岁月如歌--我的初中生活

综合性学习《岁月如歌──我的初中生活》教学设计

一、活动目标

1、学生搜集整理三年来学习和生活的资料，重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；

2、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，鼓励学生积极参与活动，增进同学们之间的友谊；

3、锻炼写作、口语交际能力。

二、活动准备：

1.提前要求学生回忆三年中班级里，同学间发生过哪些事，这些事带给自己的感受是什么。把这些事写出来。

2.学生回忆三年的初中生活，又有哪些人给自己留下了深刻的印象，你们有什么样的故事给同学们讲讲。

3.学生提前学唱《城南旧事》主题曲《送别》和《明天更美好》这两首歌曲。

三．活动程序设计：

（一）、创设情境、引发情思（播放电影《城南旧事》的主题曲《送别》。

同学们，今天已经进入中考倒计时51天了，再听着熟悉的旋律，看着这熟悉的教室，让我们不由得想起现代著名诗人徐志摩的诗句：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”是啊，三年的初中生活即将和我们挥手告别，我们已站在分别的路口了。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不

免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，就让我们对这段如歌的岁月来一番回顾吧！

（二）追忆似水年华---说说那些难忘的人

我们相聚在陌生时，分别在熟悉后，三年的时光里，一定有一些人的面孔深深的镌刻在我们彼此的脑海中，今天，让我们一起穿越时空的隧道，回到那曾经欢聚的日子里，品味曾经的美好，曾经的拼搏……也许我们欢笑过，争吵过，憧憬过，迷惘过……但那都已经成为过去，成为回忆。（幻灯片出示班级老师同学的照片，引起学生回忆曾经的老师，同学。然后同学们在提前准备的基础上说说自己的老师、同学、朋友。借此机会表达出对老师的感激之情，表达出同学之间的深厚情谊。学生们可以畅所欲言。）

（二）、朝花夕拾----聊聊那些曾经的事

同学们，初中生活透明如醇酒，可饮，可品；虽已经历了将近1000个物换星移的韶华，却总不能将它忘记。请大家互相谈谈初中三年来自己印象最深刻的事情：（同桌互谈，指名谈）

2、同学们一起来目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？（课件出示校园镜头：校园——活动——课堂——课间——老师——合影，）这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。同学们一起来说说这些照片中的故事。

（三）指点迷津----谈谈赠言的写法

岁月如歌，这点点滴滴的生活串起了我们美丽的回忆。还有50天我们就要分别了，我想大家的心里都会有些伤感。于是在你们中间悄悄开展了一项“地下活动”——写留言。我不反对写留言，但是我不赞成滥写留言，任何东西一旦泛滥了，就失去了本来的价值。

今天我们就把这个“地下工作”公开化，来聊聊怎么写留言。

余秋雨曾深情地说：“来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍是那句话，学会珍惜，小心翼翼。”

真的，同窗好友一旦毕业别离，又何时聚首？应当珍惜！最后的祝福留言也应是小心翼翼，应留下最美好最真挚的话语，临别赠言你又怎忍心胡言乱语？首先写留言要有真诚之心，表达属于自己的独特的离别之意。

1.主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。

例如：鞭策性赠言。“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

祝愿性赠言。“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

2.风格独特，抒写富有个性的赠言。

如：抒情式“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”

诗歌式“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”

3.因人而异。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、

爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。

赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”

赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

（在老师点拨的基础上学生抒写给朋友、同学的留言，然后进行交流。）

（四）老师出示给学生的赠言：送给可爱的你们——

匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加成熟了，感谢同学们让老师再次拥有了青春年少般对生活的热情！

这不是结束，而刚刚是开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！

（五）朗诵诗歌，体悟真情

（老师大屏幕展示自己作品《一起走过》，师生共同朗诵，再次感受师生情谊和同学友谊。

附：《一起走过》那五彩的日子，我们一起走过/相聚如在昨天，分别却在眼前/曾经，一起在课堂各抒己见/一起在操场展现英姿/默默地我们分手/正如当初默默地相识/不要说永远/不要说再见/留下你的

深情/捎上我的祝福/把梦留给夜晚/把泪抛洒空中/让那悠悠白云与明月/时刻带去彼此的问候与祝福/校园往日的书声喧哗已装进背上的行囊/校园的柳枝也似乎舞动着两个字—别离/一千多个日夜/匆匆而来，又匆匆而去/痛苦和欢乐都留给了/沉甸甸的记忆/脚印朝着不同的方向/心却紧紧连在一起。

（六）教师小结，致结束语。（先放歌曲《明天更美好》，同学们齐唱。增强学生自信心。）

同学们：中考在即，明天，也许有的同学会自信满满，考入理想的学校;也许有的同学会和自己的梦想擦肩而过，但不管怎样，老师都希望每个同学都能抓住当下奋力拼搏，希望你们将来都能健康快乐的生活。相信：明天会更好。

四。、布置作业：转眼间，三年的初中生活就要结束了，语文课本也翻到了最后一页，回首初中三年，回想你的同学老师，在你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是一些幽默的小插曲还是尴尬矛盾，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。