常见修辞手法-写作手法的作用和答题格式

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常见修辞手法及其答题格式

常见修辞手法及其答题格式常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

八大修辞手法及作用答题模板

八大修辞手法及作用答题模板修辞，自古以来都是文学中最重要的部分。

在文字表达中，如何运用修辞手法，妥善使其更加精致有力，已成为一种表达方式。

修辞手法可以分为八大类，分别是比喻、拟人、排比、夸张、比拟、借代、排景、反复。

本文将着力从以上八大类修辞手法出发，来说明它们的作用和用法，为写作提供有力的模板。

一、比喻比喻是修辞中最常用，也是最有力的手段之一。

比喻通过两个不同的事物之间的相似性来说明一个想法或比方，比如：“她的话就像一口气的空气一样清澈”，用来描述他的话很清晰明确。

比喻的作用在于帮助人们更容易地理解概念，从而更好地表达想法。

比喻还可以创造出美妙的文学景象，增强读者的读书兴趣。

二、拟人拟人是把若干事物的状况与人的行为或思想状态等进行比拟的修辞手法。

拟人的主要用途是把抽象的概念比作人的形象，以更容易引起读者共鸣。

比如，“骄阳不息，炎暑炎暑”，用象征性的拟人手法，把夏天的高温形象化为一个热情而不知疲倦的人。

拟人把物质感性和抽象无形的事物，比喻成人物来描述，使读者更容易地理解和感受文章的中心意义。

三、排比排比是修辞方法中最流行的表达方式之一。

排比是连续使用相同或相似的结构来表达的一种语言技巧。

排比的作用在于以节奏化的方式提升文章的可读性，增强读者的感受，并且使文章意思更深刻。

比如：“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，利用排比手法，在一句话中表达出人生道路的坎坷和经历总结的准绳。

四、夸张夸张是一种表现形式，它的主要技巧是通过过度的描述和运用令人惊讶的元素，来表达一种强烈的情绪。

夸张有助于把爱、憎恨、痛苦和快乐等情感的力量表达得淋漓尽致。

有时一句话的意义可以超越千言万语，比如“你只能选择活在回忆里”，就可以表达出失落、痛苦等褒贬不一的情感。

五、比拟比拟是一种修辞手法，它是把两种不同的事物或人之间的相似性来说明一个想法或比方。

比拟可以帮助读者更好地理解概念，从而更好地表达想法。

比拟也可以创造出丰富的文学景象，增强读者的读书兴趣。

【绝对干货】8种修辞手法的表达效果及答题模式,都是必考知识点

☞| ☞ | ☞|☞| ☞文章中运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。

修辞不只是非常重要的语文基础知识，还直接关系到作文写作的好坏，所以老师、家长一定要让孩子们重视起来。

今天老师就跟大家说说8种修辞手法的表达效果及答题模式，都是必考知识点，一定要收藏练习。

初中必学的八种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶（8个）表达效果含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。

（本体、喻体要分清）作用：1.生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；2.化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动3.激发读者的想象，引起读者共鸣。

答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点（情景），抒发（或烘托）了人物的……心情。

含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。

作用：1. 将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感；2.表意丰富，表达生动形象且富有趣味。

答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点（情景），抒发了……的情感。

含义:三个或三个以上结构相同或相似的句子。

作用：1.句式整齐，富有美感；2.增强气势，说服力强，3.便于抒情，感染力强。

答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。

含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。

作用：1.烘托气氛，加强渲染，给人启示；2.引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。

含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。

答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。

18种常用修辞手法的答题格式

18种常用修辞手法的答题格式18种常用修辞手法的答题格式修辞手法是文学中常见的一种手段，用于增强文章的表达力和说服力。

在中文考试中，常常要求学生使用修辞手法来写作，因此掌握这些方法十分重要。

下面，我将介绍18种常用的修辞手法，并简要说明它们的答题格式。

一、比喻比喻是一种运用“像”、“如”等词语将两个不同事物进行叙述、对比、比较、交叉等方式，表现出来的充满生活情趣和诗意的修辞手法。

写比喻要注意几个要点：先列举被比喻物的特点和自己要表达的主题，然后寻找类似、相似的“代入最佳”，由此展开你的比喻句，最后看是否对意境的营造和主题的表述起到更好的补充点缀。

二、拟人拟人是把无生命或抽象事物描绘成有生命和行动能力的人，常用于写景和描绘人物心理活动，也可用于谈论政治、经济、文化等抽象对象。

写拟人时，要注意将描述主体清晰地呈现出来，尽可能使拟人与人类生命体有所不同，从而取得自然、生动的效果。

三、夸张夸张是在实际出现的情况之上，无理取闹地或牵强附会地夸大或缩小某种特定特征，产生一种强烈印象的修辞方法。

写夸张需要激发想象力，强调特定事物的某种特性或表现方式，以此吸引读者的注意，达到预设的主题和情感表达。

四、排比排比又称对仗，是在文章中使用一系列相似的词、短语或句子进行策略性罗列，以继承先前提出的观点或想法，加强表达的呈现力和表现力。

写排比时需要注意句子结构的对称和平衡，以达到音乐化的语言美感。

五、反复反复是在文章中反复使用相同的词或短语，以表现强烈的感情、加强说服力，或是追求节奏感的一种修辞手法。

反复的使用需要注意情感表达和信息强调的尺度，避免过度使用造成读者审美疲劳。

六、比较比较是把本来相异的两个事物在某种方面进行对比，凸显出它们的共性或差异性，用这种关系强化主题或表达情感的一种修辞手法。

比较时尽量选择简明易懂的示例，避免过多的原因和解释，保证文章流畅通顺。

七、反问反问是在文章中自问自答，表示强烈的反驳、否定或讽刺，以加强表现力或示范说服力的一种修辞手法。

常见的修辞手法和写作方法的作用(修改)

【常见修辞手法和写作方法的作用】姓名【常见表现手法及其作用】1、联想、想象:联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

想象是人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。

作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。

2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。

它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

3、对比(对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。

4、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。

有正衬和反衬两种。

作用是突出本体的某个特征.5、(前后）照应:指诗中对前面所写的作必要的回答.恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

作用：内容前后照应，全文紧凑. ●记叙文：使文章浑然一体,整体感强，突出主题。

●议论文：强化论点.6、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写.作用:直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。

作用是鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点，突出主旨。

8、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人留下思考的余地和想象的空间.9、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。

10、借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感.11、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

12、衬托或渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突出事物的特点，营造氛围。

常见修辞手法及作用和答题方式

经常使用修辞特点及作用一、比喻1、概念比喻，又叫打例如。

即两种不同程度的事物，彼此有相似点，利用一事物来例如另一事物的修辞方式。

2、构造比喻一样由三个局部组成，即本体〔被比喻的事物或情景〕、喻体和比喻词〔比喻关系的标志性词语〕。

3、种类依照比喻构造的三个局部的异同和隐现特点，可分为四种。

（1）明喻。

本体、喻体都显现，中间用比喻词“像、似、恍如、犹如、仿佛、像……一样、恍如……似的，好似〞等连接。

常见形式是“甲像乙。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

〔2〕暗喻。

本体喻体都显现，中间用比喻词〞是、成了、变成“等连接。

典型形式是：甲是乙。

例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

〔3〕借喻。

不显现本体和喻体，直接表达喻体。

借喻的典型形式是甲代乙。

例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了咱们的血肉。

〔4〕博喻。

连用几个喻体一起说明一个本体。

例如：一只庞大的白丁香把花开在了屋顶灰色的，瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

4、组成比喻必需具有的条件本体和喻体必需是本质不同的事物，否那么，就不是比喻。

一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

下面几例不是比喻句：〔1〕他的性格像母亲—同类事物做比拟（2）此日黑沉沉的好象要下雨—表示猜想〔3〕不要带着思想包袱去工作—词的比喻意二、拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而抵达形象生动的成效。

例如：〔1〕东风来了，春天的脚步近了。

〔2〕那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

比喻，拟人作用：答题格式：把xx比作xx,生动形象地写出了xx对象的xx特性；表达了对xx 事物的喜爱或赞美。

三、排比：是把内容周密关联。

构造一样或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高贵，他们的意志是那样的坚韧和顽强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是漂亮和宽广！排比作用：答题格式强调了+对象+特性；使语言表达更有气势，增强语气。

八大修辞手法及作用答题模板

八大修辞手法及作用答题模板修辞手法（rhetoricaldevice）是正式文体中比较重要的写作手法，它是语言文字艺术手段的总称。

通常把文字韵律、比喻、夸张、拟人、象征、因果关系、排比、对偶等统称为修辞格。

它不仅是语言文字艺术手段，也是思维和写作的艺术形式，具有很强的感染力，是文章的灵魂所在。

修辞手法在文章中的作用是很重要的，可以使文章更富有文采，表达清楚，情节更加生动有趣。

常见的修辞手法分为八大类：一、比喻：把两个不相关的事物或概念比作一个概念，使文章更加生动形象。

例如：“谦虚就像冬天的雪花，美丽不可言传。

”二、拟人：把情况比作人，除了产生可爱的感情（尤其是针对动物），还能使文字有弹性。

例如：“静静地，海盗船驶过，像一只叼着有宝物的海鸥飞行。

”三、夸张：把一件事情放大，使它们变得更加生动有趣。

例如：“他们的欢呼声比做一个地震一样，把山崩了。

”四、排比：在文中不断重复同一个或相似的词句，使文章更加快速、有力。

例如：“她伸出双手去拥抱未来，伸出双脚去追赶未来，伸出思想去探索未来……”五、对偶：在文章中反复重复一个概念，以突出强调一点。

例如：“时间不等人，人等时间”。

六、因果关系：把前面的一个事件的发生与后一个事件的发生联系起来，从而形成一种因果关系，使文章更有条理。

例如：“孩子们总是讨厌学习，好象害怕学习一样，由此可见，教师应当注意激发孩子们学习的兴趣。

”七、象征：把一件事情或概念与另一件事情、概念或实体形象相结合，以表达一种抽象、宏大的概念或观点。

例如：“唐诗是一座宝库，大家都可以在里面找到自己需要的东西。

”八、韵律：通过句节断句、复句，和押韵、重音，使文字有一定的节奏，使文章更有诗意。

例如：“太阳高悬，蔚蓝天空，游子归来，思乡心恋”。

以上是八大修辞手法的介绍，每一种修辞手法都是值得我们学习和运用的，如果能够恰当地运用八大修辞手法，一定可以使文章得到提升，增强文章的韵味，表达更加清晰、生动地感受文章中要表达的思想。

常见修辞手法,写作手法的作用和答题格式

常见修辞手法,写作手法的作用和答题格式常见修辞手法是一种修辞手法的分类，是指作家在写作过程中使用的一些技巧和方法，以增强作品的表现力和感染力。

这些手法可以帮助作家更生动地描述事物、抒发情感或者引发读者的共鸣。

下面将介绍一些常见的修辞手法及其作用。

1. 比喻：通过对两个不同事物之间的隐喻联系的描写，使读者更直观地理解所描述事物的意义和特征。

比喻常用于描写复杂概念、抽象事物或者增强作品的形象感。

例句：她眼睛里的泪水宛若断了线的珍珠，闪烁着心灵的悲伤。

2. 拟人：将无生命的事物赋予人的性格、特征、心理和行为，使其更具表现力和感染力。

拟人手法常用于描写自然景物、抽象事物或者通过描述人与物之间的关系来包含情感。

例句：太阳像个害羞的姑娘，躲在云彩后面，不愿见人。

3. 排比：通过列举具有相同结构的词语、短句或句子，来强调一种感情或表达一种思想。

排比常用于修辞感情、强调归纳或分析的结论。

例句：忍辱负重，奋发向前；坚持不懈，勇敢探索；努力学习，追求进步。

4. 倒装：将句子的主语和谓语的正常语序颠倒，以达到改变语气、突出某一部分的目的。

倒装手法常用于疑问句、感叹句或者强调某一部分。

例句：Never have I seen such a breathtaking sunset!5. 夸张：通过夸大或缩小事物的特征、规模或影响，以引起读者的注意或达到一种戏剧效果。

夸张手法常用于幽默、夸示和渲染气氛。

例句：我已经等了一个世纪那么久了！6. 对比：通过对两个相反或不同事物的对比，来强调它们之间的差异、矛盾或相互制约关系。

对比手法常用于突出某个事物的特征或者通过对比而表达某一思想。

例句：春天的花朵娇艳欲滴，寒冷的冬天白雪皑皑。

7. 修辞问答：通过提出问题和回答问题的方式来组织句子或段落，以达到引起读者思考、引发情感共鸣的目的。

修辞问答常用于反问、质问或者引发读者对问题的思考。

例句：难道不是每个家庭都应该有和睦相处的氛围吗？8. 比较：通过对两个事物或现象的相似之处或不同之处进行对比，以突出某一方面的特点或者引发读者的思考。

各种修辞手法的答题模板

各种修辞手法的答题模板在语文学习和日常交流中，修辞手法起着至关重要的作用。

它们可以增强语言的表达力，使文本更具吸引力。

以下是一些常见修辞手法的答题模板：比喻比喻是一种通过将两种不同的事物或情况联系起来，以更生动、更直观的方式表达想法的修辞手法。

在答题时，可以按照以下模板来识别和描述比喻：识别：判断文本中是否使用了比喻修辞，如果有，找出本体和喻体，并说明它们之间的相似性。

描述：用比喻来表达想法，可以使文本更生动、更易于理解。

描述比喻时，要说明喻体的特点如何映射到本体上，以及这种比喻如何帮助读者更好地理解作者的意思。

例如，在“他的思想深度就像海底的峡谷一样深不可测”这个句子中，作者通过将思想深度与海底的峡谷相比，生动地描述了这个人思考问题的深度和复杂性。

拟人拟人是一种将非人类事物赋予人类特征的修辞手法。

在答题时，可以按照以下模板来识别和描述拟人：识别：判断文本中是否使用了拟人修辞，如果有，找出哪些词语或描述是用来形容非人类的事物的，并说明它们如何模仿人类的行为或特征。

描述：拟人可以通过赋予非人类事物人类的情感、行为或特点来增强文本的情感色彩和表现力。

描述拟人时，要说明这种修辞如何使读者更好地理解作者所描述的事物。

例如，在“风儿轻轻拂过，仿佛在抚摸着脸颊”这个句子中，作者通过将风儿形容成抚摸着脸颊的人，让风儿显得更加亲切和温柔。

夸张夸张是一种通过夸大或缩小事物的特征来强调某种情感或效果的修辞手法。

在答题时，可以按照以下模板来识别和描述夸张：识别：判断文本中是否使用了夸张修辞，如果有，找出哪些词语或描述是用来夸大或缩小的，并说明它们对整体文本的影响。

描述：夸张可以通过夸大或缩小事物的特征来吸引读者的注意力或强调某种情感。

描述夸张时，要说明这种修辞如何使读者更好地理解作者想要表达的情感或效果。

例如，在“他的歌声如天籁之音般美妙动听”这个句子中，作者通过将他的歌声夸大成天籁之音，强调了他的歌声的美妙和动听程度。

(完整版)常见修辞手法及其答题格式

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

八种常见的修辞手法的作用

八种常见的修辞手法的作用1、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。

送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。

诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。

诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。

答题方法：生动形象地表现了+事物+特征2、拟人：如：秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），表达+思想感情。

3、夸张：如：白发三千丈，缘愁似个长。

答题方法：引发读者的想象，或给人留下深刻的印象。

4、对偶：答题方法：富有节奏感和音律美，增强表现力。

5、排比：可增强语言的气势。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

答题方法：增强文章语势，表达强烈的+感情。

6 、设问：总的作用是引起读者思考。

用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

如：事物的正确答案只有一个吗？7、反语：有幽默、讽刺的表达效果。

增强文章的战斗力。

如：鲁迅的《藤野先生》中“标致”“爱国青年”“正人君子”8、反问：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。

例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。

例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”作用：加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。

各种修辞手法的作用

七年级语文常用基本概念汇总与辨析一、各种修辞手法的作用常见的修辞方法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问. 1、比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气；答题格式:强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问:强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(此外，教材中出现较多的修辞方法还有:引用、拟物、双关、顶针（或称”联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。

）二、常见记叙文(散文、小说）写作表现手法及作用（常见的有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬）1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物"也就是“借此言彼"，主旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、欲扬先抑(先抑后扬）:引发好奇,感情铺垫,突出表现。

4、托物言志:作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。

6、虚实结合：可以抓住重点,突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨.结构紧凑，笔墨集中.7、动静相衬：动衬静,静衬动,生动的烘托作用，相得益彰。

8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力.9、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法.衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。

常见修辞手法及作用以及答题方法

一、常见的修辞手法及答题格式
1 比喻，把……比作……生动形象地写出了…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
拟人：生动形象地写出了…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2 排比：有气势，加强语气一气呵成等答题格式强调了+对象+特性
3 设问引起读者注意和思考答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考
4反问强调加强语气
5对比强调了……突出了……
6反复：强调了……加强语气
二、表达方式有五种
1、记叙
2、说明
3、议论
4、描写
5、抒情
(1)叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.
(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.
(3)抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
(4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段.
(5)说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.。

语文修辞手法答题模板

语文修辞手法答题模板
语文修辞手法是指作者通过一定的表达方式和技巧，运用各种修辞手段来达到修辞的目的，增强文章的艺术感染力和表现力。

下面是一个简单的答题模板供参考：
第一步：确定修辞手法
首先，仔细阅读文章，理解文章的主旨和作者的写作意图。

在答题时，要根据具体的文章内容和上下文，确定出作者使用的修辞手法。

第二步：分析修辞手法的作用
接下来，分析修辞手法在文章中的作用。

可以从以下几个方面进行分析：
1. 表现手法：分析修辞手法在文字表达上的作用，如是否增强了描述的生动性、形象性等。

2. 情感表达：分析修辞手法在情感表达上的作用，如是否增强了文章的感染力、抒发了作者的情感等。

3. 逻辑推理：分析修辞手法在逻辑推理上的作用，如是否增强了文章的说服力、引导了读者的思考等。

4. 文章结构：分析修辞手法在文章结构上的作用，如是否起到了承上启下的作用、连接了不同段落等。

第三步：举例说明
最后，通过具体的例子来说明作者使用了哪些修
辞手法，并解释其具体作用。

可以引用文章中的片段或者句子，结合具体的分析和解释进行说明。

需要注意的是，在答题时要注意语言的准确性和连贯性，尽量使用恰当的修辞术语和明确的表达方式。

同时，也要注意避免照搬教科书上的定义，要结合具体的文章内容进行分析。

修辞及写作手法的表达效果答题范式

修辞及写作手法的表达效果答题范式修辞及其表达效果和写作手法的作用，一直是高考中考察的重点，但不是难点，只要掌握大体的方式，做这样的题目并非是困难的事情。

关键是如何把内容表达完整。

恋上雨事后的晴天【情感美文】对文章中句子的理解，我以为是读好，读透文本的大体途径，对文章中含有修辞和写作手法的句子透彻理解更是提高阅读鉴赏能力的关键。

而自己在教学中会常常发现，学生对这种题目不是完全不会，而更多的是表述上的不完整，这种表述的不完整恰恰显现出学生对句子的理解不够深切，也是逻辑思维能力匮乏的表现。

在教学进程中，结合以前所学的方式，将解读的步骤加倍细化，分为五步，以便学生更好地掌握。

例句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

（《再别康桥》）第一步，明确修辞手法-----比喻（暗喻）第二步，明确本体喻体-----本体：河畔的金柳喻体：夕阳中的新娘第三步，明确此修辞的一般表达效果------形象生动第四步，明确本体的特点------通过对喻体特点的分析，得出金柳“婀娜多姿、柔媚娇美”的形象第五步，明确作者通过此修辞（喻体）要表达的情感-----流露出作者对康河的喜爱迷恋之情。

完整表述：本句运用了比喻的修辞手法，作者把河畔的金柳比作夕阳中的新娘，形象生动地写出了河畔的柳树在夕阳的照耀下的婀娜多姿、柔媚而娇美的可爱形象，同时新娘的比喻也流露出作者对康桥的喜爱眷恋之情。

下面以修辞中的排比为例进行简单论述。

例句：居里夫人发现了镭，也是一个小妇人引发了一场革命，科学革命。

它直接致使了后来卢瑟福对原子结构的探秘，致使了原子弹的爆炸，致使了原子时期的到来。

（《跨越百年的美丽》）第一步，明确修辞手法----排比第二步，明确这种手法的具体运用形式----作者连用了三个“致使了……”组成排比句式第三步，明确这种手法的一般表达效果-----增强语势，强调突出第四步，明确这种手法表现了写作对象如何的特点----居里夫人发现镭对科学革命的影响之大，居里夫人对人类的贡献之大第五步，明确作者运用这种手法是为了给予写作对象如何的情感-----流露出作者对居里夫人的敬仰和高度赞扬完整表述：本句运用了排比的修辞手法，连用了三个“致使了……”组成排比句式，增强了语势，强调了居里夫人发现镭对科学革命的影响之大，突出表现居里夫人对人类的庞大贡献，流露出作者对居里夫人的敬仰和高度赞扬。

写作手法的作用

写作手法的作用手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气1、修辞手法有比喻,比拟,夸张,借代,对偶,设问,反问,双关等2,直接抒情和间接抒情:直接抒发自己的感情,就是直接抒情,也叫直抒胸臆.通过对某些事物,某个问题的叙述,描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情. ."一切景语皆情语",景中寓情,情景交融是古典诗歌常用的手法.是否情景交融,是判断古典诗歌有无意境的标志;而是否有意境,又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志.。

句句是写景,句句又是抒情,情和景高度的统一起来.3,象征手法:象征是借助事物间的联系,用特定具体的事物,寄寓某种精神品质或抽象事物的修辞方式.象征是一种托物言志的表达方式,借助具体外物来表达自己的志向。

对所咏之物外形特点的吟咏,也是对其神韵,品格的高度概括.表达自己.....的心愿和坚守高洁情操的决心，.....就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格.4,,虚写和实写:虚写,不是写眼前的实景,而是写想象中的景象.文艺作品在写到比较复杂的情形时,往往采用虚实结合的手法,使作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,容量更加丰富。

5,正面描写和侧面描写6,用典:使用典故使诗歌的内容更加丰富.7,衬托:利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法.利用事物的近似条件来衬托另一事物,称正衬;利用事物的对立条件来衬托另一事物,称反衬.如"蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽","月出惊山鸟,时鸣春涧中","树阴满地日当午,梦觉流莺时一声",都是以动衬静的反衬.8,对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较.运用对比,或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象.将....进行对比,形象鲜明,揭露深刻9,设问:故作无疑之问,然后自己回答;或者故作疑问,自己不答,让读者去思索体会.如杜甫《蜀相》:"丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音."开头一句,以问引起.祠堂何处锦官诚外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡――那就是诸葛武侯祠所在了.这第一联,开门见山,洒洒落落,而两句又一问一答,自开自合.10,比喻:通过两类不同事物的相似点,用乙事物来比甲事物.对比喻的理解,也必须考虑到诗歌的主题.11,比拟:把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式.包括拟人和拟物.使事物人格化,使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,能启发人联想,使人倍感生动有趣.同时,还可以表达丰富的思想感情,把人物的内心世界写得淋漓尽致.12,借代;不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该物密切相关的人或物的名称去代替.用借代的手法可以突现描写对象的特征,引发读者联想,使其获得鲜明深刻的印象.13,夸张:故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格,以增强话语的表现力.夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬,或肯定或否定,从而激起读者强烈的共鸣.也可以引发人们的联想与想象,有利于揭示事物的本质.讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果。

常见修辞手法-写作手法的作用和答题格式1

常见修辞手法答题格式：手法+分析+情感•比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。

•比拟(拟人): 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。

•排比:参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。

这句话运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。

语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。

•设问(目前多见于说明文):参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。

这句话运用了设问句，设计问题引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣•反问: 这句话运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。

•夸张: 这句话运用了夸张的修辞手法，强调/突出_______, 给人留下深刻印象，表达效果突出。

•反复：这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了____(句子描绘的内容)，强烈地表达_____(句子表达的情感)•对偶•对比（修辞，表现手法）•双关•顶真：例：归来见天子，天子坐明堂。

出门看火伴，火伴皆惊忙。

•通感：是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

例;她笑得很甜。

答题格式：这句话运用通感的修辞手法，化抽象为形象（勾起人们丰富的联想），让读者更好地理解(体会) _____。

•常见写作手法（表现手法）泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。

1、对比。

包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。

正反对比。

抑扬褒贬对比）。

作用：都使文章主旨表达更加鲜明。

2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。

3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。