小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《多彩的乡音(三)歌曲《浏阳河》》优质公开课教案讲课获奖教案D004

小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《多彩的

乡音（三）歌曲《浏阳河》》优质课教案公开课教案

讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学过程

（一）欣赏-----导入

1、师：同学们，我们都知道，在我们中国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，如，离我们最近的有长江，还

有我们的母亲河-----黄河。今天老师会带大家跟随音乐一起去感受

一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，听完后说说这条河是什么河？音

乐带给你的感觉以及速度是怎样的？（欣赏童声齐唱）生：浏阳河2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？速度又是怎么样的？生：抒情、舒展、流畅中速

3、师介绍作品：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一条支流，全长222公里。浏阳河这首歌曲创作于上世纪五十年代，是一首被全国

人民传唱了60年的经典老歌。

4、再次聆听歌曲，同时请同学们思考三个问题：

（1）这首歌歌颂了谁？

（2）说一说两段歌词有什么联系？

（3）歌曲是几拍子的？

（1）生：毛主席师：对，他是我们国家的伟大领袖，他带领着中国人民打跑了日本帝国主义侵略者，打败了蒋介石领导的国民党腐败政权，建立了自由、民主的社会主义中国，浏阳河是毛主席的家乡。

（2）生：一问一答

师：这样的问答形式在民歌中常用，被称为对唱。例如我们以前学过的对唱歌曲有《对花》、《对鲜花》等等。

（3）生：歌曲是2拍子的。

（二）、歌曲新授-----创造表现

导语：这首歌曲自问世后就受全国人民的喜爱，下面就让我们一起来学学这首歌曲。

1、请同学们先跟老师来唱一唱歌曲的旋律，同时注意曲中出现的休止符。

2、跟琴学唱第一段歌词（老师针对一字多音现象重点讲解）直至熟练为止。

3、完整演唱第一段歌词（优美连贯的声音和清晰的吐字）

4、评价。能否将第二段歌词填进去唱一唱。

5、完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）。

6、师：之前我们欣赏的是齐唱版的《浏阳河》，现在老师要给大家播放另一种形式的演唱，听听她唱的跟我们唱的有什么不同？

播放女声独唱版：里面含有湖南当地方言的词，听后让学生们说出那几个词是方言唱的。师板书：河（ho）路（lou）个（go）出（qu）主（ju）生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的语言特色）

7、采用对唱及轮唱的演唱形式演唱歌曲《浏阳河》。

师：浏阳河是一首家喻户晓的歌曲，在被传唱的60多年里，还被改编成了许多其他形式的音乐作品，现在我们就来欣赏由古筝、钢琴演奏的，以及由黑鸭子合唱团演唱的版本吧！听听又会给你们带去什么不同的感觉。

（三）、拓展欣赏

1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》。仔细听歌曲中

有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律，独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……

3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）

4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）

5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦。你听（师弹奏《永远的朋友》的前奏），在浏阳河音乐元素的基础上再进行小小的改编，就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们再一起来欣赏这首奥运歌曲。与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。

（四）总结下课师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。

教学过程：

一、导入

1、今天王老师首先请大家来欣赏一首古筝曲，请大家听听是否熟悉，古筝曲给你带来的感受怎样？你知道这首古筝曲的名字吗？这首曲子是根据同名的一首湖南民歌改编的，歌曲诉说了浏阳河畔的人民

对伟大领袖毛主席的热爱之情，在毛主席的引领下，摆脱了苦难的

生活，走上了幸福之路。

2、歌曲问世以后，受到全国人民的喜爱，传唱的人越来越多，下面王老师也来唱一唱这首歌曲，请你听一听这种表现形式又带给你怎

样的感受？歌曲情绪：优美抒情，旋律：委婉流畅

3、让我们再次欣赏范唱，仔细听一听这两段歌词有什么关系？你以前唱过类似的歌曲吗？（对花，对鸟）这种演唱形式是什么？演唱形式：对唱

二、学唱歌曲《浏阳河》

今天我们就来学唱这首非常好听的歌曲《浏阳河》，请同学们把书打开，跟着老师的琴声轻声模唱！老师弹一句，请同学们唱一句。

1、听琴声一句一句模唱（唱的不好的地方视唱曲谱，解决难点）

2、完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）

3、师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后的“得解放”翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。

4、让我们跟着伴奏音乐完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）。

5、这是一首湖南的代表性的民歌，请大家来欣赏一段由湖南籍的著名歌唱家李谷一演唱的《浏阳河》，歌曲中那些字体现了湖南方言的特色。让我们大家也一起来学唱用方言来学唱这首歌曲。

三、拓展

1、《浏阳河》是一首甜蜜的歌，新的时代又赋予了它新的内涵，接下来请同学们来欣赏由著名歌唱家宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。