论中职学校学生的管理

论中职学生管理

大学毕业以来，从事教学教育工作已有6年有余。先从事了初中英语教学和班级管理工作，后到黄许职中从事美术升学班英语教学和10美B1班班级管理工作。随着社会的发展和时代的进步，现有的学校管理制度对学生虽有一定的约束性，但已不能完全满足现有学生的需求。由于中专和普高角色的转变，随着中国高离婚率和留守儿童的增多。学生的素质和行为习惯由以前的大多数非常的优秀转变为现在的以自我为中心，无目的无理想基础理论知识差等缺点。

在现目前的我校的学生管理制度中，虽有学分制和操行分作为准则。在表面上约束了学生的众多的行为习惯，但现目前的学生心理较为的空虚，一旦操行分的杠杆用不好，特别是在学期的下半段，由于很多同学的操行分多的时候，有时就会出现学生对一些事件上，明知道做这件事会被扣分，但还是会做还正自己的操行分比较多，扣点无所谓。现就自己的工作经验谈谈自己在学生管理中的一些想法。

一：充分利用学校的制度，根据各班不同的班情制定适合本班的班规。

自学生入校以来，强调我校各项制度的作用，以及达到某一阶段会出现什么样的后果。我校的特色是学分制管理和操行分，学生每期的操行分和学业学分达不到标准就毕不到业。学校虽有见操行分的标准，但不一定完全适合全校的每一班级。充分利用学生进校的积极主动性，要求全班同学共同来制定加减操行分的标准，最终由老师牵

头，学生干部参与对收集的不同加减分的标准汇总，找到大多数同学认同的观点逐一总结，最终形成完善的加减分的班规。并对全班同学一视同仁的执行，每项制度拿硬，对违反原则的同学坚决按章办事。

二：加强学生心理引导，给树立信心，树立目标。

教育部门提倡了很久的素质教育，虽有一定的成果，但在现在大多数的初中学校中，任然还是以分数来衡定一个学生的好坏，所有的目光都集中中成绩好的同学身上，而成绩不好的就成了老师班主任忽略的对象。造成了很多同学破罐子破摔的想法，对自己的未来不抱希望，过一天算一天。

我校学生大多数来自农村家庭，很多的父母为了改善家庭经济状况，不的不双双背井离乡，离家千里打工挣钱。把自己年幼的孩子交给年迈的爷爷，奶奶，外公外婆或者是自己的亲戚。隔代溺爱和确实身体原因无法管理的因素，很多学生从小和别的父母都在身边的孩子比较自卑感较强，自卑感自然而然的带到学习生活各方面，最终深入内心深处。我国的离婚率越来越高，很多单亲家庭的孩子，从小缺乏母爱和父爱，这类的学生遇事就会校卫队的偏激，易怒易冲动。

根据以上的种种问题，我校层面上应设立相应的心理咨询室，对一些问题较为严重的学生进行即时有效的辅导，让其尽快的走出阴影。从班级管理的层面上，班主任管理应该细致周到，深入每个学生的内心，学会观察对每个学生的家庭状况都有一定的了解。即时的帮助有困难的学生解决困难。利用班会课时间，多给学生做思想工作，让学生看到希望，树立目标。在平时的教育教学中以鼓励手段为主，重心

偏向学习成绩不好的那一部分同学，让以前在学校不受重视的看到不一样，从内心接受再慢慢帮助其建立信心和目标。

三：丰富学生的业余生活，争取让每个学生都投身了各项活动中去。

在目前的中职学生中，基本上每个学生都有手机，而且都能上网。中职学生的学习强度相对不高，课余时间非常的充裕。如让学生下课就直接自己安排时间，很多的学生都会选择回寝室上网。众所周知，网上有很多不健康和暴力的东西，中职生的岁数都较小自控能力有限，很容易被感染。很多同学就养成了下课就玩手机，上课就睡觉的习惯，这样下去到头来学生不仅学不到技能，还会直接影响学校的声誉。

通过上面的问题，我个人觉得应从学校层面上应组织学生自己参与自己组织的活动，如书法协会让学生自己组织，自己开展活动，既锻炼了学生的个人管理能力也让这部分喜欢次活动的人得到了提高。体育部在我校虽然有这个部门，但基本上是配合学校专业部搞活动，我觉得应让相关的学生管理部门，自行的想和开展相关的活动。技能方面应真正的引进相关的生产线并真正的接货生产，让家庭相对较为困难的学生，技能水平较好的学生投身其中，技能水平上升的同时，也得到勤工俭学的机会。

我相信通过以上的管理政策的实施，对当代中职学生应有一定的作用，在以后的工作中我将还会不停的思考，不断的创新。