长春版语文六年级上册全册课件

干戈寥落四周星 在国家危急存亡的 关头，起兵抗元。
首联： 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 首联写了个人和国家的两件大事： 1.在21岁时因科举步入仕途。 2.在国家危急存亡的关头，起兵抗元，已度过四年。
逐句讲解： 山河破碎风飘絮
国家山河分裂，局势危急。
身世浮沉雨打萍 个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托。
元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解 北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于 1276年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天 祥在广东兵败被俘。 1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一 场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2 千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁 的皇帝投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉 没，海上浮尸10万，南宋灭亡。
转眼北风吹， 群雁汉关飞。 白发娘， 望儿归， 红妆守空帏。 三更同入梦， 两地谁梦谁？ 任海枯石烂， 大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，
拱服汉德威。
思考：
文章讲述了一个怎样的故事？理清文章的思路。
从结构上讲，本课分为两部分： （1）第一部分讲述的是苏武在北海边经受的身体上的
非人折磨和他坚定的态度。
颔联：
山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，历经 艰辛危苦。 运用了比喻的修辞方法。
首联和颔联： 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 个人
国家
国家
个人
将国家命运与个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。
逐句讲解：
惶恐滩头说惶恐 追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，表示自己当 时对艰难时局的忧惧不安。
寥 惶 逢 絮
liáo huánɡ fénɡ xù
寥落 惶恐 相逢 絮叨
民族英雄——文天祥
文天祥（1236─1283），47岁。江西吉安人，民族
英雄。字履善，自号文山。20岁中状元。
南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南 宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为 右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元军大营， 被扣留。谢太后见大势已去，只好向元军投降。
（2）第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷折磨和 他坚贞不屈的气节。
读第一小节： （1）理解“雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞
毡，牧羊北海边。”
“毡”指的是什么？
（2）找到一处对比。
（3）在朗读的过程中，要注意以“身临其境”为基
础，首先感觉到苏武经受的折磨是常人所难以忍受的，
再了解此时苏武的坚定态度，产生对苏武的崇敬之情。
初读课文： 过零丁洋 文天祥
（七言律诗） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“inɡ”韵。
课文译文：
首联：靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功
名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来， 经过了整整四年的困苦岁月。 颔联：祖国的大好河山被敌人践踏得支离破碎，像被狂风 吹散的柳絮一样；自己的一生动荡不安，像被风吹雨打的浮萍 一样浮沉不定。
长春版六年级上册
语 文 全册优质课件
苏武牧羊
生字学习
旄 帏 匈
máo wéi xiōnɡ
旄头 空帏 匈奴
奴
nú
奴隶
苏武牧羊 苏武，留胡节不辱。 雪地又冰天， 穷愁十九年。 渴饮雪， 饥吞毡， 牧羊北海边。 心存汉社稷， 旄落犹未还。 历尽难中难， 心如铁石坚， 夜坐塞上时闻笳声， 入耳痛心酸。
这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而
选取大义了。
杀身成仁： 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁 义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。 表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维 护正义事业而牺牲生命。
生字学习：
知识链接： 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折
磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都
出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光 杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的 大丈夫。
讲一讲你所知道的“昭君出塞”的故事。
昭君出塞图
谢
谢
过零丁洋
舍生取义： “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍生而取义者也。” ——《孟子·告子上》 生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果
颈联：想到兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险 恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年 五坡岭全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只 能悲叹自己的孤苦伶仃。 尾联：自古以来人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯， 死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！
逐句讲解： 辛苦遭逢起一经
讲的是自己明经入仕，因科举走入仕 途的艰辛。
南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓 不投降，1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天 祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只 是说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝
的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回
答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求速死。不当久 生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回答： “但愿一死足矣！”元世祖十分气恼，于是下令立即处死文 天祥。
（4）想象一下，苏武还会遭受哪些折磨？
读第二小节： （1）理解“任海枯石烂，大节不稍亏。”是什么修辞方 法？ （2）“匈奴”是什么意思？ （3）产生对苏武的敬意。有感情地读，感受苏武所遭受 的心里折磨。
总结课文：
学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？
苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？ 在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本民族的尊严，其 间历尽19年苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧 不顾威胁利诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使命， 誓死不屈。这位英雄的光辉事Hale Waihona Puke Baidu和不朽的精神为所有爱国之 人所敬仰，所以《苏武牧羊》这首歌在民间代代相传。