新人教版一年级数学下册总复习教案
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）
新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计（共4课时）集体备课教案一年级下册《总复习》教学设计（第1课时）安徽省黄山市屯溪现代实验学校洪志秋（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第92～93页及相关练习。
教学目标：1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。
2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义，熟练地掌握100以内加减法的计算方法。
3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100以内数的认识与100以内加法与减法的相关知识。
发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：100以内数的读、写及大小比较；100以内加减法的含义及相关计算。
教学难点：数位及数位上数的意义；良好的计算习惯与能力。
教学准备：课件、计数器教学过程：一、回顾梳理，激趣引入(一)回顾梳理:师：同学们，我们这学期的新知识已经学完了，本学期我们学了哪些数学知识啊？1．学生自主梳理，小组内交流；2．学生汇报，师生共同整理；课件分步呈现P92页的4幅图。
3．教师板书整理：100以内数的认识——100以内数的加法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币——找规律——解决问题（二）交流感受：1．你在这一学期的学习中，最有趣的事情是什么？哪些事情让你的印象最深刻？2．学生自主发言。
让他们说一说自己用学到的知识解决了哪些问题，有什么新的发现等。
3．师质疑：这学期我们学的知识真多啊！你对这些知识都已经完成掌握了吗？我们有必要来将这些知识复习复习吗？4．点明课题：本学期学的知识这么多，我们今天就来复习100以内数的认识和100以内数的加法与减法吧！【设计意图：通过师生的共同梳理，让学生简单回顾对本学期所学知识，形成基本的知识框架；并通过让学生谈学习体会，让学生感受数学学习的乐趣，进而再通过教师的引导，激发学生的学习兴趣。
人教版一年级下册数学总复习教案(5课时)
人教版一年级下册数学总复习教案(5课时)教学目标】1.巩固学生的数学知识，提高计算能力，使学生能够运用所学知识解决简单实际问题，全面达到本学期的数学目标。
2.激发学生的研究兴趣，采用多种形式调动学生的研究积极性。
3.培养学生的观察、想象、操作和灵活运用知识的能力。
重点难点】重点：理解比例的意义和基本性质。
难点：判断两个比能否组成比例。
教学指导】1.在复前，根据平时研究情况，制定适合本班实际的复计划，以使复更有针对性。
2.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采用小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的研究惯。
3.全面复，突出重点。
本学期重点内容是100以内的数的认识和加减法计算，这些知识是进一步研究的基础，要使学生切实掌握好。
“分类与整理”、“图形”和“人民币的认识”等知识也是非常重要的，在复过程中要给予足够的重视。
课时安排】5课时1.100以内数的认识和加减法1课时2.认识人民币1课时3.认识图形、分类与整理1课时4.找规律1课时5.解决问题1课时知识结构】1.第1课时100以内数的认识和加减法教学内容】教材第93页第1题，练二十一的第1~8题。
教学目标】1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法和加、减法。
2.通过从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
3.体会生活中处处有数学，培养学生研究数学的兴趣和良好的研究惯。
重点难点】1.掌握100以内数的认识及加减法的计算方法。
2.培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
复导入】1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们研究了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们研究了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）复讲授】1.复100以内数的认识。
部编新人教版一年级数学下册《总复习》教案
第八单元总复习第1 课时复习 100 之内数的认识【教课内容】复习 100 之内的数。
（教科书第 93 页内容）【教课目的】1.认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够娴熟地数 100 之内的数，会正确读写 100 之内的数，掌握 100 之内数的构成。
2.复习 100 之内数的次序，熟习 0～100 各数的摆列次序，以及各数之间的相互关系。
会比较 100 之内数的大小。
【教课要点】熟习 100 之内数的次序，知道个位、十位上的数所表示的意义。
【教课难点】数位次序以及数位上数的意义。
【教课过程】一、复习数位出示计数器。
师问：1.计数器从右侧数起，第一位是什么位 ?第二位是什么位 ?第三位是什么位 ? 个位上 1 颗珠子表示几个几，十位上 1 颗珠子表示几个几 ?( 课件演示 )2.为何都是 1 颗珠子，所表示的数却不一样呢 ?3.10 个一是多少 ?10 个十是多少？ 100 里面有几个一 ?二、复习数的构成出示练习题，让学生抢答。
1.45 是由（）个十和（）个一构成的。
2.3 个一和 5 个十构成的数是（）。
3.一个两位数，个位上的数是 7，十位上的数是 8，这个数是（）。
表示（这个数，个位上的数是（）个（）。
），表示（）个（）；十位上的数是（），5.11 这个数，左侧的“ 1”表示（）个（），右侧的“ 1”表示（）个（）。
三、复习数数、数的次序1.1 个 1 个地数，从 56 数到 70，从 100 倒着数到 80。
2.2 个 2 个地数，从 16 数到 26。
3.5 个 5 个地数，从 20 数到 40。
4.10 个 10 个地数，从 10 数到 100。
5.30 前方的一个数是几？后边一个数是几？6. 与 49 相邻的两个数是（）和（）。
7.比18多2的数是（）。
8.出示教科书第 93 页第 1 题的表格。
（1）要修业生把表格填写完好。
（2）指名说一说，这张表格与 41 页的百数表有哪些地方不一样。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
人教版一年级下册数学 《总复习》 教案 (表格式)
3.数学书第96页第11题：利用找规律解决问题
根据珠子颜色的规律，要求圈一圈圈出规律，找出缺少的珠子数量。
4．完成课堂作业本第73页第3题：按规律画一画，数一数，并回答问题。
按照规律把○画一画，然后数一数每一种圆的数量，根据信息提出数学问题。
四、课堂总结
说说这节课你有什么收获？对于找规律、分类整理、平面图形你还有什么疑问么？
教学难点：用已学的知识解决实际问题，沟通各知识点。
教学准备
PPT、平面图形
教
学
预
案
一、复习认识图形
问：这学期我们认识了哪些图形？
出示各种图形，引导学生认一认，说一说各种图形的特点。
练习：1.数学书第94页第2题。
（1）用Hale Waihona Puke 个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。
（2）你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
2.完成作业本第73页第2题先填表，再回答问题。
学生独立完成数一数平面图形的数量，根据完成的表格回答下面的问题。
二、、复习分类整理
1、数学书第94页的图形第3题。
分两个层次：
（1）按指定标准分类计数。指定标准有两种：一是按颜色进行分类计数、填表，比较简单，只要计数准确再填表即可；二、是按形状进行分类计数、填表，计数时学生要先弄清卡片是什么图形再分类计数，像卡片11、15、17这样位置的 平行四边形辨认时容易出错，要给予足够的重视。
（2）按自选标准分类有一定难度，只要说出道理即可。
2. 出示数学书第97页第14题。
(1)先分类，后完成表格。
(2)回答问题。
第14题第（2）小题有两种解法：一是数出题中所给图形的总数；二是直接把统计表中分类计数的结果加起来。充分利用这两种方法所得数据相同着一事实，使学生明白：分类统计时，统计结果的和与所给出的统计对象的总数是相等的，为今后统计的学习作些铺垫。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4一、教学目标1.复习数1中的相关知识点，包括数字0~10的认识和表示。
2.能够灵活运用认识到的数，进行简单的数学计算。
3.开发学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学综合素质。
4.培养学生自学和合作学习的能力。
二、教学重点1.数字0~10的认识和表示。
2.数学计算的灵活运用。
3.观察力和逻辑思维能力的培养。
三、教学内容1.复习数字0~10的认识和表示。
2.复习加法和减法运算方法。
3.进行一些简单的数学题目练习。
4.激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
四、教学准备1.课文教材《人教新课标数学一年级下册》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.数学练习册。
4.学生课桌椅、教室环境整洁有序。
五、教学过程第一步：复习数字认识1.让学生分组，通过游戏形式快速回顾数字0~10的认识方法。
2.让学生用手指、棋子等物品在黑板上进行数字比大小练习。
第二步：复习加法和减法运算1.用具体的例子引导学生回忆加法和减法的运算方法。
2.让学生自己设计一些简单的加减法题目，相互交换解答。
第三步：数学题目练习1.布置一些数学题目，让学生在课堂上解答。
2.鼓励学生勇敢发言，互相交流答案并讨论解题思路。
第四步：课堂小结1.总结本节课的重点内容，强调数字0~10的认识和加减法运算方法。
2.提醒学生及时复习，完成课后练习。
六、板书设计•复习数字0~10的认识•加法和减法运算方法•数学题目练习七、教学反思与总结本节课通过复习数字0~10的认识和加减法运算方法，帮助学生巩固了基础知识。
但是在教学过程中，发现部分学生对数字的认识仍有模糊之处，需要加强练习。
因此，下节课将更加注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立更加牢固的数学基础。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够对学生有所帮助，提高他们的数学学习兴趣和能力。
愿每一位学生都能在数学的世界中茁壮成长！。
一年级下册数学教案-整理和复习人教版
一年级下册数学教案整理和复习人教版教案：一年级下册数学教案整理和复习人教版一、教学内容1. 第1章：数一数，比一比学习数的顺序和比较大小2. 第2章：认识物体和图形学习识别各种物体和图形，并能够进行分类3. 第3章：计量单位学习常用的计量单位，如长度、面积、体积等4. 第4章：加法和减法学习加法和减法的运算规则，能够进行简单的计算5. 第5章：认识时间学习时间的认识，包括时钟的读法和时间的计算二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握一年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识。
难点：加法和减法的运算规则，时间的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、小物件、时钟模型。
学具：练习本、铅笔、尺子、小物件。
五、教学过程1. 引入：通过数一数，比一比的活动，引导学生复习数的顺序和比较大小。
2. 复习物体和图形：通过观察和分类各种物体和图形，帮助学生巩固对物体和图形的认识。
3. 复习计量单位：通过实际操作和例题，使学生能够正确使用计量单位进行测量和计算。
4. 复习加法和减法：通过例题和练习，帮助学生理解和掌握加法和减法的运算规则。
5. 复习时间的认识：通过观察和操作时钟模型，使学生能够正确读取时间和进行时间的计算。
六、板书设计板书内容：1. 数的顺序和比较大小2. 物体和图形的分类3. 计量单位的使用4. 加法和减法运算规则5. 时间的认识和计算七、作业设计1. 作业题目：请学生用尺子测量教室的长度和宽度，并记录下来。
答案：教室的长度是10米，宽度是8米。
2. 作业题目：请学生计算妈妈买的水果的总数。
妈妈买了3个苹果，又买了5个香蕉，还买了2个橙子。
答案：妈妈买的水果总数是10个。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过整理和复习一年级下册的数学知识，学生对数的顺序和比较大小，物体和图形的分类，计量单位，加法和减法运算，时间的认识有了更深入的理解和掌握。
一年级下册数学教案-总复习(5份打包)人教版
一年级下册数学教案总复习 (5份打包)人教版教案：一年级下册数学教案总复习一、教学内容本节课是针对一年级下册的数学总复习，主要内容包括：数的认识（100以内数的读写、比较大小、加减法运算）、几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）、计量单位（米、厘米、千克、克）、以及简单的空间与图形。
二、教学目标1. 使学生掌握一年级下册的数学基础知识；2. 提高学生的数学思维能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：正方形、长方形、三角形的特征及分类；2. 教学重点：100以内数的读写、比较大小、加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的数学现象，引导学生关注数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 数的认识（15分钟）（1）100以内数的读写：引导学生复习100以内数的读写方法，巩固基础知识；（2）比较大小：通过实物演示、PPT展示，使学生掌握比较大小的方法；（3）加减法运算：复习100以内数的加减法运算，引导学生运用口算、笔算相结合的方法。
3. 几何图形（15分钟）（1）圆形、正方形、长方形、三角形的特征：通过实物展示、PPT讲解，使学生了解各种图形的特征；（2）图形分类：引导学生对给定的图形进行分类，巩固图形的认识。
4. 计量单位（10分钟）（1）米、厘米：通过实际测量，使学生掌握米、厘米的长度单位；（2）千克、克：通过称量物品，使学生掌握千克、克的重量单位。
5. 空间与图形（10分钟）（1）认识空间：引导学生了解上下、左右、前后等空间概念；（2）图形拼组：学生分组进行图形拼组活动，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，如100以内数的读写、比较大小、加减法运算、图形的特征等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 数的认识：请写出一个比50大10的数和一个比80小20的数；2. 几何图形：请画出一个圆形、一个正方形、一个长方形和一个三角形；3. 计量单位：请用米、厘米、千克、克分别测量一支铅笔的长度和重量；4. 空间与图形：请用纸板剪出一个正方形，并用剪刀沿着对角线剪开，观察剪开后的图形。
人教版小学一年级数学下册《总复习》教案（精选15篇）
小学一年级数学下册《总复习》教案人教版小学一年级数学下册《总复习》教案（精选15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的人教版小学一年级数学下册《总复习》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级数学下册《总复习》教案篇11、教学目标评论1、在具体情境中进一步掌握100以内数的读写,巩固数的组成。
2、进一步巩固数位的概念和比较数的大小的方法。
3、进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
4、感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验。
2、学情分析评论1、六、七岁的一年级学生在生活中已经对数的认识积累了一定的感性经验,但是缺乏在生活中的运用。
因此让他们更加巩固认识100以内的数认识很有必要。
2、低年级学生好奇、好动,知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征,以活动为主,培养学生学习兴趣。
3、重难点重点: 理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
难点: 数位的意义,掌握100以内数的顺序。
4、教学过程4.1第一学时4.1.1新设计评论一、导入:跳跳虎悄悄地告诉我一个秘密,在一个充满神秘色彩的智慧岛上,藏有一个智慧宝箱,听说打开宝箱的人就会拥有一种神奇的力量,今天跳跳虎想带着大家一起寻找宝箱,你们愿意吗?但是智慧岛上机关重重,让我们一起闯关吧!二、练习1.第一关:填一填我们来到游乐场,闯入第一关填一填,在做题之前,你想提示大家注意什么问题?请大家拿出题单,动手填一填。
汇报:谁上来填第一组,说一说你是怎样想的?表扬(你很有条理)和他结果填的不一样请举手。
第4组:2个+15。
表扬:你很会思考,满十进一,方法用的很好。
2.按规律填一填:刚才我们顺利的闯过第一关,要进第二关,必须要来乘坐刺激的过山车,要想让过山车开动,我们必须按规律把这些数填完整,在填数之前,你们要先判断什么?顺数还是倒数,几个几个数。
一年级数学教案人教版下册总复习5篇
一年级数学教案人教版下册总复习5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学教案人教版下册总复习1教学内容教科书第119，121，122，123，124页上的部分内容。
教学目标1蓖ü复习，加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
2蓖ü复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对加减法计算方法整体认知结构。
3痹诟聪肮程中掌握一些知识的方法，养成自觉进行知识的和复习的好习惯。
教学重点加深学生对100以内加减法计算方法的理解，提高学生对100以内加减法计算方法的掌握水平。
教学准备教师准备教学过程一、从整体了解所学内容教师：同学们在学习了100以内的加减法时，学习了哪些内容?指导学生说出100以内的加减法包括整十数加减整十数，两位数加减整十数、一位数，两位数加减两位数;进位加、退位减和连加、连减、加减混合。
教师随学生的回答板书：100以内的加减法100以内的加法整十数加整十数两位数加整十数、一位数两位数加两位数进位加法100以内的减法整十数减整十数两位数减整十数、一位数两位数减两位数退位减法连加、连减、加减混合教师：这节课我们从这样几个方面复习100以内的加减法。
板书课题。
二、复习100以内的加减法的计算方法教师：请同学们完成第121页第9题。
学生独立完成，完成后抽学生的作业在上展出，要求学生对照自己做的题说一说自己是怎样算的，重点引导学生说出加减法的计算方法。
教师：同学们已经会计算100以内的加减法了，并且掌握了它们的计算方法，下面我们一起来把100以内的加减法的计算方法填在表中。
出示下表，教师引导学生填表。
学生讨论后，教师引导学生对加减法的相同点和不同点进行归纳。
如果学生不能找到加减法的相同点和不同点，教师可以作以下的引导：教师：我们在计算加法时，要把相同数位上的数对齐相加，想一想在减法计算中，也需要相同数位上的数对齐相减吗?学生意识到也是要对齐相减的。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案5
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案5
一、教学目标
1.复习本学期所学知识点，巩固记忆。
2.锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学重点
1.已学过的知识点的复习。
2.适当拓展相关知识，让学生得到更多练习和应用。
三、教学准备
1.课本及教辅材料。
2.彩色笔、计算工具等。
四、教学过程
第一部分：复习教学
1.复习加法和减法的相关知识点。
2.复习认识和书写数字。
3.复习数的比较大小。
4.复习长度的比较、直观认识长度。
5.复习简单的图形认识和分类。
第二部分：拓展练习
1.对于学生可能有困难的知识点进行帮助和引导。
2.设计一些拓展练习题，让学生练习并掌握更多知识。
五、教学反思
1.教学重点是否突出，学生是否能够掌握重点知识。
2.学生在学习中存在的问题和困惑，下节课如何调整教学方法。
六、作业布置
1.完成课堂练习册上的相关习题。
2.布置一些巩固练习，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学心得
1.通过复习和拓展练习，学生的学习兴趣得到了提高。
2.学生在课堂上的表现也有所提升，教师对于学生的掌握程度更加清晰。
以上为《总复习》教案5的教学内容，希望本课可以有效帮助学生回顾和巩固所学的知识点。
人教版小学数学一年级下册教案（全册并含复习教案）
人教版小学数学一年级下册教案（全册并含复习教案）第一单元位置第一课时教学内容：上下（第1页）教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。
教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性。
教学准备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件教学过程：一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力1、看看我们的教室，你发现了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？5、揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下“二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念。
1、创设情境（1），初步体会上下位置关系A：深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢！课件显示：可爱的小鸟正忙着摘果子呢！课件显示B：看它们的位置，你发现了什么？谁能完整的说一说，谁在谁的上面？谁在谁的下面？2、创设情境（2），初步体会上下位置关系的相对性A：大家说得好，小松鼠也想来听一听课件显示B：观察：你还能用“上”或者“下”来说说它们现在的位置吗？先跟你的同伴说说看C：再观察小松鼠的位置：说“小松鼠在上面”对吗？“小松鼠在下面“对吗？，那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢？小结：看来，比的参照物不同，小松鼠的上下位置也不同。
3、创设情境（3），进一步体会上下位置关系的相对性。
A：大家都说对了，小松鼠和小鸟高兴得在树枝了蹦上蹦下课件显示，松鼠和小鸟交换了位置B：现在，你又发现了什么？还想知道什么呢？跟小组的同学说一说，比一比，谁问得好，谁答得好。
小结：看来，位置变，上下关系也会发生一定的变化。
一年级数学下册整理和复习（三）教案人教新课标版[5篇范例]
![一年级数学下册整理和复习（三）教案人教新课标版[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/a6ba9f1fcec789eb172ded630b1c59eef8c79abe.png)
一年级数学下册整理和复习（三）教案人教新课标版[5篇范例]第一篇：一年级数学下册整理和复习(三)教案人教新课标版整理和复习三完成P25：8――――－P26：11及思考题教学要求：1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
教学重点：能够运用所学的知识解决实际问题教学准备：电脑课件一套口算卡片一套教学过程：一、口算12－712－412－314－816－96＋813－614－5（全班齐练，集体订正）评讲：16－9＝？你是怎样想的？二、计算17－8－39＋4－611－6＋75＋9－85＋4＋68＋7－9（全班齐练，指名板演，集体订正）三、比一比夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗要求：选出8个同学分成二组，进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1）11－812－613－714－92）12－713－811－615－9四、看图电脑出示第九题的图1）让学生看图，同桌互说图意2）指名说图意3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？再指名说五、用数学电脑出示第P26：11题图问：你从图中知道了哪些信息？你解决图中提出的这个问题吗？试一试你是怎样想的？说说你的想法。
六、思考：我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？（1）学生讨论（2）根据题意进行实际的演示。
第二篇：一年级数学下册整理和复习(二)教案人教新课标版单元整理和复习(二)教学要求：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。
2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算教学重、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。
教学准备：电脑课件一套口算卡片一套教学过程：一、听算15-813-512-615-79+811-714-614-816-718-9（全班齐练，集体订正）评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？二、用数学1、电脑出示P24：4（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人）（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？2、电脑出示P25：6（1）学生独立完成（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？三、观察与思考独立完成P25：51）：学生先独立完成，然后集体订正2）：认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？（四人小组讨论，然后指名说）3）：还有其它的发现吗？（三者间的联系）第三篇：一年级数学下册整理和复习(一)教案人教新课标版整理和复习（一）教学要求：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。
一年级下册数学教案总复习第2课时示范教学方案人教版
一年级下册数学教案总复习第2课时示范教学方案人教版教案：一年级下册数学教案总复习第2课时示范教学方案人教版一、教学内容本节课是总复习第2课时，主要复习第一单元《认识图形》和第二单元《20以内的减法》。
我会带领学生回顾这两个单元的主要内容，包括对不同图形的认识，如圆形、正方形、长方形和三角形等，以及20以内减法的运算方法。
二、教学目标1. 学生能够回顾和掌握《认识图形》和《20以内的减法》两个单元的基本知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解和运用20以内减法的运算方法，解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够认识和区分不同的图形，并能够运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过一些简单的图形和减法题目，让学生逐渐进入学习状态。
2. 回顾《认识图形》单元（10分钟）：我在黑板上画出一些基本的图形，如圆形、正方形、长方形和三角形，让学生辨认和说出它们的名称。
然后，我会出一些关于图形的题目，让学生用多媒体教学设备上的教具进行操作，以此来巩固他们对图形的认识。
3. 回顾《20以内的减法》单元（10分钟）：我会通过一些实际的例子，让学生复习和掌握20以内减法的运算方法。
然后，我会出一些关于20以内减法的题目，让学生进行练习，以此来巩固他们的减法技能。
4. 综合练习（10分钟）：我会出一些综合性的题目，让学生运用他们在《认识图形》和《20以内的减法》中学到的知识和技能来解决实际问题。
六、板书设计1. 《认识图形》单元：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 《20以内的减法》单元：20以内减法的运算方法。
七、作业设计1. 题目1：请学生在练习本上画出一个圆形、一个正方形、一个长方形和一个三角形。
答案：略。
2. 题目2：请学生用多媒体教学设备上的教具，进行20以内减法的实际操作，并记录下他们的操作过程和结果。
8.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级下册-人教版
8.总复习（教案）20232024学年数学一年级下册人教版我今天要为大家带来的是人教版一年级下册的数学总复习。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章到第七章的章节内容。
其中，第五章讲述了20以内的加减法，第六章是关于认识人民币的内容，而第七章则是简单的几何图形知识。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生们能够对之前所学的知识有一个全面的复习，并能够加深对知识的理解和运用。
三、教学难点与重点教学难点主要是学生们对于加减法的实际应用以及对于人民币的认识。
教学重点则是学生们能够熟练掌握20以内的加减法，并能够正确认识和使用人民币。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了大量的数学练习题和人民币实物，以及一些简单的几何图形模型。
五、教学过程在教学过程中，我会通过一些实际情景引入本节课的内容，例如通过买卖商品的情景来复习人民币的使用，或者通过一些实际操作来复习几何图形的知识。
然后，我会针对不同的知识点进行详细的讲解，并通过例题来进行具体的分析。
在讲解的过程中，我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题。
随堂练习是教学过程的重要组成部分，我会设计一些有针对性的练习题，让学生们能够在实践中加深对知识的理解和运用。
六、板书设计板书设计方面，我会尽量简洁明了，将重点知识点和公式列出来，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业设计方面，我会根据课堂内容和学生的实际情况，设计一些有关加减法运用和人民币认识的实际问题，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，例如通过阅读数学故事书来提高对数学的兴趣和理解。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们特别关注。
教学内容的选取和安排是整个教案的核心。
我选择了教材第五章到第七章的内容进行复习，这些章节涵盖了20以内的加减法、人民币的认识以及简单的几何图形知识。
新人教版一年级下册数学总复习教案模板
新人教版一年级下册数学总复习教案模板新人教版一年级下册数学总复习教案模板1详细介绍：教学建议教材分析这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等，是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.学生学习笔算要理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.口算的方法可以有很多种，但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗”这样的思考问题，提示学生灵活地思考其他方法，这样有利于培养学生类推能力.教法建议教学时以旧引新，复习20以内的加减法以及数的组成.教学口算方法时，不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法，还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法，只要正确、合理，教师都应给予鼓励，不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算，给学生留出思维空间.教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路，说明口算步骤，计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.这部分内容比较容易掌握，但由于数目大了，算得又对又快不是很容易.因此设计练习时首先要求口算正确，以后逐步要求.教学设计示例课题：口算两位数加、减两位数教学目标1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算.2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的.教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法.教具、学具口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知.1.用两位数加、减整十数或一位数.26+3048+20---20--+328-92.连加、连减.52+30+757-30-555+30+675-40-872+10+786-20-73.在□里填上适当的数.二、学习新知.(一)教师谈话两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算，比一比看谁算得又对又快.(二)学习例1.1.出示例164+25教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果学生讨论后纷纷发表自己的见解.2.演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载方法一.把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89.方法二.把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.方法三.把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.方法四.把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.3.教师引导学生观察、.上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算.4.练一练先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法.28+3734+3236+4237+2532+4654+3845+1915+65完成上面练习后重点交流28+37的算法.28+37=65把28假设成30加上37(30+37-2=65)后再把多加的2减去.(三)学习例21.出示例258-26=72-49=第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72-49的计算方法.(1)学生尝试做.(2)学生汇报解题的方法.继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载A.72-49=23B.72-49=23想：72-40=32想：72-50=2232-9=2322+1=23C.72-49=23D.72-49=23想：72-9=63想：12-9=363-40=2320+3=232.观察对比58-26和72-49两题有什么不同(订正：58-26是不退位减法，72-49是退位减法.)3.练一练.36-20=52-10=34-23=98-76=36-24=52-18=90-25=42-39=三、巩固练习.1.基本练习.(1)口算.(全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系)15+30+425+40+839-20-615+3425+4839-26(2)卡片练习24+1537+2683+1724+4244+3972+3624-1247-2950-3786-4485-37100-3354+2831-1856-3774-1676+2335+243.在□里填上适当的数，再说一说是怎样算的.4.计算下面各题.(1)一个加数是36，另一个加数是24，和是多少(2)被减数是57，减数是38，差是多少5.下面各题要在两分钟内完成.35+2462+1872-2575-2835+4028+5464+3072+1581-3772-1872-1527+15四、全课.在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.五、布置课外作业.1.口算下面各题.34+1527-20---4564-1526+1781-6083-1975-2538-1939-20---1731-152.上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少.3.供学有余力的学生完成.(扩展题)()+34=70400-()=320()+53=8687-()=50()+72=9063-()=17板书设计口算两位数加、减两位数例164+25=89例272-49=23A想：60+20=80A想：72-40=324+5=932-9=2380+9=89B想：64+20=84B想：72-9=6384+5=8963-40=2328+37=6558-26=32想：28+7=35想：58-20=3835+30=6538-6=32口算两位数加、减两位数新人教版一年级下册数学总复习教案模板2教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第五册70-71页。
8.总复习-人教版一年级数学下册教案
总复习-人教版一年级数学下册教案教学目标1.复习一年级下册数学的基本概念和知识点，逐步提高学生数学素养和解决实际问题的能力。
2.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
3.通过多种形式的练习，巩固学生所学的知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
教学内容第一课时：数1-20•教学重点：1-20的认识和阅读，数的排序，数的加减法。
•教学难点：数的认识和应用。
•教学方法：学生们自编数目谜语，以阅读和应用的角度帮助他们透彻了解1-20的数字。
•教学步骤：1.教师先引导学生们自编数目谜语，并交换猜谜语，激发他们猜测区间和应用的自信。
2.教师让学生们背诵和书写1-20数字，练习数的排序和加减法，透彻了解数字的概念。
3.教师让学生们应用待求数字解决实际问题，协助理解数的应用范围和数字大小排序。
第二课时：简单的加减法•教学重点：简单的加法和减法，认识减号和加号。
•教学难点：计算减法和加法。
•教学方法：通过数字棋盘和虫子游戏，协助学生开发游戏视角和实用化数学计算能力。
•教学步骤：1.教师让学生们了解加法和减法的含义和运算符，并将其他数学学科中的单数字应用问题联系在一起。
2.教师让学生们完成数字棋盘游戏，通过累加和减少计算的方式练习加减法的计算能力。
3.教师通过虫子游戏的方式让学生们在游戏中解决实际问题，同时提高了学生们的数学思维能力和计算能力。
第三课时：图形的认识•教学重点：平面图形概念和名称，数字形状的辨识和分类，基本图形的验证和绘制。
•教学难点：三角形和正方形的辨认和绘制。
•教学方法：通过数字拼图和形状绘图，协助学生开展循序渐进的视觉识别和创意思维训练。
•教学步骤：1.教师让学生们了解平面图形的名称和特征，并让学生们玩数字拼图游戏，锻炼学生视角的识别和创新能力。
2.教师让学生们练习绘制基本图形，协助学生们进一步了解绘制方法和验证图形的实用性。
3.教师让学生们通过不同游戏和企业活动提高他们数学应用和多角度视角识别的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时整理与复习（教学内容：一年级数学上册第92页）一、教学目标：1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。
3.通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。
二、教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。
三、教学难点：应用知识灵活地解决问题。
四、教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。
五、教学过程：（一）借助搭桥游戏，回顾全册知识框架：1、谈话引入教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁?教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。
猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。
这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。
学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。
教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。
（二）整理框架，复习学习内容：教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。
教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？学生自由发言，教师引导、归纳、整理。
（五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。
）1.数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。
他说的是哪个单元的知识？教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。
快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。
】教师（指着板书）：想一想，除了计算，我们还学习了什么，谁能补充？教师根据学生的补充，进行板书，贴“100以内数的认识”“20以内的退位减法”这两个浮木。
教师：请同学们看黑板，说说关于数我们都学习了什么？教师随学生回答在黑板上贴叶子，完成板书如右图。
教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？2.人民币的认识教师：***同学想到了1元=10角，这是哪个单元的内容？教师：对，属于“认识人民币”这个单元。
（板书：贴“认识人民币”的浮木。
）教师：在这个单元我们还学习了什么？请大家打开书第52页，我们一起看一看，说一说。
教师随学生回答在黑板上贴卡片完成板书，教师指着板书：这些都是“认识人民币”这个单元的内容。
教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？3.认识图形教师：***同学想到了长方形，这又是哪个单元的知识？教师：对（板书：贴“认识图形（二）的浮木），关于平面图形，我们都认识了哪些？请同学们详细说说，如果想不起来，可以打开书第2页看一看。
教师：这个学期我们主要认识的是平面图形，大家还能用各种平面图形拼图，非常有意思！教师（过渡）：大家想一想，你还对那个单元印象深？4.分类与整理教师：***同学想到了分类和统计表，这些都是我们在这个单元中学习的内容（板书：贴“分类与整理”浮木）。
请大家翻开书看看第27页。
我们按照一定的标准分类后，可以用这样的图——象形统计图来表示，也可以将结果填在表中——简单的统计表。
教师：现在请大家看黑板，我们复习时也是在对知识进行分类与整理呢！你们发现了吗？教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？5.找规律教师：***同学提到了按照规律填一填，对！找规律也是我们这个学期学习的内容。
我们按照从上到下，从左到右等顺序观察，能发现规律，规律可能藏在颜色里，可能藏在形状哩，还可能藏在数量中，大家都很喜欢学习这部分内容。
（板书：贴“找规律”浮木，完成板书。
）教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？（三）梳理教师：请大家看黑板，我们一起回忆了每个单元的内容，这些内容看着挺多，但分类整理后就简单好极了。
这些内容，大家都很熟悉，现在我们一起应用这些知识进行比赛，你们愿意吗？（四）抽签答题竞赛，灵活应用知识解决问题题目来源：教科书第95-98页的第1-16题。
竞赛方式：2-4人为一组，轮流抽签答题（笔答），答对了积1分，结束时按积分评奖。
活动时间：根据教学时间机动安排。
（五）课堂总结教师：同学们，这节课我们一起整理、复习了这本书的内容。
在这本书的学习中，你们觉得最有趣的事情是什么？第二课时20以内退位减法复习目的：1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学准备：1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
教学过程：一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8第三课时100以内数的读写法、加减法复习目的：1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教具准备：数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程：一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．(3)46里有( )个十和( )个一．(4)100里有( )位数，1在( )位上．2．指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．三、复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。
(出示计数器)分别拨45、33、60、lOO四个数(1)指名读数后，写在黑板上．(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?2．发散练习．(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
)3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝15-9= 16-8= 7+8=12-5= 6+9＝11-9＝13-4=25+3= 47-5= 34+20= 25+8=47-9= 68-50= 85+5＝74-5=说一说怎样算：1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．2．两位数加、减一位数(进位、退位)3．两位数加、减整十数．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
六、复习100以内的笔算。
1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
3．课本第96页第7、8题补充完整。
第四课时人民币的认识复习目的1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯．教具准备各种面值的人民币的有关挂图．复习过程一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．板书：元角分的认识。