幼儿园教研活动实施方案

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幼儿园每月教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定每月开展一次教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，帮助教师不断丰富教育理念，提升教学技能。

二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解，强化幼儿全面发展的重要性。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

3. 提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。

4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。

三、活动时间每月最后一个周五下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿教育理念与实践（2）主讲人：邀请知名幼儿教育专家（3）讲座内容：从幼儿身心发展特点、教育目标、教育方法等方面，深入浅出地阐述幼儿教育理念，并结合实际案例，引导教师反思自身教育教学实践。

2. 案例分析（1）案例来源：教师在实际工作中遇到的典型问题或成功案例（2）分析方式：分组讨论，每组选取一个案例进行分析，提出解决策略或改进措施。

（3）分享环节：各小组派代表分享分析结果，其他教师进行点评和补充。

3. 教学观摩（1）观摩内容：教师自选或推荐的一节优秀教学活动（2）观摩方式：教师现场观摩，并做好记录（3）反思环节：观摩结束后，教师围绕观摩内容进行反思，分享教学心得和改进措施。

4. 团队建设活动（1）活动形式：团队游戏、互动交流等（2）活动目的：增进教师之间的了解，提高团队协作能力，营造积极向上的团队氛围。

六、活动组织1. 活动筹备（1）提前一个月确定活动主题，邀请专家、安排场地、准备资料等。

（2）向全体教师下发活动通知，明确活动时间、地点、内容等。

2. 活动实施（1）主持人负责引导活动进程，确保活动顺利进行。

（2）教师积极参与，认真记录、分享、交流。

3. 活动总结（1）活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。

幼儿园教师教研活动方案40篇

幼儿园教师教研活动方案40篇
活动一：动物主题活动
活动目标
通过动物主题活动，激发幼儿的好奇心和探究欲，培养其观察、分类和语言表达能力。

活动内容
1.观察动物：带孩子们去动物园参观，观察各种动物的特点。

2.制作动物面具：让幼儿根据自己喜爱的动物制作面具，并展示给同
学。

3.讲故事：老师讲述不同动物间的故事，培养幼儿的想象力。

活动评估
观察幼儿的表现，是否对动物感兴趣，是否能正确识别和描述不同动物。

活动二：色彩探索活动
活动目标
通过色彩探索活动，培养幼儿的色彩辨识能力，激发其创造力。

活动内容
1.拼色彩拼图：用色彩图案的拼图游戏，让幼儿认识各种颜色。

2.色彩搭配：让幼儿尝试不同颜色的搭配，制作自己的色彩作品。

3.观察大师作品：介绍著名艺术家的作品，引导幼儿理解色彩应用。

活动评估
观察幼儿对色彩的运用和理解程度，是否能通过创作表达自己的情感。

活动三：户外探索活动
活动目标
通过户外探索活动，让幼儿感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。

活动内容
1.野餐采风：组织学生野餐活动，观察周围的植物和动物。

2.拾材料制作：在户外环境中，让幼儿自由拾取材料，创作手工作品。

3.户外游戏：组织各种户外游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动评估
观察幼儿在户外环境中的表现，是否能主动探索和学习。

（以下内容类似，可以依次编写至40篇）。

幼儿园教研活动方案范文(通用5篇)

幼儿园教研活动方案范文（通用5篇）幼儿园教研活动方案1在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新——实践反思——自我成长的重大洗礼，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。

广大教师在活动中不断思考、审视、反省、判断、分析、总结，不断调整教育行为，自身素质有了明显提高。

下面结合我园教研活动，谈谈我的认识和反思。

一、通过“一课多研”的教研活动，促进教师在反思中学习每学期班级教育总结时，我们要求教师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。

我们把课后的研讨作为重点，使每个教师在讨论中，找到解决的办法和对策，有效地促进了教师间的学习。

如大班的`《认识日历》，在三个平行班由三名老师来上，内容目标相同，但是教育效果各不相同。

我们在讨论时，孙悦老师感触最深：“时间概念对幼儿来说较为抽象，尽管我在活动中，把各种日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以配合，但是丁丽老师将年历进行了拟人化——年妈妈有许多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子们学习兴趣很高，还发现了闰月的问题，孩子们主动学习的积极性也调动起来了，以前我总是认为是孩子的问题，现在看来完全是我自己的责任，这样的教研活动太有说服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。

分析评价：“一课多研”比以前由指定教师承担的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“能力强的教师机会多，能力差的教师远远躲”，现在教师在相互的学习中，激发了潜在的能力，加强自身学习成为了教师的自觉行为，别人的事变成自己的事。

后来孙悦老师在《认识时钟》的教育活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有兴趣，老师不仅体验到了学习中获得成功的愉悦，更重要的是在“一课多研”中学会了寻找差距，学会了反思，找到了教师人人学习的动力。

二、通过专题研讨活动，促进教师在反思中研究如果说：“一课多研”是展开教师互相之间的学习竞赛，那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛，如五大领域或薄弱学科方面的研讨，充分发挥了各班级教师之间的合作力量。

幼儿园园本教研活动策划方案五篇

幼儿园园本教研活动策划方案五篇以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况，加强理论学习和专业争辩，不断更新观念，转变教育行为促进老师的专业成长和幼儿全面、和谐进展，以下是小编为大家细心整理的幼儿园园本教研活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园园本教研活动方案1一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的争辩探究，各班制定了可行的活动区方案，材料的投放有了相应的变化和深化。

但是，在区域活动开展的过程中我们发觉幼儿虽然有了肯定的学习力量，但是自发的学习欲望比较欠缺，参与度不高，经常会消灭“偏区”的现象。

目前在区域活动中老师的观看指导方面还存在很多的问题和困惑：1.老师在区域活动中对自己角色定位不够精确。

活动中所充当的角色是“学问的传授者、纪律的维持者、冲突的调整者”，未能留意观看了解幼儿的活动状况，指导任凭性大。

2..老师的观看不够细致，对孩子已有的阅历和水平了解的不够深化。

老师应适时、适宜地介入幼儿的玩耍活动，这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。

二、教研的目标1.通过老师在区域活动中适时的赐予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子乐观主动的活动，让他们有更多的机会自己去发觉、总结，促进幼儿的自主性的进展，乐观性的提高。

2.不断提高介入和指导幼儿玩耍的才智和水平，细心观看和解读幼儿的行为。

把握幼儿在不同区域的学习特点与进程，切实提高区域活动的指导技能策略。

幼儿园园本教研活动方案2一、主要工作及具体措施(一)、加强理论学习，提升老师专业素养1、我们将乐观组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、要求老师多阅读《学前教育争辩》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。

在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合。

幼儿园教研活动计划(通用5篇)

幼儿园教研活动计划（通用5篇）幼儿园教研活动计划1上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动。

在领会新《纲要》的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。

不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

指导思想：本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。

立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

工作重点：1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高。

不断提高专业水平。

主要工作及措施：1、在教研内容上注重实际性和实用性。

教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。

对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验__，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。

真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上注重互动式找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。

采取平行班、同科教师相互讨论的方式。

每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。

平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。

幼儿园教研活动计划大全5篇

幼儿园教研活动计划大全5篇幼儿园教研活动计划大全1一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵开展1、开展好“第__届阅读节”活动，引领教师专业成长。

本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。

每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书气氛。

2、组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。

教师们在学习的根底上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了智慧火花。

通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。

4、继续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

（一）研究幼儿学习，推动幼儿开展（1）观看能力是教师的根本能力，在平常的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观看记录。

继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合开展中心所提供的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录分享讨论会”，进一步提升教师观看能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与开展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与开展。

（2）在实践运用中不断梳理与完善幼儿开展评价方案。

本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿开展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。

幼儿园教研活动方案及安排(通用10篇)

幼儿园教研活动方案及安排（通
用10篇）
幼儿园教研活动方案及安排篇1
一、活动目标：
为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。

结合我园实际情况，本学期以案例讨论、一课三议、一课三备为主要形式开展教研活动。

以集体研究为主，教师个人学习为辅。

激发每一位教师的教育思维，促进我园教研活动的有效开展。

二、活动要求：
教研活动采用备课组活动和一节课三个讨论活动的形式，内容相连，活动分离。

案例研究以在线讨论的形式进行。

(1)筹备小组的活动分为两部分。

第一部分：每班级组成一个小备课组。

对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。

选取每周总课的20%进行三议活动。

一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。

第二部分:结合一课三议活动，在全园开展一课三议活动。

课堂上老师会提供一份准备，小组讨论两份准备。

班主任开展了本节课的活动后，对其进行了修改，形成了完整的活动方案。

每次讨论形成的备课都要有记录。

以便可以比较改变后的方案。

（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。

由教师集中讨论评课，提出改进意见。

形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。

听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。

（三）案例研讨活动。

幼儿教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，提高幼儿教育质量成为当务之急。

为了更好地促进幼儿教师的专业成长，提升教育教学水平，我们特制定本教研活动实施方案。

通过本次教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识，增强教师的教育责任感。

2. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索适合幼儿发展的教育教学方法，提高幼儿教育的实效性。

三、活动主题“以幼儿为本，提升幼儿教师教育教学能力”四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动地点幼儿园多功能厅及各班级教室六、参与对象幼儿园全体教师七、活动内容1. 理论培训- 邀请教育专家进行专题讲座，如《幼儿教育心理学》、《幼儿行为观察与指导》等。

- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行公开课展示，邀请其他教师进行观摩和评课。

- 针对观摩课进行集体研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进建议。

3. 实践操作- 开展“班级主题活动设计与实施”实践操作活动，让教师亲身体验主题活动的开展过程。

- 组织教师进行游戏化教学实践，提升教师运用游戏教学的能力。

4. 案例分析- 收集教师在教育教学过程中遇到的实际案例，组织教师进行分析和讨论。

- 邀请专家对案例进行点评，帮助教师解决实际问题。

5. 外出学习- 组织教师参观其他幼儿园，学习先进的教育教学经验。

- 邀请优秀教师来园进行经验分享。

八、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年10月）- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

- 组织教师进行动员和培训，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（2023年11月至2024年2月）- 按照活动方案，开展各项教研活动。

- 定期进行活动总结和反思，及时调整活动内容和方法。

关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇）

幼儿园教研活动方案关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇）为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

活动方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园教研活动方案1活动名称：种子排队。

活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。

密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。

通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。

本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动准备：1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）2、纸板人手一张3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

（1）讲解操作要“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。

三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。

（3）请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。

园本教研活动的实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园决定开展园本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，共同解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对园本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。

2. 培养教师教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。

三、活动内容1. 教育教学理念的学习与研讨（1）组织教师学习国家相关教育政策法规，了解学前教育发展趋势。

（2）邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。

2. 教学活动的观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。

（2）开展教学反思活动，引导教师从自身教学实践出发，反思教学过程，提高教学质量。

3. 教学案例的研讨与分享（1）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例。

（2）组织教师进行案例研讨，分享教学经验，共同提高。

4. 教学资源的开发与利用（1）组织教师开展教学资源调查，了解现有教学资源。

（2）引导教师开发与利用教学资源，丰富教学内容。

5. 教学评价的实践与探索（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价方法。

（2）开展教学评价实践，探索科学、合理的教学评价体系。

四、活动实施1. 组织保障（1）成立园本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

（2）设立教研活动办公室，负责活动的具体实施。

2. 时间安排（1）每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。

（2）根据活动内容，合理安排活动时间。

3. 活动形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。

（3）教学研讨：开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。

幼儿园教研活动方案（通用5篇）

为了确保活动扎实开展，往往需要预先制定好活动⽅案，活动⽅案其实就是针对活动相关的因素所制定的书⾯计划。

那么问题来了，活动⽅案应该怎么写？以下是店铺精⼼整理的幼⼉园教研活动⽅案（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动⽬标根据幼⼉园教研计划，本学期的教研活动继续侧重于教师在实际⼯作中的需求，从具体的教育教学⽅法和策略⼊⼿，对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研讨活动，帮助教师解决实际⼯作中的问题，提⾼教师的实际教学能⼒和专业⽔平。

⼆、活动要求全体教师是活动实施的主体，要求每位⽼师都要认真深⼊学习和分析教材，积极准备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。

三、活动⽅式教研活动采⽤备课组活动、听课活动和⼀课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执⾏。

1、备课组活动个⼈备课和集体备课相结合。

个⼈备课要做到提前做好各项准备，⾻⼲经验⽼师书写简案，青年教师书写详案。

每⽉两次集体备课，坚持做到备课有计划、有研讨、有创新。

集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。

2、听课活动继续开展师徒结对活动。

师徒相互⾃主听课，每学期不少于⼋次，并做好相关的记录。

师傅做好模范带头作⽤，徒弟虚⼼请教，积极主动，努⼒提⾼⾃⼰的教学能⼒。

3、⼀课多磨活动全园教师⾃主选择教学内容，采取个⼈备课、⼩组讨论、借班试课、集体研讨、⼆次试课到最后反思总结的⽅式进⾏⼀课多磨活动，为半⽇开放⽇做好准备。

授课⽼师要结合幼⼉年龄特点，根据幼⼉实际需求，扎实有效的进⾏备课，听评课⽼师⼀定按照课内⽐教学活动的评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发⾔，为授课⽼师出谋划策，找出不⾜，完善教学⽅式。

四、活动具体安排⼆⽉份： 1、制定教学⼯作计划。

（数阅单列）三⽉份： 1、师徒相互听课评课。

2、集体备课、理论学习各2次。

3、开展“感恩”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。

四⽉份： 1、开展“⼀课多磨”教研活动。

幼儿园教研实施方案(共6篇)

篇一：幼儿园园本教研实施方案幼儿园园本教研实施方案一、指导思想随着课程改革的不断深切，教师们在教学进程中碰到了很多的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。

这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中咱们意识到，幼儿园的生存与进展必需依托自身的力量，利用自己的优势，创建自己的特色。

教师在实施新《纲要》进程中显现的问题必需依照本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业进展更得靠教师自己的不断学习与实践。

而要做到这些目的，必需进行园本教研。

只有成立以园为本的教研机制，深切开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中显现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断进展。

为此，我校依照上级有关文件的精神，制定以下实施方案。

二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度，是以增进每一个幼儿的进展为宗旨，以新课程实施进程中教师所面对的各类具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学体会，尽力把幼儿园成立成为学习型组织。

三、实施理念“一切为了小孩，一切依托教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。

四、组织机构（一）成立园本教研制度领导小组组长：左云金副组长：王传根、郭峰成员：孙兴芳、宋秀华、王凤（二）具体分工左云金：校本教研制度第一责任人，负责全面工作王传根：负责组织治理指导工作郭峰：负责组织治理研究工作五、园本教研制度成立的要紧内容（一）以园为本的教师培训体系（1）重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技术的培训，增进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；（2）重视本园骨干教师队伍的建设，想方设法培育自己的学科带头人；（3）要有适合本园实际的师资培育打算，为教师的培训、深造、提高、提供必要的保障；（4）要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，增强对青年教师的培训、指导和帮忙；（5）在改革中，尤其要注重采取各类“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

幼儿园教研设计活动方案范文五篇

幼儿园教研设计活动方案范文五篇教研即教育争辩。

是指总结教学阅历，发觉教学问题，争辩教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园教研设计活动方案五篇，期望对大家有所挂念!幼儿园教研设计活动方案1一、关注幼儿，促进进展老师要敬重幼儿的爱好特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验;充分利用园内外的教育资源，乐观发挥老师、家长、社区各方面的力气，创设有效的教学情境，挂念幼儿扩大眼界、丰富学问、开启潜能，促进幼儿的可持续进展。

措施一：观看幼儿——以”六个支架”中支架一“观看”为抓手观看1名儿童，每天观看3次，每次3分钟，自己用随笔(是白描)方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度争辩自己观看到的儿童行为(也可以正式争辩)，坚持做1-2个月。

要求：发觉儿童的爱好点和力量，而不是去发觉问题，也不需要供应挂念，学习做一个忠实的记录者和乐观的赞美者。

提示：户外玩耍更简洁观看。

园长和组长也要随老师一起观看儿童，并且还要观看老师。

组内老师连续把《发觉儿童的力气》作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的观看到的内容以幼儿的学习故事进行共享;行政进行导读内容为上海学前教育网《如何运用学习故事和评价3-6岁儿童的数学学习》等等。

措施二：成长档案——将上学期中心研讨的成功进行借鉴本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，依据师资力量水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案其次轮研修，重在共享阅历，收集问题。

二、进行课程优化，提高保教质量老师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教育情景和幼儿的具体状况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。

老师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向老师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探究，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。

幼儿园教研活动计划通用15篇

幼儿园教研活动计划通用15篇幼儿园教研活动计划1一.教研目标：1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。

3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的工作。

二.教研措施：1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。

2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。

三.具体安排：周次教研目标教研活动内容第2周通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明第4周哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明第6周哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明第8周通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的优势参观各班活动区第10周通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的教育技能讨论如何适时适宜的介入活动区活动给孩子正确的指导第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?第20周怎样指导家长做好孩子入学前的准备第22周带孩子参观小学幼儿园教研活动计划2一、指导思想以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。

注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。

根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重点：1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

幼儿园教研活动方案(15篇)

幼儿园教研活动方案(15篇)幼儿园教研活动方案1主题：探讨如何提高教学活动中提问的有效性教研活动流程：一.主持人介绍此次教研活动内容。

提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。

巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效果。

但是，如果教师提问不当，会使幼儿情绪受抑，思维受阻，造成课堂?冷场?。

?国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的.教学是不易成功的。

”因此，优化课堂提问，提高提问的有效性在课堂中显得尤为重要。

二.提出要求：在本次观摩活动中，请大家详细记录：教师的提问有哪些？哪些提问是可以有效地调动幼儿思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？三.观摩大班数学活动《节日的公园》。

教师记录听课实录，针对提问详细记录。

四.交流研讨。

围绕核心话题，进行讨论：1、在本次活动中，教师所提的问题，哪些是可以有效地调动幼儿思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？2、在平时的教学活动中，大家觉得教师的提问应该注意些什么？怎样才能提高提问的有效性？3、在实践活动中老师有什么困扰，也可以提出来大家探讨。

五.结束语：教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。

”教师的提问是技术，更是一门艺术，教师只有掌握了一些设问的技巧，我们的课堂才会变的更加生动精彩。

课堂提问没有固定的模式，更切合实际的课堂提问，还有待于我们在座的各位结合新《纲要》继续去创新、去总结！幼儿园教研活动方案2游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。

在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。

对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。

幼儿教研活动方案模板(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。

为了提高幼儿教师的教学水平和专业素养，促进幼儿教育的质量提升，特制定以下幼儿教研活动方案。

二、活动目标1. 提高幼儿教师的教学能力，丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣。

2. 培养幼儿教师的教育科研能力，提高教育教学研究水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的问题，寻求解决方案。

4. 增强幼儿教师对幼儿教育政策的理解和认识，提高政策执行力。

三、活动主题本次教研活动主题：以幼儿为中心，探索高效教学策略。

四、活动时间1. 活动准备阶段：1周2. 活动实施阶段：2周3. 活动总结阶段：1周五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）活动准备阶段1. 教师自我学习：教师根据活动主题，查阅相关资料，提升自身专业素养。

2. 教研组讨论：教研组内讨论活动主题，明确活动方向和目标。

3. 活动策划：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

（二）活动实施阶段1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕活动主题展开，提升教师教育教学理论水平。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

3. 小组研讨：教师分组讨论，针对幼儿教育中的实际问题，提出解决方案。

4. 教学实践：教师结合实际教学，尝试运用新方法、新技巧，提高教学效果。

5. 交流分享：教师分享教学心得，共同探讨教育教学中的困惑和问题。

（三）活动总结阶段1. 教师总结：教师总结活动过程中的收获和体会，提出改进措施。

2. 教研组总结：教研组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

3. 领导点评：园领导对活动进行点评，对教师提出表扬和鼓励。

七、活动流程1. 开场致辞：园长致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2. 专题讲座：专家进行专题讲座，教师认真聆听并做好笔记。

3. 教学观摩：教师分组观摩优秀教师的课堂教学，记录观摩心得。

4. 小组研讨：教师分组讨论，提出解决方案。