(长春版)六年级语文上册课件 小英雄雨来 1
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(六上)六年级上册《小英雄雨来》名著导读 PPT精品课件 部编版
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
1.找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀 子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子 军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。
雨来
她是一个地地道道的 农村妇女。她机智勇敢、 头脑灵活，拥有一颗善良 的心。哪怕冒着生命危险 也要帮助八路。面对日本 人的威逼利诱，她从来不 屈服。
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
1.找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀 子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子 军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰 润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾 做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院 和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市 作家协会任驻会作家。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小 说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈 妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节 日》等，传唱至今。
他是雨来，也是这本 书的主人公。他是一个十 二岁的男孩。活泼开朗， 调皮好动，孝顺父母。骨 子里有一种倔强不服输的 劲。他热爱祖国、勇敢机 智、不怕艰难，对日本兵 充满了恨。
雨来
她是一个地地道道的 农村妇女。她机智勇敢、 头脑灵活，拥有一颗善良 的心。哪怕冒着生命危险 也要帮助八路。面对日本 人的威逼利诱，她从来不 屈服。
《小英雄雨来》PPT优质课件(第1课时)
第二部分：秋天， 爸爸把雨来送到夜 校念书，雨来受到 爱国主义教育。
第三部分：爸爸妈 妈有事离开家，雨 来掩护交通员李大 叔，被鬼子抓住。
第四部分：鬼子对雨来威逼利 诱、毒刑拷打，想让雨来说出 李大叔的下落，但雨来始终没 有屈服，最后鬼子要把雨来拉 出去枪毙。
第五部分：河沿上传来几声 枪响，老人们和小伙伴以为 雨来牺牲了，非常伤心。
主要作品：长篇小说《将军河》，中篇 小说《小英雄雨来》，短篇小说集《三 支火把》《山谷中》等。
《小英雄雨来》
写作背景
1937年，日本法西斯侵略中国，中国进 行全民族抗战。青壮年参加八路军，冀东 还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、 少年儿童为保卫祖国家园与敌人进行顽强 的斗争。
雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的 一个缩影。在那个战争年代，像雨来那样 站岗放哨、手拿红缨枪、给八路军送信、 带路的情况是很多很多的。
概括长文章的方法
小英雄雨来（节选）
雨来给你留下了怎样的印象？ 为什么说雨来是一个小英雄呢？
小英雄雨来（节选）
本课作业
读书，体会小雨来的品质。 体会文章各部分之间的联系。
说明外面的动静很大， 让人感觉情况非常紧张。
认识生字新词
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说:“叫他们在河北一带村里打 听。” 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗 户纸哗啦哗啦响。 随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。
不仅写出了鬼子与我们 的语言不通，更写出了
鬼子凶狠的嘴脸。
认识生字新词
①默读要有一定的速度，看看这篇课文和我们以前学习 的课文有什么不同？
②思考：这么长的课文，我们怎样才能把握文章的主要 内容呢？
认识生字新词
gē bo
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎ 长春版 (共19张PPT)
还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流。虫 子在草窝里叫着。
晋察冀边区的北部，有一道还乡
河，河里长着很多芦苇。河边有一个 小村庄。芦花开的时候，远远望去， 为情节发展作铺垫 碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。为塑造英雄人物作铺垫 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔 软的芦花里。
还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流。虫 子在草窝里叫着。
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很 多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远 远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一 块一块红绸子，映在还乡河上，河水里像开了一 大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面飘飘悠悠地飞着。
“没看见！”（齐读）
“枪毙！枪毙！拉出去！”（齐读）
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
“我在屋里，什么也没看见！” “我在屋里，什么也没看见！” “没看见！”
“这本书谁给你的，关系的没有，我的不问了。 别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见 没有？”
“我在屋里，什么也没看见！” “这个大大的好！你吃！你的告诉，他的什么 地方？金票大大的有。”
“这个，金的，也给你！” “我大大的喜欢小孩。你看见的没有？说 呀！” “我在Biblioteka 里，什么也没看见！”小英雄雨来
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很 多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远 远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
晋察冀边区的北部，有一道还乡
河，河里长着很多芦苇。河边有一个 小村庄。芦花开的时候，远远望去， 为情节发展作铺垫 碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。为塑造英雄人物作铺垫 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔 软的芦花里。
还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流。虫 子在草窝里叫着。
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很 多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远 远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一 块一块红绸子，映在还乡河上，河水里像开了一 大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面飘飘悠悠地飞着。
“没看见！”（齐读）
“枪毙！枪毙！拉出去！”（齐读）
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
“我在屋里，什么也没看见！” “我在屋里，什么也没看见！” “没看见！”
“这本书谁给你的，关系的没有，我的不问了。 别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见 没有？”
“我在屋里，什么也没看见！” “这个大大的好！你吃！你的告诉，他的什么 地方？金票大大的有。”
“这个，金的，也给你！” “我大大的喜欢小孩。你看见的没有？说 呀！” “我在Biblioteka 里，什么也没看见！”小英雄雨来
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，河里长着很 多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候，远 远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把 这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
六年级上册语文课件-7.1小英雄雨来 长春版(共38张PPT)
课件PPT
课文详解
这段中的比喻句是 “雨 来像小鸭子一样抖着头上的 水”，这个比喻句强调了雨 来有本领很高。“抖、抹、 吹、笑”几个动词写出了小 雨来的顽皮淘气。
课件PPT
课文详解
“我们是中国人，我 们爱自己的祖国”这 句话在全文中共出现 了几次，在全文中有 什么作用？
课件PPT
课文详解
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
课件PPT
课文详解
阅读第二自然段，这一 自然段主要写了什么？ 联系全文来看，这一段 有什么用意？
课件PPT
课文详解
这一自然段写了雨来游
泳本领的高强，为下文雨来
在何种脱险埋下了伏笔。
课件PPT
课文详解
阅读第5自然段，找出一 个比喻句，并说说这一 段中的动词的使用为什 么这么恰当？
课文详解
阅读第 24 自然段，这一 段表现了雨来怎样的形 象？
课件PPT
课文详解
本段采用了动作描写 ，
“撒、跑、踩”这几个动词
形象地表现了雨来的机智勇 敢，把敌人引向后院。
课件PPT
课文详解
阅读全文，说说雨来为 什么能够成为小英雄？
课件PPT
课文详解
1. 雨来在夜校接受了爱国主 义教育，这是他成为小英雄 的思想基础。 2. 雨来生活在一个革命家庭 中，爸爸妈妈是他学习的榜 样。 3. 雨来机智勇敢，游泳本领 高超，这是他成为小英雄的 客观条件。
课件PPT
写法点拨
动作描写
动作描写是刻画人物的重要方法之
一。人物的每一行动都是受其思想、性 格制约的，因此，具体细致地描写某一 人物在某一情况下所作出的反应──主要 是动作反应，就势必显示出了这一人物 的内心活动、处世态度、思想品质。
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。
该内容位于教材第四章“人民的英雄”，具体内容包括课文阅读、生词学习、语法解析、背景了解和主题探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，正确朗读并背诵课文。
2. 使学生了解并感受小英雄雨来的勇敢和坚强，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的复杂句子和生僻词汇；分析雨来的性格特点。
重点：课文阅读与理解；语法知识点讲解；爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示抗日战争时期的图片，让学生了解时代背景，引发他们对小英雄雨来的兴趣。
2. 课文阅读与生词学习（10分钟）学生自主阅读课文，教师讲解生词和语法知识点，帮助学生理解课文。
3. 例题讲解（15分钟）结合课文内容，讲解分析雨来性格特点的例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验学生对课文内容的掌握情况，及时解答学生疑问。
5. 主题探讨（10分钟）6. 课文背诵（5分钟）学生集体背诵课文，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《小英雄雨来》2. 生词：勇敢、坚强、毅力、敌人、斗争等。
3. 语法知识点：并列句、宾语从句等。
4. 主题：勇敢坚强，爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对雨来的认识，至少写一篇300字的作文。
答案示例：雨来是一个勇敢坚强的小英雄。
在抗日战争时期，他毫不畏惧地与敌人作斗争，用自己的智慧和勇气保护了家园。
他的勇敢和坚强，让我们感受到了民族精神的力量，值得我们学习和传承。
2. 课后阅读：推荐阅读《小英雄雨来》的相关文章，了解抗日战争时期的历史背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了课文内容，以及爱国情怀的培养效果。
部编版语文六年级上册《小英雄雨来》导读课课件(共13张PPT)
目录
雨来这孩子
夜校
人物命名
雨来被抓住了 扁鼻子军官
故事情节命名
河沿上响了几枪 军事演习
小说中精彩的语言 我们就是到这儿埋地雷的
危险的侦察
特务
“这儿是中国的土地!”
愤慨的土地!
他们这是到哪儿去呢?
杨大娃
像八路军那样爱自己的同志
渡河
我不累呢，我是撒尿来着
跳进人来啦
来了个骑自行车的人杜绍英
妈妈决心拖住特务
目录
雨来这孩子 夜校 雨来被抓住了 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 军事演习 我们就是到这儿埋地雷的 危险的侦察 特务 “这儿是中国的土地!” 愤慨的土地! 他们这是到哪儿去呢? 杨大娃 像八路军那样爱自己的同志 渡河 我不累呢，我是撒尿来着 跳进人来啦 来了个骑自行车的人杜绍英 妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志!” 打呀!开枪! 芦花村好不热闹 腮帮上有“酒窝"的战士 再有二百个柜还不够呢 东屋住满了鬼子兵 快走吧 放羊的 越胆小越畏惧，越胆大越不怕谁?站住! “快让我进去吧!” “敌人来了!” 一场大战 钻进网里的小鹰 “我要有枪早把你们打死!” “这个小八路” 怎么逃跑呢? 就是李大叔 牛车上坐着个小媳妇 战斗开始了 小英雄的故事多着呢
目录
雨来这孩子 夜校 雨来被抓住了 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 军事演习 我们就是到这儿埋地雷的 危险的侦察 特务 “这儿是中国的土地!” 愤慨的土地! 他们这是到哪儿去呢? 杨大娃 像八路军那样爱自己的同志 渡河 我不累呢，我是撒尿来着 跳进人来啦 来了个骑自行车的人杜绍英 妈妈决心拖住特务
“一定救回自己的同志!” 打呀!开枪! 芦花村好不热闹 腮帮上有“酒窝"的战士 再有二百个柜还不够呢 东屋住满了鬼子兵 快走吧 放羊的 越胆小越畏惧，越胆大越不怕谁?站住! “快让我进去吧!” “敌人来了!” 一场大战 钻进网里的小鹰 “我要有枪早把你们打死!” “这个小八路” 怎么逃跑呢? 就是李大叔 牛车上坐着个小媳妇 战斗开始了 小英雄的故事多着呢
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎长春版 (共21张PPT)
• 还乡河静静的，河水（打着漩 涡哗哗地）向下流去。虫子 （在草窝里）叫着。
• 景物描写大致有两种情况：
• 一种是以写景为主的课文，例如《火烧云》、《桂 林山水》等，把景物作为主要材料来写，来赞美祖 国大自然，抒发热爱祖国的思想感情。
• 另一种是在以写人写事为主的课文中，穿插了景物 描写，衬托人物的心情，表现人物的性格品质，或 烘托特定的气氛。在这里景物描写只起衬托作用， 一般写得比较简略。例如，《小英雄雨来》中的写 景就是这样。课文开头对芦花村的景色描写，衬托 了雨来爱家乡，恨敌人的优秀品质。敌人把雨来拉 到河边枪杀时，写到“蓝色的天空上飘着的浮云像 一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一 大朵鸡冠花。”用景物烘托了悲壮的气氛。
• 我会认，还能解释划横线的词语。
•晋察冀 苇絮 睁眼瞎
•歪歪斜斜 枕头 劫难
•趔趄
漩涡 推推搡搡
快速阅读法： 进行速读时，注意只“阅”不 “读”（只看
不念）。 目光所接触的不是两三个词，而是完整的一句或数句。 做到“入眼快。入脑快。”
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死
…… 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！
合作探究：
阅读课文，给文章每部分 加个小标题。
1.“望着妈妈笑” 2.“爱自己的祖
3.“把缸挪回原国地””
4.“什么也没看见” 5.“有志不在年高”
6.“雨来没有死”
•
少年中国说
• 合：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地
• 当自强。
• 甲：少年中国者, 则中国少年之责任也.
• 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
教案反思
一、教学内容
1.反思是否将课文内容与历史背景紧密结合，让学生更好地理解英雄事迹。
2.检查是否针对教学难点和重点进行了充分的讲解和练习。
二、教学方法
1.思考在课堂上采取的教学方法是否有效，如小组讨论、角色扮演等。
2.考虑是否充分调动了学生的主观能动性，提高课堂互动性。
三、课堂氛围
1.分析课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2.探讨如何将反思结果应用于实际教学，不断提高教学水平。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。该内容位于教材第四章“英雄少年”，详细内容包括：课文阅读理解，分析雨来的英雄事迹，学习英雄精神，以及通过课文理解中国抗日战争时期的历史背景。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握课文内容，了解雨来的英雄事迹。
2.培养学生热爱祖国，勇敢面对困难，积极进取的精神品质。
b.分析词语含义，如“英勇”、“无畏”。
4.随堂练习：针对课文内正确，并说明理由。
b.问答题：根据课文内容回答问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨来的英雄精神。
六、板书设计
1.标题：《小英雄雨来》
2.主要内容：
a.历史背景：抗日战争时期
c.学生查找资料后，整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生理解了雨来的英雄事迹，培养了学生的爱国情怀。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2.拓展延伸：组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄事迹，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析
b.英雄事迹：雨来跳河救儿童
c.精神品质：勇敢、热爱祖国、积极进取
一、教学内容
1.反思是否将课文内容与历史背景紧密结合，让学生更好地理解英雄事迹。
2.检查是否针对教学难点和重点进行了充分的讲解和练习。
二、教学方法
1.思考在课堂上采取的教学方法是否有效，如小组讨论、角色扮演等。
2.考虑是否充分调动了学生的主观能动性，提高课堂互动性。
三、课堂氛围
1.分析课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2.探讨如何将反思结果应用于实际教学，不断提高教学水平。
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一、教学内容
本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。该内容位于教材第四章“英雄少年”，详细内容包括：课文阅读理解，分析雨来的英雄事迹，学习英雄精神，以及通过课文理解中国抗日战争时期的历史背景。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握课文内容，了解雨来的英雄事迹。
2.培养学生热爱祖国，勇敢面对困难，积极进取的精神品质。
b.分析词语含义，如“英勇”、“无畏”。
4.随堂练习：针对课文内正确，并说明理由。
b.问答题：根据课文内容回答问题。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨来的英雄精神。
六、板书设计
1.标题：《小英雄雨来》
2.主要内容：
a.历史背景：抗日战争时期
c.学生查找资料后，整理成文字。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生理解了雨来的英雄事迹，培养了学生的爱国情怀。但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2.拓展延伸：组织学生参观抗日战争纪念馆，了解更多的英雄事迹，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析
b.英雄事迹：雨来跳河救儿童
c.精神品质：勇敢、热爱祖国、积极进取
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎ 长春版 (共12张PPT)
.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.勇斗鬼子 5.宁死不屈 6.机智逃生
自学提示：
1.默读第三部分，用“—”画出表现 雨来机智的语句。
2.默读第四部分 想想鬼子对雨来使用了那些卑鄙手段， 用“﹏”画出相关语句。 用“﹍”画出雨来在鬼子面前表现得坚 贞不屈的句子。
• 雨来没理他，脚 下像踩着风，一 直朝后院跑去。
敌人的手段：
扭拉 打揪 拧
• 雨来用手背摸了一下鼻子，嘟嘟囔 囔的说：“我在屋里，什么也没看见。”
• 雨来摇摇头说：“我在屋里，什么 也没看见。”
• 雨来还是咬着牙，说：“没看见。”
有志不在年高
指人贵有志，不能凭年龄大小来 衡量，只有有志气，年轻也能做出优 异成绩。
课外作业： 试着把这个故事复述给家长听。
重点词语
苇絮 歪斜 挪动 枕头 劈开
晋察冀
睁眼瞎
扎腰带
嘟嘟囔囔
咕咚咕咚
快速浏览全文， 概括故事的主要内容。
主要内容：
本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨 来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
小标题的特点：
1.能概括主要内容。 2.语言简练。
小组合作：
快速读课文，讨论，给每部分加上 小标题.
自学提示：
1.默读第三部分，用“—”画出表现 雨来机智的语句。
2.默读第四部分 想想鬼子对雨来使用了那些卑鄙手段， 用“﹏”画出相关语句。 用“﹍”画出雨来在鬼子面前表现得坚 贞不屈的句子。
• 雨来没理他，脚 下像踩着风，一 直朝后院跑去。
敌人的手段：
扭拉 打揪 拧
• 雨来用手背摸了一下鼻子，嘟嘟囔 囔的说：“我在屋里，什么也没看见。”
• 雨来摇摇头说：“我在屋里，什么 也没看见。”
• 雨来还是咬着牙，说：“没看见。”
有志不在年高
指人贵有志，不能凭年龄大小来 衡量，只有有志气，年轻也能做出优 异成绩。
课外作业： 试着把这个故事复述给家长听。
重点词语
苇絮 歪斜 挪动 枕头 劈开
晋察冀
睁眼瞎
扎腰带
嘟嘟囔囔
咕咚咕咚
快速浏览全文， 概括故事的主要内容。
主要内容：
本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨 来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
小标题的特点：
1.能概括主要内容。 2.语言简练。
小组合作：
快速读课文，讨论，给每部分加上 小标题.
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎长春版 (共14张PPT)
你认为文中哪部分内容最能 体现出部分，并思考在 这两个部分中，作者用了哪些句子 描写雨来，他是个怎样的小英雄？
“请同学们看到第__自然段，____________我从这 里感受到雨来是个____的小英雄。”
“有志不在年高”
人贵在有志， 不能凭年龄的大小 来衡量。只要有志 气，年轻也能做出 优异的成绩。这是 对雨来的赞扬，雨 来“热爱祖国，勇 敢机智”的品质深 深感动、激励人们。
小 英 雄 雨 来
检测生字词：
jìn jì
xù
晋察冀 还乡河 睁眼瞎 苇絮
yǒu
tiáo zhǒu kǎn
黝黑 炕上 笤帚 门槛 挪动
枕头 劈开 枪栓 糠皮 吆喝
liè qiè
刨土 子弹 刀鞘 趔趄 劫难
挣扎 枪毙 漩涡 鸡冠花
sǎng
飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡
快速自由朗读课文：
概括文章的主要内容。
七嘴八舌：
你感悟至深的是哪个故事？为什么？
让我们尝试用自己的语言把小英雄雨来 的故事说给家里人听吧！
文中总共写了雨来的几件事呢？ 你能为每件事加小标题吗？
主要内容
本文讲述了在 _抗_日__战__争__时期， 晋察冀边区的少年_雨__来__为了 掩护_李__大__叔__，机智地和 _日__本__鬼_子__作斗争的故事。
一、游泳本领高
二、上夜校读书
三、掩护李大叔
四、勇斗鬼子
五、宁死不屈
六、机智逃生
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎长春版 (共10张PPT)
胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？ （4）面对阴险凶残的敌人，雨来是怎样做的？
1、你觉得雨来是个怎样的人？ 从哪些地方可以看出来？
2、雨来有什么值得我们学 习的地方？
机热 智爱 勇祖 敢国
“我们是中国人，我们爱自
己的祖国”这句话在课文中一共 出现几次，分别是在什么情况下 出现的，作者为什么要多次强调 这句话？
课后作业
熟读课文《小英雄雨来》，出现在第二段中。
雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上 的字念着：“俺们是中国人，俺们爱自 身的祖国。”这说明雨来在夜校不只学 了文化，更重要的是接受了思想教育。 这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下 了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉 和思想基础。
课文中第二次出现在第四段中。
敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能 使雨来屈服。“俺们是中国人，俺们爱 自身的祖国。”鼓舞鞭笞着他，使他经 受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前， 雨来重温这句话，倍感亲切。“俺们是 中国人，俺们爱自身的祖国。”是他意 志、信念、力量和经受各种考验的精神 支柱。
小英雄雨来
熟读课文4—6部分，请 给每一部分加上小标题。
1.游泳技高 2.上学明理 3.掩护大叔 4.勇斗日寇 5.跳河潜逃 6.脱险得胜
自读课文第四部分，画出描写雨来心理 活动的句子，思考:
（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？ （2）鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ （3）课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威
1、你觉得雨来是个怎样的人？ 从哪些地方可以看出来？
2、雨来有什么值得我们学 习的地方？
机热 智爱 勇祖 敢国
“我们是中国人，我们爱自
己的祖国”这句话在课文中一共 出现几次，分别是在什么情况下 出现的，作者为什么要多次强调 这句话？
课后作业
熟读课文《小英雄雨来》，出现在第二段中。
雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上 的字念着：“俺们是中国人，俺们爱自 身的祖国。”这说明雨来在夜校不只学 了文化，更重要的是接受了思想教育。 这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下 了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉 和思想基础。
课文中第二次出现在第四段中。
敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能 使雨来屈服。“俺们是中国人，俺们爱 自身的祖国。”鼓舞鞭笞着他，使他经 受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前， 雨来重温这句话，倍感亲切。“俺们是 中国人，俺们爱自身的祖国。”是他意 志、信念、力量和经受各种考验的精神 支柱。
小英雄雨来
熟读课文4—6部分，请 给每一部分加上小标题。
1.游泳技高 2.上学明理 3.掩护大叔 4.勇斗日寇 5.跳河潜逃 6.脱险得胜
自读课文第四部分，画出描写雨来心理 活动的句子，思考:
（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？ （2）鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？ （3）课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威
小英雄雨来完美版课件
小英雄雨来完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》的故事，该故事选自教材第四章《人民的节日》第三节。
教学内容详细讲述了小英雄雨来在抗日战争时期的英勇事迹，他如何机智勇敢地与敌人周旋，并最终成功完成传递情报的任务。
二、教学目标1. 让学生了解并感受抗日战争时期的历史背景，培养他们的爱国情怀。
2. 学习小英雄雨来的勇敢、机智、坚强的品质，激发学生面对困难，勇往直前的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握故事中的历史背景，体会小英雄雨来的勇敢和机智。
重点：学习雨来的优秀品质，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，让学生了解时代背景，激发他们的爱国情怀。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事情节，引导他们关注小英雄雨来的勇敢和机智。
3. 例题讲解：分析故事中雨来与敌人周旋的过程，让学生理解雨来的勇敢和机智。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，模拟故事情节，提高他们的参与度和理解力。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：a. 历史背景：抗日战争时期b. 小英雄雨来的事迹：传递情报、与敌人周旋c. 雨来的品质：勇敢、机智、坚强七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对小英雄雨来的认识，写一篇心得体会。
答案示例：通过学习《小英雄雨来》的故事，我深感雨来是一位勇敢、机智、坚强的小英雄。
他在抗日战争时期，勇敢地承担起传递情报的任务，与敌人周旋，展现出了同龄人难以想象的勇敢和智慧。
他的事迹激励了我，让我明白了面对困难，我们要勇敢、坚强，勇往直前。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生阅读其他抗日战争时期的英雄故事，如《小兵张嘎》、《地道战》等，进一步了解那个特殊时期的人物事迹，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
六年级上册语文课件—7.1、小英雄雨来 ▎长春版 (共13张PPT)
小 英 雄 雨 来
学习要求： 快速默读课文： 1.读准字音； 2.想想课文有几部分； 3.每部分分别讲了什么事？
认读生字： xù jǐ
花 絮 脊梁
lᾰo 姥姥
kᾰn 门槛
kᾱng jié huᾰng yᾱo he 糠皮 劫难 撒谎 吆 喝
拟小标题的方法：
简炼的语句 书中原句（要加引号） 词语
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻 地念起来: “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”
雨来面对鬼子时的语言:
1、鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么？ 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在
屋里，什么也没看见。”
2、接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看先在小组内漂流。
（时间：2分钟） 再推选一份用投影呈现。
（时间：2分钟）
学习要求：
为什么称雨来是小英雄?
1、选择一个印象最深刻的故事，边默 读，边画出让你感动的语句。
2、思考：这些语句抓住了人物的哪些 方面表现了雨来的什么品质，写下批注。
（时间：3分钟）
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
3、雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目， 他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴 地流下来，鬼子就想让雨来说出他看见了什么？
雨来还是摇摇头，说：“没看见！”
小练笔： 运用这节课学习描
写人物的方法，写一段 你和同学之间发生过的 事。
（时间：5 分钟）
作业布置：
请同学们默读课文72页 指南针“简要复述”的要求 ，
把小英雄雨来的故事复述给父 母听。
学习要求： 快速默读课文： 1.读准字音； 2.想想课文有几部分； 3.每部分分别讲了什么事？
认读生字： xù jǐ
花 絮 脊梁
lᾰo 姥姥
kᾰn 门槛
kᾱng jié huᾰng yᾱo he 糠皮 劫难 撒谎 吆 喝
拟小标题的方法：
简炼的语句 书中原句（要加引号） 词语
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻 地念起来: “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”
雨来面对鬼子时的语言:
1、鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么？ 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在
屋里，什么也没看见。”
2、接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看先在小组内漂流。
（时间：2分钟） 再推选一份用投影呈现。
（时间：2分钟）
学习要求：
为什么称雨来是小英雄?
1、选择一个印象最深刻的故事，边默 读，边画出让你感动的语句。
2、思考：这些语句抓住了人物的哪些 方面表现了雨来的什么品质，写下批注。
（时间：3分钟）
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
3、雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目， 他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴 地流下来，鬼子就想让雨来说出他看见了什么？
雨来还是摇摇头，说：“没看见！”
小练笔： 运用这节课学习描
写人物的方法，写一段 你和同学之间发生过的 事。
（时间：5 分钟）
作业布置：
请同学们默读课文72页 指南针“简要复述”的要求 ，
把小英雄雨来的故事复述给父 母听。
长春版六年级上册小英雄雨来PPT课件2
长春版六年级上册小英雄雨来 PPT课件2
泥鳅〔ｑｉū〕：一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。 门槛：门框下部挨着地面的横木。 晌〔ｓｈǎｎɡ〕午：中午。 枪栓〔ｓｈｕāｎ〕：枪上的机件，前端的撞针可以
撞击枪弹发火，射出弹头。 劫难：灾难；灾祸。
பைடு நூலகம்
趔趄〔ｌｉèｑｉe〕：身子歪斜，脚步不稳。 旋涡〔ｘｕáｎｗō〕：流体旋转时形成的螺旋形。 嘟〔ｄū〕嘟囔〔ｎａｎɡ〕囔：心里不快乐，有气，
2.简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
课后练笔：写一篇?小英雄 雨来?读后感！
谢谢大家！
机智逃脱
〔一〕细读重点段，了解雨来 的感人事迹，体会雨来是小英雄。
就从我们概括出的小标题来看，哪局 部内容最能表现雨来是小英雄呢？
3、4局部
〔二〕 理解六局部内容之间 的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个局部的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个局 部与全文又有什么关系呢？
〔三〕学习简要复述课文。
1.这篇课文是从中篇小说?小英雄雨 来?中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
我们快速默读课文六个局部， 想想每个局部都分别写了什么内容。 先自己思考，然后再和同桌商量。
第一局部：
在晋察冀边区的 北部有一条还乡 河，十二岁的雨 来最喜欢在这条 河里游泳，他会 很多种姿势，其 中仰泳的本领最 高。
泥鳅〔ｑｉū〕：一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。 门槛：门框下部挨着地面的横木。 晌〔ｓｈǎｎɡ〕午：中午。 枪栓〔ｓｈｕāｎ〕：枪上的机件，前端的撞针可以
撞击枪弹发火，射出弹头。 劫难：灾难；灾祸。
பைடு நூலகம்
趔趄〔ｌｉèｑｉe〕：身子歪斜，脚步不稳。 旋涡〔ｘｕáｎｗō〕：流体旋转时形成的螺旋形。 嘟〔ｄū〕嘟囔〔ｎａｎɡ〕囔：心里不快乐，有气，
2.简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
课后练笔：写一篇?小英雄 雨来?读后感！
谢谢大家！
机智逃脱
〔一〕细读重点段，了解雨来 的感人事迹，体会雨来是小英雄。
就从我们概括出的小标题来看，哪局 部内容最能表现雨来是小英雄呢？
3、4局部
〔二〕 理解六局部内容之间 的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个局部的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个局 部与全文又有什么关系呢？
〔三〕学习简要复述课文。
1.这篇课文是从中篇小说?小英雄雨 来?中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
我们快速默读课文六个局部， 想想每个局部都分别写了什么内容。 先自己思考，然后再和同桌商量。
第一局部：
在晋察冀边区的 北部有一条还乡 河，十二岁的雨 来最喜欢在这条 河里游泳，他会 很多种姿势，其 中仰泳的本领最 高。
小学六年级语文《小英雄雨来》课件
小学六年级语文《小英雄雨来》课件学情分析：1、学生已具备一定的阅读速度，掌握了快速浏览与精读相结合的阅读方法。
教学目标：1、自学生字新词，积累“飘飘悠悠、笤帚、揉搓、推推搡搡、劫难、嘟嘟囔囔”等。
2、学习故事内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。
4、学习简要复述课文。
教学重点：学习故事内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学难点：学习简要复述课文教学准备：课件教学安排：两课时第一课时教学目标：1、初读课文，学习本课生字新词。
2、了解课文主要内容以及六个部分分别写了什么内容。
教学过程：一、课前同学们预习了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握的好。
[出示生字词：苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、门槛、劫难、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌笤帚、揉搓、推推搡搡、嘟嘟囔囔。
]二、我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容(课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
)三、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。
先自己思考，然后再和同桌商量。
一部分：雨来家乡景色优美，他游泳的本领高强。
二部分：雨来上夜校念书，受到爱国主义教育。
三部分：雨来爸爸突然夜归及雨来的所见所闻。
四部分：雨来为掩护交通员李大叔被捕。
五部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。
六部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过，实际上雨来并没有死。
四、布置作业：继续熟读课文第二课时教学目标：1、继续深入学习故事内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2、快速默读课文，给课文每个部分加小标题。
六年级上册语文课件《小英雄雨来》｜长春版 (共51张PPT)
黝黑发亮
lǎo lao
姥姥
huǎng
撒谎
yōu you
飘飘悠悠
guà
青布裤褂
kǎn
门槛
yāo
吆喝
kǎn (门 槛 )
槛
jiàn (横 槛）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:57:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
积累文中的拟声词：
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦
吱扭
吧嗒吧嗒 哐啷
咕咚咕咚
唔哩哇啦
咔啦
嗖嗖
嘟嘟囔囔
唧唧咕咕 嗷嗷
呜呜 哗哗
近义词
沉寂 —（ 沉静） 轻蔑—（ ）轻视 大概—（ 大约 ） 聚精会神—（ ）全神贯注
反义词
大概—（ 准确） 沉寂—（ 喧）闹 垂头丧气—（得意忘）形不慌不忙—（ 心急）如火
机容呢？ ３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
lǎo lao
姥姥
huǎng
撒谎
yōu you
飘飘悠悠
guà
青布裤褂
kǎn
门槛
yāo
吆喝
kǎn (门 槛 )
槛
jiàn (横 槛）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 7:57:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
积累文中的拟声词：
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦
吱扭
吧嗒吧嗒 哐啷
咕咚咕咚
唔哩哇啦
咔啦
嗖嗖
嘟嘟囔囔
唧唧咕咕 嗷嗷
呜呜 哗哗
近义词
沉寂 —（ 沉静） 轻蔑—（ ）轻视 大概—（ 大约 ） 聚精会神—（ ）全神贯注
反义词
大概—（ 准确） 沉寂—（ 喧）闹 垂头丧气—（得意忘）形不慌不忙—（ 心急）如火
机容呢？ ３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们试试用简练的语句为 六个部分写小标题。好吗？
游泳本领高
上夜校
掩护李大叔
与敌斗争
河沿上的枪声
机智逃脱
（一）细读重点段，了解雨来 的感人事迹，体会雨来是小英雄。
就从我们概括出的小标题来看，哪部 分内容最能表现雨来是小英雄呢？ 3、4部分
（二） 理解六部分内容之间的关 系，为学习简要复述做准备。
2.简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
课后练笔：写一篇《小英雄 雨来》读后感！
第三部分：有 一天，爸爸妈妈都 出门了，只有雨来 一人在家。忽然， 交通员李大叔为了 躲避鬼子的追赶跑 了进来，藏到了水 缸下面的洞里。雨 来想跑到别的院子 时被鬼子抓住了。
பைடு நூலகம்
第四部分：鬼 子几次问雨来看没 看见有人跑进来， 雨来都说没看见， 鬼子气急了，凶狠 地打了雨来，雨来 还是说没看见，最 后鬼子要把雨来拉 出去枪毙。
读读课文，想想课文主要写 了什么内容？
课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边 区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子， 一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家， 雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不 说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上， 想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入 河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下 巧妙地脱险了。
长春版六年级语文上册
小英雄雨来
泥鳅（ｑｉū）：一种身上很光滑的鱼 灰黑色的。 一种身上很光滑的鱼， 泥鳅（ｑｉū）：一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。 门槛：旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。 门槛：旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。 ｓｈǎ 中午。 晌（ｓｈǎｎɡ）午：中午。 枪栓（ｓｈｕā ）：推子弹进膛的机件 推子弹进膛的机件。 枪栓（ｓｈｕāｎ）：推子弹进膛的机件。 劫难：遭受灾难。 是抢劫，抢夺。 劫难：遭受灾难。 “劫”是抢劫，抢夺。
从全文来看哪些部分是重点内容呢？ ３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
1.这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》 中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨 来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我 们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多 的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎 样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来 呢？这就要用到一种方法：简要复述。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个部 分与全文又有什么关系呢？
1.正因为第1部分向我们介绍了雨来 游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的 枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2.正因为第2部分写了雨来在夜校受 到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱 自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子 面前，他能表现得非常英勇。 3.第5、6部分是事情的结果。
我们快速默读课文六个部分， 想想每个部分都分别写了什么内容。 先自己思考，然后再和同桌商量。
第一部分： 在晋察冀边区 的北部有一条 还乡河，十二 岁的雨来最喜 欢在这条河里 游泳，他会很 多种姿势，其 中仰泳的本领 最高。
第二部分： 秋天，爸爸妈 妈把雨来送到 夜校念书，在 夜校雨来学会 了“我们是中 国人，我们爱 自己的祖国。”
趔趄（ｌｉ ｑｉè）：身子歪歪斜斜的， ）：身子歪歪斜斜的 趔趄（ｌｉè ｑｉ ）：身子歪歪斜斜的，脚步不稳的 （ｌｉ 样子。 样子。 漩涡（ｘｕ ｎｗ ）：水流时产生的螺旋形 在江、 漩涡（ｘｕáｎｗ ）：水流时产生的螺旋形，在江、 （ｘｕ ｎｗō）：水流时产生的螺旋形， 河里看到有漩涡。 河里看到有漩涡。 （ｎāｎ 心里不高兴，有气， 嘟（ｄū）嘟囔（ｎ ｎɡ）囔：心里不高兴，有气， （ｄ ）嘟囔（ｎ 嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。 嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
第五部分： 村里的人们听到 了河沿上的枪声， 都以为雨来被鬼 子打死了，人们 都十分难过，大 家都哭了。
第六部分：人们在 河沿上正为雨来难过时， 忽然看见河水中露出个 小脑袋，仔细一看原来 是雨来，大家都高兴地 叫起来：“雨来没有 死！”原来雨来趁鬼子 不防备，一头扎进河里， 凭着自己的高超的游泳 本领，从鬼子的枪口下 巧妙地脱险了。