《金属的化学性质》word 公开课获奖教案 (7)

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第二节金属的化学性质

【学习目标】

1、认识常见金属与盐酸、硫酸及与盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现

象。

2、能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。

【回忆与再现】

2、镁、铁与稀盐酸的反应

镁与稀盐酸反应的化学方程式：。

现象：。

铁与稀盐酸反应的化学方程式：。

现象：。

【活动与探究】

活动与探究（一）金属与氧气反应

[思考]

1.对比镁、铁、铝分别与氧气发生反应的实验现象，分析一下可能有哪些原因导致了在这三个实验中金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？

2、（阅读：“多识一点”） .想一想，铝制品比铁制品有哪些优良的性能？为什么？

3、分析“真金不怕火炼”蕴含的科学原理。

4．结论：①大多数金属在一定条件下都能与氧气发生反应。

②判断金属活动性的方法一：。

活动与探究（二）金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

1．收集信息：

A

B

2．讨论交流实验现象

3．结论：①上述金属的活动性顺序_____________________________。

②判断金属活动性的方法二：。

活动与探究（三）金属与盐溶液的反应

1

2．讨论交流实验现象

3．结论：铝、铜、铁的活动性顺序：_________ ____________________。

判断金属活动性的方法三：。

关于置换反应

1、定义：。

2、特征：。

【诊断与评价】

1、下列化学方程式符合题意，且书写正确的是（）

A．用盐酸除去铁锈 Fe2O3+4HCl===2FeCl2+3H2O

B．验证铜的活动性比银强 Cu+2AgCl===CuCl2+2Ag

C．检验二氧化碳气体 CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O

D．制取少量硫酸镁 MgCl2+Na2SO4===MgSO4+2NaCl

2、随着社会的发展，废旧家用电器越来越多。因废旧家用电器里的电路板张含有Al、Fe、Cu、Ag、

Au（金）等多种贵重金属，使回收废旧电路板中的贵重金属成为一种新的行业。在回收贵重金属的过程中，如把废旧电路板放入足量的盐酸中充分反应，然后过滤，剩余的固体不应该

．．．有的金属是（）

A.Al、Fe

B.Fe、Au(金)

C.Al、Cu

D.Fe、Ag

3下列物质能由金属与酸直接反应生成的是（）

A、CuCl2

B、FeCl3

C、ZnCl2

D、AgCl

4、新买的铝壶用来烧开水时，凡是水浸到的地方都会变黑，这与水含下列哪种盐有关（）

A.钠盐

B. 钾盐

C. 钙盐

D. 铁盐

5、不法分子用铜锌合金制成假元宝行骗的事件屡有发生。下列不易区别其真伪的方法是（）

A.用火烧

B.放入硫酸中

C.加硝酸银溶液

D.观察外观

6.下列物质不能由金属和盐酸直接反应生成的是（）

A.MgCl2

B.CuCl2

C.FeCl2

D.ZnCl2

7.在CuCl2和NaCl的混合溶液中加入过量的Zn，充分反应后过滤，留在滤纸上的固体（） A、

只有Zn B、只有Cu C、有Cu和Na D、有Cu和Zn

8.金属钛是航空、军工、电子等方面的必须原料。生产金属钛发生的化学反应为

TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2,该反应属于（）

A.置换反应

B.化合反应

C.分解反应

D.复分解反应

9.X、Y、Z是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是（）

①Z+YSO4==ZSO4+Y ②X+ YSO4==XSO4+Y

③X+ H2SO4== XSO4+ H2 ↑④Z+ H2SO4不反应

A、Z>X>Y

B、Z>Y>X

C、X>Y>Z

D、X>Z>Y

10.要验证Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，可选用的一种物质是（）

A、Fe、Cu 、MgCl2 B. Fe 、MgCl2、 CuCl2

C. Cu、 MgCl2 、 FeCl2

D. Mg、 CuCl2 、 FeCl2

11、置换反应是化学反应的基本类型之一。

⑴金属与盐溶液之间的置换反应，一般是活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从其盐溶液

中置换出来。如铜和硝酸银溶液的化学方程式为__________________________。

⑵非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活

动性较弱的非金属从其盐溶液中置换出来，如在溶液中可发生下列反应：

，，

由此可判断：

①S、Cl2、I2、Br2非金属活动性由强到弱顺序是___________________________。

②下列化学方程式书写错误的是______________________。

A． B．

C． D．

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”