幼儿园学前和纸杯做游戏教学课件
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》一、教学目标1.帮助幼儿了解和掌握简单的团队合作概念。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.提高幼儿的专注度和注意力。
二、教学准备1.纸杯：每位幼儿准备一个。
2.彩色纸：切成小片段作为游戏道具。
3.计时器：用于限定游戏时间。
4.班级环境：保证有足够的空间供幼儿活动。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.让幼儿围坐在圆圈中，引导幼儿互相打招呼。
2.提问：你们知道什么是团队合作吗？让幼儿发表自己的观点。
第二步：游戏介绍（5分钟）1.给每个幼儿发一个纸杯，并向他们展示一个装满彩色纸片的纸杯。
2.解释游戏规则：每个幼儿需要用自己的纸杯，将尽可能多的彩色纸片装入纸杯中，然后尽快完成任务。
3.鼓励幼儿合理分配游戏时间，以便更多地收集彩色纸片。
第三步：游戏实施（15分钟）1.启动计时器，让幼儿开始收集彩色纸片。
他们可以在教室内任意移动，但不能离开教室。
2.教师可以放一些额外的彩色纸片在教室内，以增加游戏的挑战和乐趣。
3.在整个游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，并鼓励他们进行合理的团队合作。
第四步：游戏总结（5分钟）1.结束游戏后，停止计时器，并让幼儿回到原来的位置。
2.引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的收获和发现。
3.小结团队合作的重要性，并鼓励幼儿在今后的生活中积极参与团队合作活动。
四、教学延伸1.让幼儿自己设计一款和纸杯相关的游戏并分享给同伴，加强他们的创造力和表达能力。
2.鼓励幼儿在其他学科中应用团队合作的概念，如绘画、手工制作等。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够合理分配时间、注意力是否集中等。
2.听取幼儿对团队合作的理解和观点。
六、教学反思通过这个游戏，幼儿能够在实践中了解团队合作的重要性，并培养他们的动手能力和观察力。
同时，通过分享和讨论，可以增进幼儿之间的互动和友谊。
在今后的教学中，可以加入更多团队合作的活动，为幼儿全面发展提供更多的机会。
儿童纸杯手工课件.
儿童纸杯手工课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第五章“创意手工”中的“纸杯变身”部分。
详细内容包括纸杯的基本结构与特点，如何利用纸杯进行创意变身，以及相关的美术构思和手工技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸杯的基本结构和特点，能够运用创意将纸杯变身为有趣的手工作品。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。
3. 通过实践，让学生体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：纸杯的基本结构及其变身方法。
难点：如何引导学生进行创新设计，将纸杯变身为有吸引力的手工作品。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物展示，引导学生关注生活中的纸杯，提出问题：“你们觉得纸杯除了装饮料，还能用来做什么？”2. 教学内容讲解（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）以“纸杯变身小动物”为例，详细讲解制作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己设计并制作纸杯手工作品。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸杯的基本结构2. 纸杯变身方法3. 制作步骤与技巧4. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：利用纸杯制作一个创意手工作品。
2. 答案：学生根据自己的创意和所学知识，完成纸杯手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，思考如何更好地引导学生进行创新设计，提高手工制作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用其他废弃物品进行创意制作，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生动手实践的指导5. 学生展示与评价的环节6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于纸杯的基本结构及其变身方法，这是学生能够顺利完成手工作品的基础。
“杯杯”精彩幼儿园游戏案例分析PPT课件
活动的特点及价值所在
教师支持：
1.沉默观察。
小班幼儿容易有情绪，活动一旦有 难度，或者与同伴发生不愉快，幼 儿会很快看向老师、叫老师。对于 类似现象，我没有直接介入，而是 选择沉默观察。小班幼儿小，但有 些时候反而不需要教师过多干预， 更有利于幼儿养成自己解决问题的 好习惯。
活动的特点及价值所在
实录一：纸杯趣玩，自由探索
幼儿见大家玩的有趣，试着拿起纸杯 平躺着放在操作垫上，一个接一个， 一个串一个，一会就听见他自言自语 的说着“我的贪吃蛇”。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
我主张幼儿自主游戏、自由探索，所以并没有刻意强调规则和玩法。也期待幼 儿的表现。结果也证明孩子们有充分的探索欲望，对于纸杯也有自己的想法和 创意。探索过程中幼儿能在发现问题后，自己想办法改进，充分培养了幼儿自 己解决问题的能力。我看到了他们有矛盾，也看到了幼儿的不会沟通，我选择 静观其变，不加干预，鼓励幼儿自己解决问题。
02
活动内容与过程 实录
实录一：纸杯趣玩，自由探索
我在建构区投放了白色的相同大小的大量纸杯。当幼儿发现有新材料时，幼儿 摸了摸看了看就走开了，琪琪开心的站在纸杯前叫着梓墨“梓墨，快来，好多 纸杯呀！”顿时，建构区热闹了起来，纸杯成了大家的最爱。两个小朋友马上 又行动了起来，一会增加一个，一会又减少一个，不一会的功夫就听到两个人 的笑声“我家地毯就是这样的”梓墨说。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
孩子们都进行纸杯叠高，用了大量 材料，建构区的纸杯很快就要被大 家用光了，谁也不舍得推翻自己的 作品。更不愿意离开建构区。见到 这一状况，我适时支持，拿出了一 些彩色纸杯“我们要不要给纸杯增 加一些颜色？”我的提议瞬间获得 了大家的支持。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案：和纸杯做游戏_0729文档
2020幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案：和纸杯做游戏_0729文档EDUCATION WORD幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案：和纸杯做游戏_0729文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】作者：孙琳琳来源：寿光世纪学校幼儿园【设计意图】小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
【活动流程】探讨纸杯的用途――好玩的纸杯游戏――好玩的纸杯玩具其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
【教学方法】示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法【重难点】探究一次性纸杯的多种玩法【活动目标】1、探究一次性纸杯的多种玩法2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
【活动准备】一次性纸杯、音乐磁带【活动过程】一、探讨纸杯的用途谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？二、和纸杯做游戏（一）单个纸杯的玩法1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？尝试用不同的方法。
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思
小班科学《和纸杯做游戏》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作进行搭建游戏，探究一次性纸杯的多种玩法，培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神，快来看看幼儿园小班科学《和纸杯做游戏》含反思吧。
【活动目标】
1.探究一次性纸杯的多种玩法
2.与同伴合作进行搭建游戏。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.大胆说出自己的理解。
【活动准备】
一次性纸杯若干。
【活动过程】
一、探讨纸杯的用途
谈话导入：在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的玩法
1.探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
2.集体体验单个纸杯放在身上的玩法
3.集体体验单个纸杯放在地上的玩法
(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
1.再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)
2.多个纸杯放在一起可以怎样玩?
尝试用不同的方法。
大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐。
(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品。
教学反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
小百科：一种方便携带和使用，价格低廉的纸质杯子，是许多家庭和公共场所常见的喝水工具。
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思一、教学目标1.认得日常生活中常见的物品——纸杯2.了解纸杯的特点和用途3.学习动手制作，培育动手本领和制造力4.通过游戏，提高幼儿的合作意识和交往本领二、教学内容1.纸杯的特点和用途2.动手制作——制作纸杯人和纸杯塔3.游戏——纸杯接力赛和纸杯塔竞赛三、教学过程1.导入老师拿出几个纸杯，让幼儿发觉、认得，并询问幼儿纸杯的特点和用途。
2.讲解与示范介绍纸杯的特点和用途，比如说：纸杯外壳平滑，便利握取，简单清洗，可多次利用等等。
老师手持一张纸，示范制作纸杯人和纸杯塔。
讲解制作方法。
3.实践操作幼儿拿出纸杯进行制作。
老师在旁边帮助引导。
4.游戏①纸杯接力赛把班级分成若干小组，让每个小组站在一起，每组人数不超过6人。
每组可以派出一名代表来进行比赛。
比赛规定如下：把一只小球放进第一位选手的纸杯里，然后跑到下一个队员处，把球转移到下一个选手的杯子里。
第一个完成任务的队伍获胜。
②纸杯塔竞赛把班级分成若干小组，让每个小组选出两名代表。
比赛规定如下：选手用纸杯对接，每接成功一次，就往上层放一张纸杯，直到纸杯塔倒塌，最后塔高越高，获胜的小组得分越高。
5.总结通过游戏，让幼儿运用所学，发挥想象力和制造力，培育动手本领和合作意识，同时进行反思。
四、教学反思本次教学，幼儿通过制作，了解了纸杯的特点和用途，并通过游戏运用所学，培育了动手本领和合作意识。
然而，本次教学也存在一些问题，如游戏设置不够丰富，对幼儿的体能要求较高，部分幼儿可能会因体力不足而失去游戏爱好；同时，对于制作难度较大的纸杯塔，可能需要家长和老师的共同协作，否则难以完成高难度任务。
人教版-学前班美术公开课教案 第7课《和纸杯做游戏》(可编辑修改word版)
《和纸杯做游戏》活动目标1运用滑板锻炼平衡能力。
2能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
活动准备1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程㈠回忆吃火锅时的情景：师：你吃过火锅吗?好吃吗?(幼：吃过，好吃!)师：你吃到了什么?是什么样子的?(幼A：我吃到了青菜，绿绿的。
)(幼B：我吃到了虾，弯弯的，很鲜。
)(幼C：我吃到的是贡丸，圆圆的。
)师：吃了火锅身上感觉怎么样?(幼：很暖和。
)[评析：创设宽松、愉悦的谈话氛围，利用幼儿比较熟悉的生活经验进行初步的交流，通过简单的互动，激发幼儿参与的积极性，并为后面环节的开展奠定基础。
]㈡学习制作火锅配料的方法：(初步认识圆形、长方形、正方形，学习撕的方法)师：今天呀，我们豆豆班的小朋友也要来吃火锅啦!不过，想吃火锅可要请你先来做一做哦!⒈出示钻有○的彩纸，师：看，纸上有什么?(幼：有很多小洞洞。
)师：这些小洞洞连在一起变成了什么形状呀?整个活动运用各种感官，重庆专业防水补漏听一听，看一看，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。
充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现自己，从而达成活动目标。
(幼：圆形。
)师：圆形象我们在火锅里吃到的什么东西?(幼：贡丸、鱼丸)师：那我们就先来做个贡丸吧!怎么样把这个贡丸拿下来呢?教师示范：先要把它撕开，撕到有小洞洞的地方停下来，再沿着小洞洞的方向慢慢地将圆形撕下!一只贡丸就做好了!贡丸味道怎么样?好吃吗?展示撕下的圆形，师：看，贡丸是什么形状的呀?(幼：圆形)行为习惯教育：这些用剩的材料放在哪儿呢?(废纸盒内)⒉出示钻有的彩纸，师：还有蟹肉棒呢!谁来做一做呢?请两名幼儿来尝试撕一撕，师：想一想，先做什么，才能把蟹肉棒那下来?边与下面的幼儿互动：蟹肉棒好吃吗?有什么味道在里面?(幼：有螃蟹的鲜味。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》一、教学目标通过本节活动的学习，学生能够：1.了解纸杯的用途和相关知识；2.探索纸杯的物理特性；3.提高学生们的动手能力和团队协作意识。
二、教学准备1.教师准备：–纸杯：大号纸杯若干；–实验器材：满水的水杯、塑料袋等；–准备活动引导文案。
2.学生准备：–待确定。
三、教学过程1. 导入与引入（5分钟）为了引起学生的兴趣，教师可以用一些有趣的问题或者故事，来为本节课做一个简单的导入，例如：“大家有没有想过纸杯除了用来装水，还能有什么有趣的用途呢？”或者分享一个关于纸杯的趣事。
2. 知识讲解与探索（10分钟）在引入之后，教师可以简单向学生介绍一下纸杯的基本知识，包括纸杯的结构、制作原料等。
然后，引导学生思考一下纸杯的特性，例如纸杯的轻便、耐用等。
可以提问学生一些问题，例如：“为什么纸杯会被称为纸杯？”，“为什么纸杯可以装液体？”等等。
3. 实验过程与观察记录（20分钟）在学习了纸杯的基本知识之后，教师可以进行一个小实验，以让学生更加深入地理解纸杯的特性。
教师可以准备一杯满水的水杯，并把一只纸杯放入水中，问学生们纸杯会发生什么变化。
学生们可以观察到纸杯会变形、湿润等现象，这是因为纸杯具有吸水性和柔韧性。
教师可以向学生解释，纸杯由纤维素制成，因此具有吸水性。
同时，纸杯的构造使其具有一定的柔韧性，可以在装水的同时承受一定的压力。
实验结束后，教师可以要求学生将观察到的现象记录在笔记本中。
4. 团队合作游戏（30分钟）在学习了纸杯的基本知识并进行了简单的实验之后，教师可以进行一个团队合作游戏，以巩固学生对纸杯特性的理解，并培养他们的动手能力和团队协作意识。
游戏规则如下： - 学生分为若干小组，每个小组准备一些纸杯； - 每个小组要根据自己的想法，设计一个有趣的纸杯游戏，然后向其他小组展示并讲解； - 其他小组可以根据展示的游戏规则和要求，进行游戏，最后评选出最有趣、创意和实用的游戏。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》第一章：认识纸杯教学目标：1. 让学生了解纸杯的形状、材质和用途。
2. 培养学生对纸杯的兴趣，激发他们的探究欲望。
教学内容：1. 纸杯的形状：圆形2. 纸杯的材质：纸质3. 纸杯的用途：喝水、装东西等教学活动：1. 邀请学生展示自己带来的纸杯，并介绍纸杯的形状、材质和用途。
2. 教师展示一些纸杯制品，如纸杯蛋糕、纸杯花等，激发学生的兴趣。
3. 学生分组讨论，思考纸杯还可以用来做什么，并将想法分享给全班同学。
作业：1. 观察家里的纸杯，了解它的用途。
2. 尝试用纸杯制作一个作品，如纸杯花、纸杯蛋糕等。
第二章：纸杯的变身教学目标：1. 让学生掌握纸杯变身的技巧，提高动手能力。
2. 培养学生发挥创意，用纸杯进行装饰和创作。
教学内容：1. 纸杯变身技巧：剪、贴、画等2. 纸杯装饰和创作：纸杯花、纸杯蛋糕等教学活动：1. 教师展示纸杯变身的技巧，如剪、贴、画等，并示范制作一个纸杯作品。
2. 学生动手尝试，将纸杯变成各种有趣的装饰品或作品。
3. 学生互相展示作品，分享创作心得。
作业：1. 利用家里的纸杯，发挥创意，制作一个作品。
2. 观察身边的物品，思考如何利用纸杯进行装饰和创作。
第三章：纸杯游戏教学目标：1. 让学生了解纸杯游戏的基本玩法。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和协调能力。
教学内容：1. 纸杯游戏玩法：接力、投掷、抓取等2. 团队合作：分工、协作、互相鼓励教学活动：1. 教师介绍纸杯游戏的基本玩法，如接力、投掷、抓取等，并示范游戏过程。
2. 学生分组进行游戏，体验团队合作带来的乐趣。
3. 学生分享游戏心得，总结团队合作的重要性。
作业：1. 与家人或朋友一起玩纸杯游戏，感受团队合作的力量。
2. 思考如何创新纸杯游戏玩法，提高游戏的趣味性。
第四章：纸杯科学实验教学目标：1. 让学生了解纸杯科学实验的基本原理。
2. 培养学生动手操作能力和科学探究精神。
教学内容：1. 纸杯科学实验原理：浮力、压力等2. 实验操作：观察、记录、分析教学活动：1. 教师介绍纸杯科学实验的基本原理，如浮力、压力等，并示范实验操作。
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》（2篇）
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。
活动过程：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的?教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
”小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
”纸杯举上肩，用力向前投。
”（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
”小纸杯两排摆，变出一条小河来。
”“这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
”（4）、用纸杯搭塔。
1、老师示范搭宝塔”看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。
”2、请幼儿操作”好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。
”“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。
”“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。
”（5）、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
”小朋友们站一排，宝贝列车来。
”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。
幼儿园小班游戏教案《和纸杯做游戏》
1. 认知目标：让幼儿认识纸杯的不同用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手工制作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用纸杯进行游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿在游戏中发挥创造力，制作出具有特色的纸杯作品。
三、教学准备：1. 教具准备：纸杯、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，以便幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸杯的不同用途，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：纸杯传情（3分钟）1. 教师将纸杯倒扣在桌面上，让幼儿用手指轻轻敲击纸杯，传递情感。
2. 幼儿轮流进行，感受纸杯传情的乐趣。
3. 游戏二：纸杯搭建（5分钟）1. 教师分发纸杯，让幼儿自由发挥，用纸杯搭建各种建筑。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，搭建独特的纸杯建筑。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手工制作能力和团队合作能力。
2. 教师询问幼儿对游戏的喜爱程度，了解幼儿的情感体验。
3. 教师收集幼儿的纸杯作品，评价幼儿的创造力和想象力。
1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的游戏活动，共同制作纸杯作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿将纸杯作品布置在教室环境中，美化教学环境。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 纸杯科学实验：让幼儿探索纸杯的吸水性、透光性等特性，培养幼儿的探究精神。
2. 纸杯艺术创作：让幼儿在纸杯上进行绘画、贴纸等艺术创作，培养幼儿的审美能力。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加纸杯游戏的种类和难度。
2. 定期组织纸杯作品展览，让幼儿展示自己的创作成果。
十、教学总结：1. 教师总结整个教学活动的成果，记录幼儿在游戏中的成长过程。
【整理版课件】-学前班美术公开课教案 第7课《和纸杯做游戏》教案优选
《和纸杯做游戏》活动目标1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。
活动准备小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。
场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程一、用谈话导入，激发幼儿的兴趣师：小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!二、感知糖果的特征：1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)师：现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉?小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。
2、猜一猜糖果在水中的变化师：如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。
(引导幼儿说出糖融化了)师：水变甜了，说明糖在水里融化了。
那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?3、看一看感知糖果的形状、颜色师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。
有黄色的，红色的，橙色的)三、品尝糖果感知糖果的味道师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧!教学活动，重庆专业防水补漏以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。
在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。
整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
1 老师请幼儿品尝糖。
师：这种糖吃在嘴里什么感觉?(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。
!出自:屈老师!小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。
和纸杯做游戏教案
活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：一次性纸杯每人6 个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球、ppt 。
活动过程：一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
2、（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。
”3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。
”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。
注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。
如果掉下去了，拿起来，继续传。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。
”“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
”我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3 个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。
”好“，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。
”“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”下“面放4 个或5 个试一试。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
活动目标
1.尝试探究纸杯的多种玩法。
2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。
活动准备
一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。
活动过程
1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。
2.启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
游戏一：搭宝塔。
引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。
(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)
游戏二：搭高楼。
引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁
摞得最高。
游戏三：圆形添画。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的
圆形添画成不同的物品。
()如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。
在圆形上添花波纹变成西瓜等。
游戏四：走障碍物。
将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。
3.鼓励幼儿创造更多的纸杯游戏。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》。
幼儿园小班科学课教案：和纸杯做游戏（2篇）
幼儿园小班科学课教案：和纸杯做游戏【教学目标】1、尝试探究纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
【活动准备】1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。
2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。
【教学重点】探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。
【活动过程】1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。
2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？[老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。
]3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。
[顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等]总结：“小朋友们这么聪明，想出了这么多的玩法，有。
下面看看老师要和纸杯做一个游戏”{根据幼儿自由探索的玩法，进一步加深}4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。
游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。
《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。
游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。
数一数谁钓的鱼最多。
5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
教师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小朋友为他设计出它的行走路线。
{小河，居住的小区，小路，山洞}教师提问题：小河是什么样？小区里都有什么？小路是什么样的？教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。
教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。
游戏二：引导幼儿把纸杯摆放一排，一个挨着一个，或者摆放两排。
游戏三：引导幼儿把纸杯摆放两竖，或直直的或弯弯的。
6、小猴邀请幼儿一起去摘果子孩子们跟者小猴随着音乐迈过或跳过小河，穿过美丽的社区，走过弯弯的小路，钻过黑黑的山洞。