前置性作业(1-2单元)

（第八册）
自主学习内容：1.古诗三首
一、初读课文（四人小组长检查）
1、借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
敬亭山洞庭潭面青螺谙
我会区分：相xiāng（）只zhī（）和hã（）xiàng（）zhǐ（）和huò（）2、将一类字组两个词语，给二类字标出拼音。

（做在书上）
我会写正确：亭庭潭螺谙
3、将一类字标出拼音，给二类字组两个词语。

（做在书上）
二、熟读课文
1、读古诗三首，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解诗中下列字、词的意思（可以结合上下文或借助工具书）
闲：
厌：
和：
潭面：
青螺：
谙：
三、细读课文
1、我会想：每首诗中都描写什么样的景色？（用自己的话说说）
2、我会想：我能借助课文注释大致理解这些诗句：
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

四、试着背诵古诗
我能背诵的古诗有：
我在课外还积累了写风景的诗有：
（第八册）
自主学习内容：2.桂林山水
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
漓江波澜壮阔无暇翡翠峰峦雄伟红叶似火骆驼危峰兀立怪石嶙峋竹筏连绵不断画卷
我会区分：画huā（）似shì（）拔（）
huà（）似shì（）拨（）
3、将一类字标出拼音，给二类字组两个词语。

（做在书上）
４、我会写正确：澜瑕攀峦泰
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
兀立：
嶙峋：
连绵不断：
拔地而起：
三、细读课文
1、我会想：课文中每个自然段分别讲了什么内容？用自己的话简短概括一下。

我会写：第一自然段：。

第二自然段：。

第三自然段：。

第四自然段：。

2、我会想：漓江的水有哪些特点？把相关句子勾出来。

我会写：我知道漓江的水有、、三个特点。

四、积累运用
我积累了这些词语：
（第八册）
自主学习内容：3.记金华的双龙洞
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
浙江突兀森郁臀部稍微额角蜿蜒
我会比较：转zhuǎn（）曲qǖ（）
zhuàn （）qǚ（）
3、将一类字标出拼音，给二类字组两个词语。

（做在书上）
４、我会写正确：簇臀蜿蜒擦
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
明艳：
突兀森郁：
蜿蜒：
石钟乳：
三、细读课文
1、我会想：课文中作者的游览顺序是什么？
我会写：先写，接着写，再写，最后写。

2、我模仿：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（仿照句式，用上加点词写句子。

）
我会写：
四、积累运用
我积累了这些词语：
我积累了这些句子：
（第八册）
自主学习内容：4.七月的天山
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
戈壁滩白缎山涧飞泻洄水涡饮马俯视五彩斑斓
无限生机白皑皑撑开重重叠叠马蹄溅起幽静
萦绕五彩缤纷矫健
我会比较：饮yǐn（）重chóng （）
yìn （）zhòng （）
3、将一类字标出拼音。

（做在书上）
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
戈壁滩：
山涧：
洄水涡：
三、细读课文
1、我会想：课文中
2、
3、4自然段分别描写了天山哪些景色？
我会写：2自然段写，3自然段写，
4自然段写。

最后写。

2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
我会写：
四、积累运用
我积累了这些词语：
我积累了这些句子：
语文前置性作业
（第八册）
自主学习内容：5.中彩那天
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
拮据梦寐以求馈赠奔驰牌迷惑不解捎教诲
我会比较：据jǖ（）悔（）
jǜ（）诲（）
3、将一类字组两个词语，给二类字标出拼音。

（做在书上）
我会写正确：驶德惑拨属
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
拮据：
精湛：
梦寐以求：
馈赠：
三、细读课文
1、我会想：父亲面临的道德难题只的是什么？他是怎样面对和处理这个问题的？（请在文中将相关内容勾出来。

）
2、试着用自己的话讲讲这个故事。

3、谈谈自己对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”这句话的理解。

四、积累运用
我积累了这些词语：
我积累了这些句子：
语文前置性作业
（第八册）
自主学习内容：6.万年牢
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
走街串巷天津海棠损伤晾晒竹签耽误宫廷师傅
邀请赚钱嫌掺点假闺女
我会比较：把bǎ（）闷mēn （）削xiāo（）bà（）mân （）xuē（）
3、将一类字标出拼音。

（做在书上）
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、读一读重点句、段。

（1）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

（2）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

（3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

三、细读课文
1、勾一勾：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
2、我会想：课文中三处出现的“万年牢”分别有着什么样的含义？
我会写：第一处的含义，第二处的含义，第三处的含义。

四、积累运用
我积累了这些词语：
我积累了这些句子：
语文前置性作业
（第八册）
自主学习内容：7.尊严
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、在课文中圈出下列词语，借助拼音读准字音。

（建议读三遍以上）
沃尔逊逃难呈疲惫不堪杰克逊捶捶背惬意
我会比较：难nán（）猴（）尊（）
nàn （）喉（）蹲（）
3、将一类字组两个词语，给二类字标出拼音。

（做在书上）
我会写正确：尊堪善瘦喉捶
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
疲惫不堪：
狼吞虎咽：
尊严：
骨瘦如柴：
三、细读课文
1、勾一勾：在课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

（思考：从这些描写中你体会到青年是个什么样的人？）
2、思考：课文的题目为什么叫做“尊严”？
3、从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
四、积累运用
我积累了这些词语：
我积累了这些句子：
语文前置性作业
（第八册）
自主学习内容：8.将心比心
一、初读课文（四人小组长检查）
1、标出自然段
2、我会比较：扎zhā（）将jiāng （）
zhá（）jiàng （）
3、试着读读人物对话，体会作者表达的感情。

（1）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

”
（2）只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”
（3）那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。

我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。

要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。

”（4）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。

我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

”
二、熟读课文
1、逐段朗读课文，要求：读准字音，读通顺句子。

2、我能理解下列词语的意思（可以结合上下文或借助工具书）
抱怨：
将心比心：
三、细读课文
1、我会想：课文中作者写了哪两个小故事，用自己的话概括一下？
我会写：第一个故事。

第二个故事。

2、勾一勾：课文中哪些地方使你感动，勾出来读一读。

3、结合生活实际，想想自己怎样理解课文最后一个自然段。

四、积累运用
我积累了这些词语：。