1认识新朋友
认识新朋友小班教案
认识新朋友小班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿学会主动认识新朋友，建立良好的社交关系。
2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
3. 提高幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
二、教学准备：1. 教具准备：幼儿音乐CD、认识新朋友卡片、彩色笔、音乐播放器。
2. 教材准备：《幼儿园生活教育》教材第一册第四课。
3. 教学环境准备：整洁美观的教室环境，幼儿座椅、活动区域。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师播放欢快的音乐，让幼儿跳舞、欢笑，创造轻松活泼的氛围。
2. 引入新课（约10分钟）教师出示认识新朋友卡片，和幼儿们一起观察卡片上的人物形象，引导幼儿讨论他们的特点和表情。
教师可以使用彩色笔，在卡片上涂画添加一些新的元素，例如笑脸、彩虹等，让幼儿们感到好奇。
3. 活动一：认识新朋友（约15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿扮演认识新朋友卡片上的角色，其他小组成员通过观察和回答问题的方式来猜测他们扮演的角色。
鼓励幼儿们用表情、动作等方式来描绘角色特点。
4. 活动二：认识新朋友游戏（约20分钟）教师带领幼儿们进行认识新朋友游戏。
教师可以提前准备一些问题，例如“你正在做什么？”、“你的名字是什么？”等，幼儿们轮流回答问题并向其他幼儿介绍自己。
同时，教师可以引导幼儿们主动询问其他幼儿的信息，以加深彼此之间的了解。
5. 活动三：互助合作游戏（约20分钟）教师组织幼儿们进行互助合作游戏，例如“找朋友”，每个幼儿找到自己的新朋友后，两人可以一起完成一项小任务，例如合作画一幅画、一起唱一首歌等。
通过这些合作活动，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 结束活动（约5分钟）教师播放安静的音乐，引导幼儿们坐成小圈，谈论今天认识新朋友的经历和感受。
鼓励幼儿们表达自己的想法，并赞扬他们在活动中的表现。
四、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作认识新朋友卡片，并向他们介绍学校里的新朋友。
2. 课后反思：教师在备课和上课的过程中，要时刻注意幼儿的表现和反应，及时调整教学策略并做好记录，以便在以后的教学中做出改进。
四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案1
板书设计
①计算机基本组成与功能
-显示器：展示信息
-主机：存储和计算
-键盘：输入信息
-鼠标：操作界面
②鼠标基本操作
-单击：选中对象
-双击：打开程序
-拖拽：移动或选择多个对象
③计算机桌面与窗口操作
-桌面图标：快速访问程序和文件
-学生在解决问题的过程中，学会了分析、归纳、总结等学习方法，形成了解决问题的基本策略。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的积极性。
-学生认识到计算机在生活中的重要作用，增强了信息意识。
-学生在学习过程中，培养了良好的计算机使用习惯，提高了信息安全意识。
4.创新与实践：
1.学生在阅读材料时，可以做好笔记，整理关键知识点。
2.观看视频时，注意跟随操作演示，动手实践，加深记忆。
3.遇到问题时，及时向教师请教，或与同学进行讨论，共同解决问题。
4.教师在课后拓展环节，关注学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。
-桌面图标的作用；
-图标的打开与关闭。
4.掌握基本的窗口操作；
-窗口的最大化、最小化、关闭；
-窗口的移动和调整大小。
5.学习简单的计算机安全知识；
-计算机病毒的认识；
-基本的安全防护措施。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对计算机基本信息的好奇心，激发他们探索和使用计算机的兴趣，提高对信息技术的认识，使学生能够主动关注计算机在日常生活中的应用。
5.根据评价与反馈结果，调整教学策略，促进教学效果的不断提高。
课后拓展
《认识新朋友》的小班教案(1)
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《认识新朋友》的第二章节，详细内容主要围绕如何在新环境中与同伴建立友谊，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
具体内容包括：介绍自己，认识新朋友；学会礼貌用语，增进友谊；共同参与游戏，体验团队合作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会介绍自己，了解自己的优点和特点，增强自信心。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，增进与同伴之间的友谊。
3. 通过共同参与游戏，让幼儿体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会介绍自己，主动与他人交流。
教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：故事书《认识新朋友》，图片，玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事书《认识新朋友》，讲述小动物们在幼儿园认识新朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色的交流方式。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师示范如何介绍自己，让幼儿模仿学习。
3. 实践情景引入（10分钟）：（1）幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。
（2）组内幼儿相互交流，使用礼貌用语。
4. 例题讲解（10分钟）：（1）教师出示图片，让幼儿判断图中角色是否使用了礼貌用语。
（2）教师引导幼儿分析图片中的角色如何建立友谊。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画纸、彩笔制作自己的名片，互相交换。
（2）教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，主动与他人交流。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫X，我喜欢X。
（3）团队合作：一起玩游戏，共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，与家人、朋友互相介绍。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，与同伴交流。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家人一起制作名片，互相介绍。
认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 (深圳版)
一年级《认识新朋友》教学背景：幼儿园升小学，会发现有些小朋友出现适应问题，不会用合适的方式与比人交朋友，体会到被拒绝后不舒服的情绪感受。
这个心理微课是让小朋友学会在肢体和语言上，做一些什么，说一些什么，可以让自己顺利地交到新朋友。
教学重点：学会认识新朋友的技巧与方法，在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
教学难点：在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
教学目标：1.认识新朋友的技巧与方法；2.在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
3.从幼儿园过渡小学，更好的适应小学学校生活。
教学流程：小朋友大家好，今天这节课我们要学习的是“认识新朋友”。
如果你想要交到新朋友，你会怎么做呢？你觉得认识新朋友最困难的是什么呢？我们这节心理微课来学一学让自己认识新朋友的好方法。
一．握手游戏认识新朋友，首先要学会主动向对方介绍自己，告诉对方你的名字叫什么，然后认真听对方向你介绍他的名字叫什么。
屏幕前的小朋友，我们现在试着做一下自我介绍吧，你可以试着练习这样说：你好，我叫，请问你的名字叫什么？来试一试吧！恩，小朋友说的真棒！接下来，接下来屏幕前的小朋友可以试着和父母或者家里的亲人朋友玩一个“握手游戏”：就是伸出你的右手和对方握握手，并且按照刚才介绍自己的句式，互相向对方介绍自己，现在开始吧！现在你已经很棒了，相信等小朋友来到学校班级里，就可以用这样的方式，与班级里的同学有礼貌的握握手，互相介绍自己，看看到时候你能记住几个新朋友的名字!可以与父母分享。
那么在认识新朋友时，你觉得最难的是什么呢？二.绘本故事《我想和你交朋友》有的同学觉得好害羞啊，最难的是不知如何让与新朋友主动开口说话。
现在我们来一起看一个小故事《我想和你交朋友》，故事中小团子在学校里面发现一个很棒的小朋友叫小桃子，在爸爸妈妈的鼓励下，她决定主动去和小桃子交朋友，她可以做到吗？绘画课上，小桃画了一棵糖果树。
小班教案认识新朋友(精选(1)
小班教案认识新朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材第三单元“我们都是好朋友”，具体内容为第一章节“认识新朋友”。
通过本节课的学习，幼儿将学会如何主动与他人交朋友，了解与人相处的礼貌原则，并在实践中锻炼与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握主动与人交往的基本方法和礼貌原则，提高幼儿的人际交往能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验到友谊的乐趣。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，通过绘画等形式表达对新朋友的喜爱。
三、教学难点与重点重点：主动与人交往的方法和礼貌原则。
难点：如何在实践中灵活运用所学知识，与新朋友愉快相处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡通人物玩偶、绘画材料等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小动物们交朋友的故事，引导幼儿关注主题，激发幼儿对新朋友的认识兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解与人交往的方法和礼貌原则，如主动打招呼、微笑、礼貌用语等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在各种场景下认识新朋友的情景，让幼儿在实践中学会运用所学知识。
4. 例题讲解：教师出示挂图，展示卡通人物之间的交往场景，引导幼儿观察并说出他们是如何成为好朋友的。
5. 随堂练习：幼儿分组进行绘画活动，用画笔描绘出自己与新朋友相识的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书认识新朋友2. 板书内容：主动打招呼微笑礼貌用语分享快乐帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你和新朋友的故事2. 答案示例：幼儿可以画出自己和新朋友一起玩耍、学习、分享的场景，展现友谊的温馨。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，将友谊延伸至家庭，培养幼儿的人际交往能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学内容的情景模拟环节2. 教学目标的第二条：培养幼儿的团队协作精神3. 教学难点：如何在实践中灵活运用所学知识4. 教学过程中的例题讲解5. 作业设计中的答案示例6. 课后反思及拓展延伸的家长参与部分一、情景模拟环节1. 教师应根据幼儿的年龄特点，设计富有童趣的情景，如公园、学校、商场等，使幼儿更容易融入角色。
幼儿园新朋友语言教案
幼儿园新朋友语言教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生了解和认识到交新朋友的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 引导学生掌握基本的自我介绍技巧。
2. 培养学生积极主动与他人打招呼、交流的能力。
教学难点：1. 帮助学生克服羞涩、胆怯的心理。
2. 引导学生运用恰当的语言与他人交流。
教学准备：1. 准备一些简单的自我介绍卡，上面有姓名、年龄、爱好等信息。
2. 准备一些关于介绍自己的话题，如家庭成员、喜欢的食物等。
教学过程：1. 引导学生进行简单的自我介绍，如姓名、年龄等。
2. 让学生展示自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌等。
3. 组织学生进行小组交流，让学生互相了解对方。
作业布置：1. 学生回家后，尝试向家人介绍自己的新朋友。
第二章：学会倾听与尊重1. 让学生学会倾听他人的发言，不打断他人。
2. 培养学生尊重他人的观点和感受。
3. 提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 引导学生掌握倾听的技巧。
2. 培养学生尊重他人的态度。
教学难点：1. 帮助学生克服自我中心，学会关注他人。
2. 引导学生运用恰当的语言表达尊重。
教学准备：1. 准备一些关于倾听与尊重的小故事。
2. 准备一些关于表达尊重的句子，如“你说的很有道理”、“我理解你的感受”等。
教学过程：1. 给学生讲述一些关于倾听与尊重的小故事，引导学生认识到倾听与尊重的重要性。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生实践倾听与尊重的技巧。
3. 让学生分享自己学会倾听与尊重后的感受和收获。
作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人进行一次尊重与倾听的对话。
第三章：表达自己的感受1. 让学生学会表达自己的感受，不压抑自己的情绪。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的需求和感受。
3. 提高学生的情绪调节能力。
教学重点：1. 引导学生掌握表达感受的技巧。
2. 培养学生用恰当的语言表达需求。
教学难点：1. 帮助学生认识并接纳自己的感受。
认识新朋友教案(实用教育教学方案
认识新朋友教案(实用教育教学方案一、教学内容本节课选自《语文》教材第一册第二章，详细内容围绕“认识新朋友”展开。
通过学习本节课，学生将掌握如何用简单的语言介绍自己，了解他人，以及如何在生活中结交新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何灵活运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
重点：掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，邀请一位学生上台进行模拟，引导学生观察并思考如何进行自我介绍和询问他人信息。
2. 知识讲解（10分钟）教师根据教材内容，讲解自我介绍和询问他人信息的基本表达方式，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“小明的妈妈带着小明去公园玩，遇到了一个小女孩，她想和小明交朋友。
请你帮小明用所学知识进行自我介绍和询问小女孩的信息。
”教师引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据所学知识，互相进行自我介绍和询问他人信息。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 自我介绍的基本表达方式：姓名年龄学校爱好2. 询问他人信息的基本表达方式：你叫什么名字？你多大了？你在哪个学校上学？你有什么爱好？七、作业设计1. 作业题目：编写一个对话，内容为自己与一个新朋友的认识过程，包括自我介绍和询问对方信息。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学、家人、陌生人交流，运用所学知识结识新朋友，提高沟通能力。
认识新朋友的唯美句子
认识新朋友的唯美句子1. 在一个阳光明媚的春日里，我迎来了一位新朋友。
她微笑着走过来，阳光照在她的脸上，如同一朵盛开的花朵，散发着迷人的芬芳。
2. 我们相互介绍后，她的眼睛里充满了好奇和温暖。
我们开始聊天，她用柔和的声音讲述着她的故事，每一个字都如音乐般动听。
3. 她的话语里流露出一种深深的思考和理解，仿佛她能洞察我的内心世界。
我们的交谈让我感到放松和舒心，仿佛与她相处是一种心灵的交流。
4. 在和她的交流中，我发现她是一个充满智慧和独特见解的人。
她的思维方式独特，总能给我带来新的思考和启发。
5. 每次和她相处，我都能感受到她对生活的热爱和积极向上的态度。
她总是充满激情地追求自己的梦想，鼓励着我勇往直前。
6. 她善于观察和倾听，总是能从细微之处发现美丽和感动。
她的眼睛里闪烁着明亮的光芒，如同一颗璀璨的明星。
7. 在与她的交往中，我发现她是一个真诚而善良的人。
她总是愿意帮助别人，乐于分享自己的知识和经验。
8. 她的笑容温暖而真诚，每一次见到她我都能感受到内心的喜悦和安宁。
她的存在让我的生活变得更加丰富和有意义。
9. 我们经常一起探索未知的领域，一起去追寻梦想。
她总是鼓励我勇敢地面对困难和挑战，相信自己的能力。
10. 和她的相处让我感受到了友谊的力量，我们彼此支持和鼓励，一起成长和进步。
她是我生命中一道美丽的风景线。
11. 在结识新朋友的过程中，我收获了更多的理解和宽容。
她的存在让我明白，世界上有无数美好的人和事等待我们去发现和珍惜。
12. 我真心希望我们的友谊能够长久，无论是在喜悦的时刻还是在困难的时刻，我们都能相互扶持，共同面对人生的起伏和挑战。
13. 和她相识相知是我生命中一段美丽的旅程，我们彼此成长，彼此陪伴，一起创造美好的回忆。
14. 她是我生活中的一束阳光，照亮了我前行的道路。
我愿意与她一起走过人生的旅途，分享生活的喜怒哀乐。
15. 感谢上天让我遇见了她，她给了我无尽的勇气和希望。
她是我生命中的一位重要的朋友，她的存在让我更加坚强和勇敢。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容《认识新朋友》选自幼儿社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识和了解新朋友的基本步骤，如打招呼、介绍自己、互相交流等；学习如何表达友善和尊重，培养幼儿的交际能力和团队意识。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、友善待人的品质，增强团队意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
教学重点：培养幼儿的交际能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，让幼儿观察并讨论如何打招呼、介绍自己等。
邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿学习。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解与新朋友认识的基本步骤。
结合故事书，讲述一个关于友善待人的小故事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相打招呼、介绍自己，培养交际能力。
教师巡回指导，纠正幼儿在交流中可能出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）强调友善待人、尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：介绍自己：我叫（名字），我喜欢（爱好）。
互相交流：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友答案：幼儿需画出新朋友的外貌特征，并简单描述自己与新朋友的认识过程。
2. 作业题目：编写一个小故事，关于友善待人的答案：幼儿可自由发挥，编写一个关于友善待人的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思课堂活动的设计和实施，关注幼儿在交际能力方面的进步。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实践中运用所学知识，认识更多的新朋友。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、打招呼、介绍自己、礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的话语介绍自己，并能主动与同伴打招呼。
2. 培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与同伴打招呼。
教学重点：培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与“新朋友”打招呼。
（2）教师邀请几名幼儿扮演新朋友，上台进行自我介绍，其他幼儿鼓掌欢迎。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和自我介绍。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行自我介绍和打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达方式。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语和自我介绍的重要性。
（2）教师出示卡通人物卡片，引导幼儿用所学知识结交新朋友。
六、板书设计1. 认识新朋友打招呼自我介绍礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
答案：幼儿可根据自己的实际经历，发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或零食，与同伴分享，进一步培养幼儿的交际能力。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案下面给大家分享一年级上册综合实践活动认识新朋友教案（共含16篇），欢迎阅读! 篇1：小学一年级上册综合实践活动教案教案目标：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
教案重点：生吃瓜果一定要洗干净。
教案难点：生吃瓜果一定要洗干净。
教案辅助：多媒体教案过程：一、谈话导入。
你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。
5、老师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。
另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。
假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。
所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。
道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答老师的问题。
9、老师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。
但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。
有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。
经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。
对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。
一年级品德与生活《认识新朋友》教案
一年级品德与生活《认识新朋友》教案《认识新朋友》教案(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
班会活动记录认识新朋友(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日 14:00-16:00活动地点：学校多功能厅活动目的：1. 促进新同学之间的相互了解，增进友谊。
2. 培养同学们的社交能力，提高团队合作意识。
3. 营造和谐、温馨的班级氛围。
活动参与人员：1. 班级全体同学2. 班主任老师3. 各班委成员活动流程：一、开场致辞班主任老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了认识新朋友的重要性，并鼓励大家积极参与，真诚交流。
二、自我介绍环节1. 每位同学按照学号顺序进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 新同学进行重点介绍，分享自己的故事和经历。
三、互动游戏环节1. “猜猜我是谁”：每位同学随机抽取一张卡片，上面写着另一个同学的个人信息，然后进行猜测，猜对的人可以获得小礼品。
2. “心有灵犀”：分组进行游戏，每组同学轮流进行描述，另一组成员猜词语，猜对多的小组获胜。
四、小组讨论环节1. 将全班同学分成若干小组，每组讨论以下问题：- 如何在新的环境中结识新朋友？- 如何与不同性格的同学相处？- 如何在班级中发挥自己的特长？2. 各小组代表分享讨论成果，全班同学共同学习、借鉴。
五、才艺展示环节1. 每位同学都可以自愿报名参加才艺展示，展示自己的特长和才艺。
2. 班级同学为展示的同学鼓掌、加油，营造良好的氛围。
六、总结发言班主任老师对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和努力，并对同学们提出了希望，希望大家在今后的学习和生活中，继续努力，不断进步。
活动记录：一、开场致辞班主任老师：同学们，大家好！今天我们举行这次班会活动，目的是希望大家能通过这个平台，认识更多的新朋友，增进彼此的了解。
希望大家在活动中积极参与，真诚交流，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。
二、自我介绍环节（此处省略每位同学的自我介绍内容）三、互动游戏环节1. “猜猜我是谁”：同学们积极参与，猜对的人获得了小礼品，现场气氛活跃。
2. “心有灵犀”：同学们在游戏中充分发挥了自己的想象力和团队协作能力，赢得了阵阵掌声。
表达认识新朋友的句子
表达认识新朋友的句子
1、很高兴认识你，现在我们是朋友，我希望我们可以结识更深的友谊！
2、我们又见面了，我们可以彼此了解，也可以交流，我很高兴能和你成为朋友！
3、认识你让我感到很开心，我希望我们可以一起分享快乐，我们可以交流，也可以分享彼此的兴趣爱好，建立更加深厚的友谊！
4、你好，我们见面了，我很高兴能够认识你，希望我们可以成为朋友，一起分享快乐，同时也可以学习彼此的知识！
5、你好，很高兴认识你，我们可以一起谈论各种话题，建立一段深厚的友谊，它将会给我们带来更多的快乐！
6、你好，很高兴我们能认识，我们可以彼此交流，分享彼此的快乐，并建立一段友谊！
7、很高兴你的出现，我们可以一起分享我们的经历，也可以分享彼此的知识，把彼此的友谊发展得更深厚！
8、你好，我们又见面了，我们可以一起分享快乐，同时也可以了解彼此，建立一段深厚的友谊！
9、你好，很高兴认识你，我们可以一起分享知识和快乐，同时交流不同的观点，建立更深厚的友谊！
10、你好，我们终于认识了，我们可以一起分享生活的点滴，建立一段深厚的友谊，这将会给我们带来更多的快乐！。
四年级信息技术上册第1课认识新朋友教案1
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于信息技术在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力。
简短介绍信息技术的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.信息技术基础知识讲解（10分钟）
-社交媒体：如微博、Facebook等，用于分享信息和互动，使用方法包括发布动态、关注他人、评论和转发等。
例题4：
请举例说明信息技术在生活中的应用。
答案：
-在线购物：通过电商平台购买商品，如淘宝、京东等。
-电子支付：使用支付宝、微信支付等工具进行线上支付。
-在线教育：通过网络学习平台，如网易云课堂、慕课网等，学习知识。
3.学生参与度：在本节课中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对信息技术课程的兴趣不足。为了激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中，引入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到信息技术的实用性和趣味性。
4.课堂氛围：整体来看，课堂氛围较为活跃，学生能够积极回答问题和参与讨论。但在小组讨论环节，部分小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为组内分工不明确。为了改善这一现象，我将在下一次教学中，明确小组讨论的要求和分工，鼓励学生积极发表自己的观点。
教学资源准备
1.教材：提前发放信息技术上册课本，确保每位学生人手一本。
2.辅助材料：准备计算机硬件组成图片、网络交流工具操作流程图、计算机操作基本步骤视频等多媒体资源。
3.实验器材：计算机设备、投影仪、网络连接等，确保设备正常运行，提前进行调试。
4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、操作区，便于学生进行理论学习和实践操作。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友小班教案认识新伙伴一：活动目标：1、开始熟识同伴。
2、学习交伙伴的方法。
活动预备：挂图《认识新伙伴》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具活动过程：1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，渐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交伙伴的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜爱他吗?你喜爱他做你的好伙伴吗?怎样可以交到伙伴?争论认识新伙伴的方法。
问问幼儿：A、画面了提到交伙伴的方法有哪些?B、你们觉得哪一个方法最好?C、你们还有什么好的方法让别人和你一起玩?让别人喜爱你呢?引导幼儿争论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
小班教案认识新伙伴二：活动目标:1.知道幼儿园里有很多小伙伴，情愿和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集风光前说出自己的姓名。
活动预备:1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的'照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告知我们你叫什么名字?(2)幼儿找照片，并说:我在这里，我叫***。
2.请幼儿找一找自己的好伙伴，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小伙伴在哪里?告知我们他叫什么名字?(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新伙伴叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新伙伴做游戏。
(1)幼儿找个新伙伴拉拉手，说说自己的名字，相互简约沟通。
(2)和伙伴一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示1.游戏时，可拍摄下幼儿交伙伴时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲解并描述我和谁一起玩游戏。
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第1课认识计算机
教学目标：认识计算机的各个组成部分。
教学时间：2课时
教学过程：
师：计算机是怎么工作的呢？下面我们来学习认识计算机。
我们常见的计算机主要有台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机等。
一台完整的计算机包括硬件和软件两大部分。
一、计算机硬件
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音响等部件组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
1、中央处理器：龙芯1号、龙芯2C、龙芯2E。
2、存储器：
内存储器：
外存储器：硬盘、U盘、光盘
3、输入设备：键盘、鼠标器、扫描仪、触摸屏
4、输出设备：显示器、打印机、音响
二、计算机软件
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件：DOS、Windows、Linux
应用软件：WPS、RedOffice、PowerPoint
三、计算机处理信息的过程
眼睛、耳朵输入信息键盘、鼠标器
大脑处理信息主机
嘴、笔、纸输出信息显示器、打印机
四、讨论坊：
1、计算机硬件由哪几个部分组成？
2、计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？
3、请说出计算机处理信息的过程。
五、成果篮：
教学反思：今天我们学习了龙芯计算机的组成部分，同学们要正确的认识计算机的每个部分。
了解计算机硬件和软件的组成。