高中美术《素描头像》教学(说课稿)
素描人物头像说课稿模板
素描人物头像说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天，我将为大家展示我的素描人物头像教学设计。
本课程旨在培养学生的观察力、空间想象力以及绘画技巧，通过一系列的教学活动，使学生能够掌握人物头像素描的基本方法和技巧。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物头像素描的基本要素，掌握头部结构、比例和光影表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够独立完成人物头像的素描作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对艺术的热爱和追求。
二、教学重点1. 人物头像的结构分析，包括头骨、五官的位置和比例。
2. 光影处理，如何通过明暗对比表现头像的立体感。
三、教学难点1. 人物头像的透视和比例把握，避免画面出现变形。
2. 光影的过渡处理，使画面更加自然和谐。
四、教学方法1. 示范教学：通过教师示范，展示人物头像素描的步骤和技巧。
2. 分组讨论：学生分组讨论头像素描中遇到的问题，相互学习，共同进步。
3. 个别指导：针对学生在绘画过程中出现的问题，教师给予个别指导。
五、教学过程1. 导入新课：展示几幅优秀的人物头像素描作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解人物头像的结构、比例和光影表现方法。
3. 示范操作：教师现场示范人物头像素描的步骤，包括构图、勾勒轮廓、表现光影等。
4. 学生实践：学生根据示范进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示：选取几幅学生作品进行展示，进行点评和讨论。
6. 课堂小结：总结本节课的知识点，强调练习的重要性。
六、教学反思在本节课的教学过程中，我注意到学生在人物头像的比例把握上存在一定的困难，今后的教学中，我将更加注重这一方面的训练。
同时，我也意识到在光影处理上，学生需要更多的实践和指导，以便更好地掌握这一技巧。
七、作业布置1. 完成一幅人物头像素描作品，注意比例和光影的表现。
2. 写一篇关于本节课学习心得的短文，反思自己在素描过程中的收获和不足。
高中美术教案《素描人物头像》逐字稿
《素描人物头像》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过学习与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
【过程与方法目标】通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
【情感态度价值观目标】培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点【重点】了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，学习用素描方式表现人物头像的方法。
【难点】学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法四、教学准备备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程环节一：图片问答导入教师引导：同学们上节课我们学习了有关素描静物基本绘制方式，请大家回忆一下有关素描的三大面五大调子分别指的是什么？过渡语：穿粉色上衣的女同学你来回答学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。
回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。
接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容过渡语：最后一桌男同学你来回答学生回答：你认为这是老师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，老师给你点个赞，这是老师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。
这也正是与我们本节课所学习的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。
板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授(一）播放视频，初步了解教师引导：请同学们抬头观看老师为大家准备的视频，在观看过程中思考视频中包含了哪些内容。
视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每个独立的个体之所以能够快速在人群中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们了解这这些才能初步对绘画人物素描头像打下基础。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》课件第一章：素描头像基础知识1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念、特点和绘画步骤。
1.2 教学内容：素描头像的概念与分类素描头像的表现特点素描头像的绘画步骤与方法第二章：素描头像的比例与结构2.1 教学目标：让学生掌握素描头像的比例和结构知识，提高造型能力。
2.2 教学内容：头部比例与结构面部五官的比例与结构头发的比例与结构第三章：素描头像的透视与光影3.1 教学目标：让学生学习素描头像的透视原理和光影表现，提高空间感和表现力。
3.2 教学内容：素描头像的透视原理光影的表现方法与技巧阴影与反光的表现第四章：素描头像的表情与神态4.1 教学目标：让学生掌握素描头像的表情与神态表现，提高表现力。
4.2 教学内容：表情的表现方法与技巧神态的表现方法与技巧典型表情的绘制实例第五章：素描头像的绘画实践5.1 教学目标：让学生通过绘画实践，巩固所学知识，提高绘画能力。
5.2 教学内容：绘画实践题目与要求绘画过程的指导与解析优秀作品的欣赏与分析第六章：素描头像的基础练习6.1 教学目标：让学生通过基础练习，熟练掌握素描头像的基本技巧。
6.2 教学内容：简单头像的绘画练习不同角度头像的绘画练习光影与透视在头像绘画中的应用第七章：素描头像素描技巧的提升7.1 教学目标：让学生掌握更多的素描头像技巧，提升绘画水平。
7.2 教学内容：线条的运用与调整面部细节的刻画技巧质感与阴影的表现方法第八章：素描头像的艺术表现8.1 教学目标：让学生了解素描头像的艺术表现，培养审美能力。
8.2 教学内容：艺术表现手法与风格经典素描头像作品的分析创新与个性化的头像绘画实践第九章：素描头像的临摹与欣赏9.1 教学目标：让学生通过临摹和欣赏，学习优秀素描头像的表现技巧。
9.2 教学内容：临摹优秀素描头像的方法与技巧欣赏并分析经典素描头像作品培养学生的审美观念和批评能力第十章：素描头像的创作与展示10.1 教学目标：让学生运用所学知识，创作出具有个性的素描头像作品。
高中美术《素描头像写生》教学设计
高中美术《素描头像写生》教学设计一、教学目标1.了解素描头像比例关系，初步掌握头像写生的方法步骤，绘制出比例正确、结构准确的人物头像。
2.通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会素描头像的写生方法步骤，提高造型表现能力。
3.丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
二、教学重难点重点：素描头像的写生方法及步骤。
难点：绘制一幅比例正确，结构准确的头部素描写生作品。
三、教学过程活动一：激趣导入猜谜语：“不施丹青而光彩照人、书被催成墨未浓，却嫌脂粉污颜色?”(素描)学生回答，引导：大家猜的素描是中国画中的一种绘画形式，指素色墨线进行描绘。
但是在西方的绘画中的素描是如何表现的呢?大家想不想以西方素描的形式为大家的朋友家人画一幅头像呢?这节课，就让我们一起走进《素描头像写生》。
活动二：描述分析1.认识头像素描出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并提出问题：(1)这两幅图给你什么感觉?(真实，具有神采)(2)这种真实感是通过怎样的手法表现出来的?(通过对人体头部的比例、结构、明暗的刻画而凸显)2.人体头部刻画出示人体头骨模型，引导学生观察并触摸感受人体头部的结构，提出问题：(1)头骨是由怎样的结构组成的?(额骨、颧骨、颌骨、鼻骨等)(2)人头部的肌肉结构又有哪些?(额腹肌、颧大肌、笑肌等)学生回答，教师总结：在人体头部的刻画上，首先要确定的就是头部的骨骼结构，这样才能将头像画的真实，除此之外就是头部的肌肉结构，这是在刻画头部时对于人的五官等细节可以凸显个人特色之处。
3.明暗交界线继续出示《母亲》和《戴帽子的英国妇女》并引导学生以小组为单位进行思考：画家在表现人物头像的明暗时，是选取怎样的角度来表现明暗交界线的?学生回答，教师启发引导：通过对人体头像各角度的观察以及对画家作品的分析其实不难发现，我们在刻画人体头像是往往选取四分之三侧的角度进行刻画，这样是最好表现五官轮廓以及头部明暗的，并且明暗交界线一般选取眉弓、眼角、鼻底、嘴裂和下巴的连线。
《素描头像教案》课件
《素描头像教案》PPT课件第一章：素描头像基础1.1 教学目标：让学生了解素描头像的基本概念和特点掌握素描头像的基本技巧和表现方法1.2 教学内容：素描头像的定义和意义素描头像的基本要素：线条、形状、比例、结构、质感素描头像的基本技巧：观察、构图、打草稿、上色1.3 教学方法：讲解法：讲解素描头像的基本概念和特点示范法：示范素描头像的基本技巧和表现方法第二章：头部结构和比例2.1 教学目标：让学生了解头部结构和比例的基本知识能够正确绘制头部结构和比例2.2 教学内容：头部骨骼结构：颅骨、面部骨骼头部肌肉结构：面部肌肉、表情肌头部比例：三庭五眼、面部比例2.3 教学方法：讲解法：讲解头部结构和比例的基本知识示范法：示范绘制头部结构和比例的方法第三章：面部特征表现3.1 教学目标：让学生了解面部特征的基本知识能够正确表现面部特征3.2 教学内容：眼睛的表现：形状、比例、眼神、睫毛鼻子的表现：形状、比例、鼻翼、鼻孔嘴巴的表现：形状、比例、嘴唇、牙齿3.3 教学方法：讲解法：讲解面部特征的基本知识示范法：示范绘制面部特征的方法第四章：发型和头饰的表现4.1 教学目标：让学生了解发型和头饰的基本知识能够正确表现发型和头饰4.2 教学内容：发型的表现：发际线、发色、发型样式头饰的表现：帽子、耳环、头带4.3 教学方法：讲解法：讲解发型和头饰的基本知识示范法：示范绘制发型和头饰的方法第五章：素描头像的综合表现5.1 教学目标：让学生能够综合运用所学知识，进行素描头像的创作5.2 教学内容：创作准备：选择合适的纸张、画笔、颜料等材料创作步骤：观察模特、打草稿、上色、调整细节创作技巧：光影处理、质感表现、线条运用5.3 教学方法：讲解法：讲解创作准备和步骤示范法：示范创作过程和技巧实践法：学生进行素描头像的创作实践第六章：光影处理技巧6.1 教学目标：让学生理解光影在素描头像中的重要性掌握光影处理的基本技巧6.2 教学内容：光影的基本概念：光线、阴影、高光光影处理技巧：透视、明暗对比、层次感光影在素描头像中的应用：立体感、质感、氛围6.3 教学方法：讲解法：讲解光影处理的基本概念和技巧示范法：示范光影处理在素描头像中的应用第七章：质感表现方法7.1 教学目标：让学生了解质感在素描头像中的表现方法能够运用不同的技巧表现不同质感的物体7.2 教学内容：质感的基本概念：软、硬、透明、粗糙等质感表现方法：线条、阴影、色彩、纹理质感在素描头像中的应用：皮肤、头发、衣物等7.3 教学方法：讲解法：讲解质感的基本概念和表现方法示范法：示范质感在素描头像中的应用第八章：线条运用与修正8.1 教学目标：让学生理解线条在素描头像中的运用学会如何修正线条和画面8.2 教学内容：线条的基本概念：直线、曲线、粗细、虚实线条运用技巧：勾勒、描绘、连接、表现动态修正线条和画面的方法：橡皮擦、涂改液、修正纸8.3 教学方法：讲解法：讲解线条的基本概念和运用技巧示范法：示范修正线条和画面的方法第九章：创意与个性化表现9.1 教学目标：激发学生的创意思维学会个性化表现手法，创作具有个人特色的素描头像9.2 教学内容：创意的基本概念：想象、创新、独特性个性化表现手法：风格、题材、构图创作具有个人特色的素描头像：观察、灵感、实践9.3 教学方法：讲解法：讲解创意和个性化表现的基本概念示范法：示范创作具有个人特色的素描头像的方法实践法：学生进行创意素描头像的创作实践第十章：作品欣赏与评价10.1 教学目标：培养学生的审美能力学会评价和分析素描头像作品10.2 教学内容：作品欣赏：分析经典和现代素描头像作品的特点评价和分析作品：线条、质感、光影、创意等提高自身作品的水平：借鉴、改进、创新10.3 教学方法：讲解法：讲解作品欣赏和评价的基本方法示范法：示范评价和分析素描头像作品的方法实践法：学生进行作品欣赏和评价的实践重点和难点解析重点环节1：头部结构和比例的基本知识学生需要理解并掌握头部结构和比例对于素描头像的重要性。
《素描头像教案》课件2
《素描头像教案》PPT课件一、教案概述1. 教学目标：使学生掌握素描头像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学内容：本章主要介绍素描头像的基本知识、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、点评相结合的方法，引导学生逐步掌握素描头像的绘画技巧。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：素描头像的基本技巧、观察方法、线条运用、明暗处理、质感表现。
2. 教学难点：如何把握头像的比例、结构，以及线条的流畅性和明暗的层次感。
三、教学步骤1. 导入：通过展示优秀素描头像作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课题。
2. 基本知识：介绍素描头像的基本概念、绘画工具和材料。
3. 观察方法：讲解如何观察头像的比例、结构、特征，培养学生的观察能力。
4. 线条运用：教授线条的种类、用法，以及如何通过线条表现头像的轮廓、质感等。
5. 明暗处理：讲解明暗的基本原理，示范如何通过明暗表现头像的立体感、空间感。
四、课堂练习1. 安排学生进行课堂练习，要求学生根据所学知识，绘制一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。
3. 鼓励学生相互交流、借鉴，提高绘画水平。
五、课后点评1. 收集学生的作品，进行集体点评，表扬优点，指出不足。
2. 针对学生的个别作品，进行详细点评，给出改进建议。
3. 总结本节课所学内容，强调素描头像的重要性和技巧方法。
4. 布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
六、第六章：头像的比例与结构1. 教学目标：使学生理解头像的比例关系，掌握头像的结构特点。
2. 教学内容：本章主要介绍头像的比例关系，如头部长宽比例、五官比例等，以及头像的结构特点，如头骨、肌肉等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，引导学生理解和掌握头像的比例和结构。
4. 教学工具：PPT课件、素描纸、画笔、橡皮、刻刀等。
素描头像教案
素描头像教案教案标题：素描头像教学案教学目标：1. 了解素描头像的基本知识和技巧。
2. 培养观察力、细致入微的表达能力。
3. 提高学生的艺术鉴赏能力，培养其审美和创造能力。
教学准备：1. 教师准备素描头像的范例图片。
2. 学生需要准备铅笔、素描纸和橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 观看素描头像的范例图片，让学生们先对素描头像有一个整体的认识。
2. 引导学生们讨论素描头像的特点和表现手法。
示范：1. 教师进行简单的素描头像示范。
在示范过程中，学生需要仔细观察教师的示范，并注意教师的绘画技巧和表达方法。
2. 在示范过程中，教师可以解释一些重要的素描技巧和注意事项，如线条的运用、明暗的表现、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征的绘画方法。
练习：1. 学生们根据教师的示范和讲解，开始进行素描头像的练习。
他们可以选择一张自己喜欢的头像图片作为参考，也可以选择教师提供的范例图片。
2. 教师在学生练习的过程中，可以进行个别指导和辅导。
提醒学生注意形状、比例和明暗的表现等方面。
分享：1. 学生们在练习完成后，展示自己的作品，并进行相互分享和欣赏。
2. 学生们可以就自己作品的不足之处进行交流，互相提出建议和改进意见。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容，并强调素描头像的基本要点和技巧。
2. 学生们回顾自己的学习过程，总结一些重要的经验和体会。
拓展：1. 学生们可以选择自己感兴趣的头像进行素描练习，并与同学们共同交流和欣赏。
2. 学生们可以尝试使用不同的素描工具，如炭笔、彩铅等，进行更加丰富多样的头像绘画。
教学评估：1. 在学生练习中，教师可以观察学生的绘画技巧和表达能力，并提供个别指导和帮助。
2. 学生们的作品展示和分享可以体现他们对素描头像的理解和掌握程度。
教学反思：素描头像是素描技法中的重要内容，通过本节课的教学，学生们能够了解素描头像的基本知识和技巧，并能够通过练习提高其观察力和绘画能力。
同时，通过学生们的展示和分享，可以促使他们相互学习和借鉴，提高整体的素描水平。
2023年素描头像说课稿
2023年素描头像说课稿2023年素描头像说课稿1一、说教材1、教材分析《素描头像》选取成功教学系列丛书，中国书店出版社编写的书。
以本书为指导选取其中的：步骤、结构、解刨、构图、形、深入刻画章节，结合课堂学生现阶段急需解决的问题准备本堂课。
通过学习本教材，一方面能掌握专业基础知识，另一方面能强化技能，发展思维，提高素描造型的实践能力。
2、教学目标潘公凯先生曾指出：“坚持严谨的素描训练，这是对于艺术教育带有根本性的决断。
”养成良好的作画步骤和科学的观察方法，把之前学过的基础知识主动形象地运用到观察和理解对象的过程中。
还要有深厚的结构知识的积累。
德育目标：提高学生对头像造型的审美能力，陶冶情操，激发学生更热爱本专业。
知识目标：掌握头像写生步骤并加以运用技能目标：通过头像作画步骤的学习，培养学生的快速造型能力。
3、教学重点和难点根据头像作画步骤运用的重要性，确定本节课的重点：形体分析阶段的主要任务----定基本形根据头像在美术创作活动中的复杂性，把难点定为：形体塑造阶段主要任务----以明暗色调塑造形体，深入刻画表现。
二、教法阐述根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、任务驱动法等教学方法。
依据静物写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上述的重、难点，我主要采用“案例赏析—引导—示范”的'三步骤方法，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下，充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。
1、展示法：主要是指优秀作品的展示。
2、实践法：主要应用在课堂上的头像作画步骤的训练上。
三、学法阐述头像作画步骤的准确性及运用是学生较难把握的，要想让学生在短时间内掌握是一件很难的事。
因此，本课教学活动中，教师应真正起到主导作用，在教学过程中不断引导学生参与到案例的赏析活动中，从而体现学生的主体地位。
素描头像说课稿
素描头像说课稿素描头像说课稿1一、教学目标：依据本课的教学内容以及教学大纲的要求，参照同学的学问水平和理解力量，确定本课的教学目标：通过起稿解决以下问题：1考虑构图2起笔用线3基本动态4确定比例5透视6形、结构、投影〔把握三线〕7线，线的种类以及方法。
总之就是在分面，开头分大的风光，再到五官的小的风光通过分面的方法来表达体积。
А、学问目标：①使同学了解在不同透视角度、不同空间中形体结构相应改变的规律的熟悉。
②了解头部的形体结构及构成关系。
B、力量目标：①能对头部进行分析与综合，将形体分析为画面的和空间想象的。
②把握作画步骤，可着意将物体看不见的部分也画出来，并有选择地将各种结构线留在画面中。
C、德育目标：提高同学对各种物体造型的审美力量，陶冶情操，激发同学更喜爱本专业。
二、教学重点：要精确地塑造一张素描头像，除了对形体外部结构的观看与分析，还要理解物体内部结构以及对它们之间互相关系的综合表现。
因此，本节课的教学重点是教会同学如何分析和表现物体结构的方法和思维方式。
三、教学难点：头骨肌肉以及五官的一些解剖结构。
如何把看不见的部分也分析表现出来，是本节课的难点。
将其定犯难点的主要缘由：①肯定要弄清晰头部由什么几何形组合而成的。
②看不见的部分和看得见的部分是如何连接。
四、说学情分析本课教学对象是高二班级的同学，全班47人。
其中，女生28人，男生19人。
他们大部分人入学前没有素描基础。
他们通过一年的学习已经把握了基本的透视、比例解剖结构等一些基础学问。
所以本节课的教学活动是使同学了解如何分析和表现头部的结构构造。
五、说教学方法：1、形象直观法：通过多媒体展现范图，通过实物，讲解实例引导同学分析、思索，归纳得出理论学问，并支配适当的课堂练习强化同学对学问的稳固，逐步使学问转化为力量。
在讲解例子时，则留意协作同学，形成“师生合作”的局面〔以老师为主导，以同学为主体〕，充分发挥同学的主观能动性，突破教学难点。
高中素描头像教案
高中素描头像教案教案标题：高中素描头像教案教案目标：1. 帮助学生理解素描头像的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：1. 掌握素描头像的基本构图和比例关系。
2. 熟练运用素描的线条、阴影和明暗处理技巧。
3. 培养学生对头像细节的观察和表达能力。
教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正带等绘图工具。
2. 高中生常见的头像照片或模特照片。
3. 艺术家的素描头像作品欣赏材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些优秀的素描头像作品，并引导他们讨论和分析这些作品的特点和技巧。
2. 引发学生对素描头像的兴趣，激发他们的创作欲望。
技法讲解（10分钟）：1. 介绍素描头像的基本构图和比例关系，如头部的基本形状、眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和比例。
2. 讲解素描的线条运用技巧，包括轻重、粗细、曲直等线条的运用。
3. 讲解素描的阴影和明暗处理技巧，如光源的位置、阴影的表现等。
示范与练习（20分钟）：1. 示范如何根据照片进行素描头像的构图和比例的初步处理。
2. 学生跟随示范进行练习，绘制简单的素描头像。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误和不足之处。
创作实践（30分钟）：1. 学生选择一张自己喜欢的头像照片或模特照片作为素描头像的创作对象。
2. 学生根据之前的讲解和练习，运用所学技巧进行素描头像的创作。
3. 学生可以选择使用不同的线条和阴影处理方式，展现个人风格。
作品展示与评价（15分钟）：1. 学生互相展示自己的素描头像作品，分享创作心得和困惑。
2. 教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进之处。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高他们的审美能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的教学内容和学习收获。
2. 强调学生继续练习和探索素描头像的技巧和表达方式。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画技巧和艺术素养。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术教师进行讲座或示范，进一步提高学生的绘画技巧和艺术水平。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。
2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。
3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。
二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.准备一些素描头像的范例图片。
三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。
2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。
Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。
3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。
Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。
2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。
3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。
4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。
Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。
2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。
3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。
四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。
3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。
五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。
2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。
六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。
2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。
七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。
高中美术素描头像教案模板
课程目标：1. 理解并掌握素描头像的基本构图和比例关系。
2. 学会运用线条和明暗关系表现头像的立体感和质感。
3. 培养学生的观察力和表现力，提高审美能力。
4. 通过实践，让学生能够独立完成一幅完整的素描头像作品。
课时安排：2课时教学对象：高中美术专业学生教学重点：1. 头像的构图和比例关系。
2. 线条与明暗关系的运用。
3. 头像的立体感和质感表现。
教学难点：1. 头像的构图和比例关系的精确把握。
2. 线条和明暗关系的层次感表现。
教学准备：1. 教师准备：素描头像范画、教学课件、示范工具材料。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示优秀素描头像作品，引导学生欣赏并分析其特点。
2. 提出问题：如何通过素描头像表现人物的形象和气质？二、讲解1. 头像的构图和比例关系：- 讲解头像的构图原则，如“三庭五眼”等。
- 分析头像的五官位置和比例关系。
2. 线条与明暗关系的运用：- 讲解线条的表现力，如粗细、虚实、轻重等。
- 分析明暗关系的层次感，如高光、灰面、明暗交界线、反光等。
三、示范1. 教师现场示范一幅素描头像，展示从构图到完成的整个过程。
2. 强调重点和难点，如五官的刻画、线条的运用、明暗关系的处理等。
四、实践1. 学生根据教师示范，尝试完成一幅素描头像。
2. 教师巡回指导，纠正学生作品中的错误，帮助学生掌握技巧。
第二课时一、复习1. 教师引导学生回顾上一课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
二、讲解1. 头像的立体感和质感表现：- 讲解如何通过明暗关系表现头像的立体感。
- 分析不同质感的头像表现方法，如皮肤、头发、衣服等。
三、示范1. 教师示范一幅具有立体感和质感的素描头像，展示从构图到完成的整个过程。
2. 强调重点和难点，如明暗关系的处理、质感的表现等。
四、实践1. 学生根据教师示范，尝试完成一幅具有立体感和质感的素描头像。
素描头像教案
素描头像教案一、教学目标1.了解素描头像的基本知识和技巧；2.学会运用线条和阴影描绘头像的形态和特征；3.提高观察细节和表达能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、修正带；2.头像照片或实物。
三、教学过程Step 1 引入1.展示一些著名艺术家的素描头像作品，引发学生对素描头像的兴趣，并激发学生对美的审美感受和表达欲望。
2.介绍素描头像的定义和概念，解释素描头像在艺术创作中的重要性和作用。
Step 2 基础知识讲解1.解释素描头像的基本构图规律和技巧，如面部的标准比例关系、眼睛、鼻子、嘴巴等的形态特征。
2.讲解线条的运用技巧，包括用不同粗细、轻重、曲直等来描绘头像的形态和轮廓。
3.讲解阴影的运用技巧，包括观察和描绘头像的明暗变化和阴影部分的表现。
Step 3 实践演练1.提供一张头像照片或实物给学生，让他们观察并体会头像的形态和特征。
2.指导学生用铅笔在素描纸上简单勾勒出头像的大致形状和轮廓。
3.引导学生根据观察到的明暗变化，用不同粗细的铅笔线条描绘头像的细节，重点注意面部特征的表现。
4.教师实时指导学生，帮助他们解决描绘过程中的困难和难点。
Step 4 作品分享与评价1.要求学生展示自己的素描头像作品，并对作品进行口头评价，分享自己的观察和表达体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，指出优点和改进的地方，并提供具体的建议和意见。
3.鼓励同学们相互学习和交流，共同提高素描头像的技巧和表现能力。
四、教学延伸1.组织学生进行多样化的素描头像创作，如使用不同的材料和技法，尝试不同的风格和表现方式。
2.引导学生深入学习和研究优秀素描头像作品，了解不同艺术家的风格和表达手法，激发学生对艺术的热爱和思考。
以上就是素描头像教案的内容，通过引导学生掌握基本的素描头像知识和技巧，进一步培养学生的观察力、表达力和创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
希望这个教案能够帮助学生更好地学习和欣赏素描头像的魅力。
素描头像教案范文
素描头像教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握素描头像的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和艺术表现能力。
3. 提高学生对素描头像创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 素描头像的基本概念和术语。
2. 素描头像的观察方法和绘画步骤。
3. 素描头像的比例、结构和解剖知识。
4. 素描头像的线条运用和质感表现。
5. 素描头像的创作实践和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：素描头像的基本技巧、表现方法和相关知识。
2. 教学难点：头像的比例、结构和解剖知识的运用，线条运用和质感表现。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描头像的图片或范例。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画笔、美术专用橡皮等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的素描头像作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解素描头像的基本概念、观察方法和绘画步骤，示范绘制素描头像的过程。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行素描头像的实践练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调素描头像的重要知识点和技巧。
六、教学延伸：1. 让学生尝试绘制不同性格、年龄、性别的人物头像。
2. 引导学生探索素描头像与人物性格、气质的关系。
3. 鼓励学生进行创新，运用不同的表现手法和风格进行素描头像创作。
七、课后作业：1. 完成一幅素描头像作品，要求体现人物的个性特点。
2. 总结本节课所学内容，思考如何在实践中运用所学知识。
3. 准备下一节课所需的学习材料。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现和作品完成情况。
2. 同学互评：相互评价同学的作品，给出建设性意见。
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计
中学美术《素描头像》优秀教案教学设计中学美术《素描头像》优秀教案教学设计发布者：邓根法教学理念新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。
而本课属于“造型表现”这一学习领域。
“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。
2、以合作学习、自己学习为主3、以描绘为主，其他表现方式为辅。
4、重视学生的自我评价。
课型：造型表现教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等学具准备：绘画工具等教学过程：一、游戏导入（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：你、我、他）二、描述特征说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《蒙娜丽萨》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征，教师总结。
高中美术素描头像教案模板范文
教学年级：高中一年级教学目标：1. 让学生了解素描头像的基本概念、表现手法和创作技巧。
2. 培养学生观察、分析、表现人物头像的能力。
3. 培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学重点：1. 人物头像的结构和比例关系。
2. 头部肌肉、骨骼和五官的刻画。
3. 光影、质感的表现。
教学难点：1. 头部肌肉、骨骼和五官的透视关系。
2. 光影、质感的表现。
教学准备：1. 教学课件2. 教学用画纸、画笔、橡皮等绘画工具3. 学生自备素描本、画笔等绘画工具教学过程：一、导入1. 教师简要介绍素描头像的基本概念、表现手法和创作技巧。
2. 学生分享自己了解的素描头像作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解与示范1. 教师讲解人物头像的结构和比例关系，包括头部骨骼、肌肉、五官等。
2. 教师示范如何运用光影、质感等手法表现人物头像。
3. 学生跟随教师示范，进行实践操作。
三、实践操作1. 学生选择一个人物头像作为绘画对象，进行素描头像的绘制。
2. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的素描头像作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，总结学习经验。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了素描头像的基本知识和技能。
2. 教学过程中是否关注到学生的学习需求，是否能够及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 教学内容是否合理，是否能够帮助学生建立正确的审美观念。
改进措施：1. 丰富教学手段，采用多媒体课件、示范作品等多种形式，提高学生的学习兴趣。
2. 加强师生互动，关注学生的学习需求，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 针对学生的不同水平，进行分层教学，使每个学生都能在绘画中取得进步。
素描头像教学教案
忽视环境色和反光
没有考虑环境色和反光对头部的影响，使得明暗调子显得 单调。解决方法是注意观察周围环境，理解环境色和反光 对头部明暗调子的影响，并加以表现。
笔触过于僵硬
笔触过于僵硬或过于随意，导致明暗调子不自然。解决方 法是掌握正确的笔触运用方法，根据头部结构和明暗关系 灵活运用笔触。
明暗交界线
找出头像的明暗交界线， 即受光和背光的分界线， 用较软的铅笔轻轻铺上一 层调子。
铺设大调子
根据光源方向，用较软的 铅笔铺设头像的大调子， 注意调子的轻重、虚实变 化。
深入刻画
在铺设大调子的基础上， 用较硬的铅笔深入刻画头 像的明暗关系，强调五官 的立体感和质感。
细节的调整和完善
调整
在深入刻画的基础上，对头像进行整体调整，包括比例、结构、 明暗关系等，使画面更加和谐统一。
用。
线的质感
线的质感可以通过粗细、轻重、虚 实等变化来表现，从而增强画面的 层次感和立体感。
从整体到局部”的原则，先用长直 线概括出大形，再逐渐用短直线、 曲线等刻画细节。
明暗调子的处理和表现
明暗五调子
素描头像中的明暗调子可以分为 高光、亮面、灰面、暗面、反光 五个部分，通过这五个部分的刻 画可以表现出物体的体积感和质
素描头像教学的基本要求和标准
01 要求学生掌握准确的形体结构、比例和透视关系 。
02 要求学生能够运用线条和明暗调子表现头像的体 积感和质感。
02 要求学生具备一定的艺术表现力和创造力，能够 创作出具有个性和感染力的素描头像作品。
02
素描头像基础知识
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
第二课时：。
2022教师资格证面试高中美术素描头像说课稿
2022教师资格证面试高中美术素描头像说课稿素描头像教学(说课稿）我说课的内容是西南师范大学出版社所出的《素描》-素描头像中鼻子的画法。
下面我围绕教材分析,教学目的、教学重点、难点，教法阐述,教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设计。
教学过程五个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析1、教材内容本教材包括石膏几何体写生、静物写生、石膏像写生、头像写生、结构素描。
选学内容包括风景写生、半身人像写生。
2、教学目标《素描》教材中要求："以培养艺术的感知能力、掌握素描造型的规律法则、提高素描造型能力为目标，以掌握素描的基本造型能力为基础，通过强化结构素描造型训练，提高学生的知识水平和理解能力。
知识目标：理解掌握鼻子的结构和形体特征并加以运用技能目标：通过五官中鼻子的学习，加强学生对鼻子的塑造,表现能力3、教学重点和难点重点:对鼻子结构的理解难点:如何把所讲的结构知识运用到作业中，以明暗色调塑造鼻子，使五官的结构和形体特征准确、舒服。
二、教法阐述根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、讲解法等教学方法。
依据头像写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上述的重、难点，我采用 "案例赏析引导示范'的三步骤方法，充分利用教具，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下，充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。
三、教学准备教师教具准备: 石膏五官鼻子课件. 学生作业若干张,范图学生学具准备: 笔记本铅笔素描纸四、教学过程1、讲评上周有代表性问题的作业,请学生分析他们之间的异同点，教师最后总结引出正题----这些作业的问题主要是对鼻子刻画的重视度不够和对鼻子的结构不了解,造成刻画不深入,形体表达的不正确的问题. 鼻子位于五官的中轴线上，是面部最突出的部位鼻子是脸部最富有体积感的部分，它使脸部产生了较强的明暗变化。
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高中美术《素描头像》教学(说课稿）我说课的内容是西南师范大学出版社所出的《素描》-素描头像中鼻子的画法。
下面我围绕教材分析,教学目的、教学重点、难点，教法阐述,教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设计。
教学过程五个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
1、教材内容
本教材包括石膏几何体写生、静物写生、石膏像写生、头像写生、结构素描。
选学内容包括风景写生、半身人像写生。
2、教学目标
《素描》教材中要求：“以培养艺术的感知能力、掌握素描造型的规律法则、提高素描造型能力为目标，以掌握素描的基本造型能力为基础，通过强化结构素描造型训练，提高学生的知识水平和理解能力。
知识目标：理解掌握鼻子的结构和形体特征并加以运用
技能目标：通过五官中鼻子的学习，加强学生对鼻子的塑造,表现能力
3、教学重点和难点
重点:对鼻子结构的理解
难点:如何把所讲的结构知识运用到作业中，以明暗色调塑造鼻子，使五官的结构和形体特征准确、舒服。
二、教法阐述
根据本节课的知识要点和学生特点，我主要采用提问法、讲解法等教学方法。
依据头像写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上述的重、难点，我采用“案例赏析—引导—示范”的三步骤方法，充分利用教具，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下，充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。
三、教学准备
教师教具准备: 石膏五官鼻子课件. 学生作业若干张,范图
学生学具准备: 笔记本铅笔素描纸
四、教学过程
1、讲评上周有代表性问题的作业,请学生分析他们之间的异同点，教师最后总结引出正题----这些作业的问题主要是对鼻子刻画的重视度不够和对鼻子的结构不了解,造成刻画不深入,形体表达的不正确的问题. 鼻子位于五官的中轴线上，是面部最突出的部位鼻子是脸部最富有体积感的部分，它使脸部产生了较强的明暗变化。
刻画这一部分的手段比较灵活，既可强调明暗的作用，也可强调结构的作用：既可加强处理，又可削弱处理。
鼻子的造型因人而异，是人物形体特征的一个重要组成部分，表现时要先掌握它的整体形象特征，再进行局部刻画。
2、讲授新课(传授新知识，引导学生学习新知识)
①结合石膏鼻子在纸上讲解鼻子的解剖结构和形体特征
(1)鼻骨和软骨组成的鼻梁
(2)椭圆形鼻球部和它下面的鼻中隔
(3)两个向外下方倾斜的鼻翼和中空的鼻孔.整个鼻子类似一个上窄下宽的梯形.
. ②教师演示鼻子不同角度的画法,边做示范,边给学生讲解鼻子上的结构点,转折点,让学生对鼻子形体有更清楚地认识,
3、作业练习
教师指导（教师提出明确作业要求)
写生或临摹不同角度的鼻子，要求学生主要以结构分析为主，在四开素描纸上完成作业。
教师巡回辅导：由于学生理解及掌握知识层次不同和素质参差不齐，在巡回辅导时，可以要求基础好的学生在完成作业后，再进行其他五官的拓展练习。
根据学生在实际运用中会出现的情况及时辅导。
五、课堂小结
待学生全部完成后，我明确评比方法：先进行小组内自评、互评,再让组长找出本组问题最大的作业在全班讲评.学生评完后,教师对本周作业做总结,
板书设计
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
说教学反思：
虽然讲的比较到位,有效果,但依然留下了很多遗憾，比如评价的时候可以多叫几个学生谈自己的感受。
课后拓展可以展示几个不同类型的范例作品。
教师的辅导面关注面可以更广一些。
我的说课完毕，谢谢！。