幼儿园中班英语课件

幼儿园中班英语教案演示教学

幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案--《Happy birthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“……for you.”的含义。

2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、Greeting1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”eachother.2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.二、ReviewT and C read the rhyme《Horse》.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it’sdog’s house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let’s watch TV,OK?”2、T and one child show together.T: “Hello,I’m cat.Today is dog’s birthday,I’ll g o to this party.”T: “Ding-Dong!”C: “What is it?”T: “I’m cat.”C: “Come in, please.”T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”T1: “Thank you.”3、C learn “cake” “gift” “card”.(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes, here you are.”(3) T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first?”4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.四、Game “Birthday party”1、T show a lot of pictures, “Let’s go to party.Who wants to try?”2、C say with T, One child take a picture.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog.2、T and C sing《Happy birthday》.六、Ending.T and C leave the dog’s house中班英语教案:ISee…目的:通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

(课件精选)-小学一年级认识水果(apple、pear、orange、banana)

幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。

因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：1、热身运动。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

幼儿园中班英语完整ppt课件

rabbit 兔子
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dog 狗
6
滑梯
秋千
跷跷板
旋转木马
仔细看，快速朗读或做动作,如果方框圈中的是词，就快速说词。可若编圈辑中版“课件手”，就鼓掌。若圈中“脚”，就跺脚7 。
（笛子）
（鼓）
（小提琴）
（钢琴）
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8
（粉色）
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9
单词练习：
可编辑版课件
10
可编辑版课件
11
Thank you! Byebye!可 Nhomakorabea辑版课件
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
快乐儿童英语
教师：XX
可编辑版课件
1
活动内容：
快乐儿童英语第三册中包含的四十个单词
活动目标：
1：巩固与复习本学期所学过的单词 2：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼
儿的听说能力
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2
Review words:
（请大声说出你看到的单词）
Very good!
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3
Pick up apples. 比一比看谁能快速地说出英语。
摘苹果
猫可乐
狗
三
四
二
一
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4
Banana 香蕉
Potato 土豆
Carrot 胡萝卜
Pear 梨
Peach 桃
Watermelon 西瓜
Mushroom 蘑菇
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Cabbage 洋白菜
5
Which word is missing? （仔细看哪个单词丢失了）
turtle 乌龟
cat 猫

英语课件《Food》

英语课件《Food》英语课件《Food》设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。

我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。

此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。

而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的.兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread （面包）。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动：《Finger play》二、基本部分。

1.谈话导入课题。

（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。

食品，是人类不可缺少的东西。

古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。

如果没有了食品，人类将会无法生存。

今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。

要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。

（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。

（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。

）4.游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。

幼儿园中班英语公开课教案《I Can》

幼儿园中班英语公开课教案《I Can》课程背景本课程是一节针对幼儿园中班的英语公开课，教师选择了《I Can》这个主题，旨在通过引导幼儿了解自己、了解自己的能力，提高幼儿的自信心和英语能力。

教学目标1.帮助幼儿理解自己具有的能力，提高自信心。

2.通过学习“can”动词表达方式，提高幼儿英语听说能力。

3.能够掌握如何正确使用“can”和相应的动作，为后续课程打下基础。

教学重点1.掌握“can”的用法和发音。

2.熟悉和掌握相应的动作。

教学准备1.“I Can” 的海报、PPT、贴纸。

2.“I Can”相关的物品例如：披萨、皮球、动物头饰等。

3.针对“can”动词相关的练习题目、游戏。

教学过程1. 热身活动教师可以播放一些英文童歌或是跳一些小游戏，让孩子们感到轻松、开心，同时进行英文语境的适应，并为后续的授课做好过渡。

2. 导入幼儿课程主题•教师可以用图片或是干物品为山场景，在海报上标出“I Can”并让孩子们注意观看。

•通过海报或者是PPT的介绍，人物介绍“我”、“它”。

让孩子们能发表情熟练表达它们。

3. 学习动词表达方式•针对“can”动词，再海报上让学生跟着教师一起大声读出can。

•随后教师用相应的动作教授人物的动作与“can”动词表达方式。

4. 学习掌握相应的动作•针对常见活动，教师可以拿出相应的日用品，像披萨、皮球等，让孩子们模仿动作，并学习相应的表达方式。

5. 学习练习和游戏•教师可以出示有关“can”动词相关的练习题目，让孩子们进行练习，并进行相应的测试。

•教师也可以通过一些游戏促进幼儿学习，例如：课堂转接球游戏，每人一个“can”的词牌并和动作完整表达大声说出等等。

6. 课程总结•在最后人物“我”与“它”对话中，回顾课程中收获；•欣赏和掌握下一周课文的目标，同时回顾本次学习动作。

教学反思本次公开课主题《I Can》形式多样，以通过引导幼儿理解自己、运用“can”动词的形式涵盖词汇、语法、口语等多个方面，使幼儿更加自信、更加具备思考和表达能力。

幼儿园中班英语说课稿 Vegetable

幼儿园中班英语说课稿 Vegetable一、说教材1、教材来源：此活动选材来源于生活。

我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。

在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。

它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。

再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。

我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：（1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。

（2）通过实物、图片及对话识别所学单词。

（3）能在所学单词前加上适当颜色。

根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。

通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。

活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。

通过教师示范和情景表演解决。

总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。

使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。

为此，我们作了如下活动准备：1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。

2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）。

3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）。

二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园中班英语公开课教案《go to the zoo》

幼儿园中班英语公开课教案《Go to the Zoo》第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“Go to the Zoo”为主题，旨在帮助幼儿园中班的孩子学习基本的动物名称和描述动物特征的简单句子。

通过情景教学法，让孩子们在参观动物园的情境中，自然地学习和掌握英语单词和句型。

1.2 教学目标能听懂并正确说出常见动物的英文名称。

能用简单的英语句子描述动物的特征。

能够运用所学英语进行简单的交流。

第二章：教学内容2.1 动物单词Monkey（猴子）Elephant（大象）Giraffe（长颈鹿）Lion（狮子）Tiger（老虎）Bear（熊）Panda（熊猫）2.2 描述动物特征的句子It has a long neck.（它有一个长脖子。

）It has a big body.（它有一个大身体。

）It has long ears.（它有长耳朵。

）It is the king of the forest.（它是森林之王。

）It has stripes.（它有条纹。

）It is cute.（它很可爱。

）第三章：教学方法3.1 情景教学法通过模拟动物园的场景，让孩子们在实际情境中学习和运用英语。

3.2 游戏教学法通过趣味性的游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.3 互动教学法鼓励孩子们积极参与课堂活动，进行同伴间的互动交流。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》老师带领做简单的动物模仿动作4.2 引入主题（10分钟）老师展示动物园的图片，引导孩子们说出他们认识的动物老师出示动物单词卡片，教孩子们读单词4.3 学习动物特征描述句子（10分钟）老师出示动物特征描述的句子卡片，教孩子们读句子老师举例说明如何用句子描述动物特征，并进行示范4.4 实践活动（10分钟）孩子们分小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征老师巡回指导，纠正发音并给予鼓励第五章：总结与作业5.1 课堂总结老师带领孩子们回顾本节课所学的动物单词和描述句子强调重点词汇和句型的正确发音5.2 作业布置让孩子们回家后，和家长一起看动物园的图片，用英语说出动物的名称和特征家长签字确认，加强家校合作幼儿园中班英语公开课教案《Go to the Zoo》第六章：第六节课程内容6.1 学习动物声音单词Meow（猫叫声）Moo（牛叫声）Quack（鸭叫声）Growl（咆哮声）Purr（猫purring）（呼噜声）6.2 描述动物声音的句子It makes a meow sound.（它发出猫叫声。

幼儿园中班英语公开课教案《Are you sleeping》

幼儿园中班英语公开课教案《Areyousleeping》一、教学目标1.让学生学会歌曲《Areyousleeping》的英文演唱。

2.通过歌曲学习，培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容1.歌曲名称：Areyousleeping2.词汇：sleeping,brother,sister,wakeup三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《Areyousleeping》的演唱，理解并运用歌曲中的词汇。

2.教学难点：歌曲节奏的把握，学生合作学习的组织。

四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢唱歌，引入歌曲《Areyousleeping》。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生模仿发音，注意歌曲的节奏。

（3）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲。

3.词汇学习（1）教师通过图片和动作解释歌曲中的词汇：sleeping,brother,sister,wakeup。

（2）教师让学生模仿并运用这些词汇，如让学生说出：“Mybrotherissleeping”等。

4.歌曲表演（1）教师将学生分成小组，每组代表歌曲中的一个角色（brother 或sister）。

（2）教师播放歌曲，学生根据角色表演，如睡觉、叫醒等。

（3）教师引导学生互相交流，提高合作学习的意识。

5.游戏环节（1）教师设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述自己的角色，其他学生猜测。

（2）游戏过程中，教师引导学生运用歌曲中的词汇和句子。

（2）教师提出问题，让学生思考并回答，如：“你在家里有没有兄弟姐妹？”等。

（3）教师鼓励学生在家里与家人一起演唱歌曲，提高英语实践能力。

五、课后作业1.学生回家后，与家人一起演唱歌曲《Areyousleeping》。

2.家长协助孩子用英语描述自己的家庭成员，提高孩子的英语表达能力。

介绍家庭成员英语课件PPT 幼儿园大中班小学一年级英文老师公开课

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家庭成员
介绍家庭成员英语课件PPT
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
Who is he？
Father 爸爸
Who is she？
Mother 妈妈
Who is he？
Me 我
Who is she？
Sister 妹妹
Who is he？
Grandfather 爷爷
How old is she？
She is 1 year old
Age年龄
句型：你我他+be（am/are/is)+数字+岁
I am
years old.
He is
years old.
You are
years old.
I am ten years old. He is 5 years old. You are 2 years old.
阿姨
• How many people are there in your family ? • Who are they？
• 句型:There are +数字+people in my family
• there be (are/is) 有.....
• They are...... 他们是.....
↓
运用此节课所学的表述及描述家庭成员
Family Members 家庭成员
father/ dad mother/mum me brother sister grandfather/grandpa grandmother/grandma uncle aunt
爸爸妈妈我兄弟姐妹爷爷/外公奶奶/外婆叔叔
• There are +数字+people in my family

幼儿园中班英语教学教案《Our animal friends》

幼儿园中班英语教学教案《Our animalfriends》我们的动物朋友本节课程的主题是“我们的动物朋友”，适用于幼儿园中班的英语教学。

通过这个主题，孩子们将学习并了解不同的动物，并学习与动物相关的英语单词和短语。

本节课旨在帮助孩子们培养对自然和动物的兴趣，并提高他们的英语听说能力。

教学目标：1. 学会识别和说出不同种类的动物，如猫、狗、鸟、鱼和兔子。

2. 学习和掌握与动物相关的基本英语单词和短语，如动物的名称、动作和声音。

3. 通过游戏和互动，培养孩子们对动物的兴趣，并提高他们的英语听说能力。

教学准备：1. 绘本《我的第一本动物书》2. 动物图片卡片3. 一些动物的模型或毛绒玩具4. 听觉教具，如声音盒子或音乐播放器教学步骤：引入（10分钟）1. 与孩子们一起观察和探讨动物图片卡片。

问孩子们是否认识这些动物，他们知道的哪些动物的名称。

2. 通过音乐播放器播放一段动物的声音。

让孩子们猜测声音来自哪种动物。

例如，播放狗吠声，让孩子们说出这个声音来自狗。

3. 向孩子们介绍本节课的主题：“我们的动物朋友”。

告诉他们我们将学习不同种类的动物，并学习与动物相关的英语单词和短语。

认识和学习动物（15分钟）1. 向孩子们展示绘本《我的第一本动物书》。

给孩子们一个模型或毛绒玩具作为辅助工具，让他们根据书中的插图来指认和说出动物的名称。

2. 给孩子们分发动物图片卡片，并播放相应动物的声音。

让他们尝试把声音和图片联系起来，并说出每个动物的名称。

3. 通过问答游戏巩固孩子们所学的动物名称。

例如，问孩子们“鸟吃虫子吗？”或“兔子睡觉吗？”学习与动物相关的英语单词和短语（20分钟）1. 利用卡片或图片展示动物的不同动作和行为，如跑、跳、游泳等。

让孩子们模仿并说出相应的动词。

2. 通过游戏“我是什么动物”来学习与动物相关的短语。

表演一种动物的动作，并让孩子们猜测这种动物是什么，并说出相应的短语。

例如，表演飞行的动作，孩子们可以猜测是鸟，并说出“鸟can fly”。

幼儿园中班英语教案《Animals》

幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等。

2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、fish（鱼）、bird（鸟）等。

2. 动物模仿：模仿猫、狗、鱼、鸟等动物的动作和叫声。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的动物词汇，如cat、dog、fish、bird 等。

2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿动物的动作和叫声。

四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩具、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导幼儿模仿动物的动作。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿出示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。

3. 教学环节（10分钟）：1. 教师出示PPT，展示猫、狗、鱼、鸟等动物的图片，引导幼儿说出动物的名称。

2. 教师分别模仿猫、狗、鱼、鸟等动物的动作和叫声，让幼儿模仿并学说相关词汇。

3. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿动物的动作和叫声。

4. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行游戏，如“动物接力赛”，巩固所学动物词汇和动作。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

教师对幼儿的表现进行评价和反思。

注意事项：1. 教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 教师应注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口说英语。

3. 教学活动应富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周边的动物，并尝试模仿它们的动作和叫声。

2. 课后活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行课后动物主题的绘画、手工制作等活动。

幼儿园中班英语教案《animals》

幼儿园中班英语教案《animals》幼儿园中班英语教案《Animals》一、活动目标：1. 认识并记忆常见的动物英文名称。

2. 学习并掌握一些基本的动物叫声。

3. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

4. 通过活动培养学生的合作学习和口语表达能力。

二、活动准备：1. 一些常见动物的图片和英文名称的卡片。

2. 准备一些动物叫声的音频资料。

3. 准备一些小礼品作为奖励，以鼓励学生积极参与活动。

三、活动过程：1. 开场：老师自我介绍，并向学生介绍今天的主题——动物。

2. 学习阶段：展示一些常见动物的图片和英文名称的卡片，让学生认识并记忆。

同时，播放一些动物叫声的音频资料，让学生学习并掌握一些基本的动物叫声。

3. 游戏阶段：将学生分成小组，进行动物名称记忆比赛。

每组学生需要从一堆混杂的动物图片中挑选出正确的动物图片，并拼出对应的英文名称。

最快完成的一组将获得胜利。

4. 表演阶段：让学生模仿自己喜欢的动物叫声，并让其他学生猜测是什么动物。

模仿和猜测都可以获得奖励。

5. 总结阶段：老师总结学生的学习成果，并鼓励学生在日常生活中多使用英语表达动物名称和叫声。

四、活动总结：通过本次活动，学生们对一些常见动物的英文名称有了初步的认识和记忆，也学习了一些基本的动物叫声。

同时，活动中通过小组合作学习和奖励机制，培养了学生的合作学习和口语表达能力。

在未来的教学中，我们将继续开展类似的活动，以激发学生的学习兴趣和英语表达能力。

五、活动反思：本次活动整体上比较顺利，但也存在一些不足之处。

例如，在游戏阶段，有些小组的学生无法顺利地进行记忆比赛，需要老师更多的指导和帮助。

在表演阶段，有些学生过于害羞，不愿意大胆地模仿动物叫声，需要老师更多的鼓励和支持。

同时，在未来的活动中，我们还可以增加更多的互动环节和竞争环节，以增加活动的趣味性和挑战性。

幼儿园中班英语活动-Uncle和anut

幼儿园中班英语活动－Uncle和anut
XX课件幼儿园中班英语活动：和活动目标：：初步学会单词的发音：积极参与游戏，提高幼儿英语学习兴趣活动过程：一。

：，。

？：，。

：，。

？和后面的的家长客人打招呼。

二。

：。

’——‘？三。

：——出示指偶：，？。

：？出示图片：，？：示范读音幼儿跟读*将幼儿分为两组，在学习操练过程中以小组为单位进行比赛，得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

：（小声），（大声）；（大声），（小声），？。

师生比赛一口气能说多少遍。

：，？（用纸遮盖住叔叔图片的一部分）呈现新知并用上述方法操练单词四。

’要求：将一颗炸弹放在/上，读到/时，则该读两遍。

做错的小朋友受到相应惩罚。

迅速出示单词卡，让幼儿快速反应单词进行操练。

/要求：邀请两位幼儿分别扮演和，并举着对应单词卡片，师拍到哪位幼儿的肩膀，该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

击掌传话组和组从老师拍手开始进行比赛，每组幼儿与旁边的幼儿击掌并传话，直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

五：，。

？！！引导幼儿与叔叔阿姨说再见，给叔叔阿姨再见吻。

XX课件。

英语课件最新精简版幼儿园中班英语教案两只小鸟

幼儿园中班英语教案:两只小鸟内容Two little birds sitting on a tree.One is Ding Ding,One is Dong Dong.Fly away Ding Ding,Fly away Dong Dong.Come back, Ding,Come back, Dong.活动来源：在主题活动《大树和小花中》，孩子结合自己的经验，谈到了大树有许多朋友，松鼠、啄木鸟、瓢虫、蜗牛、说得最多的是鸟。

于是我选择了这首英语儿歌作为教学内容，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构比较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿记忆与仿编，游戏形式，提高幼儿对英语活动的兴趣。

活动目标：1、主动而愉快的参与活动，并能借助动作与同伴和老师进行交流。

2、理解熟悉儿歌内容，初步学习完整地朗诵儿歌。

3、复习巩固bird\tree\fly的发音，理解学说词组fly away\come back。

活动准备１、树一棵、小鸟指偶两只、小鸟胸饰１６只活动过程一、导入青团社兼职详细问题了解下！1出示树Look,what’s this?２、Today ,two friends will come to our classroom,Guess,who are they? 出示一只指偶：Who is it?(It’s DingDing\DongDong )与孩子打招呼。

二、结合图片动作，师示范朗诵儿歌１、Ｉwill read a rayme about DingDing and DongDong Now,listen to me carefully.２、Look at me andＩwill read it again.三、师幼共同练习学说１把小椅子转过来，幼儿和老师一起边念边做动作。

Turn around your chairs.Let’s read the rhyme together.２You are very good,once again.四、带胸饰表演儿歌１、师幼示范A: Now,Mary and I will play the rhyme,please look at us and listen carefully.B: Once again.Please read it in loudy.２两组幼儿练习Who want to try?Let’s read the rhyme together.３、幼儿集体练习两遍Look,there are many trees. DingDing\ DongDong come here and find a friend sitting on a tree.Are you ready?Let’s play the rhyme tog ether.五、游戏“Wolf and animals”listen,who is coming?I am very very hungry,Iwant to eat many many animals.Here are some birds.Little birds,let’s play a game.OK?六：欢呼、结束Oh,wonderful,he is gone.I am so tired,let’s have a rest.虽然在表面上，后滩这个小小家园当年寂静得无人知晓，似乎要被遗忘，但事实上，后滩历来有着开阔的襟怀，在后滩的居民中，除了上海本地的原住民，还有一部分是历史上从外埠的江苏等地，撑着木排从长江而来，再进入黄浦江，然后顺流拐到转弯处的后滩，天长日久，他们在后滩江边的滩涂上慢慢聚集，落地生根，成了与后滩的本地居民和睦相处的早期移民一族。

幼儿园中班英语教案——学习颜色和形状

幼儿园中班英语教案——学习颜色和形状教学主题：学习颜色和形状教学对象：幼儿园中班教学目标：1.能够听懂并正确说出红、黄、蓝、绿、紫、橙等基本颜色的英文单词。

2.能够以简单英语表达常见的颜色和形状，并理解相应的图示。

3.能够辨识不同的颜色和形状，并通过游戏、唱歌等形式强化记忆。

教学准备：1.颜色和形状的图片、卡片等教具。

2.相关歌曲和游戏素材。

3.课件及投影仪等教学设备。

教学过程：Step 1 自我介绍教师和学生互相介绍自己的姓名和感兴趣的事情。

Step 2 打招呼教师和学生一起大声地打招呼。

Hello, Hello,Hello,What's your name? Hello, Hello,Hello,What's your name?My name is ________________.Step 3 唱歌教师播放"Colors Song"，并大声唱歌。

Red and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow，Sing a rainbow,Sing a rainbow too.Listen with your ears, Listen with your eyes,And sing everything you see. You can sing a rainbow, Sing a rainbow,Sing along with me.Step 4 观看视频教师播放有关颜色和形状的视频，让学生观看并尝试理解其中的基本内容。

Step 5 学习颜色1.教师出示各种颜色的图片和卡片，介绍和帮助学生熟悉红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的英文单词。

2.通过画圈、涂色等形式，让学生自己动手涂出各自所学过的基本颜色。

3.通过游戏，例如“颜色猜猜猜”，来加深学生对基本颜色的认知。