________________________________________.。
参考答案一、xiāng xuēhǔpòzhèng nǎng二、略三、1.对 2. （错）是薛宝钗 3. 错是元妃省亲 4. 对四、1. 《红楼梦》古典小说长篇“四台甫著”2.贾母宝玉探春黛玉。
六年级下册语文课件-9刘姥姥二进荣国府∣长春版
布置作业
在曹雪芹笔下，每个人的笑绝不相同，各有各的笑法，个性鲜明， 合情合理，非常合乎人物的身份、地位、性格、心理、年龄、体质。真 是令人拍案叫绝的神来之笔！有感情齐读描写“笑”的语句，感受曹雪 芹写群笑的高妙！透过刘姥姥的笑，你能不能猜猜他（她）什么性格特 点？收集与“笑”有关的四字词语。
作品简介
《红楼梦》是我国古典小说四大名 著之一。小说通过对“贾、史、王、薛 ”四大家族荣衰的描写，塑造了一个个 栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富 多彩，包罗万象，被誉为“封建末世的 百科全书”。《红楼梦》全书共一百二 十回。作者曹雪芹写了前八十回，后四 十后回是高鹗续写的。
课文导入
读读课文理解内容 四大名著
课文讲解
学习文章内容
1. 为什么众人现是一怔,后来又为什么上上下下一齐哈哈大笑起来？
刘姥姥的表现是“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”。众人大笑的原因是 刘姥姥对大观园不熟悉，不懂大户人家的规矩，举手投足间的散发着浓浓的乡 土味，再加上她性格直率、憨厚，不讲究，大观园的公子小姐们没见过这些动 作，所以觉得好笑。
词语积累
给以下字注音
黛 （dài ）
箸 （zhù ）
湘 （xiāng ）
鸳 （yuān ）
嗳
琥
（āi）
（hǔ ）
馕
珀
（nǎng ） （pò ）
薛
怔
（xuē ） （ zhèng ）
鸯
（yāng ）
课文讲解
梳理课文结构
全书构架:一条主线、三条辅线
主线：宝黛爱情 辅线一：盛筵必散的正叙性辅线，凤姐、元
学习目标
1.学会2个ห้องสมุดไป่ตู้字，认识4个生字； 2.关注半文半白的语言样式，正确、流利地朗读课文； 3.通过朗读、默读等多种方法感受、理解、欣赏课文； 4.结合重点词语的理解，了解不同人物“笑”的特点，推测人物性格； 5.感悟课文内容，体会作者是怎样把场面写具体的。
六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府(节选)》课件2 长春版
名师PPT课件
名师PPT课件
好 风 凭 借 力 ， 送 我 上 青 云
名师PPT课件
•
刘姥姥一进荣国府
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一、背景： 刘姥姥三进荣国府
• 刘姥姥一进荣国府不但使贾府认下了这门 亲戚，还拿回来二十两银子；刘姥姥二进 大观园，装疯卖傻，逗得贾母欢心，又得 了许多银子、衣服之类；第三次进荣国府 时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨 瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女 儿托付给她。(第6回、第39回、第40回、 第113回)
名师PPT课件
二、刘姥姥为什么三进荣国府？
1、结构上起贯穿全文的作用。小说用刘姥姥引出 故事，推进情节，提示结局，前后一以贯之。从 内里，从近处对贾府进行透视和详察，推动小说 情节的开展，便于更深入与细腻地展开贾府内部 的生活细节。同时，见证贾府由盛到衰的过程。
2、意义上的象征作用。她代表着一种艰难却也自 给自足的平民世界，这种生活对贵族之家的浮华 奢靡是有新鲜感的。刘姥姥的到来，使贾母感受 到一种遥远的真挚的情感，使贵族小姐们感受到 了一种返璞归真的乐趣。
王熙凤 名师PPT课件
• 贾琏之妻，王夫人的内侄女。长著 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚。她精明强干， 深得贾母和王夫人的信任，是贾府 的实际大管家。她高踞在贾府几百 口人的管家宝座上，口才与威势是 她谄上欺下的武器，攫取权力与窃 积财富是她的目的。然而最终却落 得个“机关算尽太聪明，反算了卿 卿性命”的下场。
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四，人物关系，王夫人父…王京官–王成–狗 儿〓刘氏﹙刘姥姥女﹚–板儿，青儿。刘姥 姥三进荣国府，对应发展→兴盛→败亡三 阶段。
• 五，艺术分析： • 1．人物形象，刻画人性的复杂性； • 2．喜剧色彩，喜中含悲，以喜衬悲； • 3．情节曲折，延宕穿插； • 4．语言个性化和传神。
六年级下语文一课一练刘姥姥二进荣国府_长春版
(2)武松道，这可惊奇了!店家如何不肯卖酒给他吃?
【解析】
6．(1)zīshùniǎn huì
(2)金钏儿挨了王夫人的打骂投井而死。
(3)吃惊而深切同情好奇而冷漠
(4)王夫人不想让宝钗明白宝玉与金钏之死有关，也不想当着外人面教训宝玉。宝钗明白王夫人不情愿让人看到自己教训亲小孩，也猜到宝玉可能与金钏之死有关。
(4)“一时宝钗取了衣服回来，只见宝玉在王夫人旁边坐着垂泪。王夫人正才说他，因宝钗来了，却掩了口不说了。宝钗见此光景，察言观色，早知觉了八分，因此将衣服交割明白。”这一段中王夫人什么缘故“掩了口不说了”?宝钗“早知觉了八分”，她明白了什么?
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六年级下语文一课一练刘姥姥二进荣国府_长春版
六年级下语文课件刘姥姥二进荣国府课件(2) l长春版(19ppt)
• 为什么众人现是一怔,后来又为什么上上下下一齐哈哈大笑起 来？
• 刘姥姥的表现是“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”。众 人大笑的原因是刘姥姥对大观园不熟悉，不懂大户人家的规 矩，举手投足间的散发着浓浓的乡土味，再加上她性格直率 、憨厚，不讲究，大观园的公子小姐们没见过这些动作，所 以觉得好笑。
• 刘姥姥二进荣国府为什么刘姥姥说：“老刘，老刘，食量大 如牛，吃个老母猪不抬头！：”后大家都笑了？
刘姥姥二进荣国府（节选）
——曹雪 芹
猜猜她是谁？
她是中国古典文学名著《红楼梦》里的人物。她曾三进荣 国府，带来欢声笑语无限。她身上体现了中华民族传统美 德
刘姥姥
• 刘姥姥是中国古典文学名著《红楼梦》里 的人物，王板儿之姥姥。她曾三进荣国府 ，带来欢声笑语无限。刘姥姥这个艺术形 象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能 干，很重情义，而且有那种坚韧不拔的毅 力。在这个老太太身上体现了中华民族传 统美德，深受广大读者喜爱。今天人们也 常把没有见过世面的人叫做刘姥姥。
六年级语文下册 刘姥姥二进荣国府课件(3) 长春版
四，人物关系，王夫人父…王京官–王成–狗 儿〓刘氏﹙刘姥姥女﹚–板儿，青儿。刘姥 姥三进荣国府，对应发展→兴盛→败亡三 阶段。
• 五，艺术分析：
• 1．人物形象，刻画人性的复杂性；
• 2．喜剧色彩，喜中含悲，以喜衬悲；
• 3．情节曲折，延宕穿插；
• 4．语言个性化和传神。
有 见 过 世 面 的 人 叫 做 刘 姥 姥 。
“一口茶都喷了出来”，一个“喷”字把她爽朗的性格描写出来了。
•
6.湘云和林黛玉产生了什么手法？
• 导读：产生了对比的手法，因为两人的性格特点不同。
•
7.为什么王夫人用手指着王熙凤？ 导读：王夫人已经看出了是王熙凤搞得鬼。
8. 接着王夫人会说些什么？
9.第二段为什么只写了贾母的笑？
• 全解：这里只描写了贾母的笑，其他人都省略了。贾母在贾府中的地位
• 薛姨妈本真；
• 探春手里的饭碗都合在迎春身上； • 探春：外向，泼辣，爽朗； • 惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 • 惜春：撒娇，矫情。 • 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，
也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的， • 下人：笑而不能纵情，谨慎。
• 独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
一、关于《红楼梦》的评价
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2019年长春版小学语文六年级下册刘姥姥二进荣国府（节选）
同步试题
1．给下列字注音。
箸( ) 馕( ) 促( ) 薛( )
2．读下面的句子，理解加线词的意思。
(1)我且塞馕．一个儿!
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(2)这定是凤丫头促狭
．．鬼儿闹的！
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3．填空。
《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一。
小说通过对__________、__________、__________、__________四大家族荣衰的描写，塑造了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物，内容丰富多彩、包罗万象，被誉为____________________。
4．读下面的句子，说一说描写人物的方法。
(1)刘姥姥高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头!” ( )
(2)刘姥姥鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
( )
(3)湘云撑不住，一口茶都喷了出来。
( )
5．改直接引语为间接引语。
(1)刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我且塞馕一个儿!”
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(2)武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
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6．阅读短文，回答问题。
一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道：“这是那里说起!金钏儿姑娘好好
的投井死了!”袭人听了，唬了一跳，忙问：“那个金钏儿?”那老婆子道：“那里还有
两个金钏儿呢?就是太太屋里的。
前儿不知为什么撵他出去，在家里哭天抹泪的，也都
不理会他，谁知找他不见了。
刚才打水的人在那东南角上井里打水，见一个尸首，赶着
叫人打捞起来，谁知是他。
他们家里还只管乱着要救活，那里中用了!”宝钗道：“这
也奇了。
”袭人听说，点头赞叹，想素日同气之情，不觉流下泪来。
宝钗听见这话，忙
向王夫人处来道安慰。
这里袭人回去不提。
却说宝钗来至王夫人处，只见鸦雀无闻，独有王夫人在里问房内坐着垂泪。
宝钗便
不好提这事，只得一旁坐了。
王夫人便问：“你从那里来?”宝钗道：“从园里来。
”
王夫人道：“你从园里来，可见你宝兄弟?”宝钗道：“才倒看见了。
他穿了衣服出去了，不知那里去。
”王夫人点头哭道：“你可知道一桩奇事?——金钏儿忽然投井死了!”
宝钗见说，道：“怎么好好的投井?这也奇了。
”王夫人道：“原是前儿他把我一件东
西弄坏了，我一时生气，打了他几下，撵了他下去。
我只说气他两天，还叫他上来，谁
知他这么气性大，就投井死了。
岂不是我的罪过。
”宝钗叹道：‘‘士夷娘是慈善人，固然这么想。
据我看来，他并不是赌气投井。
多半他下去住着，或是在井跟前憨顽，失
了脚掉下去的。
他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去玩玩逛逛，岂有这样大
气的理!纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜。
”王夫人点头叹道：“这
话虽然如此说，到底我心不安。
”
宝钗叹道：“姨娘也不必念念于兹，十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也
就尽主仆之情了。
”王夫人道：“刚才我赏了他娘五十两银子，原要还把你妹妹们的新
衣服拿两套给他装裹。
谁知凤丫头说可巧都没什么新做的衣服，只有你林妹妹作生目的
两套。
我想你林妹妹那个孩子素日是个有心的，况且他也三灾八难的，既说了给他过生日，这会子又给人装裹去，岂不忌讳。
因为这么样，我现叫裁缝赶两套给他。
要是别的丫头，赏他几两银子就完了，只是金钏儿虽然是个丫头，素日在我跟前比我的女儿也差不多。
”口里说着，不觉泪下。
宝钗忙道：“姨娘这会子又何用叫裁缝赶去，我前儿倒做了两套，拿来给他岂不省事。
况且他活着的时候也穿过我的旧衣服，身量又相对。
”王夫人道：“虽然这样，难道你不忌讳?”宝钗笑道：“姨娘放心，我从来不计较这些。
”一面说，一面起身就走。
王夫人忙叫了两个人来跟宝姑娘去。
一时宝钗取了衣服回来，只见宝玉在王夫人旁边坐着垂泪。
王夫人正才说他，因宝钗来了，却掩了口不说了。
宝钗见此光景，察言观色，早知觉了八分，于是将衣服交割明白。
王夫人便叫金钏儿的母亲来拿了去。
(1)给下列字注音。
兹( ) 束( ) 撵( ) 讳( )
(2)文中“宝钗便不好提这事”的“这事”具体指什么事?请用一句话准确叙述出事件、原因及结果。
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(3)第1段中袭人和宝钗同时听到“跳井”事件，两人的反应有何不同?
袭人的反应是：_______________________________________________
宝钗的反应是：_______________________________________________
(4)“一时宝钗取了衣服回来，只见宝玉在王夫人旁边坐着垂泪。
王夫人正才说他，因宝钗来了，却掩了口不说了。
宝钗见此光景，察言观色，早知觉了八分，于是将衣服交割明白。
”这一段中王夫人为什么“掩了口不说了”?宝钗“早知觉了八分”，她知道了什么?
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六年级下语文一课一练刘姥姥二进荣国府_长春版
参考答案
1．zhù nǎng cù xuē
【解析】
2．(1)拼命地往嘴里塞食物。
(2)喜欢恶作剧的，爱捉弄人的。
【解析】
3．贾史王薛封建末世的百科全书
【解析】
4．(1)语言描写 (2)神态描写 (3)动作描写
【解析】
5．(1)刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道，贾府的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
她且塞馕一个儿!
(2)武松道，这可奇怪了!店家如何不肯卖酒给他吃?
【解析】
6．(1)zī shù niǎn huì
(2)金钏儿挨了王夫人的打骂投井而死。
(3)吃惊而深切同情好奇而冷漠
(4)王夫人不想让宝钗知道宝玉与金钏之死有关，也不想当着外人面教训宝玉。
宝钗知道王夫人不愿意让人看到自己教训儿子，也猜到宝玉可能与金钏之死有关。
【解析】
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