【K12学习】中班下学期数学活动教案
【K12学习】幼儿园数学活动教案
幼儿园数学活动教案教案的使用可以给教学课堂上带来事半功倍的效果。
幼儿园数学活动教案范文，欢迎大家阅读参考。
幼儿园数学活动教案一：大班数学教案：逛超市活动目标1.感受部分与整体的关系。
活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。
活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。
)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。
)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。
)2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。
(老师手上是3枚1元的硬币) (评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。
)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。
)4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。
三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的它两面的图案一样吗正面是什么样子反面是什么(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。
)2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗那么你们手上有多少钱呢请用动作告诉大家。
四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。
2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面几个反面然后用自己的标记记录下来。
五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。
【K12学习】幼儿园中班数学活动优质课教案：抓玩具(做记录)
幼儿园中班数学活动优质课教案：抓玩具（做记录）教材分析：本活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的事情。
但孩子往往只注重于对物体的抓握动作的反复操作，而忽视了对一些规律性东西经验的提升，在这个活动中，不仅让孩子操作，也让孩子记录，更让孩子从中观察、比较、分析，从而得出结论。
让孩子在做的过程中体验科学规律，使本来无意识的操作变为了有意识的探索。
目标1、学习用数字、图画等符号记录自己的操作结果。
2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动。
分析：这两个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。
我将本次活动的重点和难点放在“用数字、图画等符号记录自己的操作结果”；。
我设计了以下几个环节来突破本次活动的重点和难点，也就是我的活动过程：准备1、每组一盆串珠玩具、糖、雪花片积木、小篓等。
2、每人一张记录单、记号笔。
注：我是根据本班的实际材料来准备学具的。
过程1、怎样玩。
——教师带领幼儿观察桌上的操作材料，引起幼儿参与活动的兴趣。
——提出操作要求：用一只手在盆中用力抓一把，将抓出的物体放在小篓中，数一数一把抓了多少并记录下来。
抓一次记一次，一共抓三次。
——讨论：如何在一张纸上清楚地记录三次抓的结果，记录时要能让别人看出第几次、抓的是什么、抓了多少。
记录单不仅自己能看懂，也要能让别人看懂。
观察实录：孩子们对数字比较敏感，而且大班孩子对数字接触得也比较多，所以大多数孩子都说抓了几次可以用数字来表示，1表示第一次……抓了多少也用数字来表示，这时候，赵宇阳小朋友反对了：“都用数字来表示不是就搞不清楚这数字到底是表示抓了几次还是表示抓了多少？”思路清晰的袁芷萱马上反驳：“我不写在一起，把它分开一点就可以了。
”师：“这种记法大家有意见，有没有更好的？”袁芷萱想了想说：“抓了几次不写数字，我画小鱼来表示，这样就不会搞错了。
”唐凌怡也得到了灵感：“那我就画小花。
【K12学习】幼儿园教案中班
幼儿园教案中班幼儿园教案范文中班篇一目标：1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
重点与难点：重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：一、山羊公公的招聘广告(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。
于是，他想了一个办法。
第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?(二)解读招聘过程1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)(三)超级擂台赛1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)3.比赛标准二、我是小裁判(一)介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录(三)交流比赛结果1.接飞盘(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?(3)哪些动物获胜了?(4)出示正确答案。
2.身高3.举重(四)比赛结果1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。
这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?三、公布招聘结果(一)最后的投票1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
中班下期数学活动教案
中班下期数学活动教案【篇一：幼儿园中班数学活动教案】幼儿园中班数学活动教案《打扮月亮姐姐》活动目的：1、引导幼儿按一定的规律排序。
2、发展幼儿观察、推理能力。
3、培养幼儿的动手操作兴趣。
活动重点：引导幼儿发现规律、掌握规律，学习按规律排序。
活动难点：培养幼儿的动手操作兴趣。
活动准备：1、教学课件。
2、颜色、大小不同的气球若干。
3、彩条等各种材料若干。
活动过程：一、开始部分利用各种材料进行有规律的布置环境，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察。
对幼儿进行提问：彩条气球是怎样排列的？小结：气球的排列有两种规律，一种是按颜色，另一种是按大小。
二、基本部分1、出示课件：（1）通过乖乖熊去智慧宫，引起幼儿学习按规律排列的兴趣。
（2）鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼，通过提问哪只小鱼站错队？激发幼儿认真仔细观察的兴趣，积极找出站错队的小鱼，从而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。
（3）墙上的小红花被气球挡住了，被挡住的小红花是什么样子的？让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列，又可以按数量有规律的排列。
（4）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？培养孩子的推理能力，从易到难，步步深入。
（5）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？同样的提问，内容难度加深一步，相同的颜色，数量也相同，让幼儿推理认识。
（6）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？难度进一步加深，相同的颜色，数量递增，让幼儿推理认识。
2、教师小结课件内容：我们认识到，物体可以按颜色来有规律的排列，也可以按大小、数量，还可以既有颜色又有数量的有规律排列。
3、游戏：组织幼儿按规律排队。
目的：（1）动静交替。
（2）巩固复习按规律排序。
（3）激发幼儿按规律排序的兴趣。
玩法：一男孩一女孩站队，两男孩两女孩站队。
4、幼儿操作：以月亮姐姐引出操作内容，月亮姐姐要去参加舞会，让小朋友打扮一下月亮姐姐，幼儿按照自己的意愿，利用老师准备的材料，有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。
通过客串月亮姐姐，激发了幼儿动手操作的兴趣。
幼儿园中班下学期数学教案(通用7篇)
幼儿园中班下学期数学教案（通用7篇）幼儿园中班下学期数学教案第1篇活动目标：1、感受轻与重的关系。
2、学习以目测比较两个东西的轻重。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。
《我的数学》第11页。
活动过程：一、感觉比较轻重师：今天"小豆豆"请老师帮她带来了两桶沙，请小朋友来帮帮忙。
小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢？为什么？师：刚才小朋友提了一下这两桶沙，到底哪一桶重哪一桶轻呢？现在我们来做个记号，重的我们用"红色"的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用"黄色"的笑脸娃娃贴在上面。
二、放在天平上称一称。
师：刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。
到底是不是呢？现在我们再来做个试验。
（出示自制天平称）师：这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫"天平称"，现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。
师：为什么红色的这个会重些呢？（将两桶沙分别放在两边，让幼儿观察）师：小朋友你们发现了什么吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这样呢？三、作业。
师：请小朋友打开书11页。
请小朋友看这些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。
活动反思：今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》。
数学教学应当是数学思维活动的教学。
因此，在本课的教学中，我以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示幼儿比较轻重的思维过程，使幼儿获得数学思考的方法。
由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学过程。
情境中体验：老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，“小孩比大人轻，大人比小孩重。
中班下数学活动教案40篇
中班下数学活动教案40篇《中班下数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下数学活动教案40篇！（1）中班数学教案《比较大小》含反思设计背景幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。
活动目标1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点感知物体大小的相对关系活动准备皮球兔子篮子雨伞等教学挂图活动过程一、情境导入教师和小朋友做游戏。
二、活动过程1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子三、拓展延伸雨伞和数字搭配1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
教学反思活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
（2）中班数学教案《树叶排队》活动目标：1、通过排序活动，感受排序的形式美。
2、能用语言讲述排序规律。
3、学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。
2、范例两幅、课件。
3、幼儿操作材料。
活动过程：1、激发幼儿对排序活动的兴趣。
(1)教师：小朋友好，今天老师给你们带来了一些树叶，现在我们一起来玩一玩，给它们排排队。
中班下数学教案及反思5篇
中班下数学教案及反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案活动下学期
中班数学教案活动下学期第一节：认识数字活动名称：数字猜猜猜活动目标：1. 帮助幼儿认识数字0-10。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 发展幼儿的团队合作和沟通能力。
活动准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
活动步骤：1. 教师在黑板或白板上写下一个数字，然后向幼儿展示相应的数字卡片。
2. 教师请一个幼儿上来，让他或她猜测是哪个数字，并在数字卡片中找到相应的数字卡片。
3. 如果幼儿猜对了，教师可以奖励他或她，并邀请下一个幼儿参与游戏。
4. 如果幼儿猜错了，教师应该给予鼓励和提示，并继续让其他幼儿猜测，直到找到正确的答案。
5. 当所有的数字都被猜中后，教师可以总结一下，并分享一些有关数字的有趣事实。
第二节：数数游戏活动名称：数一数活动目标：1. 帮助幼儿理解数数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 锻炼幼儿的数学思维和计算能力。
活动准备：1. 不同数量的物品（如小球、积木等）。
2. 教具（如计数棒、计数卡片等）。
活动步骤：1. 教师准备一些不同数量的物品，并在课堂上展示给幼儿看。
2. 教师让幼儿数一数每组物品的数量，并使用计数棒或计数卡片进行数数。
3. 教师可以引导幼儿逐个数数，或者将物品分成小组，让幼儿分别数数每组的数量。
4. 当幼儿数完后，教师可以鼓励他们验证自己的答案，并给予适当的反馈。
5. 教师可以逐渐增加物品的数量，同时鼓励幼儿使用计数棒或计数卡片进行数数，以进一步巩固他们的数数能力。
第三节：形状和图案活动名称：图形拼贴活动目标：1. 帮助幼儿认识常见的几何形状。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 发展幼儿的手工制作和团队合作能力。
活动准备：1. 不同形状的彩纸或卡片。
2. 剪刀、胶水和颜色笔。
3. 教师可以在黑板或白板上绘制一些常见的几何图形。
活动步骤：1. 教师先向幼儿展示一些常见的几何图形，并帮助幼儿辨认和命名它们。
中班数学下教案通用8篇
中班数学下教案通用8篇中班数学下教案篇1一、设计意图：认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字7，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
二、活动目标：1、正确感知7的数量，并认识数字72、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
三、活动准备：1、情景布置葫芦娃的家（门口挂有葫芦藤）。
2、人手一份17数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张、葫芦娃歌曲。
3、活动室周围放置若干身上有17圆点或数字的动物。
四、活动过程：（一）到葫芦娃家做客，感知7的数量。
1、师引导幼儿观察家门前的.葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？（复习数字6）2、师再增添1 个葫芦，引导幼儿观察现在有几个葫芦？可以用数字几表示？3、师引导幼儿认识数字7并说说数字7像什么？可以表示什么？（二）闯关拜见葫芦娃，正确判断7以内的数量。
1、第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它有几个？3、第二关：《考眼力》师出示挂图，请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。
（三）游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。
玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。
1、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。
2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。
（四）自由结束：小朋友们真能干，帮葫芦娃找到了这么多朋友，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。
五、活动反思：由于活动是结合幼儿喜欢的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握对数字7的认识。
不足之处就是在游戏《考眼力》一环节中，师可适当增加难度，多安排些数量是7的实物让幼儿观察辨认，进一步巩固对数字7的认识。
【K12学习】幼儿园中班数学《罐子满满》教案设计范例
幼儿园中班数学《罐子满满》教案设计范例活动目标：1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2、能正确点数，并用正确的方法记录。
3、探索出把一个容器装满且数量最多的方法。
活动准备：图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆若干，有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份活动过程：一、猜一猜，装一装今天，陈老师带来一样东西看，这是什么？。
今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西，你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻？摸出桂圆如果装的是桂圆，需要放几个？会不会一样多？陈老师口袋里还有……诺，这个是陈老师的小秘密，和。
和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样，现在我们来看看我的小秘密上面有什么？请你们拿出小秘密把猜一猜记下来。
猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。
想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。
还记得我们的约定吗？幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。
当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。
教师指导：1、数出装入罐子同一种物品的数量。
2、用自己的方式进行记录。
3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。
三、小结：幼儿展示记录，讲评测量结果。
提问：1、你在罐子里装了什么？能装几个？2、为什么同样大的罐子里，乒乓球只能放一两个，桂圆能放好几个？小结：在一样大的罐子里，越大的东西装的越少，越小的东西装的越多。
四、引出新问题：这个罐子真的装满了吗？那为什么会有声音？为什么里面还有空空的地方呢？我们可以用什么东西来填满呢？幼儿讨论我们可以用比较小的东西比如：豆豆、米……来把这些空空的地方填满今天呢陈老师给你们准备了三种东西，请你用五分钟时间把这个罐子装满，而且罐子里面一定要有这三种东西，少了一样就输掉了哦，看谁装得最多，开始吧！别忘了我们的约定哦幼儿尝试操作检验，它很满了，没有空的地方了。
比一比看谁装得最多，倒出来，数一数。
师幼集体检验、记录。
说说为什么？五、总结原来要在一个罐子里装最多的东西，大的东西一定要放的少，这样就能放很多个的小东西，那这个罐子真的满了吗？是不是真的放不进别的东西了呢？让我们等会儿再去找找、试试……。
【K12学习】中班下学期数学教案
中班下学期数学教案幼儿园小朋友的数学教案是怎么样的呢，欢迎阅读下文。
中班下学期数学教案，为大家推荐。
中班下学期数学教案一：活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。
"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
幼儿园中班下册数学教案（3篇）
【导语】数学能为幼⼉动⼿、动⼝、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼⼉的学习兴趣，调动学⽣积极性，限度地发挥学⽣⾝⼼潜能，省时⾼效地完成学习任务，©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班下册数学教案：对称 活动⽬标 1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2．初步感知⽣活中对称的事物和对称美，培养幼⼉的观察能⼒和审美意识。
3．⿎励幼⼉运⽤多种感官感知、理解和表现对称。
4．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5．引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备 1．幼⼉操作材料：各种⼤⼩、颜⾊、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每⼈若⼲套。
2．京剧脸谱、窗花、树叶、⾐服、围⼱等分类展⽰在教室环境中。
3．长⽅形、正⽅形、三⾓形、圆形的纸，剪⼑若⼲。
4．春天的背景图⼀幅。
活动过程 ⼀、感知对称 1．故事引⼊：春天来了，花园⾥并满了五颜六⾊的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来⼀⽚乌云，棋了⼤于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。
忽然，⼤家⼀起叫了起来：“我丢了⼀只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）⾬越下越⼤，谁愿意帮助他们找到另⼀只翅膀呢？ 2．分组操作：把⼩朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
请个别幼⼉为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3．幼⼉展⽰配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜⾊、形状、花纹的⾓度)。
4．教师⼩结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以⾝体为中⼼线，它们左右两边的⼤⼩、颜⾊、形状和花纹完全相同，只是⽅向相反，我们把这种形式叫轴对称。
⼆、找对称 1．幼⼉分成三组分别进⼊植物⾓区观察树叶和花瓣，进⼊⽣活区观察门、窗、玩具柜、⾐物等物品，进⼊美⼯区观察脸谱、窗花、⼯艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。
2．师⽣分享：⼤家找到什么物品是对称的?为什么? 3．师：⼈体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请⼩朋友指出并做动作。
幼儿中班下学期数学教案
幼儿中班下学期数学教案幼儿中班下学期数学教案（通用12篇）幼儿中班下学期数学教案篇1活动目标：1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干活动过程：一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？（圆形）二、观察了解梯形特征1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子三、复习巩固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）四、复习巩固：梯形1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）五、幼儿操作活动：桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）幼儿中班下学期数学教案篇2【活动目标】1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。
数学中班下学期教案
数学中班下学期教案•相关推荐数学中班下学期教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的数学中班下学期教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学中班下学期教案1活动目标：1、在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力，并尝试表达对问题的思考。
2、愿意参与游戏，并在活动中体验成功带来的快乐。
活动准备：一张展示桌和若干展示架（放置头箍的架子）；各种自制的头箍（10个左右）（光版头箍加上纸制品，有不同颜色、花纹、图案、装饰等）活动过程：一、导入游戏，引发兴趣：介绍游戏材料：各种头箍（三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上，其他都用遮布遮盖）介绍简单游戏规则：——被请到的孩子上前来，闭上眼睛，由教师为其戴上一个头饰；——睁开眼后，看看同伴的头饰，猜猜自己头上的头饰；——不能用手碰到头饰；二、尝试游戏，感悟猜头箍的方法：三个头饰的游戏（仅颜色差异）——请三位孩子上来游戏主要提问：猜猜你头上是个什么样的头箍？——当有孩子猜出自己的头箍时：主要提问：你怎么知道是个xx色的头箍？你又怎么知道这个头箍就在你的头上？——三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮；三、继续游戏，感悟记头箍的方法：五个头箍的游戏（差异点多样）主要提问：马上就来猜，还是需要先看一会儿头箍？——孩子看头箍，教师观察孩子；——请五位孩子上来游戏，有孩子猜不出来时；主要提问：再想想，你刚才还看到过哪个头箍？你明明看到过现在又猜不出来，是不是没记牢？你觉得自己记住了，可现在又忘记了，是不是要换一个办法来记头箍了呢？——当有孩子猜不出自己的头箍时，请下面的孩子给予提示；主要提问：下面的孩子说说还有两个什么样的头箍？谁能上来不直接告诉他是什么头箍，而用其他方式提示这个孩子？——五个头箍的游戏可以按照孩子的情况决定猜几轮；——视孩子游戏的情况，决定是否继续增加头箍数量；四、交流感悟、尝试表达：主要提问：你有什么好办法来记住并猜出头箍？数学中班下学期教案2活动目标：1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
【K12学习】中班数学的教案
中班数学的教案篇一：中班数学的教案活动目标1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
活动准备1、课件-到5的数字2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
活动过程一、复习5以内的数数。
1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
教师：大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。
2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
二、幼儿操作练习：按数取物。
1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。
为什么？2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
三、手指游戏游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手。
你出5，我出5。
数一数。
对不对？对，对，对。
四、完成幼儿操作材料《我会数》。
1、观察图画，理解图意。
提问：你们看见了什么?小猴有几只?2、交代操作要求。
提问：5只小猴可以用几个圆点表示？3、幼儿操作。
活动延伸让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。
篇二：中班数学的教案【活动目标】1.感知5以内的数量，认识数字5。
2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。
3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。
【活动过程】一、情境导入激发兴趣小朋友，你们去过超市吗？我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！二、情景游戏快乐学习1．巩固4以内的点数在《郊游》音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。
2．为蔬菜匹配点卡出现画面二：小熊迎接小朋友小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？点击画面三：看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。
【K12学习】中班下学期优质课教案
中班下学期优质课教案中班下学期优质课教案活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。
我们应该吃它的哪一部分?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根?8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。
【K12学习】幼儿园中班数学公开课教案――轮子歌(数量)
幼儿园中班数学公开课教案――轮子歌
(数量）
幼儿园中班数学教案――轮子歌
目标
1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2.体验学习问答儿歌的乐趣。
准备
1.每个幼儿一张统计图表。
2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。
过程
1.数数车轮。
――请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。
2.学念儿歌。
――教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
――教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。
――将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。
3.模仿游戏。
――引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
――引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。
如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。
建议
1.该活动可结合幼儿的生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。
2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。
附：轮子歌
一个轮子什么车?
一个轮子独轮车。
两个轮子什么车?
两个轮子自行车。
三个轮子什么车?
三个轮子三轮车。
四个轮子什么车? 四个轮子是汽车。
许多轮子什么车? 许多轮子是火车。
【K12学习】幼儿园中班下学期教案
幼儿园中班下学期教案幼儿园中班下学期教案【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。
可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。
讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。
幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。
开动脑筋不放弃，相信自己一定行。
遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。
我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。
幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。
《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。
中班数学教案第二学期
中班数学教案第二学期第一课：认识数字和计数教学目标：1. 让幼儿认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 帮助幼儿理解数数的概念，并能准确地进行简单的计数。
3. 培养幼儿对数字的感知和认知能力，为后续数学学习奠定基础。
教学步骤：1. 数字认知游戏：a. 让幼儿围成一个圈，教师把数字卡片分发给每个幼儿。
b. 教师喊出一个数字，幼儿要迅速找到相应的数字卡片。
c. 每个幼儿依次出示自己手中的数字卡片，其他幼儿要一起读出该数字。
2. 数字书写练习：a. 先让幼儿观察示范，然后在纸上模仿教师的示范写出数字1-10。
b. 可以借助手指写在空中的方式，让幼儿更好地理解数字的书写形态。
c. 分组进行小练习，互相帮助、纠正，确保每个幼儿都能正确书写数字。
3. 数字计数游戏：a. 在教室中布置一些小球或小玩具，让幼儿一起数数。
b. 幼儿们手拿小篮子，逐个数出它们所拿到的物品数量，然后把物品放进篮子中。
c. 完成后，教师可以问幼儿们篮子里有多少个物品，帮助幼儿巩固数数的概念。
第二课：形状与空间教学目标：1. 让幼儿认识齐边形、圆形、三角形和矩形这四种基本形状。
2. 帮助幼儿学会正确称呼这些形状，并能将其运用在实际生活中。
3. 培养幼儿观察和辨别形状的能力，为后续几何学习奠定基础。
教学步骤：1. 形状认知游戏：a. 准备一些形状卡片，包括齐边形、圆形、三角形和矩形。
b. 教师将卡片分发给幼儿，然后逐个出示一个形状卡片。
c. 幼儿要迅速找到相应的形状卡片，并将其举起来。
2. 形状图案绘制：a. 让幼儿用彩纸剪出不同形状，然后将它们粘贴在大纸上，组成一个图案。
b. 教师可以给予两个或三个形状，引导幼儿思考如何将它们合理安排，形成一个图案。
3. 形状分类游戏：a. 准备一些具有不同形状的物品，如方形的盒子、圆形的球、三角形的迷宫等。
b. 教师让幼儿按照形状分类，将相同形状的物品放在一起。
c. 幼儿们可以互相交流，观察和比较不同的形状，加深对形状的理解和记忆。
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中班下学期数学活动教案
导语：中班下学期的数学教学活动教案怎么写去制定，以下xx为大家介绍文章，仅供参考！
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：
一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去
参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?
3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长
的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。
"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。