大树桩你有几岁(1)

《大树桩你有几岁》教学反思

《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体结构的儿童歌曲。曲调中的顿音与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点。歌曲的前奏也写得很有新意，既提炼了歌曲中的元素，又枝生出两小节的过度旋律，为歌曲增添了一定的趣味。

所以我在上这节课时，先让学生唱一首三拍子的音乐歌曲，让学生从不同情绪来表现歌曲，然后再实行节奏训练，在实行节奏训练的同时慢慢地导入到新歌教学让学生很轻松地学唱新歌。仅仅在学习新歌时实行朗读歌词这个部分我认为是很重要的一个过程，它为学唱歌曲作了一个铺垫，接着两段歌词是用拟人化的语言来歌唱，歌曲充满了活泼的情绪，就是要指导学生用活泼的情绪来实行演唱，并指导学生顿音记号的唱法，最后希望学生自己来创编动作表现歌曲为主要目的以达到教学效果。

艺术教学需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果教师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化音乐课堂教学，提升音乐教学质量将是必然的结果。