沙子宝宝的秘密
玩沙教案(小班)
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
幼儿园玩沙户外的教案
幼儿园玩沙户外的教案【篇一：玩沙活动教案】玩沙活动教案：《快乐城堡》一、活动意图：进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。
因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。
二、游戏目的：1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
三、游戏准备：1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。
3、对中心区域进行初步划分。
四、游戏过程：1、谈话引入，激发兴趣：2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。
3、观察规划图，引发建构兴趣。
4、分组讨论，规划建构。
5、提出要求①讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？②建构要求：a. 合作建构的物体要牢固。
b. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
c. 想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。
d. 外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西“装扮”游乐园。
各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导：重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。
必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。
【篇二：玩沙安全教案】精选范文:玩沙安全教案(共2篇) 活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
中班玩沙游戏教案
中班玩沙活动《我是小小糕点师》山水学前教育集团山水幼儿园——凌玲设计意图：各式各样的糕点是小朋友们在生活中经常见到的，并且现在市场上的糕点样式也越来越多了。
时常吸引着我们每位顾客的眼光，糕点也肯定是很多小朋友喜欢吃的食物，所以我借以这个生活中最常见的题材来开展一个中班的玩沙游戏活动——《我是小小糕点师》，从回忆自己的吃过的各种糕点到自己最喜欢的糕点再到如何正确的做糕点，这样的活动顺序肯定每位幼儿都非常感兴趣。
在设计活动过程中，我也想到了让幼儿能相互合作、相互传达自己的经验，这样不仅能自己发挥想象力来做糕点，同时也能在相互讨论中学习。
活动目标：1、尝试用各种模具以及辅助材料来设计并制作各种糕点。
2、通过相互讨论，传达自己在制作过程中困难与收获。
3、感受玩沙活动的有趣性，对自己的制作成功感到欣慰。
活动准备：（1）、模具准备：各种小的拓印模具以及废旧的盒子（水果冻、蛋糕盒等）、洒水壶、挖掘工具等；（2）辅助材料：糕点上的各种装饰物（3）场地准备：沙的湿度适中。
活动过程：一、通过与幼儿之间轻松地谈话，帮助幼儿回忆自己吃过的各种蛋糕。
1、今天我们站在这里，知道我们要上什么课吗？（对周边环境的介绍，让幼儿有个准备。
）不过在玩沙之前，不仅要注意各项安全，老师还有几个问题：你们都吃过小的蛋糕吗？你吃过哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形状？······）那你知道蛋糕是怎么做的吗？（结合幼儿生活中的经验来说一说。
）二、幼儿自己尝试做蛋糕，体现相互合作交流。
1、老师已经在这边为你们准备了各种不同形状的模具以及一些简单的辅助材料，请你们选择自己需要的材料来试一试做些小蛋糕吧！（幼儿第一次尝试）2、幼儿自由操作，教师巡回观察并指导。
3、集中交流：将你们自己做的小蛋糕给大家欣赏一下吧？你们都用了哪些工具？在操作过程中有没有遇到困难？为什么有些小朋友做不起来呢？（请做得比较好的小朋友来解说）同时也请做得比较好的小朋友来分享自己的经验。
幼儿园中班游戏教案-玩沙活动：沙子宝宝的秘密
6 评价幼儿的表现 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密 沙子宝宝说下 想和你们做游 呢！
7 整理玩沙工具，洗手洗脚 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师 保育员组 幼儿排队，并帮 幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活 室
4 再 玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的 化 往沙箱中倒入水，用手感知干沙 湿沙的区别，干沙轻， 易捏合 湿沙 ，易捏合 小结 沙子可以和水一起玩，那么 们小朋 也可以利用水和沙子一起做游
5 组 幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮 能力弱的幼儿共同完 本 任
幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密
幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。
2. 通过玩沙活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 让幼儿了解沙子的特性，激发他们对科学知识的兴趣。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：1. 沙子的特性：干燥、松散、可以塑形等。
2. 利用沙子进行简单的建筑和艺术创作。
教学准备：1. 干净、安全的沙池和充足的沙子。
2. 各种玩沙工具，如铲子、勺子、模具、瓶子等。
3. 关于沙子特性的图片或视频资料。
4. 清洁用品，如湿巾、水桶等。
教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“沙子宝宝的秘密”，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 探索沙子特性：教师引导幼儿通过触摸、抓握、堆砌等方式，亲自体验和观察沙子的特性。
3. 玩沙活动：幼儿使用各种工具进行自由创作，如建造沙堡、雕刻图案等。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与讨论：让幼儿分享自己的作品和发现，教师引导幼儿总结沙子的特性，并鼓励他们提出新的问题和想法。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找其他类似沙子特性的物品，进行比较和探索。
2. 在美术活动中，利用沙子进行绘画和手工制作。
教学总结：本活动通过让幼儿亲自接触和探索沙子，不仅让他们了解了沙子的特性，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过合作和分享，也培养了他们的社会交往能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评估他们对沙子特性的理解和掌握情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 在活动后，通过提问和讨论，了解幼儿对沙子特性的记忆和理解程度。
4. 长期观察幼儿在日常生活和学习中是否能应用和拓展在玩沙活动中学到的知识和技能。
中班游戏教案《沙子宝宝的秘密》
中班游戏教案《沙子宝宝的秘密》教案：《沙子宝宝的秘密》一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材中关于物质组成的章节。
通过本节课的学习，学生将了解到物质是由不同的粒子组成的，以及沙子宝宝的秘密。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握物质是由不同的粒子组成的概念。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：物质是由不同的粒子组成的概念。
难点：如何引导学生观察、思考、分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：沙子宝宝教具、显微镜、试管等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示沙子宝宝教具，引导学生观察沙子宝宝的外观特征，引发学生对沙子宝宝的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解，向学生介绍物质是由不同的粒子组成的概念，以及沙子宝宝的秘密。
3. 例题讲解：教师通过显微镜观察沙子宝宝，向学生展示沙子宝宝的微观结构，让学生了解沙子宝宝的秘密。
4. 随堂练习：教师给出一些关于物质组成的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生运用所学知识分析和解决问题。
7. 作业布置：教师布置关于物质组成的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：物质是由不同的粒子组成的；沙子宝宝的秘密。
七、作业设计作业题目：1. 物质是由哪几种粒子组成的？2. 沙子宝宝的秘密是什么？答案：1. 物质是由分子、原子和离子组成的。
2. 沙子宝宝的秘密是：沙子是由无数细小的沙粒组成的，沙粒是由硅酸盐矿物构成的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对物质是由不同的粒子组成的概念有了基本的了解，但在分析和解决问题方面仍需加强。
在今后的教学中，我将注重培养学生的观察、思考和分析能力，提高学生的科学素养。
拓展延伸：学生可以在家中收集不同的物质，观察和分析它们的组成，进一步探索物质世界的奥秘。
同时，引导学生关注科学新闻，了解科学家在物质组成领域的新发现，激发学生对科学的热爱和好奇心。
幼儿园探究数学探究册答案8
幼儿园探究数学探究册答案8活动目标1、感受水的流动性。
2、晓得珍视水，存有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备工作一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬离，引起幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、悖论、积极探索回答：你准备工作用什么工具去运?三、提出问题、进行解决1、回答：猜一猜这里的那些工具可以使你顺利?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作方式、展开检验1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具顺利了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、展开游戏二：漂流瓶把觑的瓶子放在水盆中，使瓶子飞至对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延展水对我们有那些用处?活动目标：1.初步了解气象与人们生活之间的关系。
2.自学通过观察天气搞天气记录。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
重点：介绍气象与人们生活之间的关系，对积极探索天气奥秘感兴趣难点：学习通过观察天气做天气记录活动准备工作：1.天气预报的录像。
2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况(刮风、下雪、雷电、晴天、阴天)的图片。
活动过程：1、教师鼓励幼儿介绍天气预报。
(1)师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的是什么，又说了哪几个城市?(2)教师播出“中央电视台天气预报”视频。
师：这位阿姨在干什么?(在播放天气预报)你听到了哪几个城市的天气预报(北京、上海、南京)，每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢?(3)带出其它天气情况，并根据幼儿提问出具适当的图片。
师：除了下雨，下雪……你还知道有哪些不同的天气情况呢?(出刮风、打雷、晴、阴等图)2、教师和幼儿一同探讨记录天气的方法。
(1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。
中班完整体育简单教案20篇
中班完整体育简单教案20篇这是中班完整体育简单教案20篇，是优秀的中班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育活动调皮的球教案反思一、活动目标：1．能用身体控制球进行多种小游戏。
2．能与同伴合作，共同玩球。
二、活动准备：1．大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
三、活动过程：1．我会玩球。
——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
——交流、学习各种玩球方法。
2．给球搬家。
——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。
——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。
——集体游戏：胸夹球。
两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。
两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。
四、活动建议：1．球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。
活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。
2．在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。
进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。
课后反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。
在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。
当然课堂中还是存在许多不足的。
如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。
第2篇、中班体育游戏教案：夹物跳幼儿园中班体育游戏教案：夹物跳活动目标1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的使用。
2、发展幼儿动作的协调性和连贯性。
3、体会游戏的快乐。
活动准备1、音乐：欢乐游戏2、饮料瓶、纸板、沙包若干。
活动过程1、以游戏《石头、剪刀、布》导入活动。
2、游戏：夹物跳教师：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？教师用角色口吻启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。
幼儿园中班玩沙活动沙子宝宝的秘密教学设计【含教学反思】
幼儿园中班玩沙活动沙子宝宝的秘密教学设计【含教学反思】简介沙子玩耍是幼儿时期必不可少的活动之一。
孩子们通过沙子玩耍可以获得身体运动，感官刺激以及社交技能的提高。
本文将介绍一种适用于幼儿园中班的沙子玩耍活动教学设计方案，并对该方案进行反思及改进。
教学目的及目标教学目的本次沙子玩耍教学旨在通过以下方式帮助幼儿悟出以下认识：1.理解沙子玩耍所能带来的身体和心理效益。
2.提高孩子们左右手协调及精细动作能力。
3.提高孩子们社交交往能力。
4.提高孩子们表现力和创造力。
教学目标在完成此次活动教学后，幼儿应能够：1.能够了解沙子玩耍对身心的影响。
2.能够用手和工具塑造出符合自己造型的沙雕。
3.能够愉快地在群体中找到自己的位置，与其他人共同游戏。
4.提高表达自己意见的表现力。
教学环节活动预备1.安排地点：房间内或室外。
2.工具及材料准备：沙子，水桶，放沙盘，沙雕工具等。
3.活动内容及形式设计：介绍沙子玩耍的益处并学习制造沙雕。
4.幼儿的时间分配: 90分钟。
活动过程1. 理论内容介绍让孩子们围绕在老师周围，介绍沙子为何对身体和心理健康有益，比如，玩沙子可以让孩子们开心、身体活跃。
老师还可以问孩子们他们自己玩沙子的经历，并能激发他们自由表达想法。
2. 热身活动可以给孩子们提供水壶和勺子等厨房用具让他们首先感受沙子的形态和掌握水的量和恰当使用工具的方式.。
并对于自己手中备有不同工具的人员不同时刻进行示范，带动小朋友对不同工具的发掘和应用，增加孩子们的创造性思维和想象力。
3. 制造沙雕沙雕制作是本次活动的核心。
老师需要和孩子们一起进行制作，可以提供建议、指导并表扬孩子们的努力。
鼓励孩子们去尝试新的创意和实验的过程；这有助于增强他们的创造性思维能力和自信，而沙子的颜色和形态会增加孩子们的视觉敏感度与艺术感觉。
4. 游戏互动孩子们可以在玩耍中建立社交关系。
让孩子们自己自由选择队友，一起协力玩耍。
老师也可以通过组织一些互动游戏而让孩子们完成交往。
大班玩沙玩水教案
大班玩沙玩水教案【篇一：浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧】龙源期刊网 .cn浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧作者：戴潇婧记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。
因为人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。
同样，幼儿的文化活动也将从这里开始，文明会在这里看到幼儿的智慧力量。
”的确在观察、研究孩子玩沙水游戏的一年时间中不难发现，孩子真是极其喜欢沙水游戏，不论是在还有丝丝寒意的初春或是炎热的夏季，只要提议去沙水池玩，孩子们便会个个欢呼雀跃，兴奋不已。
可是正是因为沙水游戏是那么的具有自身特色——原生态，是那么的多元化——底结构。
所以孩子们在沙水池可以玩各种各样的游戏：可以是建构类;可以是角色扮演、可以是科学探索、或者仅是简简单单的动作练习……甚至孩子们在玩的时候不经意间可能就已经将这几类游戏混着玩了。
那么对于幼儿游戏的支持者——教师，该如何进行指导呢？对于大班幼儿的沙水游戏教师又将有怎样的指导策略呢？正如题目“浅析”二字，我想就以上问题谈谈自己近一年来观察到的、学习到的、领悟到的等等感受，希望能供大家参考或辩驳。
孩子玩沙初期基本呈现的是三种情况：挖深、垒高和藏宝（寻宝）。
作为专业出身的教师，我觉得不是一个急功近利的老师，我完全明白重复动作对幼儿的意义有多大，同时我也明白，做为大班幼儿的游戏仅仅是重复动作是毫无营养的……于是在研究初步阶段始终有一个困惑缠绕着我：幼儿的沙水游戏要不要介入，从而“充实”孩子的游戏，如何要又该如何去“充实”呢？;其实我们已经走入了一个误区。
玩沙是孩子们的自主的游戏。
作为教师，在这种性质的游戏过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持与促进游戏，可能不仅仅是就玩沙说玩沙的问题。
而是应该对游戏的开展与指导进行一些学习与思考。
首先必须明确的是沙水游戏是孩子的自主游戏，在把握了中心思想后，我们再来根据沙水游戏的特殊性看看，教师在这种性质的游戏过程中改如何指导：一、把握整体游戏1、广角观察【篇二：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
幼儿园,小班,沙水,角色游戏,教案幼儿园小班扔沙包教案
幼儿园,小班,沙水,角色游戏,教案幼儿园小班扔沙包教案篇一：沙水游戏目录沙水游戏目录1.小鱼游游（小班）玩法：幼儿利用颜料和蜡笔分别给两条小鱼穿上新衣服，然后将两条小鱼放在盛有水的脸盆里，观察颜料小鱼和蜡笔小鱼的变化，看看哪条小鱼的衣服不会褪色。
2. 冻冰花（小班）玩法：小碗中放入亮光纸纸屑，并倒满水，将棉线的一口放入小碗中，另一头露在碗外面，放入冰箱冷冻，冻好后，把冰花提出来即可。
在制作的过程中可以让幼儿感受水的变化过程，冻好的冰花可以欣赏，也可以做拖拉玩具让幼儿感受冰融化的现象等。
3.树洞取球（中班）玩法：幼儿将球放入树洞（瓶子）里，尝试利用筷子、电缆线、勺子、水等，用不同方法把球从树洞里取出来。
4. 自制喷水泉（中班）玩法：幼儿任意选择喜欢的材料往悬挂的瓶子内灌水，静止观察或挤压、旋转瓶身，观察水花的变化。
5.好玩的沙摆（大班）玩法：幼儿将黑色卡纸平放在地上，并在卡纸上架上装有漏斗的架子，一幼儿用手封住漏斗的底部，防止沙从漏斗流出。
另一名幼儿任意选择一种颜色的彩沙并轻轻倒入漏斗，拿漏斗的幼儿可选择好角度，拉直绑着漏斗的绳子，用推、放等自己喜欢的方式瞬间将手撤离漏斗，观察沙摆的运动轨迹，并探索用力的大小、位置等对沙摆的影响。
6.有趣的沙漏（大班）玩法：幼儿俩俩合作，准备好两个相同的瓶子，在一个瓶子中装入适量的沙，盖上盖子并将瓶子竖立放在桌上，将另一个瓶子的瓶口对准装好沙子的瓶口，另一名幼儿用透明胶带将两只瓶子固定，沙漏制作完成。
此时可以将沙漏倒转，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。
也可以同时倒转有瓶盖孔眼数量有不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。
7.它们一样多吗？（大班）玩法：幼儿从同样容量（如350ml）的瓶子中选取两只不同形状的瓶子并第一文库网分别贴上红、绿粘纸，先把红色瓶子内的水倒入画有红线的一次性杯子中，水量达到红线处为一杯，记录一共倒了几杯（最一杯若未倒满则留在杯中作比较），用同样的方法操作绿瓶子的水，最后比较红瓶子和绿瓶子的水量是否一样多。
小班沙水游戏寻宝教案
小班沙水游戏寻宝教案精品文档小班沙水游戏寻宝教案1.小鱼游游玩法:幼儿利用颜料和蜡笔分别给两条小鱼穿上新衣服，然后将两条小鱼放在盛有水的脸盆里，观察颜料小鱼和蜡笔小鱼的变化，看看哪条小鱼的衣服不会褪色。
2. 冻冰花玩法:小碗中放入亮光纸纸屑，并倒满水，将棉线的一口放入小碗中，另一头露在碗外面，放入冰箱冷冻，冻好后，把冰花提出来即可。
在制作的过程中可以让幼儿感受水的变化过程，冻好的冰花可以欣赏，也可以做拖拉玩具让幼儿感受冰融化的现象等。
3.树洞取球玩法:幼儿将球放入树洞里，尝试利用筷子、电缆线、勺子、水等，用不同方法把球从树洞里取出来。
4. 自制喷水泉玩法:幼儿任意选择喜欢的材料往悬挂的瓶子内灌水，静止观察或挤压、旋转瓶身，观察水花的变化。
5.好玩的沙摆玩法:幼儿将黑色卡纸平放在地上，并在卡纸上架上装有漏斗的架子，一幼儿用手封住漏斗的底部，防止沙从漏斗流出。
另一名幼儿任意选择一种颜色的彩沙并轻轻倒入漏斗，拿漏斗的幼儿可选择好角度，拉直绑着漏斗的绳子，用1 / 10精品文档推、放等自己喜欢的方式瞬间将手撤离漏斗，观察沙摆的运动轨迹，并探索用力的大小、位置等对沙摆的影响。
6.有趣的沙漏玩法:幼儿俩俩合作，准备好两个相同的瓶子，在一个瓶子中装入适量的沙，盖上盖子并将瓶子竖立放在桌上，将另一个瓶子的瓶口对准装好沙子的瓶口，另一名幼儿用透明胶带将两只瓶子固定，沙漏制作完成。
此时可以将沙漏倒转，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。
也可以同时倒转有瓶盖孔眼数量有不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。
7.它们一样多吗,玩法:幼儿从同样容量的瓶子中选取两只不同形状的瓶子并分别贴上红、绿粘纸，先把红色瓶子内的水倒入画有红线的一次性杯子中，水量达到红线处为一杯，记录一共倒了几杯，用同样的方法操作绿瓶子的水，最后比较红瓶子和绿瓶子的水量是否一样多。
8.迷迷转玩法:幼儿在垫板上放上水，然后将迷迷转放在垫板上，轻轻地拿起垫板并上下前后摆动垫板，探索让迷迷转转起来的方法。
中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密
中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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宝宝的秘密教案
宝宝的秘密教案宝宝的奥秘教案1活动目标：1、通过操作探究活动，学会听辨三种声音，从而培育幼儿的倾听技能。
2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。
活动预备：罐子假设干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。
活动过程：一、自由探究1、你们看那边有好多好玩的罐子，请你去玩一玩、听一听，等会儿告知老师你发觉了什么？2、幼儿自由玩罐子，可以相互交换摇一摇。
提问：刚才玩的时候你发觉了什么？〔幼儿回答〕二、幼儿再次玩罐子，老师观测。
老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。
1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音？2、幼儿打开验证。
请和他的声音一样的幼儿请到前面来。
3、集体巩固三种不同的声音。
三、幼儿操作装实物。
1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里，老师观测指导。
师：那边有许多罐子，你们喜爱谁在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，盖好盖子，不要让别人发觉哦！2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。
3、请个别幼儿上来摇，让其他幼儿猜。
4、幼儿集体为乐曲打节奏：刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞，那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧！四、巩固三种不同的声音——老师摇一种声音，幼儿听声音将一样的声音罐子放入篮子里五、扩展阅历——在生活中，你还听到过什么声音？小结：其实生活中有很多声音，只要认真听都会发觉的，那让我们一起到外面去找找好听的声音吧！〔横山桥中心幼儿园宋红梅〕宝宝的奥秘教案2活动目标：1、孩子们能依据汉字的一些简约的字形特征认读出柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨这五组字。
2、引导孩子自己去发觉一些较简约的汉字的字形特点。
活动预备：1、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的图片各一幅。
2、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的字卡一套。
授课老师：**。
活动过程：一、导入活动。
老师：今日，我们班上来了很多字宝宝伙伴，你们看看，认识吗？都不认识啊？那我们来认真看看，他们究竟是谁，有什么奥秘，好吗？二、认读字宝宝，培育幼儿学识字的爱好。
中班教案小沙子丢丢
中班教案小沙子丢丢（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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玩沙子课题研究家长评价
玩沙子课题研究家长评价1、你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！2、让沙子或者水从手中流过，可以给宝宝带来特别的感官刺激。
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等；在玩水的时候，会感觉到柔滑，流动的水，触摸到不同的水温。
在快乐的游戏过程中，宝宝的感知也锻炼得越来越敏锐了。
3、在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，都需要运用大小肌肉群，这个过程可以熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。
4、宝宝经常会不厌其烦地将水从一个碗倒入另一个小碗里，在这个简单的游戏里，宝宝的手眼协调能力得到发展。
5、当宝宝在玩沙和玩水的时候，他们会发现和水的特性。
比如干沙子是散的，而湿沙子就能捏成团，或者能在湿沙堆里掏洞；水看上去是透明的，如果把糖放进水里，糖慢慢就不见了，而把沙子放进水里，沙子仍然在水里漂浮着。
他们也会了解到沙子和水在生活中很有用处，盖高楼需要沙子，生活中宝宝需要喝水，小动物和窗台上的花也需要喝水。
6、创造力是智力的核心。
玩沙玩水游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给宝宝很大的空间来尽情挥洒他们的想象力和创造能力。
他们可以在沙堆里任意地掏洞、挖沟，将水泼洒在地上观察水形成的图案，在水坑里扔进各样的东西观察它们的变化等等。
有趣的游戏促使宝宝更多地“发明”不同的玩法，宝宝的创造意识和能力也渐渐成长起来了。
7、玩沙玩水游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。
宝宝在无拘无束、自由自在地玩水时，心情自然开朗。
柔软凉快的水，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉，而宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到由自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。
对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
“玩沙”活动
“玩沙”活动（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钻爬筒游戏教案
钻爬筒游戏教案.主题名称：运动身体时间：执教者：活动名称：照镜子活动目标 1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
、感受与同伴相互模仿的乐趣。
活动反思“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势作出反馈。
迅速的模仿照镜人得的动作。
活动准备幼儿有过照镜子的感性经验。
活动过程教师请幼儿猜谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。
一、照照镜子。
——听音乐《小鸟飞》进场。
教师有意识的引导幼儿在镜子面前翩翩起舞。
——幼儿自由对这镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样子的。
——幼儿对着镜子做早操，请其他幼儿观察镜子里的动作和这名幼儿做的动作有什么不一样的?提醒幼儿想想早上做操时，老师与幼儿的动作是否一致?二、游戏：我是你的镜子。
——师：今天老师想照镜子，有哪个小朋友愿意当老师的小镜子呀? ——幼儿自由结伴，两人一组。
一人做照镜子，摆出一个姿势，另一个人做镜子，边说“看我学得像不像”边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。
“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真棒!”。
——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。
师鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。
“镜子”模仿的像不像。
——幼儿交换伙伴进行游戏，鼓励“照镜子人”做出更多的动作。
请幼儿评出最像的“镜子”。
分别请幼儿在前面做镜面示范领操。
2．快乐街游戏目标：1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆?六一?”游戏的快乐。
二、游戏准备：1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
三、游戏过程：谈话，引出游戏主题。
1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
提出游戏要求。
1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
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沙子宝宝的秘密
活动目标
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备
1、课件-观察沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程
一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
教师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
1、用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
1、发现沙子很细小、很轻。
2、我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
3、我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
四、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
五、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
六、评价幼儿的表现。
教师：小朋友今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
七、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。