中班音乐欣赏活动-听听谁来了
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听听谁来了 教案及反思
听听谁来了活动目标：1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。
2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。
活动准备：森林背景图一幅动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐《欢乐满山谷》活动过程：1、听音乐随老师走进教室播放歌曲《走路》，让幼儿初步感知音乐节奏的快慢，随音乐节奏走入教室。
2、教师出示图谱，引导幼儿听音乐“今天森林里举行了一场森林音乐会，我们一起听一听都有哪种小动物来参加音乐会了。
”播放《欢乐满山谷》音乐，引导幼儿边听音乐边根据音乐节奏拍手，每当有动物发出声音时，用动作引导幼儿仔细倾听。
3、结合音乐提问“刚才我们听了一段好听的音乐，从音乐里你都听到了哪种小动物的声音？”4、根据幼儿回答，在黑板上出示图片。
5、个别没听出来的小动物，再次听音乐仔细辨认。
“小动物们都到齐了，我们该召开森林音乐会了！你知道音乐会都有哪些项目吗？”6、引导幼儿说出乐器的名称，并请幼儿表演演奏乐器的动作，教师规范动作，为集体演奏乐器开音乐会做准备。
7、播放音乐后半部分，请幼儿扮演小动物，随着音乐演奏不同乐器。
8、随音乐齐步走，退场。
“今天我们的音乐会开的很成功，小动物们要去休息了！”播放音乐《巡逻兵实行曲》带领幼儿齐步走退场。
活动反思：本次活动的选材来源于奥尔夫音乐中的《欢乐满山谷》，选择这首乐曲的原因是因为它节奏欢快，而且乐曲中涉及到了多种动物的叫声，都是幼儿所熟悉和喜爱的，在倾听欢快音乐旋律的同时，幼儿还会被音乐中不同的动物叫声所吸引。
因为小班幼儿年龄的特点，很难按照指令从复杂而欢快的乐曲声中分辨出动物的叫声并认真记住。
所以，在请幼儿倾听乐曲时，我使用了拍手的动作提示，幼儿都跟着节奏高兴地拍着小手（欢迎音乐会上要出席的小动物），而每当有小动物的叫声即将响起的时候，我又将一只手放在耳朵的一旁，做倾听的动作，即时提醒幼儿仔细倾听，一次乐曲的倾听结束后，幼儿能记住百分之八十的动物名称，然后我又组织幼儿对没有听清的动物叫声实行再次倾听。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
谁来了中班音乐教案
谁来了中班音乐教案教案：谁来了（中班音乐）一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会歌曲《谁来了》，并能用优美的声音演唱；2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好；3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力，使其在音乐活动中能更好地展示自己。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《谁来了》，掌握基本的音乐节奏和旋律；难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及如何用正确的表情和动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、歌曲CD、视频播放设备；学具：音乐课本、作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，倾听周围的声音，感受音乐的存在。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《谁来了》，让学生初步感受音乐的节奏和旋律；（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题；（3）分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的每个音符和节奏；（4）让学生用动作表现歌曲，培养学生的音乐表达能力。
3. 音乐欣赏：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
4. 随堂练习：让学生自主练习演唱歌曲《谁来了》，教师巡回指导。
六、板书设计黑板上书写歌曲《谁来了》的歌词，并在旁边标注音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《谁来了》，并请家长签字；2. 完成音乐课本上的练习题；八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。
拓展延伸：可以组织学生参加学校举办的音乐比赛，或者开展音乐主题的班会，让学生在更多场合展示自己的音乐才能。
同时，鼓励学生参加音乐兴趣小组，培养学生的音乐爱好。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定对于整个教学过程的指导具有重要意义。
难点和重点的明确，可以帮助教师在教学过程中更有针对性地指导学生，同时也能够帮助学生明确学习目标，提高学习效率。
一、教学难点的解析1. 歌曲中的一些音高和节奏：由于歌曲的旋律具有一定的复杂性，部分音高和节奏对于中班的学生来说可能较为困难，需要教师耐心指导和反复练习。
中班音乐谁来了教案最新6篇
中班音乐谁来了教案最新6篇中班音乐谁来了教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。
2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。
活动准备：音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色）活动流程：一、欣赏歌曲，了解歌词1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。
（一边说一边做动作）2、再次欣赏歌曲重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作）请个别幼儿做做歌里的动作二、请你和我跳个舞1、老师邀请个别幼儿跳舞重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚2、幼儿两两结伴进行舞蹈重点关注两两面对时左右的方位三、集体舞蹈1、变成双圆圈根据红绿颜色的标记变成双圆圈2、集体舞蹈讨论：怎么交换舞伴？小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。
活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。
活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。
由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。
活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。
集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。
舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。
幼儿音乐教案ppt课件
幼儿音乐教案ppt课件活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、多媒体课件活动过程：一、导入活动。
1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了， 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。
师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。
3．认识两只小鸟的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。
先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。
师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。
小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢？三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。
我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。
最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?打雷后要干什么呢?3、下的是什么雨呢?评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1活动目标：欣赏歌曲“大声唱歌〞，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
活动过程：1、听歌曲，找角色〔1〕师：今天来了很多的朋友，跟他们问个好，还有许多的朋友也要来问好，看看，这是谁？学一学〔教师做小狗，小鸡动作〕。
师：老师带来的一首歌里面也有很多朋友，他们也来问好，听听是谁？〔听歌曲〕〔2〕大家一起来唱歌师：谁来问好？他们发出什么声音问好的？说说歌中的角色并模仿他们分别发出的声音〔教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板〕〔3〕听听找找少了谁？幼儿欣赏歌曲后将没说到的角色加以补充。
〔教师帮助将对应的角色图片贴于黑板〕2、分角色辩声音〔1〕幼儿听辨角色唱歌声音的大小师：，谁是大声唱歌，谁是小声唱歌，狗大声的，学一学，大喇叭表示大声唱歌应该放在这里，谁是狗的朋友小声唱歌的，小喇叭就小声唱歌。
幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
〔2〕师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。
〔3〕PPT演示师：到底对不对呢，我们一起看看对不对师：小乐器也想来玩，他们说玩之前要听你们是怎么唱歌的探索角色演唱的节奏型。
师：小狗开始叫了，汪汪汪，小猫咪呢？几次〔6次〕〔4〕分组对唱师：老师这里有两个小朋友，一个代表大声，一个代表小声，我们来分组唱一唱，这一半来做大声的，这一半做小声的。
幼儿分组用动作、声音表现角色大声地和小声唱歌的角色3、乐器一起来唱歌〔1〕听声音猜乐器教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。
师：小乐器们要出来咯，听一听他们是谁〔碰铃、木鱼、鼓〕〔2〕个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱师：找找你想用什么乐器怎样表现出来是大声唱歌，怎样是小声唱歌。
〔3〕小组合作尝试演奏〔4〕集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌〞4、结束中班音乐教案2活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
中班音乐节奏游戏20篇教案
中班音乐节奏游戏20篇教案《中班音乐节奏游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐节奏游戏20篇教案！（1）中班音乐游戏教案反思《老爷爷与小弟弟走路》活动目标：1、感受旋律节奏与速度的变化。
2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：感受旋律节奏与速度的变化活动难点：幼儿能根据音乐的变化，模仿相应的形象。
活动准备：物质准备：小鼓，老爷爷小弟弟的图片，音乐《老爷爷与小弟弟走路》，相机经验准备：幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验，幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。
活动过程：一、导入：“手指游戏”。
1、手指变变变：“小朋友，伸出你的两根小手指，变变变，变成一只小兔子。
”2、“小兔跳舞”：——出示小鼓，师：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。
”——老师敲小鼓，幼儿手指表示小兔跳的快慢。
!出自:快思老.师!(此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知，同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣，另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。
)二、感知音乐：了解音乐旋律节奏、速度的变化。
1、播放音乐(A段、B段)，幼儿欣赏：——师：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爷爷和小弟弟都吸引过来了，接下来老师放两段音乐，请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了，哪一段音乐是小弟弟走来了?”(此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。
)2、幼儿交流感受：——“为什么A段是老爷爷在走路?”(音乐A段比较深沉、缓慢，就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。
) ——“为什么B段是小弟弟在走路?”(音乐B段比较轻快、活泼，就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。
小班音乐谁来了教案5篇
小班音乐谁来了教案5篇小班音乐谁来了教案篇1目标：1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲2、能遵守游戏规定，欢快的游戏3、边唱歌边游戏，体验做小司机的欢快一、师边做开车动作，边入场师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
（说两遍）二、学说歌词提问：老师是开着什么车来的呀？幼儿回答，鼓舞幼儿，要高声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词2、全体幼儿跟说歌词师：小伙伴，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词师：这个小伙伴能和老师一起高声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。
下面坐着的小伙伴也要一起念儿歌。
（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）师：小伙伴说的真是太好了，声音真大，咱们鼓舞一下自身吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！三、学唱歌曲师：请小伙伴们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。
老师不但会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。
（听的肢体语言）1、老师范唱老师清唱《开开我的小汽车》。
（唱两遍）2、全体幼儿跟唱师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小伙伴就和老师一起唱吧！3、个别幼儿跟唱师：谁想和老师一起高声唱？（老师请唱得好的小伙伴一起合唱）（重复3次）4、全体幼儿跟琴唱师：小司机们快准备好，钢琴也要和小伙伴一起唱歌了。
（唱两遍）期间老师不绝鼓舞。
（幼儿小伙伴唱的真好听，确定要高声和老师一起唱，会唱的才略开小汽车的。
咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。
）（全体，个别，全体带琴声）四、游戏红绿灯1、讲解红绿灯师：小伙伴们，我们过道路的时候，假如看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。
要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。
）老师率领幼儿一起做动作，提示幼儿过道路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规定师：老师要找小伙伴玩游戏了。
但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、高声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，连续向前开；假如老师没请到你，你要坐在椅子上高声唱歌。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》4篇
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（一）教学目标：通过《谁来了》音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣，同时培养幼儿的听觉观察力和集中注意力。
教学准备：1.音乐播放设备2.音乐《谁来了》的录音或CD教学步骤：步骤一：引入活动1.与孩子进行问候，然后告诉他们今天要进行一个有趣的音乐游戏。
2.说出《谁来了》这个游戏的名字，然后问孩子们他们猜这个游戏是干什么的。
步骤二：演示游戏1.放音乐《谁来了》，并与孩子们一起听。
2.告诉孩子们，在音乐播放的时候，他们要闭上眼睛，然后听音乐中出现的动物声音。
3.当孩子们听到动物声音的时候，他们可以举起手来，表示他们听到了动物声音。
4.每次出现一个新的动物声音时，都给孩子们一定的时间来反应。
步骤三：实施游戏1.再次放音乐《谁来了》，并让孩子们闭上眼睛，开始进行游戏。
2.观察孩子们的反应，记下听到动物声音的孩子们的数量，并在结束时与孩子们分享。
3.表扬那些听力敏锐的孩子，并鼓励其他孩子们继续努力。
步骤四：总结活动1.与孩子们一起讨论他们喜欢这个游戏的原因。
2.提醒孩子们，平时也可以通过听音乐的方式来训练自己的听力。
3.告诉孩子们，音乐可以带给我们快乐，希望他们能够继续对音乐保持兴趣。
备注：- 教师可以适当调整游戏难度，增加更多的音效，以提高孩子们的难度挑战。
- 在游戏中，可以加入动作，引导孩子们根据动物声音做出相应的动作，如举手、跳跃等。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
客人来了教案音乐中班
客人来了教案音乐中班中班奥尔夫音乐活动教案《草原上的舞会》执教教师：蒋慧中班奥尔夫音乐活动教案：《草原上的舞会》设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。
一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。
2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。
二、活动准备：幼儿已有经验口哨、道具火堆、手偶、三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。
难点：能听辨特定音效变换动作。
四、活动过程：听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里？以小客人进行导入——今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。
老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗？你们知道什么是篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？”感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。
导语：听！点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。
提问：在音乐里你们都听到了什么声音？音乐让我们感觉怎么样呢？、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼。
a. 音乐：拍身体各部位哨声：做举手状导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。
b. 音乐：拍身体各部位哨声：做举手状、第四遍音乐：动物律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了？我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。
音乐：模仿动物特征哨声：举手呼唤声：动物的叫声。
中班音乐《小雪花》教案6篇
中班音乐《小雪花》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐欣赏活动--听听谁来了
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中班音乐《听》教案优秀6篇
中班音乐《听》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐谁来了教案6篇
小班音乐谁来了教案6篇小班音乐谁来了教案篇1游戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：完整反复一次。
活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。
小班音乐谁来了教案篇2活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》2、律动练习《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
幼儿园小班音乐优秀教案《谁来了》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《谁来了》含反思一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，体验参与集体活动的乐趣。
2.培养幼儿的听力、节奏感及音乐欣赏能力。
3.引导幼儿用简单的动作和语言表达对音乐的感受。
二、教学内容1.音乐《谁来了》2.简单的动作和语言表达三、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来玩一个音乐游戏，你们准备好了吗？2.音乐欣赏（1）播放《谁来了》音乐，让幼儿熟悉旋律。
师：请大家认真听，这首音乐里都有谁来了呢？（2）教师引导幼儿用语言描述音乐中出现的角色。
师：音乐里有哪些动物朋友来了呢？它们是什么样子的？3.歌词学习（1）教师带领幼儿学习歌词。
师：我们一起来学习这首歌曲的歌词吧！（2）分组练习，巩固歌词。
师：请小朋友们分成小组，一起练习这首歌曲的歌词。
4.动作创编（1）教师示范动作，引导幼儿模仿。
师：请小朋友们看老师的动作，我们一起来做。
（2）幼儿自由创编动作，展示自己的创意。
师：现在请大家发挥自己的想象力，创编一些动作，展示给我们看吧！5.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏。
师：现在我们来进行音乐游戏，请小朋友们按照歌词中的角色，做相应的动作。
（2）教师引导幼儿相互交流，分享游戏中的感受。
师：请问大家在游戏中有什么感受呢？有没有觉得很好玩？师：今天我们一起学习了《谁来了》这首歌曲，大家都表现得非常棒！（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现。
师：请问大家在活动中有没有觉得不足的地方？我们应该如何改进？（3）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
师：希望大家在今后的日子里，能积极参与音乐活动，感受音乐带来的快乐。
四、教学反思2.在歌词学习和动作创编环节，幼儿能够跟随教师的教学进度，充分发挥自己的想象力，展示出独特的创意。
3.在音乐游戏中，幼儿相互交流，分享游戏感受，增进了彼此之间的友谊。
5.教师在活动中应更加关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的音乐素养。
6.今后，教师还应加大音乐教育的力度，丰富音乐教学内容，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
中班音乐《我是一个兵》
中班音乐《我是一个兵》
活动目标：
1.能随音乐模仿表现解放军的动作。
2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。
活动准备：
1.在电视上看过解放军的操练。
2.解放军的图片、音乐、军帽。
活动过程：
1.听赏歌曲《我是一个兵》
●欣赏歌曲《我是一个兵》前奏部分
——“听谁来了？是人还是动物？”“是什么人？”
●出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。
2.学习律动《我是一个兵》
●欣赏歌曲“我是一个兵”
——“歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）“怎样吹喇叭？”（幼儿学一学）
●听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。
●幼儿讨论军人如何走路
——“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有精神地踏步走）
●听音乐表演《我是一个兵》谁表演？怎么表演？
●创编《我是一个兵》动作
——“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）
——“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。
●欣赏个别小解放军的表演
●戴上军帽表现《我是一个兵》
3.欣赏视频《我是一个兵》
——“你知道有“兵”分哪几种？”
●欣赏视频
活动建议：
本次活动前期可以让孩子观看解放军走路，重点可放在分享交流上。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》（2篇）
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》幼儿园中班音乐活动—水果恰恰恰(含课件)教师：屈老师活动目标：熟悉乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xx”并创编该节奏型的动作，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：课件。
水果图片若干活动过程：一、开始部分，游戏“音乐火车”。
师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？师：“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，xx你要跟着我哦！”二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰”熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现xx的节奏型。
（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。
（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现xx的节奏型。
（1）师：“有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。
我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。
（2）师：“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。
（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”3．二楼进水果，随音乐创编xx节奏型的水果。
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中班音乐欣赏活动－听听谁来了
XX课件中班音乐欣赏活动：听听谁来了活动目标；培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。
能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。
活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。
活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。
活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡羊鸭子小猫小狗）音乐《欢乐满山谷》动物图片（大公鸡羊鸭子小猫小狗）活动过程：开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。
导语：小朋友们好(幼儿：老师好)今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）教师出示大森林图片。
导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿）听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好？（幼儿：好）教师放音乐《欢乐满山谷》导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物？（幼儿：大公鸡羊鸭子小猫小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。
教师再一次放音乐。
（二）基本部分教师提问，幼儿回答。
说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图
片，并且一次贴近大森林里。
（）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁？（幼儿：大公鸡）对了，是大公鸡。
哪位小朋友知道大公鸡怎样走路？（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。
教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。
（）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。
老牛怎么叫的走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。
教师做羊的动作，幼儿自由模仿。
（）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的？怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。
教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。
（）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿:小猫）说对了，是小猫。
小猫走路什么特点呢？怎样叫的?（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。
教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。
（）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。
（幼儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。
小狗是怎样叫的呢？提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。
教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。
导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。
我们自己鼓励一下好不好？（幼儿鼓励）下面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿：好)《听听谁来了》游戏导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小朋友按照每次分组，分成五组站好（幼儿站好）。
每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。
（幼儿选择）游戏规则：小朋友们认真听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准模仿的的最像，好不好?（幼儿：好）教师放音乐，幼儿做动作。
根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。
导语:小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧！（三）结束部分小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的跳的或飞的，明天来幼儿园分享给小朋友好不好？看谁想的多，模仿的像。
XX课件。