12声音的特征(第3课时)复习课课件-苏科版八年级物理上册
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苏科版八年级物理上册第一章声现象复习课(课件) (共34张PPT)
习题连接:
1.将敲响的音叉接触水面,会溅起 水花,这表明声音是由于物体 振动 产 生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引,表 明 水 也能传声。
2.指出下列情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
“滴嗒”声,是靠 传播枕的头;（2）
潜水员在水下听到岸边人的谈话
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
苏科初中物理八上《1.2 声音的特征》PPT课件 (2篇)
10分钟后，比谁做得又快又准确。
苏科版初二物理
苏科版初二物理
现象
林中清脆的鸟鸣声 小溪中潺潺的流水
声 音乐会上优美的钢
琴声
特点
动听 悦耳 令人愉快 振动有规律
波形图
乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令 人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。
苏科版初二物理
响度
• 物理学中，用响度来描述声音的大小 （强弱）。
动的次数叫频率。
意
频率描述
义
发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低。
音调是乐音的 一个特征
频率的单位是赫兹，简称
赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000
次，频率为1000Hz。
苏科版初二物理
对音调的理解要注意的四个方面：
• 2、手摸喉部大声说“我最聪明”，进行实 验，验证响度和振幅的关系。
响度还和什么因素有关吗？
结论：
• 响度与声源到耳朵的 越 ，响度越 。
有关，
• 青藏高原：
一、音调
1、音调：声音的高低。
琴键
男生、女生
2020/10/9
物体振动的越快 频率越高 音调越高
2020/10/9
频率表示物体 振动的快慢
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。
音色
声音的 特色
发声体本身
分辨不同发声 体发出的声音
的材料、结
的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
“闻其声而知
其人”
乐音的三要素：
• 响度、音调和音色称为乐音的三要素。
苏科版初二物理
苏科版初二物理
现象
林中清脆的鸟鸣声 小溪中潺潺的流水
声 音乐会上优美的钢
琴声
特点
动听 悦耳 令人愉快 振动有规律
波形图
乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令 人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。
苏科版初二物理
响度
• 物理学中，用响度来描述声音的大小 （强弱）。
动的次数叫频率。
意
频率描述
义
发声体振动快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低。
音调是乐音的 一个特征
频率的单位是赫兹，简称
赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000
次，频率为1000Hz。
苏科版初二物理
对音调的理解要注意的四个方面：
• 2、手摸喉部大声说“我最聪明”，进行实 验，验证响度和振幅的关系。
响度还和什么因素有关吗？
结论：
• 响度与声源到耳朵的 越 ，响度越 。
有关，
• 青藏高原：
一、音调
1、音调：声音的高低。
琴键
男生、女生
2020/10/9
物体振动的越快 频率越高 音调越高
2020/10/9
频率表示物体 振动的快慢
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。
音色
声音的 特色
发声体本身
分辨不同发声 体发出的声音
的材料、结
的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
“闻其声而知
其人”
乐音的三要素：
• 响度、音调和音色称为乐音的三要素。
八年级物理上册复习声现象课件苏科版
否有关，这种研究问题的方法叫做 ________法；
复习题
（2）实验中通过改变摆长来探究单摆的快慢与摆长的关 系时，应保持________不变；
（3）实验中通过改变摆动幅度来探究单摆的快慢与摆动 幅度的关系时，应保持________不变；
（4）实验中通过多次测量取平均值来减小误差，使得测 量的数值更接近真实值。这种数据处理的方法叫做 ________法。
通过声音传递信息，如电 话、语音聊天等。
音乐
通过声音表达情感和艺术， 如乐器演奏、歌唱等。
声学仪器
利用声音的特性进行探测 和测量，如超声波探伤、 声呐等。
02
声音的产生与传播
声音的产生
总结词
声音是由物体的振动产生的。
详细描述
声音是由物体振动产生的，这种振动通过物体的相互作 用传递到周围的空气中，形成声波。
________。由此可得出结论：音调的高 低与发声体振动的________有关。
2. 小明在探究“影响单摆快慢的因素 ”实验中，通过不断改变摆长和摆动幅 度来探究单摆的快慢与这两个因素是否 有关。请你分析实验中可能出现的问题
并回答相关问题。
（1）实验中通过不断改变摆长和摆动 幅度来探究单摆的快慢与这两个因素是
03
声音的特性
音调
总结词
音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定。
总结词
影响音调的因素有发声体的材料、结构和振动方式等。
详细描述
音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越高，音调越 高。人的听觉范围在20Hz到20000Hz之间，超出这个范 围的声波人是听不到的。
详细描述
不同材料、结构和振动方式的发声体，其音调会有所不同 。例如，弦乐器通过改变弦的长度、粗细和张力可以改变 音调。
复习题
（2）实验中通过改变摆长来探究单摆的快慢与摆长的关 系时，应保持________不变；
（3）实验中通过改变摆动幅度来探究单摆的快慢与摆动 幅度的关系时，应保持________不变；
（4）实验中通过多次测量取平均值来减小误差，使得测 量的数值更接近真实值。这种数据处理的方法叫做 ________法。
通过声音传递信息，如电 话、语音聊天等。
音乐
通过声音表达情感和艺术， 如乐器演奏、歌唱等。
声学仪器
利用声音的特性进行探测 和测量，如超声波探伤、 声呐等。
02
声音的产生与传播
声音的产生
总结词
声音是由物体的振动产生的。
详细描述
声音是由物体振动产生的，这种振动通过物体的相互作 用传递到周围的空气中，形成声波。
________。由此可得出结论：音调的高 低与发声体振动的________有关。
2. 小明在探究“影响单摆快慢的因素 ”实验中，通过不断改变摆长和摆动幅 度来探究单摆的快慢与这两个因素是否 有关。请你分析实验中可能出现的问题
并回答相关问题。
（1）实验中通过不断改变摆长和摆动 幅度来探究单摆的快慢与这两个因素是
03
声音的特性
音调
总结词
音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定。
总结词
影响音调的因素有发声体的材料、结构和振动方式等。
详细描述
音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越高，音调越 高。人的听觉范围在20Hz到20000Hz之间，超出这个范 围的声波人是听不到的。
详细描述
不同材料、结构和振动方式的发声体，其音调会有所不同 。例如，弦乐器通过改变弦的长度、粗细和张力可以改变 音调。
苏科版物理八年级上册第一章《声现象》复习课件 (共53张PPT)
探究方法？
实验结论：
声音不能在真空中传播。
探究活动
探究方法？
类比法
声音是一种波，称为声波
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2421.7.24Saturday, July 24, 2021
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:15:0923:15:0923:157/24/2021 11:15:09 PM
分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的 音不色同，按 钢琴上不同琴键发出声音的 不同音。调 她用不同的力度弹琴时，发出声音的 响度不同。
反馈练习
3.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：
鸡叫声的响度小，说明它的发声部位振动的
叫声的音调低，说明它的发声部位振动的
猪
较振小幅；
较慢。
频率
反馈练习
4.我们可以根据声音辨别出谁在说话,这是由于不同人的声音，
可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片．
(1)他们探究的问题是：
。
(2)对上面的实验现象的分析发， 声的物体是否在振动？
你能得出的结论：
。
(3)小华同学为了研究声一音切产生发的声原的因物，体用都手使在劲振敲动桌子，发出
很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验
现象更明显，你的改进方法
▪
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午11时15分9秒下午11时15分23:15:0921.7.24
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
实验结论：
声音不能在真空中传播。
探究活动
探究方法？
类比法
声音是一种波，称为声波
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2421.7.24Saturday, July 24, 2021
▪
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:15:0923:15:0923:157/24/2021 11:15:09 PM
分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的 音不色同，按 钢琴上不同琴键发出声音的 不同音。调 她用不同的力度弹琴时，发出声音的 响度不同。
反馈练习
3.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：
鸡叫声的响度小，说明它的发声部位振动的
叫声的音调低，说明它的发声部位振动的
猪
较振小幅；
较慢。
频率
反馈练习
4.我们可以根据声音辨别出谁在说话,这是由于不同人的声音，
可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片．
(1)他们探究的问题是：
。
(2)对上面的实验现象的分析发， 声的物体是否在振动？
你能得出的结论：
。
(3)小华同学为了研究声一音切产生发的声原的因物，体用都手使在劲振敲动桌子，发出
很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验
现象更明显，你的改进方法
▪
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午11时15分9秒下午11时15分23:15:0921.7.24
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
新苏科版八年级物理上册 第一章：声现象 复习课件 (共71张PPT)
3、 音色 二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容 引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 用震耳欲聋来形容
响度
男高音 女生声音高 这首歌音太高，我唱不上去 音调 脆如银铃、尖、细 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜 水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
减少噪声的途径： 控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动） 阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）
在人耳处减弱噪声（戴护耳器） 例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 声源处
减弱噪声；
关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是 在 传播过程中 减弱噪声；
人耳处 “掩耳1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
• 6．通过学习“声”，你认为下列说 法正确的是 • A．声音在真空中传播的速度最大， 在水中传播的速度最小 • B．只要物体在振动，我们就一定能 够听到声音 • C．我们能区别不同人说话的声音， 是因为他们的音色不同 • D．声音在空气中传播的速度与空气 的温度高低无关
• 7．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船”中的钟声是因为钟受到僧 人的撞击产生 发出的， 客船上的人能辨别出传来的是 “钟声”，他是根据声音的 来判定的。
响度
男高音 女生声音高 这首歌音太高，我唱不上去 音调 脆如银铃、尖、细 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜 水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
减少噪声的途径： 控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动） 阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）
在人耳处减弱噪声（戴护耳器） 例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 声源处
减弱噪声；
关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是 在 传播过程中 减弱噪声；
人耳处 “掩耳1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
• 6．通过学习“声”，你认为下列说 法正确的是 • A．声音在真空中传播的速度最大， 在水中传播的速度最小 • B．只要物体在振动，我们就一定能 够听到声音 • C．我们能区别不同人说话的声音， 是因为他们的音色不同 • D．声音在空气中传播的速度与空气 的温度高低无关
• 7．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船”中的钟声是因为钟受到僧 人的撞击产生 发出的， 客船上的人能辨别出传来的是 “钟声”，他是根据声音的 来判定的。
初中-物理-苏科版-八年级上-声音的特性课件
ห้องสมุดไป่ตู้
小游戏 词语接力 1.请说出形容声音响度大的词汇：
响彻云霄…… 震耳欲聋 如雷贯耳 锣鼓喧天 掌声雷动
2.请说出形容声音响度小的词汇： 悄悄话 小声点…轻…声细语 声若蚊蝇
听一听这两个声音有何不同?
为什么普通人唱到 “高原”的 “高” 就唱不上去了呢? 这是因为响度不够大还是 别的原因?
听一听这两个声音除了 声音的响度不同，还有 什么差别？
第二节 乐音的特性
一、响度
1.声音的强弱叫响度
信息快递
声音的强弱叫做响度 振动的幅度称为振幅
探究声音的强弱与什么因素有关?
问题 要使鼓声更响些,你会怎么做?
观察 猜测 设计
检验
鼓声的响度可能与鼓面振动的幅 度有关. 你能设计出一个实验让大家 都能看清楚鼓面振动幅度吗
响度与声源的＿振＿幅有关，＿振＿幅越大，响度越大
例4,图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，
是根据声音的 音色 来判断的
例5下列关于声音的说法中不正确的是（ D）
A“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 B“悦耳动听”说明声音的音色好 C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D老师嫌某同学回答问题时声音太小,指的就是 声音的音调太低.
例6.一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻 声伴唱的是位女高音. 由此可判断:_女__高__音_的音 调高,男__低__音__的响度大.
（7）引吭高歌___响__度__大____ （8）请勿高声喧哗__响__度_大______
（9）她是唱高音的__音__调__高_____
钢琴 笛子 古筝
三种不同的乐器演奏的都是同一首曲子—— 梁祝
曲子的音调是相同的，响度也可以相同 那我们根据声音的什么特性来区分的呢？
【优文档】物理八年级上苏科版声音的特征课件PPT
频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz。
音叉
总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
音调
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是(A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大；
3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 “ 嗡 嗡 ” 的 叫 声 相蚊子比 较 ， ________ 叫 声水牛音 调 高 ， _________叫声响度大。
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振__动__产生的； （2）物—体—发—声—时—振—幅—越—大—，—响—度。越大
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音
调最高的是 ,响度最大的是
.
A B
C
再见
声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大；
另外,声音集中沿某个向传播,响 度增大。
扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.
让一我段们音来乐听吧 猜物（把设频根注 再音频真3声2结（频 思频注男声把声2音声2物根男通【声.... 一体1点计率据意听调率空音论2率考率意低音点音调音体据低过做音））猜 发 燃 :越 上 两听 由 越 能 是 :越:越 两 音 的 燃 是 由 是 发 上 音 分 一 的想弦要声—:声的低述次 这声低传怎低 低次比强的怎声怎声述独析做强弦出越使—音时蜡，现听 两源，播样， ，听女弱蜡样源样时现唱探】弱乐 一 短 鼓—是振烛音象到 种振音声产音 音到高叫烛产振产振象时究将叫—器种、声由幅火调可声 声动调音生调 调声音做火生动生幅可由过一做—的能越更物越焰越归音 音的越吗的越 越音音响焰的的的越归女程根响—音显细响体大放低纳的 频低低 低的调度放频大纳高可度,????2—听调示、些的0—，在。出高 率。。 。高低。在率，出音知。c听与鼓越,_m你—响正：低决低，正决响：轻：_有哪面紧长_会—度播有 定有响播定度声声_什些振，的—怎_越放什 ，什度放，越伴音产么因动音尺。么大乐么 么大乐大唱的生不素幅调子做曲不 不曲，响的同有度越先?的同 同的对度；的关大高伸喇喇二与??地小?.出看 看叭叭人声方的桌到 到前前声源方面的 的方方音振法1振 振5的动,,会会动 动cm描的看看有 有左述到到什 什右正什什么 么，确么么不 不有拨的现现同 同关动是象象？ ？，尺(??说说子明明，) 什什然越么么后大??伸，出响桌度面越7大cm；左右，A用. 同样的力度再拨动尺子。
音叉
总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
音调
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是(A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
2.日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大；
3. 水 牛 “ 哞 哞 ” 的 叫 声 和 蚊 子 “ 嗡 嗡 ” 的 叫 声 相蚊子比 较 ， ________ 叫 声水牛音 调 高 ， _________叫声响度大。
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的 音叉接触水面，能溅起水花，且音叉 声音越响，溅起的水花越大；扬声器 发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆 振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振__动__产生的； （2）物—体—发—声—时—振—幅—越—大—，—响—度。越大
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音
调最高的是 ,响度最大的是
.
A B
C
再见
声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大；
另外,声音集中沿某个向传播,响 度增大。
扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.
让一我段们音来乐听吧 猜物（把设频根注 再音频真3声2结（频 思频注男声把声2音声2物根男通【声.... 一体1点计率据意听调率空音论2率考率意低音点音调音体据低过做音））猜 发 燃 :越 上 两听 由 越 能 是 :越:越 两 音 的 燃 是 由 是 发 上 音 分 一 的想弦要声—:声的低述次 这声低传怎低 低次比强的怎声怎声述独析做强弦出越使—音时蜡，现听 两源，播样， ，听女弱蜡样源样时现唱探】弱乐 一 短 鼓—是振烛音象到 种振音声产音 音到高叫烛产振产振象时究将叫—器种、声由幅火调可声 声动调音生调 调声音做火生动生幅可由过一做—的能越更物越焰越归音 音的越吗的越 越音音响焰的的的越归女程根响—音显细响体大放低纳的 频低低 低的调度放频大纳高可度,????2—听调示、些的0—，在。出高 率。。 。高低。在率，出音知。c听与鼓越,_m你—响正：低决低，正决响：轻：_有哪面紧长_会—度播有 定有响播定度声声_什些振，的—怎_越放什 ，什度放，越伴音产么因动音尺。么大乐么 么大乐大唱的生不素幅调子做曲不 不曲，响的同有度越先?的同 同的对度；的关大高伸喇喇二与??地小?.出看 看叭叭人声方的桌到 到前前声源方面的 的方方音振法1振 振5的动,,会会动 动cm描的看看有 有左述到到什 什右正什什么 么，确么么不 不有拨的现现同 同关动是象象？ ？，尺(??说说子明明，) 什什然越么么后大??伸，出响桌度面越7大cm；左右，A用. 同样的力度再拨动尺子。
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水位的高低，这是因为
（A）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
17.联欢晚会，口技演员惟妙 惟肖地模仿一些动物
和乐器的声音，他主要 是模仿声音的音___色________， 台下观众听到口技演 员的声音是靠__空___气____传播。
响度越大；_振_幅__越__小__，响度越小．响度还跟 人__耳__到__声__源_的__距__离_有关系．
4、音色是指声音的品质，与发声体的材料和结构有 关 。音色不同，声波的 波形 也不同。
1．开大收音机的音量旋钮是为了
( A)
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
21．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错
误的是
（ B）
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
22．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面，用手拔动其伸出桌外的一端，轻 拔与重拔钢尺，则钢尺发出的声音的__响__度____ 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出 声音的___音__调____不同。（均选填“音调/响度/ 音色”）
4、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这
两个音，以下说法正确的是
( B)
A．音色一定不同 B．音调一定不同
C．响度一不同 D．音调、音色和响度都不同
5.如右图所示是我国湖北随州曾候乙墓出土的战国时
期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大的编
钟．这套编钟共65件．制作这么多钟是为了产生更
第二节 声音的特征
第3课时 复习课
蒋集九年制学校
知识回顾
1．发声体在1 s内振动的次数叫做__频_率___． 2．音调是由发声体振动的___频__率_____决定
的．频__率__越_高__音调越高；_频__率_越__低__音调越低． 3．响度跟发声体的__振__幅__有关系，_振_幅__越__大__，
19、生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学
校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在
不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到
A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是
声音的
（A）
A．音调
B．音色
C．响度
D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率 不同，音调也就不同。
A
B
20．下图是探究声现象时常用的装置． (1)图中所示的实验现象说明_声__音__是_由__物__体__的_振__动__产_生。的 (2)乒乓球在实验中起什么作用?___放__大__振__动_____。
(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什 么结论?____振__幅__越__大__，__响__度__越__大____。
18、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑 苏城外寒山寺、夜 半钟声到客船t诗句中体 现出的物理知识有
__物__体__(_钟__)_振__动___产__生__声___音__（__钟__声___）_ 、 __根__据___声__音__的___音__色__可__以___判__断__是___钟__声___。
（写出 两点）
据是 A．说话的响度不同
（C ）
B．说话的音调不同
C．说话的音色不同
D．说话的语气不同
9．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从
同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（ B ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
10、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的
“乡音无改”主要指没有改变
2.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显
区别开两者的声音,主要是由于
(D )
A.音调不同
B.振动频率不同
C.响度不同
D.音色不同
3．医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ B ）
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能减小声音传播过程中的能量损耗 C.能改变心跳的音色，使声音好听些 D.能改变心跳的频率，使音调变调
C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小
D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大
8、 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的
描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”
黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严
整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进
来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依
24.下面的探究性活动中，能说明声音的产生或传播条
件的一组是
（D ）
（C ）
Ａ音量 Ｂ音调 Ｃ音色 Ｄ响度
11．比较牛和蚊子的叫声，___蚊__子___的叫声音调高， ____牛____的叫声响度大．
12.晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦
振动 而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度， 这样做的目的是为了改变声音的 音调 。
13. 蜜蜂翅膀每秒钟振动1800 次，那么它的振动频率
丰富的
（ B）
A ．响度 B ．音调 C ．音色 D ．振幅
6.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是
为了改变所发乐器的
（ B）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
7.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音
的描述正确的是
(C )
A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大
B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小
为___3_0_0__ HZ。
14.女同学说话的声音“尖细”， 是指女同学声音的
___音__调__ 高，这是因为女 同学说话时声带振动比 较___快__ 的缘故。
15、“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的
A．音量不同
B．音调不同
（C ）
C．音色不同
D．响度不同
16．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里
23.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声 越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面， 能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越 大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸 盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振__动__产生的； 物体发声时振幅越大，响度越大
（2）————————————————。