四年级语文上册课堂预习卡
四年级上册18篇精讲课文预习卡(1)
1 观潮班级姓名进步导语：你去过钱塘江吗？见过钱塘江大潮吗？相信你读了课文一定会被它的神奇感到惊讶！1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
观潮盐官镇笼罩蒙蒙薄雾屹立若隐若现昂首东望人声鼎沸沸腾横贯江面浩浩荡荡山崩地裂依旧恢复风平浪静齐头并进3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。
薄号4. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本或检测本上）若隐若现人声鼎沸沸腾浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼6. 概括文章的主要内容7.读课文完成下列问题。
（1）作者按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮的。
（2）在文中画出你认为描写生动具体的句子并一边做标注写一些这些句子好在哪里。
8. 通过各种途径了钱塘江大潮。
9.质疑。
（至少提出2个问题，并在文中做好标记）3鸟的天堂班级姓名进步导语：《鸟的天堂》是巴金先生的文章，这里是令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
纠正逼近不禁应接不暇抛在榕树陆续茂盛颤动不可计数3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.多音字组词（整理到课本上）你还发现哪些多音字？的 dí dì de5.结合上下文（或查词典）解释词语。
陆续逼近应接不暇6.概括课文主要内容。
（提示：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么？）7.读课文完成以下问题。
（1）大榕树有什么特点，画出有关的语句，在课文中进行批注。
并用简单的词语将它的特点写下来。
（2）画出文中描写鸟的语句，想象当时的情景。
（3）大榕树为什么会成为鸟的天堂？（4）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有？）（5）作者是按______________顺序观察大榕树的。
8.搜集和“鸟的天堂”有关的资料。
最新统编版四年级上册语文《西门豹治邺》课前预习及答案 预习卡
C
子产的说法是对的。子产不信鬼神、不畏 迷信，足智多谋，深入思考问题，令人信服。
以
斗
植树造林，合理规划农田水利，多修河坝；
为常
争提
提高排水系统防洪排涝标准，规范地下空间 的建设管理；完善城市治水的基础设施建设。
Hale Waihona Puke 语文 四年级 上册26 西门豹治邺
预习卡
bào
qǔ
wū
shēn
diào
kē
záo
派人 干旱
媳妇 徒弟
淹没 灌溉
浮力 求饶
荒凉 扑打
装扮 收获
告饶 胆战心惊
战国
西门豹
救了那位姑娘
田地荒芜 人烟稀少 巫婆和官绅
投进了漳河 四
战国 无神论
治邺
语文 四年级 上册
26 西门豹治邺
媳 逼
浮
旱 淹
徒
荒芜
心
胆
跪
求
稀少
土
色
骗
害
他们在漳河边放一条苇席， 女孩被打扮好了，坐在苇席上。
漳河不但没有发过大水，而 且夏天雨水少，年年干旱。
走在大街上，突然遇到了几 个匪徒打劫，她吓得面如土色。
田地荒芜，人烟稀少 漳河的神每年要娶一个年轻
漂亮的姑娘，要不给他送过去，漳河就要发 大水，把田地全淹了
沉到水底淹死
四年级语文上册《全课预习单》(预学案设计)+通用预习卡
学生预学案设计课题观潮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。
预习字词1.写出或补全本课生字的音节。
____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。
“一点”不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“√”。
大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是()，描写大潮声音的是()。
内容感知1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。
2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。
（填序号）①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。
A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料搜集1.搜集有关钱塘江大潮的资料。
2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。
阅读质疑1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________2走月亮学生预学案设计课题走月亮时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián 卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.读课文，用文中的AABB 式或ABCC 式词语填空。
()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
四年上册语文《第三单元预习卡》
会
操 cāo 16 扌 操场 茎 jīng 8 艹 球茎
写
占 zhàn 5 卜 侵占 柄 bǐng 9 木 叶柄
的
嫩 nèn 14 女 柔嫩 萎 wěi 11 艹 枯萎
字
顺 shùn 9 页 顺从 瞧 qiáo 17 目 瞧见
均 jūn 7 土 均匀 固 gù 8 囗 牢固
叠 dié 13 又 重叠
峰 fēng 10 山 峰顶 逊 xùn 9 辶 谦逊
庐 lú 7 广 庐舍 输 shū 13 车 输赢
初 阅读古诗，尝试着背诵。 读 圈出生字、新词。
➢ “《暮江吟》中前两句写的是 傍晚 (时间) 江面 (地点)
诗 的景色；三、四句写的是 夜晚 (时间)的景色。
词 理
➢ 《题西林壁》是 苏轼 在游 庐山 时题写的一首诗。诗
课 文 和 后腿 ，却要完成 扒土 、搬土块、 踏地 、 推土 、 理 铺土等工场，建造出的住宅 向阳 、干燥、排水优良、 大小 解
适宜 、 简朴舒适 、干净卫生，之后还要进行长时间的 整
修工作 。
整
本文作者怀着对蟋蟀的 喜爱 之情，真实生动地介绍了自
体 感
己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现了
字
顺 shùn 9 页 顺从 瞧 qiáo 17 目 瞧见
均 jūn 7 土 均匀 固 gù 8 囗 牢固
叠 dié 13 又 重叠
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 课文中的“不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等都
课 文 是表示 时间 的词语，它们提示了作者的观察方式，说明作者
《雪梅》一诗用 拟人 的手法表现了雪和梅的特点。作者借雪、 梅的争春，告诫我们：人各有所长，也 各有所短 ，要有自知之 明； 取人之长 ，补己之短，才能不断进步。
小学语文部编版四年级上册第二单元学生《预习卡》(每课一卡,附参考答案)
班级考号姓名总分班级考号姓名总分班级考号姓名总分班级考号姓名总分附：参考答案第5课《一个豆荚里的五粒豆》1.给下列生字注音。
荚（jiá）豌（wān）按（àn）僵（jiāng）苔（tái）囚（qiú）框（kuàng）溢（yì）3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
倒dào（倒退）dǎo（倒下）钻zuàn（钻研）zuān（钻石）称chēng（称量）chèn（相称）本文讲述的是一只豆荚里五颗豌豆的故事，前四颗不是成了鸟的食物，就是落在水沟里。
只有第五颗生根发芽开花，成为了一个快要死了的病女孩子的小花园，使她对生命燃起了希望。
第6课《夜间飞行的秘密》1.给下列生字注音。
蝙（biān）蝠（fú）启（qǐ）即（jí）锐（ruì）系（jì）铛（dāng）蝇（yíng）证（zhèng）揭（jiē）障（zhàng）荧（yíng）屏（píng）3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
塞sāi（塞车）sài（边塞）sè（堵塞）蒙mēng（蒙骗）měng（蒙古méng（启蒙）横héng（横竖）hèng（蛮横）这篇课文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，从小树立需科学，爱科学的思想，使我们未来的生活变得更美好。
第7课《呼风唤雨的世纪》1.给下列生字注音。
唤（huàn）技（jì）获（huò）赖（lài）潜（qiǎn）亿（yì）索（suǒ）奥（ào）舶（bò）质（zhì）哲（zhé）兰（lán）3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
当dānɡ（当时）dànɡ（当真）系xì（关系）jì（系紧）奇qí（奇怪）jī（奇数）本文通过展示科技的飞速发展带给人类生活的巨大变化，来激发广大少年儿童热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
最新人教部编版语文四年级上册全册课前预习单
解
内
容
5、这篇文章主题中科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？
6、词语积累
（1）四字词语：横七竖八
（2）词语搭配：晴朗的填空灵巧地避开
挑
战
难
关
7、（1）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
（2）为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？得到什么结论？
（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。注意此处的句式。
质
疑
问
题
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
7.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
12.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
劈
缓
浊
丈
撑
竭
累
血
液
奔
茂
滋
宗
相
关
资
料
4、本文是，由整理。主题思想：这篇神话讲述盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
理
解
内
容
6、这篇文章主题写五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里。最后一粒掉到，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
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四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家状元预习卡 新人教版
8*蝴蝶的家
★生字识记
读课文,给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
躲避．（pì bì）
震撼．（hàn gǎn）
喧．嚷（xiān xuān）
屋檐．（yán zhān）
★词语理解
1.快速浏览课文,理解下列词语的意思。
喧嚷：_____________________________________________________________
斑斓：_____________________________________________________________
滚坠：_____________________________________________________________
2.联系上下文,用恰当的词替换句子中加点的词。
（1）它们身上的彩粉是那样斑斓
．．。
（）
（2）雷、电、雨、风,吼叫着,震撼
．．着。
（）
（3）它们是那样柔弱
．．,比一片树叶还无力。
（）
★课文感知
作者以“蝴蝶的家到底在哪里呢？”为思考线索,表达了“因为找不到蝴蝶的家”
而,表达了对的喜爱,对幼小生灵的。
★质疑问难
查阅资料,想想蝴蝶的家到底在哪里。
1。