综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
部编九年级语文下册综合性学习岁月如歌—我们的初中生活
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2．音乐带我飞 (2018·重庆B)综合性学习。 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下
列任务。 (1)晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，
请你从下面四项中，B选出最合适的下联。 上联：笛音飘声声传情 下联：选( )项 A．丝竹韵悠悠绵长 B．鼓点响阵阵送暖 C．琴音起首首入梦 D．琵琶响嘈嘈切切
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学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直 __________________________________________________________________
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
1．微笑面对生活 (2018·南充)综合性学习。 初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。 (1)【活动一：拟写主题】请围绕“微笑面对生活”，结 合语境，补全下面主题标语。 生活__很__美_记__得__微__笑_________，学习有乐总需放歌。 (2)【活动二：设计形式】请参照示例，再设计两个活动
综合性学习5--岁月如歌——我的初中生活
只争朝夕
心若在，梦就在。 因为久经沙场， 所以笑傲江湖。
作 业
一、给老师和同学各写一句临别赠言。
二、记叙一段你在初中三年中难记的 经历。（或轶闻趣事）
天空中没有留ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ翅膀的 痕迹，但鸟儿已飞过。
综合性学习·写作·口语交际
──我的初中生活
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——普希金 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩
1．增进友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更 高一段 的学习鼓劲。 3．锻炼写作、口语交际能力。
1.总结生活和学习的得与失。 2.锻炼口头表达能力。 3.领悟经历是一笔财富的深刻内涵，激发 投入新生活的强烈欲望。
感 悟
虽然经典已经流逝，而那流逝了的将 成为永远的怀念。
如歌的行板
难忘今宵，今宵难忘！策划、组织毕业晚会： 1.唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以 是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己 填词唱）。 2.表演学生自编自演反映中学生活的相声、小 品。 3.让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情 感世界。
小提示
全体同学都参加，分组合作。写 入班史的人和事，要认真核实，培 养严谨的作风。
一 起 走 过 的 日 子
我爱我班
一起走过
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
感 悟
初中生活透明如醇酒，可饮，可尽，可 别离，虽已经历了1000多个物换星移的韶 华，却总不能将它忘记。
【 作业设计推荐表】“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习
3.趣味性。在设计作业过程中，由传统的单一性书面作业转为探究性作业，切合“双减”的大背景，将学生从繁重的作业负担中解救出来。遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以班级生活为基础，以语文实践活动为主线，以设计“班级电子纪念册”这个主题为引领，从学生的角度出发，以“真才实学”“真我风采”“真心实意”三个板块，设计具体的学习任务，充分调动学生的积极性，学生兴趣盎然。
一、作业设计理念及意图
1.学科核心素养细化
教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。综合性学习《岁月如歌一一我们的初中生活》既彰显了同学们的青春活力，又培养了正确的人生导向，有利与孩子们积极健康地成长。
2.情境下的任务驱动
《岁月如歌一一我们的初中生活》是统编版九年级下册第二单元的综合性学习。“综合性学习”是语文的一种学习方式，是语文课程的重要组成部分，旨在引导学生自主开展语文实践活动，促进学生语文素养的全面提升。教材要求全班同学分工合作，制作一本班史，本作业设计创设了真实的任务情境，以编撰班史作为核心任务，并将操作流程分解为具体的语文学习任务，提供必要的知识和资源，搭建支架，帮助学生完成核心任务。
二、作业设计特色及说明
1.情境性。此项作业设计是一个相关的学习任务群。着眼创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。毕业季的学生回顾三年的学习生活，铭记弥足珍贵的师生情、同学情，放眼充满希望的未来，系列活动设计源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题，符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律，符合学生认知水平。
部编人教版九年级语文下册作业课件 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
2．(绥化中考)“明天你是否会想起/也是偶然翻相片/才想起同桌的你/……/你总说毕业遥遥无期/转眼就各 奔东西……”当熟悉的音乐响起，离情别绪涌上心头。请你参加以下活动。
(1)初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定召开班会，请拟 写一则班会主题语。(限8个字以内)
(3)为了让班史装帧得更精美，班级委派你去请教美术老师。见到美术李老师，你 该怎么说？
示例：李老师，您好！我是九年级(1)班的学生，我们班正在编写班史，想请您在 装帧方面给予指导。您有时间吗？
(4)制作“青春风采”相册时，应怎样制作？写出你的看法。 示例：选取的照片应具有一定的代表性，照片还应配上精彩的文字解说。
语文 九年级下册 人教版
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．(黑龙江牡丹江中考)请参加如下“岁月如歌——我们的初中生活”的综合实践 活动。
(1)为给三年的青春时光留下一份永久的纪念，同学们决定编写班史，请你为它取 个名字。
示例：多彩青春——我们的初中生活 (2)作为编写班史的成员，你认为要制作完成班史应该做哪些准备工作？ 示例：成立班史编委会，明确分工；收集和整理资料，撰写文稿；编辑加工，装帧 制作。
(3)班会结束时，请你写一段话，表达对母校的感恩之情。(限50字以内) 示例：回首往事，师生情，同窗谊温暖了生命；展望未来，树理想，敢追求书写无 悔人生！母校，你为梦想插上翅膀，你是我永远的港湾！
3．毕业在即，你所在的班级要召开一次“岁月如歌——我们的初中生活”的综合 性学习活动，请你参加。
(1)请参照示例，用一个关键词来概括你初中三年的学习生活，并说明理由。 示例：成长——初中三年，老师的教育，同学的帮助，让我在知识上、思想上都 收获满满，迅速成长。 示例：青春——初中三年，我正值青春岁月，充满青春活力。我用汗水和心血为理 想奋斗，必将不负青春。
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活作业设计方案》
《综合性学习__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案《综合性进修__岁月如歌——我们的初中生活》作业设计方案一、项目背景：初中生活是每个人成长道路中重要的一部分，是我们青春岁月中最珍贵的时光。
通过这个综合性进修项目，我们将回顾我们的初中生活，分享我们的故事，展示我们的成长，让我们的岁月如歌，永遥留存。
二、项目目标：1. 让学生回顾自己的初中生活，感受成长的点点滴滴。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 增强学生的团队合作认识，培养他们的合作精神和团队认识。
4. 提升学生的审美情趣，培养他们的艺术修养和审美能力。
三、项目内容：1. 撰写文章：学生将撰写一篇关于自己初中生活的文章，包括自己的成长经历、收获和感悟。
2. 制作相册：学生将选择自己在初中生活中的照片，制作成相册，记录下美好的回忆。
3. 创作歌曲：学生可以选择自己喜欢的音乐，改编成关于初中生活的歌曲，展示自己的创作才华。
4. 绘画作品：学生可以用绘画的方式表达自己对初中生活的理解和感受，展示自己的艺术才华。
5. 团队合作：学生将分组合作，共同完成一项关于初中生活的大型项目，如舞台剧、展览等。
四、项目流程：1. 第一周：介绍项目内容和目标，组织学生分组。
2. 第二周至第四周：学生进行文章撰写、相册制作、歌曲创作和绘画作品创作。
3. 第五周：学生展示效果，进行评比和点评。
4. 第六周：组织团队合作项目，准备展示。
五、评估方式：1. 文章评选：评选出最优秀的文章，给予奖励和表彰。
2. 相册评选：评选出最具创意的相册，给予奖励和表彰。
3. 歌曲评选：评选出最悦耳的歌曲，给予奖励和表彰。
4. 绘画作品评选：评选出最具艺术价值的作品，给予奖励和表彰。
5. 团队合作项目评选：评选出最精彩的团队合作项目，给予奖励和表彰。
六、总结与展望：通过这个综合性进修项目，学生不仅可以回顾自己的初中生活，感受成长的喜悦，还可以提高自己的写作能力、创作能力和团队合作能力。
2021春人教版九年级语文下册课件 第2单元 综合性学习：岁月如歌-我们的初中生活
调查对象
学生 家长
普通高中
78% 90%
中等职业 学校 17% 6%
社会
5% 4%
(1)我的结论：_大__部__分__学__生__、__家__长__都__希__望__自__己__或__自__己__的__子____ 女__读__高__中__，__而__不__愿__读__中___等__职__业__学__校__，__希__望__进__入__社__会__的__则__ _更__少______________________________________________
示例：
征文启事
为调动同学们的积极性，更好地开展活动，校
团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题的文章，文体不限。请参与的同学于3月30日前将
稿件交至团委办公室。
××××学校团委
××年3月25日
1．三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首 以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为 现实。请补全下面的对联，以表达你对未来的美好祝愿。 上联：_【_示_点_例_拨_：_】_青_紧_春_扣_似_活_画_动_，_主_描_题__绘，__缤和__纷下__世联__界构__成__对__偶__即__可_ 。 下联：岁月如歌，谱写多彩人生
(2)我的看法：_示示__例例__二一__：：__我我__个认__人为__觉如__得果__读没__中_有_等_考_职_上_业_高_学_中_校_去_不_读_好_中_。_等_ _有职__些业__中学__等校__职挺__业好__学的__校。__管中__理等__松职__散业__、学__师校__资专__薄门__弱培__，养__学技__生术__们型__根人__本才__学，__ _不且__到国__什家__么缺__真乏__本这__领类__，人__将才__自，__己中__的等__大职__好业__时学__光校__浪毕__费业__在后__这还__样可__的以__校提__园前__ _里就__，业__实。__在另__是外__得，__不读__偿中__失等__！职__(业_意_学_思_校_对_有_即_国_可_家_) _补__贴__，__可__以__减__轻__父__ _母__的__负__担__，__何__乐__而__不__为__呢__？__________________________
九下综合性学习岁月如歌
一、综合性学习1．你所在的班级正在举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务：（1）班级想请你为主编来编写一本班史，取名为《花样年华——我们的初中生活》，内容可以分为哪几个板块？（至少写出三个）（2）班委会正在筹备“岁月如歌”演讲比赛，请帮忙完成准备工作的分工。
选手：① ，反复演练；主持人：②；班主任：制定评选规则，设置奖项。
（3）请你为本次演讲比赛的主持人写一段开场白，字数80字左右。
【答案】（1）示例：“班级名册”“班级荣誉”“班级相册”“班级大事”“教师风采”等。
（2）①撰写演讲稿；②熟悉活动项目，准备主持稿。
（3）各位老师，各位同学，大家好！席慕容说青春是一本太仓促的书。
是啊，初中的美好时光就在上下课的铃声中匆匆度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。
三年来，时光匆匆，带走了我们的青春岁月，却留下了成长和感动。
下面我们一起进入“岁月如歌——我们的初中生活”演讲比赛。
【解析】【详解】（1）这道题考查拟写栏目的能力。
我们先要明确班史的名称是《花样年华——我们的初中生活》。
也就是说，这本班史里边包含了初中三年的方方面面，有老师，有同学；有学习，有生活；有课堂，有课余；有图片，有文字等。
因此，我们可以设计“班级相册”，记载三年生活的点点滴滴精彩瞬间；可以设计“教师风采”，展示陪伴我们的老师风采；可以设计“班级荣誉”，展示三年来在各项活动中获得的荣誉；可以设计“班级大事”，记载班级三年来有意义的一些精彩事件等。
（2）这道题考查策划活动的能力。
题目已经明确了活动形式是演讲比赛，我们只需要按照题目的提示设计活动分工的任务。
对于选手来说，主要任务是根据演讲题目撰写演讲稿，并且熟悉演讲稿，配合一些手势动作反复演练；对于主持人来讲，主要任务是准备主持稿，熟悉活动流程；班主任的任务题干已经设置好，我们不需要设计。
（3）这道题考查撰写开场白的能力。
开场白的一般模式是：称呼+活动目的意义+过渡语。
第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生活ppt课件山西省九年级下册部编本
”当真我情 们表毕白业获，的真时！挚候、，”感往人事我、又温涌不馨现！在敢眼前肯。 定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定不会有收获！/付出不一
/“一份耕耘，一份收获！
定有回报！但不付出，一定没有回报！ 下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定不会有收获！ ①“一路走好”是忌语用在此处不妥。 但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定不会有收获！ ” “我”拿起三颗枣，说：“我用数字‘3’，认识大家三生有幸，祝各位早(枣)日圆梦。 ”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理(梨)枝。
(2)【同窗情深】 近来，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八 门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真 好！ 我选第________，我的评析：________________ 示例一：① 因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我 情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例二：② 因为第②句句式整齐， 从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间；结尾的一句“有你一路陪伴， 真好！”真情表白，真挚、感人、温馨！
(3)【师恩难忘】 曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年
来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉一
下这美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！(100字以内) 示发老话例现师呢：我发。一错现”直了了慈以。我爱来那，的，天她面我，的容总我目，觉晨光暖得读从心自迟着的己到急话无，转语关站为，紧在惊谁要书喜说， 声 ： 老特琅“师别琅不A，是的在你在教乎来老室我啦师门呢，的外？我眼，正里突准。然备但有往有点你一慌家天。打，这电我时 回②②但同’ ①/作朵小”生借而小而②筋我示(作/2/朵一胸以历作筋 漫3小3喏杞状3“““．．．一一一)首““我学愿“奸朵心然活指今心今“疲选例奸朵气有上历奸疲不心喏人况【“作出份 份 份过 在 在 敢 们 好桃 犯 白 翼 后 中 为 分 翼 分 在 力 第 一 犯 白 呵 成 问 在 犯 力经 翼 连 忧 三师轻品奇耕耕耕去天天肯聚朋 花科云翼她，完别翼别天尽_：科云成竹题目科尽 心翼声天：恩_轻风制耘耘耘的愿愿定在友 潭：记：拿你全在：在愿：_①：记：：，：：： ：：不难_的格胜，，，日作作的一一 水为录原起是不即原即作形_为录①画均形为形 随原恭传知忘_我题，一一一子比比是起生 深非了形一我必，形，比容_因非了形竹可容非容 随形敬说如】_走即份份份，翼翼：，永 千作入容个的要心容心翼非，为作入容子采景作非 便容地杞何了提收收收我鸟鸟没话不 尺歹学严梨良或头严头鸟常我第歹学文时用象歹常 便严连国写曾，出获获获们有别分 ，，的肃，朋没涌肃涌疲的①，的章心一或，疲 肃连有开”””经正超！ ！ ！留耕离离不触铮虔又好有起虔起劳评句触铮的里些事触劳虔答个头祝祝祝的如越下耘，及犯铮敬说友根缕敬缕，析灵犯铮气有方物犯， 放敬应人福福(福你梨我常很，送好法誓的道。据缕的缕一：活法誓势一法的法一 在的。怕的的的，)轻规！多就祝友令言样，的怅样怅点改令言首幅，面令点 心样喏天对对对_总_轻常欢一福送。；子事惘子惘儿用。；尾竹进貌。儿 上子喏塌象象“象_觉_的理乐定。我，情。，。力李贯子行清奸力 。，下不不‘不_(得r_来的ě。不情现而现气白通的优清，气 现来恰恰在恰_老)，_。构会用忧用也的。形化楚坏也 用，当当”天当_师应_想有来虑来没诗②象。楚事没 来吃。，愿。_眼诺_和收形担形有句形。具地。有 形饭祝作_里声_创获容心容了容比体出科了 容睡我 比 _“没。_意！举。举。完喻如现，。 举觉桃们翼有，动动成做下在法动都花的鸟自然十十整事：眼令十感潭友，己后分分个之前。分到水谊在。想谨谨工前。谨不深地地办慎慎作已慎安千久愿法，，的经，。尺天为使丝丝过有丝借，长连之毫毫程通毫指不！理合不不中盘不为及(梨理敢敢不的敢完汪)化枝疏疏间考疏全伦，。忽忽断虑忽不送让。。，。。必我人不要情认松或”为懈没，合。有富情根有合据诗的意事地情歌而颂忧了虑同担学心之。间的情谊。
部编版语文九年级下册《综合性学习 岁月如歌—我们的初中生活》教案
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活【教学目标】1.回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情。
2.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法。
3.提高口语交际能力，学会表情达意。
4.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。
【教学重难点】1.教学重点：通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。
2.教学难点：通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。
【教学准备】教学多媒体课件。
【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，激情导入教师：（出示课件1）同学们，一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离的路口。
今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动，这既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也是对即将展开的新生活的美好憧憬。
接下来，就让我们一起回眸三年一起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
教师板书课题：综合性学习岁月如歌——我们的初中生活（出示课件2）二、活动实践，合作探究教师：同学们，下面我们一起进行综合性学习活动，请大家积极参与：（教师指导，学生活动。
）活动一：成立编委会，做出分工（出示课件4）教师指导：由全班同学推选出主编1名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问。
编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工：1.主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。
序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。
2.编辑委员（3名）：围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。
3.全班同学积极参加，做好以下分工：（出示课件5）①信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
综合性学习-岁月如歌——我们的初中生活教案优秀公开课教学设计
年 级
九年级
学科
语文
班级层次
实验班/励志班
教师
课 题
《岁月如歌——我们的初中生活》
1课 时
第1课时
课 型
新授课
学习目标
知识目标
明确班史编写的具体流程，和注意事项；
能力目标
通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平；
学科素养
在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。
学习方法
小组合作探究法、讲授法
学习重点
通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。
学习难点
在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。
近五年中高考命题特点趋势
综合性学习
板书设计
《岁月如歌——我们的初中生活》
1.成立编委会，做出分工
2.搜集资料，创作文稿
3.编辑加工，装帧制作
课后练习
1.将素描整理好，抄写到作文本上。
教 学目标（2分钟））—步骤归纳（10分钟）—合作探究（8分钟）—立足现在
（15分钟）-课堂小结（2分钟）-作业布置（1分钟）
教
学
内
容
具体环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
情景导入
同学们， 一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离的路口。今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动，这既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也是对即将展开的新生活的美好憧憬。接下来，就让我们一起回眸三年一起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
学生倾听。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
身体健康，学习进步！ 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏
部编版九年级语文下册第二单元作业--综合性学习 岁月如歌 我们的初中生活(附答案)
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联:韶光悄然如流水下联: 未来宽阔似海洋(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
征文启事为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,请参与的同学于3月30日前将稿件交至团委办公室。
启明中学校团委2019年3月25日(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见: 删除“通过”(或:删除“使”) 。
②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见: 将“成就”改为“成为”。
2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。
在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
上联: 回忆过去欢乐浮现眼前下联: 展望未来豪情充溢心中(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。
示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。
盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。
九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活同步精选卷(含答案解析)
第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活一、综合性学习1．学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。
(1)【活动一：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。
(2)【活动二：写赠言】活动中，老师出示田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。
歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要撤起民族自教的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！临别赠言：(3)【活动三：选封面】小语为毕业相册设计了以下封面，请选择你认为最合适的，并写出依据。
A B C(4)【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。
根据活动内容补全诗歌。
长亭外古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯海之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
（李叔同《送别》）风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去查无音，____。
同窗谊，恩师情，天涯若比邻，他年此地重相逢，____。
（同学改写）2．相聚犹在昨天，分别即在眼前，如今，朝夕相处的九年级同学、老师依依不舍地相聚在离别的路口。
请你参加九年级（2）班“岁月如歌”的综合性学习，完成下列各题。
(1)此次活动的开场白是一副对联。
阅读下面的话，补写对联下联。
青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。
上联：岁月如歌，谱写多彩人生下联：______________________________(2)活动中，全班同学分工合作制作的班史，拟分为三个栏目，已经确定了“班级史话”“金兰契友”两个栏目，请你用四个字拟定第三个栏目名称，你拟的是____________________。
(3)活动最后是写“同学留言”。
下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空。
综合性学习九下第二单元：岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习：我们的初中生活一、基础知识综合又是一年丹桂飘香，我们升入初三年级，开启了新征程。
年级公众号推出“奋斗的青春”系列专题。
第一期奋斗成就梦想下面是公众号编辑同学为第一期专题找到的材料。
请阅读后完成下面小题。
2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题。
节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代楷模等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。
奋斗者们的丰功伟迹．．．．，激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏。
这堂课独辟蹊径，采用了“实景课堂”的形式，将课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线……让同学们仿佛置身祖国广茂．．大地，领略河山的壮丽，汲．取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚．相关。
“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。
让我们乘着新时代的东风，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人吧！1．同学们准备为这期公众号设计封面标题，但对“奋斗”二字的书体有争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（）A．B．C．D．2．有同学对文段中加点字词的书写和读音做出了判断，请你选出判断有误．．的一项（）A．“丰功伟迹”应写为“丰功伟绩”B．“广茂”应写为“广袤”C．“汲”应读为“jī”D．“戚”应读为“qī”3．文中画线句“九万里风鹏正举”出自宋朝____（人名）的作品。
第二期名家指引方向同学们阅读了朱光潜先生的《给青年的十二封信》，倍受鼓舞。
公众号准备以相关内容作为第二期的素材。
请你编辑整理下面的文字，完成下面小题。
一个理想的青年应该是什么样的呢？无论一个人将来干哪种事业，他都需要四个条件。
头一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。
其次是科学家的头脑。
会尊重事实【甲】会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。
要得到这本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见。
第三是革命家的执着。
看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚忍卓越【乙】百折不回的精神战胜一切困难。
九年级语文下册教学课件《综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活》
制作班史 根据指导，课下做好准备工作，
课上制作班史。 展示班史 班史制作完成后，全班共读共评。
➢ 某校某班举行“岁月如歌——我们的初 中生活”综合性学习活动，下面是活动 中的几项内容，请按要求完成。
1.班上组织编写一本班史，请为其内容 设计两个板块，并写出板块名称。 ①_【__示__例__】__班__级__档__案__、__班__级__宣__言 ②__【__示__例_】__班__级__成__员__寄__语__、____ __班_级__大__事__记__、__班__级__毕__业__照____
2.“班级成员‘素描’”栏目征稿，请你写一
则自传或他传。（60字左右）
【示例】崔悦，我们班的数学课代表。她 有一双大大的眼睛，乌黑发亮像葡萄似的，还 有一张樱桃样的小嘴，整天说个不停。她长相 甜美，性格却像男孩子，如果看到不平的事， 她就会挺身而出，据理力争，因此，她得了个 “女侠”的称号。
3.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某 同学写的一部分，请你补充完整。
在这离别之际，我们别情依依， 走一回校园的小路，踏一回教室的楼 梯，_【__示__例__】__看__一__眼__班__级__的__黑__板___， _听__一__回__校__园__的__广__播__，心中荡起甜蜜 的回忆。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三 年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即 在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语， 而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走 过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征 程的开始。
✓ 文字撰写组撰写文稿（可以参考教材“资料 二”），包括班级大事记、班级逸事等。
✓ 设计制作组设计标语，班史的封面、版式、插 图等。
✓ 每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可 以同学互写，角度和写法可以多样，两三百字 即可。
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活课件(共21页)2021-2022学年部编版语文九年级下册
那些灿烂的细节（一个人）
站军姿真的很累。“脚跟并拢，脚尖张开六十度，抬 头挺胸收腹，目视前方，要自信，眼睛里要有杀气，用眼 神杀死对方！”这是教官的教导。要“目视前方，目视前 方”，可我还是用余光看到了教官歪掉的帽子。
“报告！教官你的帽子歪了！”队列中一个声音传来。 哈哈哈，大家都笑了起来。教官想笑，却又强忍着管 理自己的表情，脸憋得红红的，故意咳嗽一声，用“凶狠” 的目光瞟了我们一眼。
我们的任务——编写班级史册
竞选大主编——一篇演讲稿 进组自荐书——一封自荐书 专家聘请书——一封聘请书
我们的任务——编写班级史册
信息资料组——真 文字撰写组——细 设计制作组——美
（1）求真求实。既然是“史”，就需要注重内容的真实性， 编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、 数据、细节等需要仔细求证。 （ 2）求精求趣。学生可以尝试让班史从某些角度体现出班 级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同 时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前 提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。
一阵猛烈的风；一幅多彩的画；一枚苦涩的青橄榄；一首动听的歌； 一辆飞驰的列车；一道迷人的彩虹；是一本精彩的书……
一道道难以跨越的坎；一段披荆斩棘的日子；是一场相逢和告别； 是季节里的耕耘和收获；是一段闪亮的日子……
回望时光 我的初中生活有……
那些灿烂的细节（一朵花）
一整个校园里，最先开的是白玉兰。前一 天，毛茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的小动物。 第二天，皮毛劈开，露出花被片，似白色柞绸。 温润香气荡漾下，山茶也跟着开了，硕大花盘 红艳艳，衬着油绿叶子，有种中式的喜气。
第三章 同窗印象 我为与她同学而自豪 朴素即美 热情活泼的“哲学家” 爱冒险的胆小鬼 永远的“笑和尚” 咏“梅” 简简单单的女孩 小马哥 纯洁的心灵 卓然不凡，玲珑活泼 踏踏实实，奉献一生 可爱的小姑娘 准是她 给我力量吧！ 文学大师 好班长 忠厚的性格，浑厚的嗓音 稳重的朋友 天生我“柴”必有用
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综合性学习岁月如歌——我们的初中生活
活动目标
1．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高阶段的学习鼓劲。
3．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作与成功的喜悦。
活动准备
1．安排学生课前阅读教材第42～44页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。
2．教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示班级生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。
课时安排
1课时
活动过程
一、新课导入
相识犹如昨天，离别却并不遥远。
回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。
在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
二、活动指导
(一)成立编委会，做出分工
1．集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。
2．可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。
3．全班同学可以做如下分组：
(1)信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。
(2)文字撰写组：负责撰写文稿。
根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
(3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作。
(二)搜集资料，创作文稿
1．信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。
有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。
2．文字撰写组撰写文稿。
根据编委会拟定的编写思路，可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品(如《我们的老师们》《难忘的运动会》)、班级逸事等。
3．班级成员“素描”。
班史里应该有所有同学的“素描”。
可以参考“资料三”，写自传。
介绍自己，也可以写他人。
角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。
(三)编辑加工，装帧制作
1．可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以由学生自己写。
2．文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误。
然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计(为文字配照片、图片等)。
如有条件，还可以用电脑排版，打印成书，人手一册。
三、活动示例
示例一：
班史编写思路
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》。
计划分三个板块来编写。
一、班级留影
本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。
其中“班级相册”拟选取若干反映本班同学三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记
以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。
提纲挈领，不展开叙述。
三、班级素描
拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。
“专题史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。
“本纪”以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情。
“列传”以文字素描的形式，为班里每位同学“画像”，后附同学们的祝福。
四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
示例二：
冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又称念冰凌。
公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人物！就读于××中学2019级6班。
三年前初来不过两日，便初露锋芒，压倒群芳。
吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而叫绝。
其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉，壮丽堪比“将军令”，磅礴有如“战台风”！
冰凌口才极好，每每遇赛，俱参加，常凭其悬河之口、如簧巧舌，轻而易举捧得一等奖归来。
同学
甚羡慕之。
冰凌成绩极好，每每遇考，竟从未落出吾班前五，令人称奇，遂得名“考神”(取“考而不死视为神”之意)。
吾常向其讨教学习之窍门，其淡笑道：“对学问，但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思似有所得，遂叹服而归。
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证：
与书为友才自高，
珠落玉盘文章妙。
不经一番寒彻骨，
哪得今朝丛中笑？。