幼儿园大班游戏动物之家教案反思
幼儿园大班游戏教案《动物之家》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《动物之家》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 认识各种动物及其生活环境。
2. 学习动物的特征和习性。
3. 进行角色扮演，体验不同动物的生活。
4. 制作动物卡片，增强对动物的记忆。
5. 进行环保教育，培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 动物卡片、图片、视频等教学资源。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3. 教室内的动物园场景布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观看动物视频，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 教师向幼儿介绍本次活动的目标，引导幼儿积极参与。
二、认识动物（5分钟）1. 教师向幼儿展示动物卡片，引导幼儿观察动物的特征。
2. 教师向幼儿讲述动物的生活环境和习性，帮助幼儿了解动物。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不同动物的生活。
2. 教师引导幼儿观察和分享自己在扮演过程中的感受。
四、制作动物卡片（5分钟）1. 教师向幼儿发放制作材料，引导幼儿制作动物卡片。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的动物卡片。
五、环保教育（5分钟）1. 教师向幼儿讲解环保知识，引导幼儿认识到保护动物的重要性。
2. 教师组织幼儿讨论如何保护动物和环境，培养幼儿的环保意识。
教学反思：本次活动的开展，幼儿们对动物的认知和兴趣得到了提升。
在角色扮演环节，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力。
制作动物卡片的过程中，幼儿们认真创作，展示了自己的独特才华。
通过环保教育，幼儿们意识到了保护动物和环境的重要性。
在活动过程中，部分幼儿对动物的特征和习性了解不足，需要在今后的教学中加强。
在制作动物卡片时，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要加强手工制作能力的培养。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿对动物的认知，加强环保教育的力度，并不断提升幼儿的手工制作能力。
幼儿园大班游戏教案《动物之家》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《动物之家》含反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：通过游戏活动，培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 教学资源：动物图片、卡片、玩具等4. 教学场地：室内活动室二、教学内容1. 认识各种动物及其生活环境2. 学习动物的特征和习性3. 通过游戏模拟动物生活场景，培养幼儿的观察力和表达力4. 培养幼儿团队合作精神三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲解动物的生活环境和特征，如鱼生活在水中，狮子是群居动物等。
3. 教师分发动物卡片，幼儿分组讨论如何模拟动物的生活场景。
4. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、表达力和团队协作能力。
2. 收集幼儿的提问和回答，评价他们的学习兴趣和积极性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的需求，适时提供帮助和指导。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力和表达力，提高他们的综合素质。
3. 注重团队合作，让每个幼儿都能在游戏中发挥自己的特长，增强自信心。
4. 不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活，提高他们的学习兴趣。
六、教学内容1. 动物之家的布置和功能2. 模拟动物的日常生活3. 学习动物的习性和行为4. 通过游戏培养幼儿的想象力、创造力和社交技巧七、教学过程1. 游戏准备（5分钟）教师带领幼儿布置“动物之家”，分配角色并介绍游戏规则。
2. 游戏进行（10分钟）1. 教师扮演动物之家的主人，引导幼儿扮演各种动物。
2. 教师提出问题，如“动物之家”需要什么设施，动物们如何生活等，引导幼儿思考和回答。
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》一、教学目标1.1 知识目标1.认识和了解不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等。
2.知道动物在生命中扮演的角色和它们的特点。
3.掌握有关动物健康的基本知识和常识，如良好的饮食、运动等，以及保护和照顾动物的方式。
1.2 技能目标1.参与展示和讨论，发表个人观点和意见，用语言表述个人的见解和体验。
2.学习以团队合作为基础的初步技巧，包括分享资源、交流意见，并遵守规则和积极贡献。
1.3 情感目标1.通过交流、活动和游戏，促进对动物的兴趣和关注，理解人与动物之间的关系，以及倡导保护动物生命。
2.激发情感回应，如同情、尊重、信任、合作等。
二、教学内容及步骤本次课程以《动物之家》为主题，介绍了动物的不同种类和特点，以及动物健康和保护的基本知识。
2.1 教学内容1.了解动物种类：介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等不同种类的动物。
2.了解动物生命的重要性：讨论动物在生态系统中的重要性，以及生命中不同阶段对不同动物的需求。
3.认识动物健康：介绍有关动物健康的基本常识，如睡眠、饮食和运动等，以及保护和照顾动物的方式。
2.2 教学步骤第一步：介绍主题和目标1.通过引入话题和问题来激发对动物的兴趣。
2.介绍本次课程的主题和目标。
第二步：了解不同种类的动物1.利用图表和图片展示不同种类的动物。
2.让孩子们对不同的动物进行分类，发现相同点和不同点。
第三步：认识动物的生命周期1.介绍不同动物在不同生命阶段的需求和特征。
2.让孩子们用语言和图片表达对不同动物生命的理解。
第四步：了解动物健康1.介绍有关动物健康的基本常识和保护动物的方式。
2.让孩子们分享和发表个人的见解和体验。
第五步：总结和反思1.评估孩子们的掌握程度和反馈。
2.总结和反思教学过程，回答孩子们可能有的问题。
三、教学反思本次公开课的教学目标是帮助孩子们了解和认识动物的不同种类和特点，让他们掌握有关动物健康的基本知识和常识，并提高他们对动物保护的关注和意识。
幼儿园大班游戏教案《动物之家》含反思
幼儿园大班游戏教案《动物之家》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的观察能力和团体合作意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动准备：1. 准备足够的动物玩具和图片，如猫、狗、鸟、兔子等。
2. 准备一块大白纸和彩笔，用于绘制动物之家的图画。
3. 准备一些简单的道具，如剪纸、彩泥等。
三、活动过程：1. 导入环节：通过展示图画和玩具动物引起幼儿的兴趣。
同时，可以与幼儿互动，询问他们对于动物的认识和喜爱的动物种类。
2. 游戏规则介绍：说明活动的目的和规则，告诉幼儿他们将会一起建立一个属于动物的家园，每个人都是家园的设计师。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，每个小组选择一个喜欢的动物，然后开始动物之家的设计和制作。
4. 动物之家设计：幼儿可以使用纸、剪纸和彩笔，自由发挥创造力，绘制和剪纸动物的家园。
同时，鼓励幼儿在设计中加入一些创意元素，如画上果树、花草等。
5. 制作动物之家：幼儿可以用彩泥来模拟一些简单的动物，如虫子、小鸟等，并将其放置在自己设计的动物之家中，为家园增添生气。
6. 家园展示：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
同时，可以引导幼儿交流和讨论，分享他们设计家园时的想法和感受。
7. 综合活动：将所有小组的动物之家放在一起，组成一个完整的动物之家。
同时，可以给幼儿讲述一些有关动物的小故事，增加活动的乐趣和教育意义。
四、活动反思：1. 活动的目标是否达到：通过这个游戏教案，幼儿对动物的兴趣得以培养，并且加深了他们对动物的了解和爱护意识。
同时，幼儿的观察能力和团体合作意识也得到了锻炼。
2. 教学方法的合理性：通过游戏的形式，增加了幼儿的参与度和积极性。
同时，教师的引导和鼓励，使幼儿能够自主思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 活动的趣味性：幼儿通过绘画、剪纸和制作彩泥动物等多种方式参与活动，使活动过程更加有趣。
大班游戏教案动物之家教案及教学反思
大班游戏教案：动物之家教案及教学反思教学目标1.学生能够了解不同动物的外貌特征和习性。
2.学生能够发现并描述不同动物间的相似和不同之处。
3.学生能够认知并遵循游戏规则，练习团队协作与沟通，并接受失败和成功的挑战。
教学准备1.大型游戏地图。
2.动物玩具或卡牌。
3.笔记本电脑或投影仪。
4.成组学生用的彩色笔与纸、小型组装工具。
教学流程导入环节（5-7分钟）1.老师可以先示范一下用卡牌或动物玩具描述动物特征的方式，然后让学生各自选择一只自己喜欢的动物并描述它的特征。
2.随后老师可以请一些学生上台展示他们所选的动物并用卡牌或玩具演示一下。
3.最后提出这个游戏的主题，即“动物之家”。
正式环节（30-40分钟）1.将学生分为小组，每个小组需要在给定的时间内完成一个任务，即使用给出的笔、纸和小型组装工具，制作一只与自己选择的动物相似的玩具，并在公共空间上展出。
2.在学生组建完毕后，老师将把所有的玩具放在地图上，并把每个学生的名字与他们所制作的动物玩具对应起来。
3.接下来，每个小组将需要用笔、纸和纸板补充一些信息，例如：在自己动物所居住的环境，不同动物间的关系等。
学生可以通过调查，书籍或网络搜索获得想要的信息。
4.游戏开始后，每个小组将会轮流回答关于某个动物的问题，但他们必须指着或走到他们自己制作的物品，并发挥创意来回答问题。
5.当所有的问题都已经回答完后，每个小组将会获得分数。
在整个过程中，老师需要时刻点拨学生，及时纠正他们的偏差。
小结环节（5分钟）1.对于整个游戏的过程进行回顾，并确认每个小组是否达成了自己的目标。
2.鼓励学生分享他们在游戏过程中的感受以及遇到的挑战和困难，鼓励他们思考如何在以后的游戏中更好地配合团队，推动游戏更好地发展。
教学反思本次教学主题是大班游戏教案“动物之家”，在过程中，我们在教育学生了解不同动物的基础上，注重培养学生对于游戏规则深的理解和遵循，并让他们练习团队协作和沟通能力，同时接受失败和成功的挑战。
幼儿园大班游戏活动教案《动物之家》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《动物之家》含反思一、教案简介《动物之家》是一款适合幼儿园大班的游戏活动，侧重培育幼儿的动手本领、察看力和交际本领，以及对动物的了解和喜好。
本活动可以作为幼儿园大班社会游戏活动或动物主题活动的一部分。
二、教学目标1.进展幼儿的动手本领和协作本领；2.培育幼儿对动物的认知和喜好；3.提高幼儿的察看本领和逻辑思维本领；4.促进幼儿的交际本领和语言表达本领。
三、教学准备1.活动场地：教室或室外活动场地；2.物品准备：动物卡片、绳子、毛绒玩具动物、盆子等；3.教具准备：老师手册、小组卡片、反思单。
四、教学过程1.游戏引入老师将毛绒玩具动物一只一只地放进盆子里，让幼儿用手摸摸，猜猜是哪些动物，如：猫、狗、兔子、绵羊等。
引导幼儿谈论这些动物的特点和习性，扩大幼儿对动物的认知和喜好。
2.游戏规定老师将全部动物卡片洗混，让幼儿一组三人一人发一张卡片，每次抽取后需要用绳子将卡片上的动物绑在身上，然后找寻与本身同类的小伙伴，构成一只小动物的团队。
若干个小团队汇聚后，同类小动物可以构成一个大团队，一起完成老师布置的任务。
在任务完成后，小团队家长可以共同制作一张小动物家园的海报。
3.任务布置老师布置小动物家园的任务，如：猫咪的家园要有爱好的小鱼和猫食，小兔子的家园更适合食用可爱的萝卜和茶水，小鸟儿需要树枝和红果粒。
4.任务完成小团队需要合作做出一张小动物家园的海报，并共享在班级内。
五、反思1.活动是否有助于幼儿的进展；2. 直观反思：活动中幼儿是否有参加度，是被动听指示还是自动探究；3. 深度分析：通过此类活动幼儿了解“家园”这一学问点，是否让同学更直观地感受到“家园”（环境）的紧要性，是否激发了幼儿幸福感的发觉和感受；4. 连接实践应用：如何在下一次活动中，更好地应用和发掘本次活动中的特色和亮点。
六、教学总结通过“动物之家”这一游戏活动，幼儿在游戏中通过察看动物特点，了解不同动物的习性，培育了对动物的喜好；在制作海报的过程中，幼儿学会了合作，与同伴协同完成任务，进展了动手本领和协作本领；同时，通过家园的概念引导，幼儿寻求出各自活动场所，激发了幼儿的幸福感，让他们更加直观地感受到“家”的温暖和紧要性。
大班游戏教案动物之家教案及教学反思
大班游戏教案动物之家教案及教学反思一、教学背景和意义大班儿童正处在游戏兴趣和好奇心高涨期，利用游戏教育可以激发孩子们学习动物知识的兴趣，促进孩子们在游戏中发展社交能力，提高语言表达和沟通能力，锻炼动手能力和想象力。
本次教学选取动物之家游戏作为教学活动，旨在帮助孩子们学习动物知识，提高观察能力和注意力。
二、教学目标1.知识目标•能够辨认出动物们的不同特征•能够了解动物的习性和生活方式•能够构建简单的动物分类表格2.能力目标•能够通过观察和个人经验，积累动物知识•能够运用语言表达，交流动物知识•能够在规则下完成动物分类表格构建任务3.情感目标•培养对动物的好奇心和兴趣•培养与团队合作的能力和互帮互助意识三、教学内容1.活动一：认识动物在游戏中，老师将各种动物的图片贴在墙上，请每个孩子拿着一个卡片，按照提示，找到自己卡片上对应的动物图片，大声说出动物名字，并再请其他小朋友在图片旁边说出一两句关于该动物的知识，如动物的特征、习性、生活习惯等。
活动流程1.老师将各种动物图片贴在墙上。
2.每个孩子拿着一个卡片，找到自己卡片上对应的动物图片。
3.大声说出动物名字，并向其他小朋友请教动物的相关知识。
2.活动二：种类分组老师将各种动物的图片全部混在一起放在桌子上，让孩子们自由组合成两三种动物种类，然后到白板上贴出自己组合的动物图片和归类类型。
活动流程1.老师放置各种动物图片样本。
2.孩子们将图片组合成两三种动物种类。
3.孩子们到白板上挂上自己组合的动物图片和对应的种类名称。
3.活动三：动物分类表格将各种动物图片按照特征分类，并将不同分类的动物分别贴在动物分类表格中的不同格子里。
活动流程1.给孩子们发放动物分类表格和动物图片样本。
2.讲解动物的几个主要分类特征，如按食物来源、按生存环境、按体型、按外貌等。
3.引导孩子们对图片进行分类，将不同分类的动物分别贴在动物分类表格中的不同格子里。
四、教学反思本次教学活动在学生方面达到了预期的效果。
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》一、教学目标1.知识与技能：（1）认识不同种类的动物，掌握它们的特征和习性。
（2）了解动物之间的相互依存关系。
（3）学习保护动物的知识，增强爱护动物的意识。
2.情感态度价值观：（1）培养学生爱护生命、珍惜自然的意识。
（2）鼓励学生关注身边的动物，关心动物的健康与幸福。
二、教学重难点1.认识不同种类的动物，掌握它们的特征和习性。
2.了解动物之间的相互依存关系。
三、教学步骤1.导入（5分钟）老师可以先与学生们交流自己的宠物，让学生们自由发言介绍自己的宠物。
引导学生们感受宠物对于我们日常生活的重要意义，培养学生们对动物的关注和关心情感。
2.新课展示（10分钟）（1）老师给学生们展示各种小动物的图片，包括小鸟、小狗、小猫、小鱼、小兔等等。
让学生们找出不同种类动物外形、体型、颜色等方面的特征，并记忆它们之间的不同。
（2）老师让学生们观察并分析动物之间的关系，比如狗和猫、鸟和兔、饲养动物和自然中生长的野生动物等等。
让学生们明白动物在生存中的相互依存关系修，培养学生们保护小动物及珍惜自然资源的意识。
3.知识讲解（10分钟）（1）让学生们学习各种动物的名称，并通过电脑或PPT等工具逐一展示它们的生存环境和习性。
（2）老师对学生们进行相关动物的解说，说明它们的不同特性、优点，让学生们深刻理解珍惜生命、保护动物的重要性。
（3）鼓励学生们向老师提出问题，帮助他们进一步理解学习内容，让学生们在交流中学习打磨自己的观察、分析和解决问题的能力。
4.游戏体验（15分钟）在讲解完动物的知识之后，老师安排有趣的游戏让小朋友们去学习，游戏的名称叫《小动物的家园》。
（1）教师在教室中放置各种模型小动物，分别分组，让小朋友们分组研究各种动物的生长环境和习性。
（2）游戏规则，每组只有2分钟的时间进行研究和思考。
学生立即使用手表记录时间。
（3）游戏结束，每组派一人走到教师面前，介绍本组所研究的动物，介绍动物名称、生长环境、习性、食物等等，辅导老师为他们标记。
幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思大班优秀科学教案《动物家族》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比较、分析、概括的能力，通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学《动物家族》含反思教案吧。
活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。
活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。
（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。
引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。
生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。
）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。
幼儿园大班体育活动教案《动物之家》
幼儿园大班体育活动教案《动物之家》一、教学目标：1. 培养幼儿动物的认知能力，了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的体育运动能力，锻炼幼儿的肌肉和协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点：1. 增加幼儿对不同动物的认知能力。
2. 提高幼儿的肌肉和协调能力。
三、教学准备：1. 展示区域：教室内配备动物图片、动物毛绒玩具等。
2. 活动器材：小球、发泡球、扔环、跳绳等。
四、教学步骤：1. 导入（约10分钟）教师与幼儿进行自由问答：教师：今天我们要玩一个有关动物的游戏，你们最喜欢的动物是什么？幼儿回答：鸟、狗、猫等等。
教师：我们今天要介绍一些不同的动物，他们都有哪些特点呢？2. 指导（约15分钟）教师指导幼儿观察不同的动物图片或展示动物毛绒玩具，并引导幼儿发现动物的特点和习性。
教师：请你们仔细观察图片或毛绒玩具，试试看，你们能从中发现有什么特点嘛？幼儿们观察，并回答：有的会飞、有的会游泳、有的会跳、有的会奔跑等等。
3. 活动（约30分钟）（1）扔球接球游戏教师将幼儿分为两组，每组站成一排，并给每个幼儿发一个小球。
教师示范：我把球扔给你，你要接住，并且还要扔给下一个人，看哪一组扔得快。
幼儿们按教师示范进行扔球接球游戏，游戏结束后，教师夸奖表现好的幼儿，并进行比较。
（2）跳绳游戏教师将跳绳放在地上，幼儿一个接一个地跳过绳子。
教师示范：我跳过绳子，轮到你们了。
大家一起加油！幼儿们按教师示范进行跳绳游戏，游戏结束后，教师夸奖跳得好的幼儿，并进行比较。
（3）比赛投球游戏教师将几个发泡球放在地上，每个幼儿拿一个扔环，站在一定的距离外，用扔环瞄准球扔出去。
教师示范：我拿到一个球，我再扔一个球。
看看你们能不能准确地扔进去。
幼儿们按教师示范进行比赛投球游戏，最后，教师统计每个幼儿扔进球的个数，并夸奖优胜者。
4. 结束（约5分钟）教师与幼儿回顾本节课所学的内容，并进行总结。
教师：今天我们学习了不同的动物和他们的特点，还进行了一些有趣的体育活动，你们都表现得很棒！下次再见！五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们了解到不同动物的特点和习性，并通过体育游戏的方式锻炼了肌肉和协调能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《动物之家》
大班游戏优秀教案及教学反思《动物之家》背景本教学活动是针对大班幼儿（3-4岁）设计的一堂游戏课。
该活动主题为《动物之家》，旨在通过游戏让幼儿们了解动物的生活习性、食性以及生活习性等知识。
通过游戏的方式培养幼儿的认知、想象、观察、触觉、行动以及语言表述能力。
本教案旨在通过游戏方式让幼儿了解动物以及激发幼儿的兴趣，达到了认知、生活实践和身体锻炼的目的。
教学目标思维目标1.通过观察、比较、推理等多种思维方式对动物本身进行认知观察2.通过动物观察的方式感受动物美化魅力语言目标1.认识动物的名称和形状。
2.学习彼此间的交流并让幼儿能够表达自己的想法和感受。
3.通过叙事故事，让幼儿们学会如何发挥想象力并用自己的语言表达。
行为目标1.通过动物游戏，了解动物的生活习性和食性。
2.促进幼儿的身体协调功能，提高他们的敏捷度和反应能力。
3.通过游戏锻炼幼儿的合作精神以及相互信任。
教学准备教具准备1.动物造型模型。
2.绘画耳朵眼睛等，画红线，带上各种小动物名字的牌子。
3.手套、颜料环境准备1.教室清洁整齐、安全、舒适，能够创造出良好的学习氛围。
2.教室布置了一些椅子和桌子，以方便幼儿们在学习中坐下来。
教室角落中还放置了一些游戏用具，例如动物造型等。
教学过程活动一：动物之家1.教师向幼儿们展示不同形状的动物模型，让幼儿通过观察认识不同的动物。
2.展示手套和彩色颜料，教师根据幼儿的需求进行举例示范，让幼儿们通过绘画手套的方式学习动物形状和名称。
3.提供动物模型，幼儿可以选择自己喜爱的动物，并用手套和彩色颜料给他们画上耳朵和眼睛等。
4.幼儿在画完动物之后，老师可以通过朗读绘本等方式让幼儿学习更多关于动物生活习性和食性等知识。
活动二：动物森林之旅1.设置一个动物森林，让小白兔走遍森林，和其他动物成为朋友。
2.幼儿在手中拿着动物模型，沿路和教师一起欣赏不同的森林里的动物，教师可以通过趣味问题等方式激发幼儿的兴趣。
3.森林探险机制中，教师可让幼儿们轮流扮演探险角色，让幼儿们通过游戏提高他们的身体协调能力以及反应能力。
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的生活习性和特点，增强对动物的保护意识。
2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学内容1.故事导入：讲述《动物之家》的故事，引导幼儿关注动物的生活环境。
2.游戏互动：分组进行动物模仿游戏，增强幼儿对动物特点的认识。
3.情景模拟：设置动物之家，让幼儿在模拟环境中学会关爱、保护动物。
三、教学过程（一）故事导入1.教师讲述《动物之家》的故事，引导幼儿关注动物的生活环境。
2.故事结束后，提问幼儿对故事的理解，引导幼儿关注动物的特点。
（二）游戏互动1.将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物进行模仿。
2.各小组进行动物模仿表演，其他小组观看并猜出所模仿的动物。
（三）情景模拟1.设置动物之家，让幼儿在模拟环境中学会关爱、保护动物。
2.教师扮演动物保护者，引导幼儿如何照顾、关爱动物。
3.幼儿分组进行动物之家模拟活动，体验关爱动物的乐趣。
1.教师组织幼儿讨论如何保护动物，提高幼儿自我保护意识。
2.幼儿分享自己的感悟和心得，教师进行点评。
四、教学反思1.故事导入环节，故事内容贴近幼儿生活，引起了幼儿的兴趣。
但在讲述过程中，应注意把握故事的节奏，让幼儿有足够的时间思考和参与。
2.游戏互动环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿在模仿动物时表现不够到位。
教师应在点评环节给予针对性的指导，帮助幼儿更好地掌握动物特点。
3.情景模拟环节，幼儿在模拟动物之家活动中表现出关爱动物的行为，但部分幼儿在照顾动物时缺乏耐心。
教师应在活动中引导幼儿关注细节，培养耐心和责任心。
5.教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，让幼儿在活动中感受到关爱和尊重。
本次公开课取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中健康成长。
重难点补充：教学过程：（一）故事导入1.教师以生动的语言讲述《动物之家》的故事，并在讲述中适时提问：“小朋友们，你们知道小兔子为什么搬家吗？”“小猴子为什么在森林里找不到朋友？”2.故事结束后，教师引导幼儿思考：“如果你们是故事里的动物，你们会怎么做？”“我们能为它们做些什么？”（二）游戏互动1.教师组织幼儿进行动物模仿游戏，并提问：“谁能模仿一下小鸟的飞翔？”“我们的小猫咪是怎么叫的？”2.游戏中，教师引导幼儿观察彼此的动作，互相学习，并鼓励幼儿发表意见：“你做得很好，能不能教教我？”“我发现你的模仿很生动，可以分享一下你的秘诀吗？”（三）情景模拟1.教师设置动物之家，并分配角色，如兽医、饲养员等，然后提问：“作为兽医，你该怎样照顾生病的动物？”“饲养员，你想给小动物们准备什么样的食物？”2.模拟活动中，教师引导幼儿进行角色扮演，并适时提问：“如果你是小动物，你现在最需要什么？”“我们怎样做才能让小动物们感到快乐和安全？”1.教师组织幼儿围坐在一起，讨论如何保护动物，并提问：“我们今天学到了什么？”“你们觉得保护动物重要吗？为什么？”“每个小动物都是我们地球的朋友，我们要学会珍惜和保护它们。
幼儿园大班游戏教案《动物之家》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《动物之家》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：幼儿园大班教学课时：每章25分钟教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物以及它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享精神。
教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演、模拟动物生活等方式让幼儿参与进来。
2. 观察法：引导幼儿观察动物的特点和生活习性。
3. 讨论法：鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：第一章：认识动物家庭1. 导入：教师展示一张动物家庭的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 游戏：幼儿扮演小动物，模拟动物的生活。
第二章：动物的特征与习性1. 导入：教师展示一张动物的特征与习性的图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
2. 游戏：幼儿扮演小动物，展示动物的特点和习性。
第三章：动物的家园1. 导入：教师展示一张动物家园的图片，引导幼儿观察并说出动物家园的特点。
2. 游戏：幼儿扮演小动物，模拟动物在家园的生活。
第四章：爱护动物1. 导入：教师引导幼儿讨论如何爱护动物。
2. 游戏：幼儿扮演小动物，展示爱护动物的行为。
第五章：总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2. 教师与幼儿一起进行课程反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能积极参与并扮演好小动物的角色。
2. 听幼儿在讨论中的表现，看他们是否能表达自己的想法。
3. 观察幼儿在课堂上的行为，看他们是否能遵守纪律，与同伴友好相处。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与游戏，并能正确说出动物的名字和特点。
但在讨论环节，部分幼儿表达自己的想法时显得有些紧张，今后我需要更多地鼓励他们，提高他们的自信心。
在课堂纪律方面，有些幼儿注意力不集中，容易分心，我需要寻找更有效的方法来吸引他们的注意力，提高课堂效果。
大班体育游戏教案详案《动物之家》4篇
大班体育游戏教案详案《动物之家》大班体育游戏教案详案《动物之家》精选4篇（一）教学目标：1.通过本课的学习，学生能够了解各种动物的特点和习性，培养对动物的兴趣。
2.培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
3.通过游戏的方式，激发学生的兴趣，让他们快乐地参与体育活动。
教学重点：1.学生对动物特点和习性的理解。
2.学生的团队合作能力和身体协调能力的培养。
教学准备：1.幼儿操场或室内活动场地。
2.各种动物标志或图片。
3.音乐设备。
教学过程：第一步：活动介绍（5分钟）老师向学生介绍本次课程的活动内容，告诉学生我们要一起玩一个叫做《动物之家》的大班体育游戏。
第二步：组织游戏（15分钟）1.将操场或室内活动场地分成若干个区域，每个区域代表一个动物的家。
2.老师将各种动物标志或图片分发给学生，让学生按照自己手中的标志或图片找到对应的动物家。
3.老师放上适合的音乐，每段音乐的时间限制为1分钟左右。
学生要在音乐播放期间来到自己的动物家，并根据动物特点做出相应的动作，例如：站起来跳跃、蹲下行走等。
第三步：整理反馈（5分钟）1.音乐停止后，学生回到自己的座位。
2.老师向学生提问，询问他们在游戏中学到了什么有关动物的知识。
3.学生可以根据自己的理解和经验回答问题。
教学延伸：1.在游戏中加入一些趣味性的要求，例如：鸟类家要求学生用双手比划“飞翔”的动作。
2.可以引入一些有趣的小故事，讲述不同动物之间的亲密关系，培养学生的情感交流能力。
3.可以让学生学习一些动物的叫声，让游戏更加生动有趣。
教学反思：这节体育课的教学目标是让学生通过游戏的方式了解各种动物的特点和习性。
通过该次课堂，学生的团队合作能力和身体协调能力得到了锻炼。
为了更好地达到教学目标，下次教学中需要注意课堂组织和活动环节的安排。
大班体育游戏教案详案《动物之家》精选4篇（二）教案详案《勇敢的小兵娃》课程概述:本课程是一堂体育游戏课，适用于大班幼儿，旨在通过游戏的方式培养幼儿的勇敢精神和团队合作能力。
大班体育活动《动物之家》教案反思
在本次《动物之家》的教学活动中，我发现学生们对动物运动的模仿非常感兴趣，课堂氛围活跃。通过观察和参与，我意识到以下几点：
1.学生们在模仿动物运动时，身体协调性和灵活性方面存在一定差异。针对这一点，我及时调整了教学策略，通过分解动作、降低难度，使每位学生都能更好地参与到活动中来。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的运动能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.增强体质与健康，通过模仿动物运动，提高学生的身体协调性和灵活性，促进身心健康发展；2.培养团队合作精神，通过搭建“动物之家”活动，让学生学会互相配合、共同解决问题；3.提高创新能力，鼓励学生在搭建“动物之家”过程中发挥想象，创造性地运用器材；4.培养公平竞争意识，通过接力赛跑等竞技活动，引导学生遵循比赛规则，尊重对手，公正竞争。这些目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的综合素质。
-竞技活动中的规则意识：在教学接力赛跑等竞技活动时，强调遵守比赛规则，培养学生公平竞争的意识。
2.教学难点
-动作协调性与灵活性：对于部分学生来说，模仿动物动作时可能存在身体协调性差、灵活性不足的问题，这是本节课的难点之一。教师可以通过分解动作、降低难度、个别辅导等方式帮助学生突破这一难点。
-创新思维与实际操作：在搭建“动物之家”活动中，如何引导学生发挥想象力和创新能力，将想法转化为实际操作，是另一个难点。教师可以提供一定范围内的器材和材料，鼓励学生尝试不同的搭建方法，解决问题。
-公平竞争与团队协作：在竞技活动中，如何平衡竞争与协作的关系，确保学生在竞争中遵守规则、尊重他人，是教学难点。教师需要在活动中密切关注学生表现，适时引导和调整，培养学生良好的竞技道德。
大班体育教案动物之家教案及教学反思
大班体育教案：动物之家教案及教学反思一、教案1. 教学目的和内容本次大班体育课主题为“动物之家”，教学目的是通过游戏和体育活动，让孩子们了解不同的动物运动特点和习惯，并锻炼其动手能力和团队协作能力。
教学内容包括：•动物跳跃游戏，锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感；•“猴子爬树”比赛，锻炼孩子的手脚协调能力和爬行能力；•“老虎下山”游戏，锻炼孩子们的奔跑和逃避能力；•“企鹅游泳”游戏，锻炼孩子们的游泳能力和协作能力。
2. 教学流程本次课程设计共分为4个环节，每个环节大约需要20分钟。
具体流程如下：1. 热身环节（5分钟）在场地上进行简单的热身运动，活跃孩子们的身体和气氛。
2. 游戏环节（40分钟）在这个环节中，将各个动物与对应的运动结合起来，进行游戏。
各游戏规则和时间如下：•动物跳跃游戏（10分钟）：孩子们表现出动物跳跃时的姿态和特点，从起点跳到终点，尽可能地保持身体的平衡。
•“猴子爬树”比赛（10分钟）：孩子们模拟猴子爬上树的动作，从起点开始，爬到终点，时间最短者获胜。
•“老虎下山”游戏（10分钟）：孩子们选择一位做老虎，其他孩子做猎物。
在老虎发出“下山”指令后，猎物们需要快速逃离老虎追逐，最后没有被老虎捉到的人获胜。
•“企鹅游泳”游戏（10分钟）：孩子们被分成多个队伍，模拟企鹅在海水中游泳的情景，需要齐心协力完成游泳比赛。
比赛时间为5分钟，完成游泳路程最长的队伍获胜。
3. 组织思考和总结（10分钟）在游戏过程中，场上老师不断引导孩子们讨论和总结，让孩子们加深对动物运动特点和习惯的理解。
这个环节需要老师带领孩子们一起讨论和总结。
4. 放松活动（5分钟）活跃孩子们的身体和情绪，让他们有一个良好的结束体验。
二、教学反思我认为这次大班体育教学中，孩子们的积极性和团队协作能力得到了很好的锻炼。
通过将动物运动特点与游戏的结合起来，让孩子们在游戏中体验到了动物的特点，并通过团队协作完成了一些具有挑战的活动。
在教学中，我也发现了一些问题。
大班健康动物之家教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的栖息地和习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过观察和操作，让幼儿能够识别不同动物的家庭成员。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物的家庭成员，如：狮子、猴子、熊猫等。
2. 了解动物的栖息地，如：森林、草原、水域等。
3. 通过观察和操作，让幼儿能够分辨不同动物的特征。
三、教学准备：1. 动物卡片、栖息地图片、操作材料等。
2. 录音机、动物声音磁带。
3. 宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放动物声音磁带，引导幼儿说出动物的名字。
2. 教师出示动物卡片，让幼儿认识各种动物的家庭成员。
3. 教师展示栖息地图片，让幼儿了解动物的栖息地。
4. 教师发放操作材料，引导幼儿观察和操作，分辨不同动物的特征。
5. 结束：教师组织幼儿进行总结，回顾所学内容。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
3. 对于幼儿提出的问题，教师要耐心解答，引导幼儿主动思考。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
5. 在教学活动中，要注意培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物的认识和兴趣。
2. 通过幼儿的操作成果，评估幼儿对动物特征的掌握程度。
3. 通过幼儿的提问和回答，评估幼儿的观察力和思考能力。
4. 通过幼儿的总结发言，了解幼儿对所学内容的记忆和理解。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿一起观察动物，增进亲子关系。
2. 教师可以通过群、家访等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，及时调整教学计划。
3. 教师可以鼓励家长参与教学活动，如：邀请家长来园进行动物知识讲座，丰富幼儿的学习资源。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身接触各种动物，加深对动物的认识。
大班健康动物之家教案反思
大班健康动物之家教案反思背景介绍大班健康动物之家是一节针对大班幼儿开展的主题活动课程。
通过模拟动物之家的场景，让幼儿亲近动物，学习关心、爱护动物，培养他们的社会情感与动手能力。
本文将对这节教案进行反思，总结教案的优点和不足，并提出改进措施。
教案回顾目标和目的本次教学旨在让幼儿了解动物和人类的关系，培养他们的社会情感能力，同时提高他们的动手能力和团队合作意识。
教学内容1.动物之家的介绍和观察：向幼儿介绍动物之家的作用，并带领幼儿一起观察动物之家的构造和特点。
2.动物饲养知识学习：介绍动物的基本饲养知识，如饲料、饮水等。
让幼儿了解动物的基本需求。
3.动物手工制作：引导幼儿使用纸、剪刀、胶水等材料制作动物形象，培养他们的动手能力和创造力。
4.动物角色扮演：让幼儿分组扮演动物管理员、兽医等角色，模拟动物之家的运作情景，培养他们的团队合作意识。
实施过程1.教师先向幼儿介绍动物之家的作用，并带领幼儿观察动物之家的构造和特点。
2.教师通过图片和实物，介绍动物的基本饲养知识，并与幼儿进行互动讨论。
3.教师提供制作动物形象的材料，并引导幼儿进行手工制作。
4.幼儿分组扮演动物管理员、兽医等角色，模拟动物之家的运作情景，并进行角色扮演。
优点总结1.教学目标明确：教案明确了教学目标，旨在培养幼儿的社会情感能力、动手能力和团队合作意识。
2.多种教学活动结合：通过观察、学习、手工制作和角色扮演等多种教学活动，充分激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.培养动手能力：教案设计了手工制作环节，让幼儿动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。
4.模拟真实情景：通过角色扮演，模拟动物之家的运作情景，让幼儿身临其境地感受动物之家的工作和责任，增强幼儿的参与感和责任感。
不足之处1.教学资源不足：教案中使用了图片和实物来辅助教学，但是教学资源不够充分，在制作动物形象时，可能会受到材料的限制。
2.教学时间安排不合理：教案中未明确教学时间的安排，导致在实际教学中，时间安排存在一定的混乱，有时候需要加快进度，有时候需要减慢进度，影响了教学效果。
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》2篇
大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》大班健康公开课教案及教学反思《动物之家》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解不同动物的生活习性和环境要求。
2. 培养学生爱护动物、关心动物健康的意识。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力。
4. 提高学生的口头表达和听说能力。
教学重点：1. 学生能够用简单的语言描述不同动物的生活习性和环境要求。
2. 学生能够提出一些建议，帮助改善动物的生活环境。
教学准备：1. PPT演示材料。
2. 动物图片和分类卡片。
3. 环境调查表格。
4. 院内动物区域观察。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师展示一张图画，上面有各种不同的动物，让学生观察并回答以下问题：1. 你们认识这些动物吗？它们都是什么动物？2. 这些动物住在哪里？它们有什么特点？Step 2 学习动物分类（15分钟）教师将动物图片和分类卡片分发给学生，引导学生进行动物的分类练习。
学生根据动物的外貌特点将卡片归类，然后与同桌交流比较，最后与全班分享和讨论。
Step 3 了解动物的生活习性和环境要求（20分钟）教师利用PPT展示不同动物的图片和信息，让学生了解不同动物的生活习性和环境要求。
学生可以提出问题和观点，教师与学生进行互动讨论。
Step 4 动物观察实践（20分钟）教师带领学生到学校的院内动物区域进行观察实践。
学生可以观察各种动物的生活环境和行为习惯，记录下来。
回到教室后，学生可以根据观察结果，填写环境调查表格，并讨论如何改善动物的生活环境。
Step 5 小组合作，设计动物之家（15分钟）将学生分成小组，每个小组设计一个动物之家。
学生可以根据之前的学习和观察结果，考虑动物的生活习性和环境要求，设计一个符合动物需求的环境。
每个小组需要在PPT上展示他们的设计并进行口头表达。
Step 6 教学反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的学习内容和活动，并进行教学反思。
教学反思：本节课的活动设计主要围绕着动物的生活习性和环境要求展开，通过观察实践和小组合作设计，培养了学生的动手实践和合作探究的能力。
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大班游戏动物之家教案反思
大班游戏动物之家教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，设计意图，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作，培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看动物之家教案吧。
活动目标:
1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
重难点:
重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。
设计思路:
1、本次活动设计依据:
区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变以集体活动为主为以分散活动为主,让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。
自本班尝试开设区域性体育活动以来,小朋友兴趣很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标,在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探
索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处:
(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。
从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具,自己来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式,并自由结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指导与示范,保证孩子在宽松的气氛中自主地活动,体验自主运动的快乐。
(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色,自主地选择所需器具,自主地布置场地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与。
(3)注重材料的丰富、多层次性,感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味性。
此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩子走出幼儿园这一固定空间,走入了街心小花园,体验了一种野趣。
如此这般利用园外资源,,满足了
幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望,使幼儿运动的热情进一步高涨。
活动准备:
1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。
2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)
活动流程:
调动身心:搬运器材入场创设环境:师生布置场地基本活动:分散自主活动放松活动:收拾器械活动过程:
(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?师幼一起合作搬运器材进入小花园。
(二)创设环境:师生共同布置
1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?
(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。
(三)基本活动:分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?
2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?
3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好,现在能不能换一个
小动物家去玩呢?
比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。
观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?
(四)放松活动:收拾器械
1、再次交流分享师刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械师刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?师幼一起收拾器械回活动室。
教学反思：
在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。
在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。