写作指导选材如何做到新颖
作文怎样选材
作文怎样选材
作文写作是学生学习语文的重要内容之一，而作文的选材则是作文写作的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量，因此，如何选择合适的选材成为了学生们需要认真思考的问题。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材库，学生可以从日常生活中观察、感悟，从而获得写作的灵感。
比如，可以写自己的生活经历、亲人的故事、朋友的趣事等，这些都是贴近生活的选材，能够让作文更加真实、生动。
其次，选材要注重情感。
情感是作文的灵魂，选材时要选择能够触动自己内心深处的素材。
比如，可以选取自己的成长经历、内心的矛盾与挣扎、对美好事物的向往等，这些都是能够引发情感共鸣的选材，能够让作文更加动人、有感染力。
再次，选材要注重独特性。
独特的选材往往能够吸引读者的注意，让作文脱颖而出。
学生可以选取一些不同寻常的题材，或者从不同的角度去观察、描绘平凡的事物，这样的选材会让作文更加新颖、有创意。
最后，选材要注重时效性。
时代在不断发展变化，学生可以选
择一些与时代相关的选材，比如社会热点、科技进步、文化交流等，这样的选材能够使作文更具时代感、更具有现实意义。
总之，作文选材是一个需要细心观察、灵感迸发的过程。
学生
在选材时要贴近生活、注重情感、追求独特性、注重时效性，这样
才能写出高质量的作文。
希望学生们能够在写作中不断提升自己的
选材能力，创作出更加优秀的作品。
写作指导：选材如何做到新颖
范文最新推荐写作指导：选材如何做到新颖关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
张冠李戴法就是把姓张人的事搬到姓李的人身上。
比如有这样一道作文题：我和××，题中并无一定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。
如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单1 / 8薄或者写我和二个人分别经历过的二件事，这就要偏题，我和××变成了我和他们了。
怎么办呢？有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和& times; × 身上来，变成我和××经历过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
第四单元作文指导——怎样选材
直接材料——日常生活中所接触的人、事、物等。
这类材料自己有切身感受，写起来会得心应手，更 利于表达真情实感。
间接材料——来自他人叙述、历史故事、文学作品、博客、
微信等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
直接材料——从生活中寻找、用心感悟 间接材料——从阅读中挖掘、整理归类
《散 步》——莫怀戚与家人散步，体会到肩上的责任和使命。 《金色花》——泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。 《秋天的怀念》——史铁生因双腿瘫痪后暴怒无常，写母亲的体量、宽容、 默默忍受乃至发病离世。
取材新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就 平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。例 如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，写自己小时 候一次冒险爬悬崖最终在父亲的鼓励下成功脱险的经 历，表达深刻的人生哲理。所写事小，也并非新奇， 但以小见大，感悟深刻，给读者耳目一新之感。
选材要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏 感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚 的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师 惯性思维：我的语文老师或某科目老师 扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
初中七年级下学期语文 （部编版）
第四单元 作文指导——怎样选材
执教者
学习目标：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直 接材料和间接材料。
2.拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选 材的方法。
3.写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心 选材，并努力做到真实、新颖。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
作文该如何选材新颖亮点
作文该如何选材新颖亮点中学生在写作前常犯的一个毛病就是选材生搬硬套，没有新意，这也是作文得分不高的一个重要原因。
以下是小编整理的关于如何选材的方法介绍，希望能帮到你。
如何选材一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。
考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、选取动人镜头，选材真实感人真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。
所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致“干花不如鲜花美。
”选材要与时俱进，具有时代气息。
由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。
这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。
有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。
考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。
考生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。
要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
如何做到选材新颖(一)把熟知的材料选出来。
回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
怎样才能做到选材新颖呢
For personal use only in study and research; not for commercial use怎样才能做到选材新颖呢？第一，平时要注意多看多听多问多想多记。
这个记，一是脑子记，更重要的是要记日记。
这样，才会占有丰富的材料，在写作的时候，才能随心索取，优中择优。
第二，要选择典型的材料去写。
所谓典型材料，就是有代表性的，最能说明问题的材料。
材料典型，能使作文的中心思想更突出，增强说服力。
第三，要选择自己熟悉的真实材料去写，不要写自己只听得片言只语的材料，更不能胡编乱造写假人假事。
世上不存在两片完全相同的材叶，人和事更不会相同，再加上自己熟悉，有自己的理解感受，这就更不会出现雷同的情况了。
第四，不要写在你头脑中经常出现的材料。
你容易想到，别人也很容易想到。
要想想，再想想，你很不容易想到的材料，也许正是别人想不到的，你写下来，自然就新颖了。
同时，选择新近的材料也可有效地避免与他人重复。
第五，如果仍然选不到新颖的材料，就要考虑从陈旧的材料翻出新意，即对老材料换一个角度去思考。
如有位小朋友也写给一位老奶奶让座，写“我”让她坐，她偏不坐，我说“我”嫩胳膊嫩腿的，她说她老胳膊老腿的，站会儿没事儿，侧重表现老一辈对少年儿童的关怀爱护。
这个立意就异常新颖，弥补了老材料的不足，给人耳目一新的感觉。
当然，上述做法都必须在紧紧围绕中心思想的前提下才能使用。
材料一旦脱离了题目的要求和中心思想的许可，对于任何作文来说，无论它多么新颖，也是毫无用处的。
金点子1. 准备一个小笔记本，经常记录观察的内容，积累材料。
2. 经常把记录的材料归类，比较哪些材料最新颖。
3. 抄录一写好的优美词句，做为写作的语言材料。
其实优美的语句有这么些特点让它们看上去很美，1：排比，这样的话有一种有气势的对称美。
这是很常见又有用的方法。
尤其用在开头，对第一印象的建立非常有帮助。
2：压韵，读起来，即使是默读也有一种音律美。
作文怎样写得新颖
作文怎样写得新颖作文怎样写得新颖[技法点拨]一、选材新颖1.注意材料本身的新颖。
2.注意选择材料的角度。
如一篇写自我的习作从“父母眼中的我”“同学眼中的我”“老师眼中的我”三个侧面落笔，角度就十分新颖。
又如一篇《30午后的树》的习作，写30年后人们把树当做珍宝，甚至不知“森林”这个名词，通过写虚的材料表现保护环境的主题，具有曲径通幽之妙。
二、立意新颖1.多一点对平凡生活的开掘。
如一篇《我爱我家》的习作就写了“我爱血亲之家”“我爱学校之家”“我爱祖国之家”“我爱世界之家”四个片段，“家”的内涵步步拓展，作者的感情渐渐加深，写出了层次，写出了深度。
有一篇写母爱的文章这样展开：“我”的母亲、姥姥、做了母亲的“我”吃鱼时总是把难吃的鱼头留给自己，把好吃的鱼肉留给孩子，此文巧用横向拓展，刻画了一组母亲群像，表现天下母亲共有的母爱，这就比单纯写一位母亲要新颖厚重得多。
2.多一点对传统观念的反叛。
立意最忌人云亦云，亦步亦趋，例如议论文更须对惯常的观念有一种反叛的勇气。
诸如“成功是成功之母”“顺境更能出人才”“不知足者才能常乐”等等，都被人们翻出了新意。
三、文体新颖可以用日记、书信、自传、说明书、广告、报告、申诉状、访谈录、留言、表格、光盘、诊断书、检讨书、招标书、简章、新闻报道、现场直播、故事新编、程序设计等去构思成文。
如一篇《一个差生的日记》的中考习作用三则日记展开，写我因一次考试失败后遭到老师的漠视、同学的嘲笑、家长的惩罚，用记日记的时间表明写作的顺序，用“阴”“小雨”“暴雨’’这些天气的变化暗示事情的发展和我心情的变化，形式与内容完美结合，令人回味无穷。
四、结构新颖结构陈旧老套是很多作文上不了档次的重要原因，最突出的表现是结构的公式化。
其实我们完全可以在“美”“巧”“新”上做文章，力争在结构上高人一筹。
下面重点介绍几种新颖的结构样式。
1．标题指津。
指的是一篇文章由几个板块构成，每个板块都有一个精妙的小标题，小标题统领下文的内容。
如何指导学生进行作文的选材
如何指导学生进行作文的选材素材是作文的重要组成部分，在作文时，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。
蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备丰富的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好多的花朵。
我想在写作时就要像它们一样，在占有一定数量的材料中，善于精选，撷取那些感受最多、感触最大、感悟最深的材料，从而写出具有新意的佳作来。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来筑造，同样，佳作华章须用材料来构建。
作文需要材料，尤其是质地美好的材料。
有了质地美好的材料才可能拥有好质量的作文，因此材料必须经过遴选，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作素材中，挑出作文所需的一则或几则材料。
一般来说，选材有如下几个方面需要考虑：一、选材的原则1．真实性。
所谓真实，就是要合乎实际，是客观存在的。
它包括生活真实和艺术真实。
艺术真实是指，虽然材料是虚构的，但它来源于生活，能够解释生活的本质和规律；生活真实，就是指现实生活中发生过的，是客观存在的。
刘勰在《文心雕龙》中指出“事信而不诞”，说的正是此理。
材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
真实可信，是写一切记叙文的基础，只有事真，才能情真。
编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且根本不可能动真情。
好的文章无不是人们传情表意、激情感慨之作。
从目前情况看，学生在习作中存在的突出问题是无话可说，无病呻吟，写出的文章胡编乱造。
千人一面的“新八股”。
究其原因：其一，生活内容单一，学校、家庭两点一线。
学习几乎成了他们的全部；其二，缺少真切而深刻的感受，优越的物质生活，百般的家庭呵护使他们很难品味到生活的酸甜苦辣；其三，枯燥、呆板、毫无活力的作文指导使他们缺少兴趣，甚至于产生厌恶、惧怕心理。
选材新颖
[考场范例]仰望星空，我们看到充满无限未知无限神秘的夜空， 但请选择属于自己的那颗星星，那是自己的梦想，自己的渴望。
4．选材不够新。文章应该是关注时代的，要写有时代感的社 会热点的问题。当然这个社会热点问题，不见得都是政治大事件， 但是必须有时代感，因为“文章合为时而作”。而不能像有的同 学那样总是想到自己或自己身边的琐事，不能联系更为广阔的社 会和社会生活，不能联系更为紧迫的现实内容！思路打不开，他 顶多想的就是高考本身，分数排队等等，眼界很狭小，老师不喜 欢。
城市副市长、副书记、代理市长。他无论在哪个岗位上，都 尽职尽责，作风民主，深入群众，讲求实际，受到干部群众 的一致好评。29岁的周森锋能够担任县市党政正职，成为湖 北乃至中国目前最年轻的市长绝非偶然，这不仅与其二十多 年的生活阅历，大学时积极参加社会实践活动，毕业后历任 多个职务，在实践中形成的工作能力有关，而且更是当前这 个唯贤是举、人才辈出的社会大环境所决定的。
…… (2010年高考山东卷《我眼中的史铁生》)
[阅 卷 有 感] 示例1是改编的最新热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》 中的故事，又附考生自己的理解和想象，紧紧围绕湖北高 考作文材料的立意，讲故事、揭主题、说动物、讽人类是 “点石成金法”最为典型的例子。此类方法若运用恰当， 屡试不爽，且在年年高考中都会出现类似的满分作文，如 较早的《诚信》，写《三国演义》中关羽所骑赤兔马的故 事，后来的《刺秦》改编于“荆轲刺秦王”的故事，无一 不是以所了解的故事为依托，再增加考生的想象而成文。
(1)具有新敏视角。关心时事，多读书报，特别是关注与我们日常 生活有关的热点问题。关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调 查”“实话实说”“今日说法”“共同关注”等电视节目，阅读 《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积 累鲜活材料的好途径。
【作文写作指导】选材三诀窍―新细深
【作文写作指导】选材三诀窍―新细深【作文写作指导】选材三诀窍―新、细、深作文内容包括意图、选材、中心等三者之间的关系是密不可分的。
意图是一篇文章的灵魂。
决心选择符合中心需求的材料；意图需要材料选择来支持它，中心需要材料选择来突出它。
没有材料选择，意图和中心都是空的。
“意”就是思想，就是观点；“材料”就是事迹或事例，也包括道理；“中心”就是题目所限定的范围。
如以“挫折”为话题，挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错误，这是立意，列举自己的或周围的人，从挫折中奋起的事例,以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都必须是从不同侧面所选来的“挫折”。
列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑，长一智”这个观点。
如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，都是脱离中心的表现，也都是不切题的表现。
这一切都关乎到选材。
材料选择应关注新材料选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。
以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。
这显然落入了选材俗的窠臼。
有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。
这样写就深刻多了。
选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。
这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。
可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。
比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。
试想这种材料怎么会给人以新的感受？材料选择应注意细节细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。
如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。
写作 有创意的表达
写作有创意地表达1．学习在作文中有创意地进行表达的方法。
2．能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。
一、概念导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。
写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？二、有创意地表达的方法1．选材要新颖。
从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。
如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。
2．角度要新颖。
好的视角能让文章内涵更丰富。
如：《孔乙己》，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。
3．语言表达要新颖。
语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。
如：写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的《春》中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句(兼带比喻)写出春天百花盛开的景象。
4．表现形式上的创新也很重要。
如：在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。
三、实战演练(一)选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。
范文推荐：借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告【实验名称】研究“他人优点”的性质【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花——但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。
作文选材技巧集锦五篇
作文选材技巧集锦五篇写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。
我就如何选材谈谈自己的几点看法。
这里给大家分享一些关于作文选材技巧，供大家参考。
作文选材技巧1一、写一些自己的切身体验在现实生活中学生会经历各种不同的事。
习作是小学生最真实的反映。
如，没有完成作业而因此被老师批评。
学习好被老师表扬。
自己做错了事，因此而感到后悔;再如：第一次学做饭，第一次校园节目上台演讲，第一次独立外出，等等，都可以将其写进作文。
因帮助别人而感到内心喜悦，赠人玫瑰，手有余香的感动回味悠长。
作文选材来自身边真是的生活，给人以身临其境的感受。
二、写一些较常吃的水果水果在日常生活中和我们关系十分密切。
水果占据着我们生活中重要的比例。
如;去乡下体验摘果子―买果子―吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。
水果的外形、颜色、质地、口感等都可以成为写作的材料。
三、写一些有意义参加过的活动不管是校园、家里还是社会，都充满了无数有趣而又有意义的活动。
比如，各种野游活动、体育活动、课间活动。
足球、篮球、踢毽子、捉迷藏等都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的聚会，联欢会，卡啦ok比赛，故事会，趣味活动等也可以变成我们的作文素材，将其写进作文里会更生动奇趣。
四、写一些熟悉的动物和植物小学生都喜欢经常去动物园看动物。
动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟知。
这样对动物既有了了解和认识，又能产生感情。
因此，我们写动物是比较简单的事。
因为常接触到，对这类动物比较熟悉，所以也愿意写进作文中去。
植物也是如此，如，家里的花草，院子里的树木，森林公园里的树木，都可以写进来。
五、学会改写公益广告公益广告中“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。
孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。
这个例子引发学生思考，在日常生活中，自己有过哪些感动的事迹。
作文如何写得新颖
作文如何写得新颖一、选材要新。
什么样的题材叫新？我想题材新，主要是反对材料的千篇一律、百人一面。
比如写《我的某某同学》这个题目，如果所有的同学都是写“助人为乐”、“勤奋学习”这些事情，就显得很空洞、乏味。
又比如《记一件小事》这个题目，也许大多数同学都会选择“好人好事”这个题材，那你就应该避开这个写作角度，从自己的人生经历入手，从自己生活中的特殊瞬间入手，捕捉在这一瞬间中的新意。
或者调动自己的“逆向思维”，发挥自己的奇思妙想，让自己的思维始终富有生命力和新鲜感，笔下的文字也必然充满活力，活蹦乱跳的。
长期以来，我们的语文教育实行的都是命题作文的模式，而这种模式的最大问题是容易使学生的思维模式化，我在上面举的两个作文例子就说明了这一点。
因此，能够别出心裁的赋予“命题作文”以新意，这是一个很重要的问题。
正像一位作家所说的那样：“命题作文就是在你身旁设置了一堵厚厚的墙，如果只是在墙的阴影下徘徊，写出的文章必然是老气横秋、毫无生气。
可是如果你穿越了这堵墙，就会看到别致的风景。
”当然，严格上讲，题材没有新与不新的区别。
只有写法上“新”与“不新”的区别，如果细节的刻画能够给人带来新鲜感，或者看待题材的角度有新的变化，同样能够给人带来“耳目一新”的感觉。
比如朱自清的《背影》，就选材而言，这个主题——父爱——是陈旧得不能再陈旧了，而他所运用的材料，也谈不上新颖独到，但这篇文章之所以能够成为千古名文，关键还是熔铸在其中的真情，以及他在细节刻画上的体情入微，所以能摇荡性情、感人至深。
其他的，像鲁迅的名篇《一件小事》、《风筝》，莫不如此。
因此，我反复强调，语言的表现力和想象力，细节描画的到位，感情的熔铸，这些因素比题材的选择往往来的重要。
（在五十、六十年代，中国的文坛曾经盛行主题决定论，事实证明，这种思想是不可取的，也压制了中国文艺的发展。
）现在，普遍在提倡新概念作文，学生都象脱笼的鸟儿，一旦获得自由，就一味的锐意求新，在求新的同时，往往走向了另外一个极端，所谓“变而未达，况而愈下”，宿病未除，又染新疾。
写作指导：选材如何做到新颖
写作指导：选材如何做到新颖选材如何做到新颖写作是一种表达思想的艺术，一个重要的环节是选材。
选材的好坏直接决定了写作作品的新颖度和吸引力。
然而，如何选取新颖的材料却是让许多写作者头痛的问题。
本文旨在给大家提供一些建议，帮助大家在写作中选材做到新颖。
首先，一个具有新颖性的选材应该是具有独特性的。
我们可以通过不同的角度来观察一个事物，发现其独特之处。
例如，对于一个普通的日常生活场景，我们可以通过深入探究细节，揭示其中的不为人知的一面。
或者我们可以从一个与众不同的角度出发，来解读一个看似平凡的事物。
这种独特性的选材往往能够打破读者的常规思维，让他们感到新奇和惊喜。
其次，具有对比效果的选材往往也能给作品带来新颖的感觉。
有时候，我们可以从两个截然不同的事物之间建立对比，让读者从中产生共鸣。
这种对比可以是真实与虚构、亮色与暗色、喜剧与悲剧等等。
在选取这种材料时，我们需要确保对比的两个事物足够吸引人，并且能够呈现出鲜明的对比效果。
此外，选取时事热点也是一个很好的选择。
选取当下社会上引起公众广泛关注的话题，能够使作品立即引起读者的兴趣，并且具有时代性和热度，这种选材往往能够让读者产生共鸣，并且与他们的生活息息相关。
还有一种选择新颖选材的方法是引用其他领域的知识。
读书、旅行、观影、社交等等都是我们获取知识的途径，这些知识可以被运用到我们的写作中。
如果我们将别的领域的知识和写作相结合，就会让我们的选材更为新颖。
例如，我们可以运用心理学的知识来解读一个故事中人物的行为动机，或者通过理论物理来揭示一个自然现象背后更深层次的道理。
这种跨领域的运用使我们的写作变得别具一格，不同于其他作品。
在做到新颖的选材之前，我们首先要做到广泛的信息收集。
只有对各个领域都有一定了解，才能够有更多的选择余地。
我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志，观看电影、纪录片，参观博物馆等途径来扩大我们的知识面。
除此之外，我们还可以通过跳出舒适区来寻找选材的新颖性。
作文指导之审题、选材、立意
3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题，这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材，这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题，可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时，我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目，明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容，使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界，寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景，汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验，寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验，构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理，表达要有条理，逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇，使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅，避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场，与众不同。创造性
发掘自己的创造力，给出独到 的见解。
明确性
立意要明确，能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源，保证文
章的真实性。
3
相关性
作文选材要求
作文选材要求
在写作文时，选材是非常重要的一环。
好的选材可以让作文更
加生动、丰富，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何选择好的作
文选材呢？以下是一些选材要求，希望对大家有所帮助。
首先，选材要求真实。
作文选材不宜虚构，应该以真实的事件、人物为素材，这样才能让作文更有说服力，更贴近读者的生活。
例如，可以选取自己或身边人的真实经历，或者是社会上真实存在的
事件，这样的选材更容易引起读者的共鸣。
其次，选材要求新颖。
在选择作文选材时，应尽量避免使用老
套的素材，而是要寻找一些新颖、有趣的题材。
这样可以让作文更
加引人入胜，也更能吸引读者的注意力。
再次，选材要求合适。
选材时要根据作文的题目和要求，选择
合适的素材。
比如，如果是写“友情”，就可以选取一些真实的友
情故事；如果是写“环保”，就可以选取一些关于环保的事件或人物。
选材要符合作文的主题，这样才能更好地表达主题意义。
最后，选材要求有深度。
好的作文选材不仅要有新颖的题材，
更要有深度。
可以在选材中融入一些情感、思考或者价值观，这样可以让作文更加丰富，也更容易触动读者的内心。
总之，选材是作文创作的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。
希望大家在写作文时，能够根据以上选材要求，选择好的素材，写出更加优秀的作文。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
写作 怎样选材
满分作文
留在心底的声音 “爷爷，如果我有孙悟空的神通广大就好了，这样我不用努力也能轻松 地掌握很多知识和本领啦！” 爷爷摇头笑笑，说：“世间哪有不劳而获的事，幻想终归是幻想。走， 跟我去楼顶种菜！”爷爷让我拿着菜籽，他自己拿着工具，带着我爬楼梯。 看着他佝偻却坚定有力的背影，我不禁心想：“可真是个精神矍铄的老帅哥 呀！” 楼顶阳光不燥，微风正好，仅四平方米的地方已被他铺上松软的细土。 爷爷仿佛回到了劳作多年的田间地头，他喜滋滋地瞅着，半晌，拿起耙子又 把土从头到尾松了一遍，回过头跟我说：“土地越松软，菜籽就会在里面长 得越好。”
结尾——直接抒发情感，珍藏美好的回忆。（略写）
【二】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是 “演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器 高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
思维导图
晒晒我们班的“牛人”
“或许幸福像玻璃一样，所以平时从未察 觉。”④我脑海中突然浮现出这样一句话。
亮点批注
③“我”被眼前的美 景震撼，引发一系列 心理活动。引起读者 的思考。
④领起下文。
例文展示
【让我沉醉的夕阳，是我未察觉的幸福；虽 然这几天一直在吃面条，但妈妈却想尽办法变换 不同的汤料，这，是我未察觉的幸福；虽然姥姥 的叮咛多得令人无奈，但她只是怕午饭凉了我吃 后胃不舒服，这，是我未察觉的幸福；虽然爸爸 忙于工作忘记接我，但他匆匆跑来时的满头汗水 与满脸歉意，这，也是我未察觉的幸福。】⑤
例文展示
我的一天 在一阵单调的闹铃声中，我的一天开始了。 【走到餐桌前，看见桌上摆了一碗面条。“已经 连续几天都吃面条了，唉！”我在心里抱怨着。来到 学校，缺觉的我开始头疼，心里的烦躁也多了几分。 中午放学，带着空空的肚子和一上午学习的疲惫回家 后，本想先休息一会儿，却被姥姥催着吃饭。“咔 哒”，我将房门锁上，把不绝于耳的唠叨阻隔在门外。 下午放学，爸爸又因工作的事没有及时接我，我只能 站在原地等他。】①
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写作指导：选材如何做到新颖
关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一
些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无一定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。
如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢?有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经历过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的朋友》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的办法。
可他没注意“幼儿园时”的具体时代背景)把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了破绽。
所以，“搬”材料虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。
二是选择材料要典型。
有的同学作文时常有选材一般化的毛病，如写老师，总是局限于“深夜批改作业”、“病中惦念学生”等等。
人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样;另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。
也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性的统一，不够典型。
所谓“典型”，就是要有代表性，要
能说明问题。
比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。
让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢?第一件：农民都住上了新瓦房，这有点一般化，说不上典型;第二件，农村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提高了;相比之下，第三件事村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。
倒是能从个性(农民都忙着学科技文化知识)反映出共性：党的农村经济政策给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。
上面只是举了一个例子，说明“典型”就是有代表性。
另外，要做到典型，还要注意围绕中心思想，选取那些能为表现中心思想服务的材料。
还要防止面面俱到，不要把典型材料“淹没”在许多
很一般的同类材料中。
最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。
我们不少同学的作文都有选材不新的毛病。
很多同学没有读报的习惯，看电影也就是看点少儿节目之类，对社会上的新思想、新精神知道不多，平时不注意留心社会信息和获取新鲜资料，这样写起作文来，由于没有新颖别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。
不过，话又说回来。
有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作文时也能设法写得很不一般，这也是值得我们学习的。
有个班级写《妈妈的爱》，这是个老题目了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何关心我，妈妈如何帮我复习功课，妈妈天天给我做可口的饭菜，妈妈常常给我买新衣服等等，但有个同学写的是妈妈如何从政治上帮助我上进，还有个同学写妈妈是如何用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质，这样写“妈妈的爱”就新鲜了。
不是吗?别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱，而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱，老题目写出了新意!
以上是关于选材如何做到新颖。
另外，文章要做到语言优美，这需要你多读一些优美的文章，把文章背下来或把其中优美的语句片段背下来，在平时的习作中模仿练习和运用;学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，多多练习，慢慢的你的文章的语言也就能做到优美了。