部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习 (1)

部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习1. 找出并改正两个错字后，把句子用正楷字抄写在方格内。

惊涛澎湃，掀起万丈狂阑；浊流婉转，结成九曲连环。

_______________改______________________________改_______________2. 根据拼音写汉字或给画线字注音。

摇lán（）宛转（）劈开（）bǎng（）样山diān（）哺（）育3. 在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。

________黄河滚滚，奔向东南。

惊涛________，________万丈狂澜；浊流________，________九曲连环；从昆仑山下________黄海之边；把中原大地________南北两面。

4. 结合语境解释词语。

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！摇篮：________________（2）五千年的古国文化，从你这儿发源。

发源：________________5. 指出下面诗句所运用的修辞手法，写在后面的括号内。

（1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（）（2）向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

（）（3）像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（）6. 文学知识填空。

（1）《黄河颂》选自组诗________，词作者是________，原名________。

（2）《黄河大合唱》是一部大型________作品，由________作词，________谱曲。

作品由________等八个乐章组成，它以________、________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

7. 阅读下面文本，完成下列各题。

（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（1）诗人从哪三个方面赞美了黄河的英雄气概？（2）“啊！黄河！”在文中多次出现，有什么作用？（3）作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，是要表达什么情感？（4）作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？（5）诗中说“多少英雄的故事，在你的身边扮演”根据你所了解和掌握的知识，列举发生在黄河身边的英雄故事。

举两例。

8. 阅读下面文本，完成下列各题。

怒从黄河来蒋建伟①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气﹣﹣它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。

在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪﹣﹣看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。

当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。

风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！③风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒，我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。

游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。

我们兴奋着爬上去，看黄河入海。

④滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。

尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。

芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。

⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。

我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是﹣﹣哪怕一场徒劳。

我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。

不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。

虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。

⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。

⑨其实，他不知道我此行的最大收获﹣﹣我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性……⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。

从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。

这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”（1）通读全文，并联系标题和结尾短，说说作者写了哪两个方面的“怒”？（2）阅读第⑤⑥⑧⑨自然段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么？（3）按要求赏析下列句子。

①黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。

（词语锤炼）②风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法）（4）联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神？附录：啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长。

9. 这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。

如“颂黄河”部分，诗人先把黄河比喻成“中华民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博大精深。

接着把黄河比喻为“一个巨人”，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。

最后，诗人把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。

请你以长江为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。

（100字左右）参考答案部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习一、填空题1.【答案】阑,澜,婉,宛,惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

2.【答案】篮,wǎn,pī,榜,巅,bǔ3.【答案】望澎湃掀起宛转结成奔向劈成4.【答案】（1）这里指黄河是中华民族生存的源地。

（2）起源。

形容黄河孕育了中华的文化。

5.【答案】（1）比喻（2）拟人（3）反复6.【答案】《黄河大合唱》,光未然,张光年合唱音乐,光未然,冼星海,《黄河船夫曲》《黄河颂》,丰富的艺术形象,壮阔的历史场景二、现代文阅读7.【答案】（1）黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。

地理特征：九曲连环，绵延万里。

历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。

（2）三次反复出现，将歌词部分清楚地分为养育了中华民族、保卫了中华民族、激励中华民族三个层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入。

（3）作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

（4）黄河象征中华民族，具有伟大坚强、一往无前、豪情万千、博大宽广、勇敢无畏的精神。

（5）①大禹治水②李闯王渡黄河8.【答案】（1）芦花之怒、黄河之怒。

（2）没能看到黄河入海的壮观景象（关键词“壮观”）；看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面（关键词“怒放”“怒吼”“壮烈”，答到一个关键词即可）。

（3）①示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，生动具体地表现出黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。

②示例：运用比喻（排比）的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。

（4）围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答，分析到其中一点即可。

三、写作9.【答案】示例：清晨，如镜般的江面上升起了晨雾，长江似乎沉浸在梦中。

一会儿，太阳出来了，薄雾随即烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来。

中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一个个漩涡。