物理：16.3《比热容》导学案(人教版九年级全一册)

比热容导学案

知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。

会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然。生产。生活的现象

过程与方法：经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的重要性。通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。

情感态度与价值观：通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问题，分析问题和解决问题的意识。通过了解比热容与气候变化的关系及其应用，增强关注自然，关注社会，服务人类的责任感。

重点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象

难点：比热容概念的建立过程

学习过程

一、新课引入

师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？

以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。

同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。

二、进行新课

一. 物质的吸收热的能力

问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？

将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？

烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。

讨论结果：

结论：

问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？

说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力？请你参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。

并让学生口头表述自己的设计思路。

①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。

②：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。

水和沙子到底谁的吸热能力更强呢？

实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。

设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油）

2.怎样测出它们的温度？

3.怎样确定它们吸收了相同的热量

把观察到现象记录到表格中：

①等质量的水和沙子加热相同的时间（吸收相同的热量）

结论：

问题：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？

把实验数据记在下面的表格里。

②质量相同的水和沙子升高相同的温度

结论：

可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度有关，海与物体的种类有关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。

二.比热容

1.定义：单位质量的物质，温度升高1℃所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热容。

2.符号：C

3.单位：

J/(kg. ℃)

4.意义：描述1千克物质升高1℃吸收热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一种特性。

因为1kg某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，因此比热容也可描述物质的放热能力

５、观察比热容表，总结特点

①比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，同一种物质的比热容不遂质量、形状、温度而改变。

②同一物质的比热容与状态有关，如水和冰

③水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强

④大多数液体的比热容比固体的比热容大

6、解释现象

问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？

2．在自然现象中，有哪些现象可用水的这一属性解释？

冬天暖气用水做“热源”，因水储藏的热多。

司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。

夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽

城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小，炒干果熟的快，且受热均匀等。

解释海陆风和陆海风

巩固练习

一、填空题

1．比热容是指单位质量的物质______吸收的热量。

2．比热容是物质的______之一，它的国际单位是______。

3．1千克的水温度升高1℃，吸收的热量是______；降低1℃，放出的热量是______。

4．散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为______。

5．铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是______。

二、选择题

1．沙漠地带早晚温差很大的原因是

A．沙子的比热容比较大B．沙子的比热容比较小

C．沙子是热的良导体D．沙子是冷的不良导体

2．将一块铁切去一半，没有变化的物理量是

A．体积 B．质量 C．比热容D．重力

3．关于比热容，下列说法中正确的是

A．比热容是物质的一种特性，所以比热不会随物体温度的变化而变化

B．比热容是物质的一种特性，所以不同质量的同种物质升高相同的温度，吸收的热量相等

C．比热容是物质的一种特性，所以同种物质升高不同的温度，吸收的热量相等

D．比热容是物质的一种特性，所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等

4．水的比热是

A．4200焦B．4200焦/千克

C．4200焦/℃D．4200焦/（千克·℃）

5．培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，下列说法中正确的是

A．傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，第二天早晨再把水放出一些B．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些

C．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度，傍晚再把水放出一些，因为那时水已不含热量了

D．秧田里应一直灌满水，因为水的比热容较大，吸收的热量较多，所含的热量也多，就可以提高秧田的温度了

6．吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是

A．蓖麻油B．酒精C．干泥土 D．煤油

三、说理题

为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著？

三、小结

师：同学们在本节课中都有哪些收获？

生：讨论之后做知识小结。

师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。

四、布置作业（书后练习）