(完整word版)最新六年级下学期音乐课程纲要完整
六年级下册音乐计划和教案集
六年级下册音乐计划和教案集第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解六年级下册音乐课程的内容和安排。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容：1. 课程内容介绍：本册音乐课程包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏、实践演奏等内容。
2. 课程安排：每周两节音乐课，每节课时40分钟。
教学活动：1. 教师向学生介绍本册音乐课程的内容和安排。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生能了解课程内容和安排。
2. 学生对音乐课程充满兴趣。
第二章：乐理知识教学目标：1. 让学生掌握基本的乐理知识。
2. 培养学生对乐理的兴趣和理解。
教学内容：1. 音符、节奏、音高、音长等基本概念。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
1. 教师讲解乐理知识，学生听讲。
2. 学生进行乐理练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能掌握基本的乐理知识。
2. 学生能熟练地读写简谱和五线谱。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会唱几首歌曲，提高歌唱能力。
2. 培养学生对歌曲的欣赏和表现能力。
教学内容：1. 几首适合六年级学生的歌曲。
2. 歌曲的旋律、歌词、节奏等。
教学活动：1. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
2. 学生进行歌曲练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能熟练地唱出几首歌曲。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种类型的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1. 各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的旋律、节奏、和声等特点。
教学活动：1. 教师播放音乐作品，学生欣赏。
2. 学生进行音乐欣赏练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能了解和欣赏各种类型的音乐作品。
第五章：实践演奏教学目标：1. 让学生学会使用乐器进行演奏。
2. 培养学生对乐器的兴趣和演奏能力。
教学内容：1. 乐器的选择和使用方法。
2. 简单的演奏技巧和曲目。
教学活动：1. 教师示范演奏，学生观看。
2. 学生进行乐器演奏练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能掌握乐器的使用方法。
最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准
最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准导言本文档旨在介绍最新人教版小学音乐六年级下册的新课程标准。
音乐教育在小学阶段的重要性不言而喻，它对培养学生的审美情趣、音乐表达能力和研究兴趣有着重要的促进作用。
了解新课程标准的内容和要求有助于教师和学生更好地进行音乐研究和教学。
一、课程目标新课程标准的目标是培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表演能力，培养他们的合作精神和创造力。
通过研究音乐，学生能够发展其审美情趣和感知能力，丰富自身的艺术修养。
二、课程内容1. 音乐技能训练：包括音高、音长、节奏、音色等方面的基本训练，通过唱歌、键盘、打击、合奏等形式培养学生的音乐能力。
2. 音乐知识研究：研究音乐理论知识，包括乐谱阅读、音乐家和作品的了解等内容，提高学生对音乐的认知水平。
3. 音乐欣赏与评价：通过欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。
4. 音乐创作：通过创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力，激发他们对音乐的兴趣和热情。
5. 音乐表演：通过合唱、乐器演奏、舞蹈等形式进行音乐表演，让学生展示自己的音乐才华和舞台表现力。
三、评价方式根据学生在音乐研究过程中的表现和成果，采用多样化的评价方式，包括听力测试、演奏表演、作品创作和课堂参与等方面，全面评价学生的音乐研究效果。
结语最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准着眼于培养学生的音乐素养和表演能力，旨在提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
教师和学生应按照新课程标准的要求，积极参与音乐学习和教学活动，共同创造一个丰富多彩的音乐学习环境。
六年级音乐下册课程纲要
六年级音乐下册课程纲要
学科目标
本学期音乐课程的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，
提高他们的音乐表演和创作能力。
教学内容
1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论：研究基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音
阶等。
3. 音乐表演：研究基本的音乐表演技巧，包括声乐和乐器演奏。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造
力和表达能力。
教学方法
1. 听觉教学：通过听音乐来培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 实践教学：通过实际演奏和表演来提高学生的音乐表演技巧。
3. 创造性教学：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和
想象力。
4. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们的合作与交流能力。
教学评价
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的音乐作品和表演成果。
3. 测试评估：进行音乐理论和音乐欣赏的测试评估。
教学资源
1. 音乐教材：使用本教材提供的音乐教学资源。
2. 音乐器材：提供适当的乐器和音乐设备供学生使用。
3. 多媒体资源：使用多媒体设备播放音乐和展示教学素材。
其他注意事项
1. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展他们的音乐天赋和兴趣。
2. 注重培养学生的音乐合作与表达能力。
3. 课堂上遵守音乐礼仪，尊重他人的演奏和创作作品。
4. 给予学生充分的创作和表达自己的机会。
以上为六年级音乐下册的课程纲要，希望能够帮助学生在音乐学习中有所收获。
6六年级下册音乐课程纲要
2019至2020学年度第二学期教学课程纲要一、课程背景（一）教材分析本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。
教学内容分为聆听、演唱、知识及技能、创编与活动四部分，其中：聆听内容包括：古琴曲《关山月》、独唱《但愿人长久》、民族合奏《阿细跳月》、管弦乐《火把节》（片段）、独唱《爱是一首歌》（美）、管弦乐《两颗小星星》（德）、民族管弦乐《龙腾虎跃》、独唱合唱《守住这片阳光》、独唱《光辉的太阳》（埃及）、管弦乐《海德维格主题》（美）、民族管弦乐《瀑布》（片段）、管弦乐《和平颂》、乐队与合唱《欢乐颂》。
演唱内容包括：齐唱合唱《游子吟》、独唱《花非花》、合唱《转圆圈》、齐唱《我抱着月光，月光抱着我》、独唱《滑雪歌》、齐唱《DO RE MI》（美）、齐唱合唱《拍手拍手》、齐唱《明天会更好》、合唱《榕树爷爷》、齐唱《一把雨伞圆溜溜》、齐唱《火车来了》《飞天曲》、齐唱《永远是朋友》、齐唱合唱《我们是朋友》。
（二）学情分析：本届六年级共有四个班级，199名学生。
经过五年的学习，六年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
统编版六年级音乐下册教学计划
统编版六年级音乐下册教学计划前言本教学计划是根据统编版六年级音乐下册教材编写而成，旨在帮助教师合理安排教学内容和课程进度，以促进学生音乐素养的全面发展。
本计划共包括十个单元，每个单元包含教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容。
单元一：节奏和律动教学目标1. 了解节奏和律动在音乐中的重要性。
2. 掌握各种常见的节奏和律动形式。
3. 进行简单的节奏和律动表演。
教学内容1. 节奏与律动的概念。
2. 二分音符、四分音符和八分音符的认识。
3. 各种律动形式的研究和练。
4. 进行节奏和律动表演的训练。
教学方法1. 展示和解释节奏和律动的重要性。
2. 进行节奏和律动的示范和练。
3. 培养学生表演的能力和自信心。
评价1. 观察学生参与节奏和律动表演的积极程度。
2. 考察学生对节奏和律动形式的掌握程度。
单元二：音高与音调教学目标1. 理解音高和音调在音乐中的作用。
2. 认识音域和音阶的概念。
3. 利用嗓音进行简单的音高练。
教学内容1. 音高和音调的概念。
2. 音域和音阶的认识。
3. 利用嗓音进行音高练的训练。
4. 进行音高练的歌曲演唱。
教学方法1. 介绍音高和音调的概念。
2. 进行音高练的示范和练。
3. 引导学生进行歌曲演唱。
评价1. 观察学生参与音高练和歌曲演唱的积极程度。
2. 考察学生对音高和音调的理解程度。
（以下略，请根据具体要求补充完整教学计划）。
(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学计划
(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学
计划
1. 目标和导入
- 介绍本学期音乐教学计划的目标和重点
- 引导学生进入研究状态，激发研究兴趣
2. 音乐基础知识
- 教授乐理知识，包括音符、音阶、节奏等
- 研究简谱标记方法，培养学生的音乐素养
3. 歌曲研究
- 研究一首经典音乐作品，分析曲目结构和表达方式
- 练歌曲演唱，培养学生的音乐表达能力
4. 合奏与合唱
- 进行小组合奏活动，锻炼学生的协作能力和乐器演奏技巧
- 组织合唱团，研究合唱技巧和合唱曲目
5. 音乐欣赏与评价
- 组织音乐欣赏活动，让学生聆听各种音乐风格和类型的作品- 引导学生学会欣赏音乐，并对作品进行评价
6. 音乐创作与表演
- 引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们表达自己的音乐才能
- 组织音乐表演活动，展示学生创作和表演的成果
7. 总结与展望
- 总结本学期音乐教学的收获和成绩
- 展望下学期的音乐教学计划
8. 附录
- 提供相关的乐理资料和歌曲曲谱
- 提供课堂活动的评价表和评分标准
以上是小学音乐六年级下册的教学计划，通过系统的学习和实践，学生将能够掌握音乐基础知识，提高歌唱和演奏技巧，培养音乐欣赏和创作能力。
六年级 下 音乐课程纲要
《小学音乐六年级下册课程纲要》学校：郑州市金水区中方园双语学校课程名称：人音版音乐六年级下册设计者：李珂适用年级：六年级总课时: 共计16课时一、课程目标：1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
激发学生学习音乐的兴趣与热情，让学生尝到成功的喜悦，为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、通过创作儿童歌曲的系统学习与实践，使学生掌握最为基础的创作技巧，有一定的创作能力。
培养学生对歌曲美的认识及鉴赏能力，感受旋律美、歌词美，提高学生审美能力及创造能力。
3、在学习创作歌曲的同时，培养学生演唱（或演奏）自己创作歌曲的音乐表现能力。
在学习与实践的过程中，不断提高自身的音乐修养。
4、在学习的过程中培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。
培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。
5、中外优秀音乐作品对于开扩学生音乐视野，提高文化素养，丰富情感，启发想象力，具有重要意义。
二、学情分析：六年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且，六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
六年级音乐下册课程纲要
第十一周
第五课火车印象
3
能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。
3、自己组织语言概括音乐特点。
2.24
第三周
第二课亚洲旋歌
4
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
3.16
第六周
第三课Do Re Mi
3
知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。欣赏并学唱歌曲《DO RE MI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
4、学分认定：修时评价为A、过程评价或结业考试为C（包括C）以上者可获得学科的学分。修时评价为B，过程评价或结业考试为C（包括C）以上者要随下一届学生把所缺课节课时补齐才能得到学分。
修时评价为B，过程评价或结业考试为D者不得学分，须重新选修该门课程。
5、综合评价
（1）A（优秀）：修时评价为合格，过程评价或结业考试其中一项为良好以上（含良好），另一项为优秀。
1、修时评价。学生必须修够这门课的总学时（音乐鉴赏10课时、歌唱和创作模块为20课时）的六分之五的课时量。则评价为A,否则为B, 其中A为合格，B为不合格
2、过程评价：包括课堂表现、任务完成情况两个方面
主要从三个层面评价：自评（20%）、班委会评价（20%）、任课教师评价（60%）。
3、结业考试或考核：模块学业考试分两种形式进行：一种是音乐鉴问答考试，一种是表现音乐实践水平的考试（歌唱、创作），歌唱模块进行歌曲演唱技能考试，老师指定歌曲学生在课堂上随堂考试，创作则把平时交的作业进行打分整体评价。
六年级下学期音乐课程实施纲要（精选5篇）
六年级下学期音乐课程实施纲要（精选5篇）第一篇：六年级下学期音乐课程实施纲要六年级下学期音乐课程实施纲要课程名称：小学音乐课程类型：小学音乐授课时间：21课时左右授课对象：培育小学六年级学生【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
第一组同一首歌（四课时）内容标准：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重点：二声部合唱继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
教学难点：合唱的声部及其位置。
教学安排：课时1：学习歌曲《同一首歌》课时2：欣赏《我的祖国》《大中国》课时3：复习歌曲，即兴创编秧歌舞步课时4：跟音乐表演秧歌，结合《我的祖国》《大中国》学习合唱音乐知识。
第二组草原牧歌（4课时）内容标准：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
新版教科版六年级下册小学音乐全册教案
新版教科版六年级下册小学音乐全册教案
第一单元合唱
第一课合唱的基本功
本节课主要讲解合唱团队演唱的基本要素，包括节拍、节奏、
调式、和声。
并通过练营造整齐鲜明的唱词、轻松自然的演唱效果。
第二课合唱的基本技巧
本节课主要讲解合唱技巧的具体应用，如气息控制、喉部保护
等技巧。
并结合实际案例进行练，让学生更好地理解和掌握。
第二单元器乐
第三课乐器的认识和分类
本节课主要介绍器乐的种类和分类，让学生更好地了解不同的
乐器，并明确其在音乐表演中的作用与定位。
第四课钢琴的基本演奏技巧
本节课主要讲解钢琴的基本演奏技巧，包括手型、指法等，并通过示范演奏，让学生深入研究。
第五课民族乐器
本节课汇集了中国传统民族乐器的介绍和演奏，包括笛子、琵琶、二胡等。
通过鉴赏和演奏，让学生感受传统民族音乐的魅力。
第三单元音乐文化
第六课音乐与诗歌
本节课主要讲解音乐和诗歌的联系和相互作用，理解音乐表情对于诗歌表达的助力，同时结合经典诗歌进行演唱和表演。
第七课音乐与舞蹈
本节课主要讲解音乐和舞蹈之间的联系，通过了解不同类型的舞蹈和舞曲，帮助学生把握舞蹈与音乐的配合关系，制造出更加激情洋溢的表演效果。
六年级音乐课程纲要
小学六年级下册（12册）音乐课程纲要课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育音乐课程标准实验教科书六年级下册授课时间：歌曲演唱 14课时聆听欣赏 10课时编创活动 6课时（其他课时为机动课时）一、课程目标总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
可从以下几方面入手：a.感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。
能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。
喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
b.音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。
知道力度记号、反复记号。
c.音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。
能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
d.音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。
主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。
乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
二、课程内容安排单元周次内容课时第一单元1 1.课堂常规 2.复习歌曲 3.预习新内容 22 1. 表演《游子吟》2、聆听《飞关山月》 2 31、复习《游子吟》2、聆听《但愿人长久》《花非花》3、编创活动2第二单元4 1. 表演《转圆圈》2、聆听《阿细跳月》 2 51、聆听《火把节》2、表演《我抱着月光，月光抱着我》3、编创与活动2第三单元6 1、表演《Do Re Mi》《滑雪歌》2、聆听《两颗小星星》 2 71、复习《Do Re Mi》2、观看电影《音乐之声》片段3、编创与活动2 第四单元8 1、表演《拍手拍手》2、聆听《龙腾虎跃》 291、表演《明天会更好》2、编创与活动2第五单元10 1.表演《榕树爷爷》2、聆听《守住这一片阳光》 2111、表演《一把雨伞圆溜溜》2、聆听《光辉的太阳》3、编创与活动2第六单元12 1.表演《火车来了》2、聆听《海德薇格主题》 2131 表演《飞天曲》2、聆听《瀑布》3、编创与活动2第七单元14 1. 表演《永远是朋友》2、聆听《和平颂》 2151表演《我们是朋友》2、聆听《欢乐颂》3、编创与活动2第八单元16 1、表演《游春》 217 2、聆听《再见大别山》《豫西风情》 218 总复习 219 期末考试 2三、课程实施1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。
六年级音乐课程纲要
六年级音乐课程纲要六年级音乐课程纲要◆课程名称：小学音乐◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社《六年级下册音乐》◆授课时间：21课时左右【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动水平增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的水平。
培养表现音乐的水平。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容实行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。
第一组第一单元《爱满人间》（三课时）内容标准：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥绝大部分学生的主动性，创造性。
在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学安排：第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二组第二单元《学曲艺》内容标准：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
小学六年级下册音乐-2024鲜版
音乐形象
通过美术作品来展现音乐所塑造的形象，使学生更加直观地感受 音乐所描绘的场景和人物。
色彩运用
引导学生运用色彩来表现音乐的情感和氛围，培养学生的色彩感知 和运用能力。
创意实践
鼓励学生将音乐与美术相结合，进行创意实践，如为音乐作品设计 海报、插画等，培养学生的跨学科艺术实践能力。
节奏感知
通过舞蹈动作来感受音乐的节奏，让学生更加直观地理解节奏的 变化和规律。
情感表达
舞蹈是音乐情感表达的重要途径，通过舞蹈动作来展现音乐所表 达的情感，使学生更加深入地理解音乐内涵。
舞蹈创编
引导学生根据音乐的节奏、旋律和情感，自主创编舞蹈动作，培 养学生的创造力和艺术表现力。
26
音乐与美术的互补
31
考试注意事项
注意事项 认真审题，仔细答题，注意书写工整、清晰。
提前到达考场，遵守考场纪律，保持安静，不要交头接 耳或抄袭他人答案。
在口试部分，要自信、大方地表现自己，尽量发挥出自 己的最佳水平。
2024/3/28
32
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/3/28
33
2024/3/28
建议
制定复习计划，合理安排时间，确保每 天都能进行一定量的复习。
30
考试形式及内容说明
考试形式
采用闭卷考试的形式，包 括笔试和口试两部分。
2024/3/28
笔试部分
主要考察学生对乐理知识 的掌握程度，包括音符、 节奏、调式等方面的知识 。
口试部分
要求学生演唱本学期学过 的歌曲，并展示所学的音 乐技能，如乐器演奏等。
培养学生音乐兴趣和 爱好，掌握基本音乐 知识和技能。
增进学生对多元文化 的了解和尊重，培养 跨文化交流能力。
部编版六年级下册音乐教学要点一览表
部编版六年级下册音乐教学要点一览表本文档旨在总结部编版六年级下册音乐教学的要点，为教师提供参考。
以下是要点一览表：第一单元：音乐生活- 研究目标：了解音乐在生活中的作用，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 教学重点：- 研究歌曲《共同的朋友》，并理解歌曲的意义。
- 进行音乐欣赏，研究欣赏不同类型的音乐作品。
第二单元：天籁之声- 研究目标：了解声音的产生和传播原理，认识不同乐器的声音特点。
- 教学重点：- 研究不同乐器的发声原理及演奏方法。
- 通过演奏乐器，培养学生的音乐表现力。
第三单元：咏史长卷- 研究目标：了解中国古代音乐的特点，研究咏史长卷的歌曲。
- 教学重点：- 研究中国古代音乐的发展历程和特点。
- 研究歌曲《咏史长卷》，并了解其内容和背景。
第四单元：音乐故事会- 研究目标：研究欣赏不同类型的音乐故事，培养对音乐故事的理解和表达能力。
- 教学重点：- 欣赏不同类型的音乐故事，理解其表达方式和情感。
- 研究创作自己的音乐故事，并进行表演。
第五单元：乐器大观园- 研究目标：了解不同国家和地区的传统乐器，研究演奏简单乐曲。
- 教学重点：- 了解不同国家和地区的传统乐器及其特点。
- 研究演奏简单乐曲，培养学生对音乐的感知和表达能力。
第六单元：合唱大赛- 研究目标：研究合唱歌曲，培养良好的合作与表现能力。
- 教学重点：- 研究合唱歌曲《美丽的神木林》，并进行合唱表演。
- 培养学生的合作意识和舞台表现能力。
以上是部编版六年级下册音乐教学要点一览表，希望对教师们的教学提供参考和指导。
六年级音乐课程纲要
六年级音乐课程纲要◆课程名称：小学音乐◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社《六年级下册音乐》◆授课时间：21课时左右【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动水平增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的水平。
培养表现音乐的水平。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容实行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。
第一组第一单元《爱满人间》（三课时）内容标准：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥绝大部分学生的主动性，创造性。
在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学安排：第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二组第二单元《学曲艺》内容标准：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
最新2024年六年级音乐下册教学计划
最新2024年六年级音乐下册教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐素养和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐基础知识的掌握，包括音乐符号、音高、音长等。
3. 培养学生的音乐创造能力和表现能力，提高他们的演奏技巧和合作意识。
教学内容：第一课：音乐基础知识与元素的认识1. 介绍音乐的基本知识，如音符、音阶、节拍等。
2. 学习乐器的分类和基本演奏方法。
3. 学习简单的节奏和旋律。
第二课：音色与乐器1. 介绍不同乐器的音色特点和演奏方式。
2. 听取不同乐器演奏的音乐作品，并进行比较和欣赏。
第三课：音程与音阶1. 学习不同音程的表达方式和音乐效果。
2. 学习常见的音阶类型，并进行练习和演奏。
第四课：节奏与节拍1. 学习不同的节拍类型和节奏图案。
2. 进行简单的打击乐演奏和合奏练习。
第五课：旋律与和声1. 学习简单的旋律构造和变化方式。
2. 学习和声的基本规律和技巧。
第六课：音乐表演与创作1. 学习音乐表演的基本技巧和注意事项。
2. 进行小组合作，创作并表演一段简单的音乐作品。
第七课：音乐欣赏与评价1. 听取不同类型的音乐作品，了解其风格特点和创作背景。
2. 学习音乐欣赏的基本方法和技巧。
第八课：音乐与文化1. 了解不同国家和地区的音乐文化。
2. 学习不同文化背景下的音乐风格和表现形式。
教学方法：1. 演示法：教师演奏各种乐器，展示音乐的基本知识和技巧。
2. 合作学习：学生分组进行合作创作和表演，培养他们的合作意识和创造能力。
3. 视听教学：利用音乐录像和音频资料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。
4. 互动探究：通过提问、讨论和实际操作，引导学生主动参与学习和探索。
评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
2. 作业评估：批改学生完成的乐理练习和创作作业，评估他们对音乐基础知识的掌握程度。
3. 表演评估：评估学生的音乐表演技巧和创作能力，包括音准、节奏、表现力等方面。
(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学计划
(完整版)教科版小学音乐六年级下册教学
计划
教科版小学音乐六年级下册教学计划
目标
本教学计划的目标是通过深入研究音乐理论和实践，培养学生的音乐欣赏能力、演奏技巧和创造力。
同时，帮助学生了解音乐的历史和文化背景，提高他们的审美素养和综合能力。
教学内容
1. 音乐理论的研究
- 研究音乐符号的认识和运用
- 研究音乐节奏和节拍的掌握
- 研究音乐调式和和弦的了解
2. 各种音乐风格的欣赏与研究
- 研究古典音乐作品的欣赏和分析
- 研究流行音乐的演唱和表演技巧
- 研究传统音乐的演奏和表达方式
3. 乐器演奏的训练与表演
- 研究钢琴/吉他/小提琴等乐器的基本演奏技巧- 练个人和合奏演奏技能
- 参与学校音乐会和社区演出
4. 创作和表现的培养
- 研究音乐创作的基本原理和技巧
- 创作自己的音乐作品或改编曲目
- 参与学校音乐剧的表演和制作
教学计划
以下是六年级下册音乐课的教学计划安排：
*注意：以上仅为教学计划的大致安排，具体内容和进度可能根据实际情况进行调整和适应学生的研究进度。
*
希望通过本教学计划的实施，学生可以全面提高音乐素养，培养独立思考和创造力，并在音乐领域展现自己的才华和潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下学期音乐课程纲要
课程名称：音乐
课程类型：必修
教材来源：人民音乐出版社
适用年级：小学六年级
课时：20课时
教师：康海英
目标：
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1.音乐基础知识
学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景
以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
二、实施手段
1、整合教材，精心进行教学设计
2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学
三、学习方法
在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。
、
评价
学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。
一、过程性评价
三、结果处理
本学期音乐成绩以等级制呈现;优秀（85分以上）、良好（71-85分）、及格（60-70分）和不及格（60分以下）。
成绩不及格的学生可申请补考。
荥阳市第一小学
2015年3月。