五年级(下册)前置性作业

1 草原

1、本课共( )自然段。

2.、默读两遍，朗读3遍，读通、读顺课文。背诵课文第1、2自然段：

3、给下列生字和多音字注音。

生字：毯( )渲( )勒( )吟( ) 迂( )襟( 蹄( )貌( )拘( )羞( )涩( )跤( ) 偏( )涯( )鄂( )

提示多音字：蒙( )古包好( )客注意：“毯”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

渲染迂回拘束

一碧千里翠色欲流

5．搜集作者老舍的资料。

6．搜集有关蒙古大草原的资料。如：地理位置、自然风光、民族风情等。

7．课文描写了、、、和五幅画面，赞美了草原的，抒发了的思想感情。

8．草原的主人是怎样款待客人的？哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习惯？

9．试着完成课后习题2。

2※ 丝绸之路

1、本课共( )自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3、给下列生字和多音字注音。

生字：矗( ) 凹( )戎( )循( )鸵( 匕( ) 贸( )芝( )奂( ) 多音字：满载( )货物薄( )礼

4、在文中圈出下列词语，面线的词语重点理解。

矗立戎装

美轮美奂遐想

5、搜集骞的相关资料。

6、搜集有关丝绸之路的资料。

7、课文写了多年前，中同与国的场面，体现了丝绸之路是一条之路。

8、读课文第13自然段，你从中感受到了什么？

9、思考：丝绸之路在当时具有什么样的价值和意义？在今天，这条路又有着什么样的价值和意义？

3 白

1、本课共( )自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵爸爸介绍白的那段话。

3、给下列生字和多音字注音。

生字：晰( )伞( )抚( )绍( )疆( )陷( ) 多音字：没( )有倒( )是

注意：“疆”的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

分辩浑黄一体

5、搜集有关作者袁鹰、戈壁的资料。

6、搜集新疆建设兵团的相关资料。如：性质和主要任务等。

7、课文主要写的是在的火车上，一位父亲和两个孩子的火车

的事，赞扬了。

8、你是如何理解课文最后一句话的？

9、试着完成课后习题2。

4※ 把铁路修到去

1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2、给下列生字和多音字注音。

生字：妖( )娆( )械( )凿( )巍( )峨( )媒( )狰( )狞( )逞( )扯( )薪( ) 效( )寝( )

多音字：难( )度逞恶( ) 效率( )

3、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

银装素裹七零八落

劈头盖脸杯水车薪

废寝忘食不翼而飞

4、搜集和青藏铁路的相关资料。

5、筑路大军火山开凿风隧道遇到了哪些困难？如何克服这些困难的？你从中受到什么启发？

困难一：措施：

困难二：措施：

困难三：措施：

7、“把铁路修到去！”在文中反复出现，有什么作用？

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1、

2、

5 古诗词三首

1、默读两遍，朗读三遍，背诵课文，并默写《牧童》。

2、给下列生字和多音字注音。

生字：牧( )蓑( )遮( )醉( ) 媚( ) 锄( )剥( )篙( )棹( )媪( ) 多音字：清平乐( ) 剥( )莲蓬

4、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

篙棹

怪生清平乐

相媚好翁媪

亡赖

5、搜集描写古代乡村生活的古诗。

7、《牧童》描绘了的情景。《舟过安仁》描写了的行为，展现了。《清平乐·村居》描绘出的形象。

8、《清平乐·村居》中，老夫妻的三个儿子各自在干些什么呢？

9、试着完成课后习题。

10、思考：童年是美好的，在诗词中我们可以深刻地感受到童趣无限。你能用自己的语言描述一下诗词中所描绘的场景吗？

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1、

2、

6 冬阳·童年·骆驼队

1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2、给下列生字和多音字注音。

生字：毡( )卸( )阻( )嚼( )漠( ) 寞( )袄( )袍( )傻( )

多音字：咀嚼( ) 重( )临

注意：“卸”“傻”的写法和笔顺。

3、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

幼稚寂寞

驼绒

4、搜集作者林海音的资料。

5、了解《城南旧事》这部作品。

6、课文围绕着骆驼队，写了看骆驼，和爸爸谈论关于，想替骆驼，追问等四个片断，表达了作者。

6、从第5自然段中，你学到了哪些做人的道理？

8、试着完成课后习题2。

9、思考：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”从这句话中你读出了作者什么样的感情？结合自己的体会谈谈。

7※ 祖父的园子

1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2、给下列生字和多音字注音。

生字：蚱( )嗡( )啃( )樱( )

蚌( )嘟( )倭( )瓢( ) 字：结( )果玩累( )

3、词语重点理解。

瞎闹随意蚂蚱樱桃蚌壳倭瓜水瓢圆滚滚蓝悠悠

4、搜集作者萧红的资料。

5、了解《呼兰河传》这部作品。

6、课文中的“我”回忆了、等场景，表达了作者

的思想感情。

7、说一说你对课文第17自然段的理解。

8、思考：“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1、

2、