幼儿园中班手工：鸭妈妈和小鸭
母鸭带小鸭教案及反思
《母鸭带小鸭》教案活动设计背景根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动目标1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。
2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
教学重点、难点1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动准备1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。
3、猫头饰一个。
活动过程一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。
鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好!我是谁啊?(鸭妈妈)2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。
你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎……)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗?②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。
3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。
①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗?②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的?小鸭子走累了，又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。
(二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。
(放录音)2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称?你们听到了什么?3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。
①教师示范演唱，幼儿欣赏。
②分句理解歌词，并学唱歌曲。
③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。
④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X -|。
⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。
鸭妈妈和小鸭小班科学教案
鸭妈妈和小鸭小班科学教案引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的位置，它能够培养幼儿的观察能力、探索精神和创造力。
鸭妈妈和小鸭小班科学教案是一份以培养幼儿科学素养为目标的教学计划，让孩子们通过亲身实践、观察和探索，培养对自然界的好奇心，发展自己的科学思维和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高对自然界的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的科学思维，培养他们对事物的主动思考和分析能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作让他们亲身体验科学实验的乐趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作进行科学实验。
二、教学内容：1. 水和油的分离实验这个实验可以培养幼儿的观察力和对物质特性的认识。
将一杯水倒入一个透明的容器中，再将一定量的食用油倒入其中。
引导幼儿观察油和水的特性，并让他们思考如何将水和油分离。
可以引导幼儿言语交流，鼓励他们提出各自的想法。
2. 叶子的颜色变化实验通过这个实验，幼儿可以观察到叶子的颜色会随着时间的变化而改变。
先带领幼儿一起收集不同种类的叶子，然后将它们放在一张白纸上，让幼儿观察叶子的颜色。
过一段时间后，观察叶子的颜色是否发生了变化，让幼儿思考叶子为什么会变色。
3. 气球与针实验这个实验可以培养幼儿的勇于探索和实验的精神。
先准备一只充好气的气球，然后给每个幼儿一根针，让他们试着将针戳进气球。
引导幼儿思考气球为什么不会被戳破，激发他们对事物背后原理的好奇心。
4. 带电小球实验通过这个实验，幼儿可以直观地感受到电的存在。
先让幼儿互相摩擦身上的塑料梳子或橡皮，然后将梳子或橡皮靠近小球，观察小球的反应。
引导幼儿思考为什么小球会被吸引或者排斥，让他们了解电的基础概念。
三、教学步骤：1. 介绍实验内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 分组让幼儿进行实验，每个小组可以由3-4名幼儿组成。
3. 引导幼儿观察实验过程中的现象，帮助他们记录实验结果。
4. 分享小组的实验结果，鼓励幼儿展示自己的观察和思考。
幼儿园中班小鸭找妈妈教案
幼儿园中班《小鸭找妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道小鸭子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩和珍惜亲情，培养他们的同理心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，参与角色扮演，感受故事中的情感。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解小鸭子找妈妈的过程，学会表达自己的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子、鸭妈妈图片，故事课件，录音机等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子和鸭妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，一边播放一边讲解故事情节，让幼儿了解小鸭子找妈妈的过程。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，参与故事表演，感受故事中的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭子找到妈妈后的心情，让幼儿学会表达自己的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸭找妈妈》。
2. 家长协助幼儿画出自己喜欢的小鸭子或鸭妈妈，并附上故事中的句子。
3. 家长观察幼儿在故事过程中的表现，记录在家庭作业本上，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和情感理解能力。
3. 家长反馈和作业完成情况，以了解幼儿在家庭中对故事的吸收和情感体验。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小鸭子手工制作活动，加深他们对小鸭子的认识和喜爱。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验故事的乐趣。
八、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否符合幼儿的认知发展水平？2. 教学内容和活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情？3. 教学方法是否恰当，是否能够促进幼儿的主动学习和思考？4. 教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿的学习情况？九、家长沟通建议：1. 向家长介绍故事《小鸭找妈妈》的内容和教学目标，鼓励家长在家中与幼儿一起复习故事情节。
幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子
幼儿园托班亲子游戏活动鸭妈妈和小鸭子
活动目标：模仿鸭走路，大胆发言，练习迈步，增强亲情。
活动准备：鸭妈妈及小鸭的头饰，贴好线的圆形
适合年龄：１３个月
活动过程：
１、戴上鸭妈妈的头饰，教师当鸭妈妈，引导家长给宝宝戴上小鸭头饰。
――――“鸭妈妈带小鸭子到河边去喽，快来呀！鸭宝宝们！”
２、教师示意家长带宝宝跟着教师走在圆形线上，并模仿小鸭子一摇一摆，发出“嘎嘎嘎”的叫声。
３、让宝宝尝试做鸭妈妈，随口念儿歌：“嘎嘎嘎，我是鸭妈妈，嘎嘎嘎，我是小小鸭。
”
对父母的指导要点：
语速缓慢，要带宝宝多说几遍，等宝宝自己愿意说或会说了，家长再鼓励宝宝说完整的一句话。
1.5-2岁亲子活动揉纸球(3)
主要目标：
（1）训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。
（2）体验自制玩具的乐趣。
活动材料：旧报纸，包装用的网兜。
指导要点：
教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。
妈妈说：“宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。
建议：
家长与宝宝一起合作完成，活动材料要安全卫生。
易于索取。
揉纸球的目的主要是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。
因此，在制作过程中，要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢？”“用力压压，”……通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。
中班教案：母鸭带小鸭
中班教案：母鸭带小鸭中班教案：母鸭带小鸭1活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》。
活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。
2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。
2、小鸭子头饰幼儿人手一个。
3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验。
知道母鸭就是鸭妈妈。
活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。
宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。
情感激发。
（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏。
（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）提示幼儿跟着节奏做游戏——播伴奏音乐。
2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容。
呷呷呷呷｜呷呷呷｜游来游去｜真快乐这是｜母鸭带小｜鸭—‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。
“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”。
过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。
二、感知欣赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。
”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？——播放歌曲2遍。
间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。
（游来游去）2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说。
你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？（做游戏、喝水、找东西吃）现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。
1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看”——播放flash2遍。
间奏：师提示，再仔细看一遍。
提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲。
（师要关注全体）2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是。
幼儿园中班教案《小鸭的一家》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸭的一家》带反思中班教学计划《小鸭的一家》包含了对适合中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们感受到数字儿童歌曲的特点，学习10以内的数字，可以背诵儿童歌曲《小鸭的一家》，知道可以。
只是独自一人离开房子，去看幼儿园中班。
《小鸭的一家》反思课程计划。
活动目标1，可以背诵儿童歌曲《小鸭的一家》。
2.感受数字儿童歌曲的特征，并在10度以内学习数字。
3，知道你不能独自一人离开家。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
5.让孩子们正确判断数量。
教学重点，难度教学重点：可以根据数字提示背诵儿童歌曲教学困难：找到儿童歌曲中隐藏的和声数字活动准备教学挂图《小鸭的一家》（1），（2），写有1-9个数字卡。
活动程序首先，出示一张挂图以激发兴趣。
1，显示挂图（1）在院子前被栅栏包围的漂亮的小房子里，猜猜谁可能是家？它是谁的家，让我们打开门！谁家（开门）？2，显示挂图（2）这三只小鸭怎么了？他们为什么哭？你妈妈要去哪里？请听儿童歌曲《小鸭的一家》。
二，欣赏儿童歌曲010030101.听老师的歌。
《小鸭的一家》2.为什么鸭妈妈担心？一天结束时，几只小鸭消失了，什么时候消失了？3.讨论：离开家或上幼儿园时，我们应该对成年人做什么？为什么？4，总结：三，听，猜：这首歌的秘密1.老师朗读儿童歌曲（将数字读成口音），让儿童找到隐藏在儿童歌曲中的数字。
2，集体观看数字儿童歌曲。
3.再听一遍。
还有什么其他发音类似于数字7、8和9？4，师生共同朗诵儿童歌曲5，简单的评估，再次要求年幼的孩子背诵，表达了鸭妈妈的愤怒表情。
6，集体看数字背诵整首歌。
四，帮鸭妈妈找到小鸭鸭妈妈的妈妈走了，我们能帮忙找到吗？老师带领孩子们走出教室去寻找小鸭。
教学反思孩子们对这首数字儿童歌曲特别感兴趣，对学习的兴趣非常强烈，他们可以根据数字提示快速背诵这首歌，但难度没有打破，孩子们可以迅速找出1-6个数字，但找不到三个数字7、8和9，因此我在这里浪费了很多时间。
幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案
幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案示例文章篇一：《幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案》小朋友们，你们见过小鸭子吗？今天呀，咱们就来讲一个关于鸭妈妈和小鸭的超级有趣的故事！想象一下，在一个阳光明媚的大农场里，有一只温柔的鸭妈妈，带着一群可爱的小鸭子。
鸭妈妈长得胖乎乎的，身上的羽毛金黄金黄的，就像披着一件金色的披风。
她的眼睛又大又亮，总是充满了慈爱。
小鸭子们呢，一个个毛茸茸的，就像一个个小毛球。
它们走路摇摇晃晃的，可好玩啦！“嘎嘎嘎”，它们整天跟着鸭妈妈，寸步不离。
有一天，鸭妈妈决定带着小鸭子们去池塘里玩耍。
“孩子们，咱们出发啦！”鸭妈妈欢快地叫着。
小鸭子们兴奋极了，“嘎嘎，太好了！”到了池塘边，鸭妈妈“扑通”一声跳进了水里，游得可自在啦！小鸭子们却站在岸边，你看看我，我看看你，谁也不敢下去。
“哎呀，孩子们，别害怕，水可好玩啦！”鸭妈妈鼓励着它们。
一只勇敢的小鸭子，闭着眼睛，“扑通”跳了下去，“哇，好舒服呀！”它开心地叫着。
其他小鸭子看到这，也纷纷跳了下去。
小朋友们，你们说小鸭子在水里是怎么游的呀？是不是像小船一样飘着？它们的小脚不停地划动，是不是像小桨一样？游了一会儿，鸭妈妈带着小鸭子们上了岸。
它们在草地上晒太阳，身上的羽毛一会儿就干了。
这时候，一只调皮的小鸭子发现了一只小虫子，它赶紧跑过去，“嘎嘎，我要抓住你！”其他小鸭子也跟着跑过去，“我也要，我也要！”哎呀，小朋友们，你们说小鸭子们可爱不可爱？它们就像咱们班的小朋友一样，有时候勇敢，有时候调皮。
咱们来想一想，如果小鸭子们一直不敢下水，会怎么样呢？是不是就没办法享受在水里玩耍的快乐啦？所以呀，小朋友们，咱们也要像小鸭子一样，勇敢地去尝试新的东西，说不定会有大大的惊喜呢！我的观点结论就是：通过这个鸭妈妈和小鸭的故事，咱们明白了要勇敢尝试，这样才能发现更多的美好和快乐！示例文章篇二：《幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案》小朋友们，你们有没有见过小鸭子呀？今天呀，老师要给大家讲一个超级有趣的故事，是关于鸭妈妈和小鸭子的哟！有一天呀，阳光暖洋洋的，鸭妈妈带着一群小鸭子出门去玩耍。
鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案
鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案教学目标：1. 学生能够理解和运用描述母鸭和小鸭的相关词汇和表达方式；2. 学生能够模仿和表述母鸭和小鸭间的关系，从而增强他们的社交能力和语言开发能力；3. 学生能够借助故事图像和场景认知，加深对“鸭妈妈带小鸭”的理解和感受。
教学重点：1. 培养学生的语言理解和表达能力；2. 通过故事情境的模拟，让学生了解母爱的伟大以及家庭关系的重要性。
教学难点：1. 如何让学生能够充分参与绘画、艺术设计等多种形式表达；2. 如何培养学生对故事情境、人物形象和情感表达的感知和体验。
教学步骤：第一步、导入1. 老师亲切地向孩子们问好，询问他们今天过得怎么样，是否养了寓言故事相关的的小动物等。
2. 提问：“你们知道什么是母爱吗？”、“你们身边有哪些事情证明母爱的伟大呢？”让学生自由发挥，分享自己的体会。
3. 引入故事情境：“今天我们要学习的故事是，鸭妈妈带小鸭。
”第二步、阅读故事1. 故事读到哪里，就停下来让学生得出结论，也可以让学生配合故事情境，互动问答，引导学生阅读过程中主动思考和质疑。
2. 在课程中建议老师给学生提供图片，让学生更好地理解故事情境。
第三步、艺术设计1. 要求学生在绘画本上，利用乐高、干花等材料，绘制关于鸭妈妈带小鸭的图画，画好后可以进行一些自由的艺术创作，比如加上一些音乐、舞蹈等因素。
2. 老师可以给学生一些提示，比如“请你们尽可能绘制真实生动的画面”或者“请你们在画面中加入一些有趣的小插图”。
第四步、表达交流1. 给学生留出一定的时间，让他们将自己的绘画作品展示出来，并鼓励他们就画面中的细节和情节进行自由表述。
2. 在表达交流环节中需要保持耐心和互动，让每个学生都有机会分享自己的观点。
学生们也需学会尊重他人，欣赏他人的艺术价值观和审美取向。
第五步、反思总结1. 让学生回顾自己在学习、交流、艺术设计等环节中的收获和体验，整理自己所学的知识和技能。
2. 为学生提供合适的反思和总结的问题，以让他们更深刻的探索故事背后意义，并加深对本节课程的认识。
鸭妈妈和小鸭看图写话
《鸭妈妈和小鸭》看图写话智救小鸭一天早上，太阳火辣辣的，小鸭叫妈妈带它去河边游泳，鸭妈妈说：“孩子，你已经长大了，你该自己去游泳了。
”小鸭点点头说：“好的。
”它出门了，一不小心，掉进了一个大坑。
鸭怎么爬也爬不上来，小鸭哇哇大叫起来，急得像热锅上的蚂蚁团团转。
小鸟听见了，它对小鸭说：“你别急，我去找别的动物来救你。
”小熊来了，它到河边打了一桶水，倒进了大坑，可是，坑太深了，水没有把小鸭浮上来。
小猴抓耳挠腮，灵机一动，找来了一根木棒，让小鸭顺着木棒爬上来。
可是，木棒太滑了，小鸭爬不上来。
小熊和小猴的办法都不行，小鸭在坑里焦急不安。
这时，大象来了，说：“让我来救小鸭吧!”它把长长的鼻子伸进坑里，把小鸭卷上来了。
小鸭得救了，它们喜出望外。
小鸭说：“谢谢你们救了我，要不是你们，我还在大坑里待着呢!”“这是我们应该做的。
”小鸭游泳一天，天气真晴朗，温暖的阳光轻轻地抚摸着绿油油的草地，抚摸着清凌凌的小河。
这可真是个适合活动的好日子。
鸭妈妈带着小鸭们来到小河里游水，小鸭们一边欣赏着两岸的风景。
鸭妈妈说：“孩子们，我们来比一比，看谁游得快，好吗？”小鸭们连声叫好。
比赛开始了，小白鸭一路遥遥领先，其他鸭子也紧追不舍。
这比赛比得难分难解。
鸭妈妈说：“你们都是最棒的小鸭。
”小鸭们快活地笑了。
连蝴蝶都被吸引来了。
小鸭子游泳夏天的一个上午，夏日炎炎，小鸭妈妈带着三只小鸭去池塘游泳。
天气真热啊！老一和老二迫不及待的跳下水，在水里玩耍。
它们很开心！老三也很想下水，可是它又不敢下水，它急得哭了起来。
鸭妈妈连忙把老三抱到自己的怀里，鼓励它说：“孩子，要勇敢一些，快跳下水吧!你会很快乐的！”于是，它听了妈妈的话，“扑通”一声跳下了水。
它一会儿就忘却了害怕，一只鱼从它身边经过，老三连忙游进水里一心一意的捉鱼了。
老一和老二在旁边互相泼水玩耍。
鸭妈妈在一旁看着它们开心地笑了！小鸭学游泳午后，鸭妈妈带着六只小鸭来到池塘边，鸭妈妈说：“孩子们你们长大了，要学会自己游泳找东西吃，所以天我来教大家游泳。
鸭妈妈爱小鸭教案8篇
鸭妈妈爱小鸭教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思
中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思教案背景鸭妈妈和小鸭是一个非常经典的主题，对于中班的孩子来说，非常有趣也非常容易引起他们的兴趣。
针对这个主题，我们编写了一份教案，希望能够带领孩子们进入鸭妈妈和小鸭的世界，让他们在玩耍中学习。
教案执行首先，我们准备了一些关于鸭妈妈和小鸭的图片，还有一些相关的道具，比如小鸭玩具等等。
然后，我们带领孩子们进行了一系列的活动。
比如，我们一起看了一些与鸭妈妈和小鸭相关的图片和短视频，让孩子们了解他们的习性和生活环境；之后，我们还进行了一些手工制作活动，让孩子们动手做出自己的小鸭玩具。
最后，我们还进行了一些表演活动，让孩子们扮演小鸭和鸭妈妈，模拟他们的生活场景。
教案反思总体来说，这个教案的执行效果还是非常不错的，孩子们对于鸭妈妈和小鸭的主题非常感兴趣，也能够在其中学到一些有趣的知识。
然而，我们还是发现了几个值得反思的地方。
活动过于单一在这个教案中，我们主要进行了看图片、制作手工和表演这三个活动。
虽然这三个活动在某种程度上都能够满足孩子们的需求，但是在整个教案中，活动过于单一的问题还是比较明显的。
对于一些比较喜欢玩游戏的孩子来说，这个教案的趣味性可能就不太够了。
部分内容需要加强虽然我们在教案中涉及到了很多与鸭妈妈和小鸭相关的内容，但是在具体的教学中，我们还是发现了一些部分内容需要加强。
比如，我们在教学中重点介绍了鸭妈妈和小鸭的外貌特征，但是在介绍他们的习性和生活习惯时，可能就没有那么详细了。
活动准备不充分在这个教案中，我们准备了一些小道具和玩具，但是在具体的教学中，我们还是发现有些道具和玩具不够充分。
比如，在进行表演活动时，我们只准备了一些简单的服装道具，而且数量也不是很多，可能不能够满足所有孩子的需求。
优化建议针对上述反思，我们提出了以下一些优化建议。
增加活动种类为了让教学更加丰富多彩，我们可以在教案中增加更多的活动种类，比如玩游戏、做手工、听故事等等，让孩子们能够以不同的方式来接触鸭妈妈和小鸭的主题。
中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思
中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《鸭妈妈和小鸭》理解家庭成员间的亲情。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿关爱小动物的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受鸭妈妈和小鸭之间的亲情。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《鸭妈妈和小鸭》2.图片：鸭妈妈、小鸭、小河、树林等3.水彩笔、画纸4.玩具小鸭四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具小鸭，引导幼儿观察并说出小鸭的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己家里的小动物，引发幼儿对小鸭的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《鸭妈妈和小鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？发生了什么事？3.邀请幼儿用完整的句子讲述故事情节。
（三）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
2.邀请幼儿分组，每组选择一个场景，用画笔和画纸描绘出来。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4.完成画作后，教师邀请每组幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事情节。
（四）互动游戏1.教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭，找到自己的朋友。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达自己的情感，如：“我是鸭妈妈，我要找我的小鸭。
”1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿理解家庭成员间的亲情。
3.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。
五、活动反思1.故事讲述环节，教师应注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.在主题活动环节，教师应给予幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，完成画作。
3.在互动游戏环节，教师应关注幼儿的情感表达，引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.本次活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。
通过本次活动的开展，幼儿对家庭成员间的亲情有了更深刻的理解，也培养了幼儿关爱小动物的意识。
幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》含反思一、教学目标1. 让孩子了解小鸭子的生活习性，激发孩子的了解和古怪心。
2. 通过唱歌与舞蹈，让孩子体验小鸭的生活。
3. 让孩子获得把握音乐节奏的基础学问，提高孩子的音乐表现力。
二、教学重难点1. 学习歌曲“母鸭带小鸭”和动作2. 练习歌曲唱和动作，提高孩子的音乐表现力。
三、教学活动布置时间教学活动5分钟老师准备阅读原著《鸭妈妈带鸭宝宝》故事和朗读10分钟通过看图、认字、简单故事的方式，来让孩子进入《鸭妈妈带鸭宝宝》的世界，以此激发孩子的古怪心及学习爱好。
20分钟老师带领孩子唱歌“母鸭带小鸭”，并引导孩子伴随动作跳舞，以此培育孩子的音乐表现力和动感协调本领。
15分钟让孩子分组，本身创编出小鸭的动作和声音，进行呈现。
5分钟回顾学习内容，让孩子谈一谈本身的感想及心得体会，为后续深度学习做好铺垫。
五、教学反思对于本次的音乐活动，个人认为，活动的贯穿主线是比较明确的，而且在音乐的内容上，整个教案都围绕歌曲“母鸭带小鸭”打开。
而在孩子们的听、说、唱、读、写这些本领方面，在其学习过程中也得到了较好的进展。
本次活动亮点在于，能够深入了解小动物的生活，用好玩的方式让孩子们感性地体验母鸭子带着小鸭子的生活，最大限度地激发了孩子的古怪心和学习爱好。
尤其是唱歌和跳舞的环节，可以说是本次活动的亮点之一，孩子们在高昂的音乐节奏中，快乐地唱跳起来，大大提高了他们的音乐表现力和动感协调本领。
但是，在本次教学中，仍存在一些问题需要我们重视。
比如对于孩子们的学习内容是否太单一，而我们需要更多地涉及到与孩子们的生活相关的内容，来更加贴近孩子们的生活实际。
另外，老师们需要更具准备性，细心策划每一次音乐活动，加强针对性，将活动分步骤实行，而不是匆忙地讲解活动，应当让孩子们更有积极性和自动性。
总之，本次幼儿园小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》虽然存在一些问题，但是总体来由，还是可以取得特别好的效果。
老师和家长们都应当为孩子们营造出更好的学习环境，让他们更好地学习音乐学问，培育孩子们的音乐魅力和表现本领。
鸭妈妈与小鸭的故事
鸭妈妈与小鸭的故事
鸭妈妈与小鸭的故事
一个秋高气爽的早晨，鸭妈妈带领着憨态可掬的小鸭子，在温哥华大街上悠闲地散着步，小鸭子被车辆吸引住了，一不小心，几只小鸭子失足掉进了身旁的下水道里。
可是鸭妈妈却不是太着急，而是让小鸭子们站着别动。
它沉着泠静，向巡警求助。
它跑到巡警前用力扯了扯巡警的裤腿，巡警好像知道了什么，便跟着鸭妈妈来到了那几只小鸭子掉进的下水道旁，鸭妈妈大声的叫着。
巡警指挥所有车停下，并揭开了下水盖，可是碰不着那几只小鸭子，怎么办呢，巡警想了一个好办法，他在附近的居民家里借来了一根长绳和一个篮筐，把它放在下水道里，几只小鸭子爬进了篮子里，巡警用力将小鸭子们拉了上来。
救出了快要被水冲走的小鸭子。
鸭妈妈喜出望外，它用自己的冷静和沉着救出了小鸭子，它也没有忘记对巡警的感谢，它整整对带着小鸭子围着巡警转了一圈，嘎嘎的鸣叫着还时不时的咬咬巡警的裤腿，巡警也蹲了下来，摸了摸他身旁这些可爱的小鸭子们。
于是，鸭子们又大摇大摆上路了。
鸭妈妈与小鸭的故事点评
母亲的伟大或许无法想象，通过鸭妈妈与小鸭的故事中的鸭妈妈可以看出，母爱能让妈妈变得更强大，故事中鸭妈妈在面对小鸭子掉入下水道的情况下，沉着泠静向巡警求助，并且安抚其他安全的小鸭子。
在这样慌乱的情况下，鸭妈妈能做到掌控一切，没有因为自己的慌乱造成更大的伤害，母爱的光辉更加夺目~。
大班科学鸭妈妈和小鸭活动反思
大班科学鸭妈妈和小鸭活动反思
活动过程：
一、引入：母鸭带小鸭，今天谁来了？（出示范例）激发幼儿仔细观察。
二、折叠：鸭妈妈
1.鸭子折叠图示步骤①-⑦，让幼儿观看，试试折叠方法。
“请小朋友看图示，从①看到⑦，这7幅图示告诉我们什么？”（鸭子的折叠方法）。
2.（教师指导并伴随讲解帮助）“一张正方开形的纸。
按图①图②将对角对折后打开，沿虚线向中心线叠，图③背后对折，图④从里面沿虚线叠上去，叠成鸭子颈。
图⑤从里往下叠，叠诚聘嘴，图⑥同样的方法，把鸭子的尾巴折好，图
⑦一只鸭子就折好了。
”
3.鸭妈妈最喜欢住哪里？我们就请鸭妈妈到池塘里去吧！
4.幼儿操作——添画小鸭
（1）能大胆作画。
（2）背景添加合理。
三、评价作品，结束活动。
说说你喜欢的作品
活动反思：《纲要》在艺术领域的内容要求及指导安点十机明N州目担心I 的完民状况和实要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指是。
在经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导在活动过程中，我应用了折纸步骤，启发幼儿学着步骤顺序折叠，在折叠鸭妈妈的头部环节，向幼儿提出可以改变头
的折叠方向表现不同动态的鸭子。
这样的放手给幼儿应有的自主权和想象的空间，尊重幼儿个性的艺术表现方式，放手让幼儿想象和创造。
整个的活动不仅提高了孩子们的动手能力，同时也提升了孩子的兴趣，在以后的活动中打下了坚实的基础。
小班科学教案鸭妈妈和小鸭
小班科学教案鸭妈妈和小鸭小班科学教案：鸭妈妈和小鸭引言：科学教育是幼儿园教育中至关重要的一环。
通过培养幼儿的探索精神和科学思维，能够促进他们对自然世界的认知和理解。
本教案将介绍一个小班科学教学活动，以鸭妈妈和小鸭为主题，通过实际观察和探索，帮助幼儿了解鸭子的特点和生活习性。
一、教学目标：1. 认识鸭子的外貌特征。
2. 了解鸭子的食物和栖息地。
3. 发展幼儿观察能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 鸭妈妈和小鸭的图片、模型或玩具。
2. 突出鸭子头部的放大图片。
3. 碗、水、小石子等小道具。
4. 彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学活动：1. 鸭子的外貌特征教师引导幼儿仔细观察鸭妈妈和小鸭的图片或模型，询问幼儿对它们的感受和认识。
然后，教师出示一张鸭子头部的放大图片，让幼儿观察并发现其中的特征，如短嘴、圆眼等。
最后，教师鼓励幼儿用彩色纸和颜料亲自动手制作一个鸭子头部模型。
（教学重点：观察和描述鸭子的外貌特征；培养幼儿手工制作的能力）2. 鸭子的食物和栖息地教师与幼儿一起设置一个小小鸭池，用碗装一些水，然后在水中加入一些小石子。
教师引导幼儿观察水中的小石子，解释它们是鸭子用嘴巴捡起来吃的食物。
接着，教师带领幼儿一起用模仿的方式学习鸭子的水上游泳动作。
最后，教师鼓励幼儿自由发挥，用纸和颜料绘制一个小鸭的栖息地。
（教学重点：认识鸭子的食物和栖息地；培养幼儿的观察力和绘画能力）3. 探索鸭子的行为习性教师带领幼儿到户外或者室内的游泳池附近，观察真实的鸭子。
通过观察鸭子在水中的游泳和在陆地上的走动，引导幼儿了解鸭子的行为习性。
回到教室后，教师组织幼儿分组进行小组讨论，让每个小组都分享自己对鸭子行为的发现。
最后，教师引导幼儿绘制一个有关鸭子行为习性的图片。
（教学重点：观察鸭子的行为习性；培养幼儿的团队合作和表达能力）四、教学总结：教师与幼儿总结学习的成果，回顾鸭子的外貌特征、食物和栖息地以及行为习性。
幼儿园小班手工活动《小鸭子》教案
幼儿园小班手工活动《小鸭子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小鸭子》教案
一、活动目标：
1. 认知目标：通过手工活动，让幼儿了解并认识小鸭子的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的热爱和好奇心，体验手工制作的乐趣。
二、活动准备：
1. 材料准备：黄色卡纸、剪刀、胶水、黑色马克笔。
2. 环境准备：安全、整洁的操作环境。
三、活动过程：
1. 引导阶段（5分钟）：教师以故事的形式引入主题，如“有一只可爱的小鸭子，它在湖里游泳……”，引发幼儿的兴趣。
2. 操作阶段（20分钟）：
- 教师示范如何制作小鸭子：先将黄色卡纸剪成半圆形，然后折成三角形，再用马克笔画上小鸭子的眼睛和嘴巴，最后用胶水粘好。
- 幼儿模仿教师的动作进行操作，教师在一旁指导，鼓励幼儿发挥自己的想象，设计出独特的小鸭子。
3. 展示阶段（5分钟）：幼儿展示自己制作的小鸭子，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：
教师可以引导幼儿根据小鸭子的生活习性，开展相关的科学探索活动，比如观察小鸭子的生活环境，了解它们的食物等，进一步加深幼儿对小鸭子的认识。
五、注意事项：
1. 在使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免割伤手指。
2. 在制作过程中，要尊重幼儿的创作，不要过度干预。
以上就是本次《小鸭子》手工活动的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案《小鸭找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小鸭找朋友》含反思教育目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.听懂故事内容，感受小鸭寻找朋友的心情，增强情感体验和表达能力。
2.以自己的语言描述动物的外貌和习性，了解动物的习性和分类。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互动游戏增强幼儿的身体感知能力和协调性。
4.通过绘画和手工活动激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的手脑协调能力和艺术修养。
教学过程情景交际1.老师问：“今天我们要讲一个什么故事？”学生回答：“小鸭找朋友”。
2.老师问：“小鸭在哪里找朋友？”学生回答：“在河里”。
3.老师问：“小鸭最后找到了几个朋友？”学生回答：“两个”。
故事讲解1.老师要求学生端坐在垫子上，然后开始讲故事：小鸭爱玩，所以总是一个人在河边游泳。
有一天，小鸭想找朋友一起玩。
小鸭去找了金鱼和小鱼，但他们都不能陪他玩。
最后，小鸭找到了鸭妈妈和小鸭，他们一起玩得很开心。
2.老师边讲故事边要求幼儿描述各种动物的特征和生活习性，如：小鱼很小，金鱼有漂亮的鳞片，鸭子会飞……等等。
欢快有趣的故事吸引了孩子的注意力，通过讨论和互动，加强了幼儿们对不同动物的认知和理解。
动手实践1.老师布置游戏任务：幼儿们玩游戏，模仿小鸭在河里游泳，同时尝试找到其他同学作为自己的“小鸭朋友”。
2.老师需要在作业本上为每个孩子画一只鸭子（或其他动物），幼儿们在作业本上画出自己想象中的“小鸭朋友”，并为它们设计自己的名字、年龄、体貌特征和习性等。
3.老师提供彩色纸、剪刀、胶水、颜笔等材料，让幼儿们动手制作自己的“小鸭朋友”，发挥自己的创造力和想象力，设计出各种有趣的动物形象。
总结反思1.团队建设：通过团队游戏，增强孩子彼此的信任和合作，使大家的行动更加统一有序。
同时，老师也要把控游戏规则，确保游戏的公平和公正。
2.学习表达：通过讨论和回答问题，增强幼儿们的表达能力和语言能力。
同时，老师要结合幼儿们的谈话内容，关注他们的语言表达能力和思维方式，逐渐引导幼儿对于语言的掌握和运用。
鸭妈妈带小鸭教案
鸭妈妈带小鸭教案鸭妈妈带小鸭教案活动目标：1、尝试用快乐的声音演唱歌曲,并能跟着音乐的节拍做动作。
2、感受和表现小鸭子愉快心情和有趣形象,能模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。
3、激发幼儿大胆表现欲。
活动准备：1、创设池塘情景。
2、鸭妈妈、鸟妈妈、狗妈妈头饰。
3、歌曲录音。
活动过程：一、谜语导入,感知小鸭子的’形象：1、猜谜语：一只扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家。
2、教师戴鸭妈妈头饰,扮演鸭妈妈,幼儿扮小鸭,走到台前学一学谜语中所说的鸭子形象。
3、教师：妈妈把我们唱歌、游戏的事情编成了一首歌曲,唱给大家听。
4、教师清唱一遍歌曲。
二、感知欣赏。
1、提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2、听了歌曲,你感觉怎么样？3、引导幼儿边听歌曲边学小鸭拍翅膀为歌曲打节奏,老师再清唱一遍歌曲。
三、唱唱跳跳。
1、一起和“妈妈”唱唱歌。
2、集体听音乐大胆尝试,教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地叫、走路、游泳。
3、引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势。
4、完整表演。
教师扮演“鸭妈妈”,幼儿扮演“小鸭”完整表演。
请个别幼儿扮演“鸭妈妈”带领幼儿表演。
请个别幼儿扮演“鸭爸爸”带领幼儿表演。
四、学习创编歌曲。
1、教师引导语：小鸭子和妈妈唱的歌真好听,小鸟说：妈妈,我们也来唱歌吧！小鸭子们,你们说小鸟和妈妈是怎样唱歌的？2、引导幼儿创编小鸟的歌曲,启发幼儿回家创编小狗的歌曲。
五、结束活动：鸭妈妈带小鸭跟着音乐边唱边跳离开活动室。
中班教案：母鸭带小鸭
中班教案：母鸭带小鸭教学目标•能够听懂并理解故事情节•能够模仿母鸭带小鸭的动作•能够在小组活动中展现合作和团队精神•能够通过亲身体验掌握母爱的含义教学准备•故事书《鸭妈妈带小鸭》•活动区域•提前准备好的鸭子义工服装•所需道具：小鸭造型的手工纸制品、鸭子造型的手工画板教学过程1. 热身（5分钟）让孩子们围成一个大圆圈，开始热身活动。
老师给出各种动物的示范动作，孩子们跟着模仿。
比如：猫叫、狮子跑、鱼游泳等。
2. 介绍故事（10分钟）老师向孩子们介绍今天要学习的故事《鸭妈妈带小鸭》。
老师让孩子们一边听故事，一边观看插图，了解母鸭带小鸭的故事情节。
3. 宝宝造型手工制作（15分钟）手工制作环节，老师发给孩子们已经剪好了小鸭造型的手工纸制品，让孩子们拿着颜色笔填色，将小鸭涂上最喜欢的颜色。
在制作完成之后，老师拿出一块大画板，示范给孩子们如何画出一只鸭子，孩子们跟着画。
这些手工制品将作为后面活动的道具。
4. 模仿活动（15分钟）在教具区域里面，通过已经准备好的鸭子义工服装，让孩子们和老师一起穿上这些服装，一边跳一边唱：我是一只小小鸭，呱呱呱，呱呱呱。
孩子们通过这样的活动来模仿母鸭带小鸭的情景。
5. 分组活动（25分钟）将孩子们分为若干个小组，一组为母鸭，其他组为小鸭，母鸭要带着小鸭去散步，中途受到外来的威胁，母鸭要带着小鸭躲起来，并保护好小鸭的安全。
在这个活动过程中，孩子们既能体验到母亲的爱心，也能学会互相合作和团队精神。
6. 结语（5分钟）在活动结束的时候，老师给孩子们分享一下母亲的爱心和爱的重要性，也表扬孩子们在分组活动中展示的出色表现。
教学反思本次教案以故事《鸭妈妈带小鸭》为切入点，通过模仿活动和分组活动让孩子们在亲身体验中感受到母亲的爱心和互助合作的意义。
同时在手工活动环节中，孩子们也锻炼了自己的动手能力和创造能力。
总的来说，本次教学过程充分调动了孩子们的兴趣，并且在互动中激发了他们的团队精神和合作能力。
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幼教课堂设计
中班手工：鸭妈妈和小鸭
教师：***
日期：***
XX幼儿园
设计思路：
新《纲要》中提出：“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
”的精神。
针对本学期的班级重点和幼儿的实际情况，我有意综合了美术、语言、思维等多方面的知识，在愉悦的情境中，师生互动，生生互动，让幼儿大胆地进行制作。
本次美工活动“鸭妈妈和小鸭”内容结合我们正在开展的
主题活动，并与幼儿生活贴近。
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一的主要原因。
活动目标：
1、学习按图示步骤，初步了解折叠鸭子的方法。
2、激发幼儿热爱动物的情感。
材料准备：
范例、手工材料、音乐磁带
活动过程：
一、引入：母鸭带小鸭
今天谁来了？（出示范例）激发幼儿仔细观察
二、折叠：鸭妈妈
1.鸭子折叠图示步骤①-⑦，让幼儿观看，试试折叠方法。
“请小朋友看图示，从①看到⑦，这7幅图示告诉我们什么？”（鸭子的折叠方法）
2.（教师指导并伴随讲解帮助）“一张正方形的纸。
按图①图②将对角对折后打开，沿虚线向中心线叠，图③背后对折，图④从里面沿虚线叠上去，叠成鸭子颈。
图⑤从里往下叠，叠成鸭嘴，图⑥同样的方法，把鸭子的尾巴折好，图⑦一只鸭子就折好了。
”
3.鸭妈妈最喜欢住哪里？我们就请鸭妈妈到池塘里去吧！
4.幼儿操作——添画小鸭
1）能大胆作画
2）背景添加合理
三、评价作品，结束活动。
说说你喜欢的作品
活动反思：
《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
在活动过程中，我应用了折纸步骤，启发幼儿学着步骤顺序折叠，在折叠鸭妈妈的头部环节，向幼儿提出可以改变头的折叠方向表现不同动态的鸭子。
这样的"放手"给幼儿应有的自主权和想象的空间，尊重幼儿个性的艺术表现方式，放手让幼儿想象和创造。
整个的活动不仅提高了孩子们的动手能力，同时也提升了孩。