【九上部编语文】综合性学习君子自强不息课件PPT(2套)

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人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)

刘涛是荆州监利人。2008年，他大学毕业在磨具工厂实习时，右手被绞进了机器，手掌手腕没了。他自强不息很快学会用左手写字、吃饭。次年，他自学电子排版，在学校开了一家打字复印店。2011年，因店门租金不断上涨，他选择和朋友一起承包一个快递末端网点，当快递小哥兼老板。他业务强，脾气好，圈里都知道。2018年，他荣获湖北品骏物流有限公司“明日之星奖”。
我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争,去争取属于自己的那份成功。
年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个自强不息的人吧!
七、板书结构：
自强不息
内涵名人名言名人事迹意义
赵海峰今年34岁，平陆洪池人。他家附近有一个变压器，边上一堵土墙坍塌到变压器下，一天刚下过雨，他举着一根玉米秆走上土墙，碰到了高压电，那年他3岁。后来赵海峰做了几次截肢手术，就变成了现在这个样子。但他仍然坚持着读完小学学会了用脚写字和打理自己的生活。多亏当时还上了几年学，要不现在不会写字可干不了这活儿。””他说。
（3）史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。
人家去借，借来就亲手抄写,计算着日子按时送还。天很冷时,砚台里的墨水结成坚硬的冰，即使手指冻得不能弯曲和伸直，他也不因此停止抄写。抄写完了，他赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。

统编版九年级上册语文第二单元综合性学习《君子自强不息》课件

• 少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府;长歌行》
• 胜人者有力，自胜者强。《老子》第三十三章
• 自强为天下健，志刚为大君之道清;康有为
• 苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。爱因斯坦
• 自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。拿破仓 • 生命不止，奋斗不息。卡莱尔 • 士不可以不弘毅，任重而道远。《论语》 • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
综合性学习《君子自强不息》
一、情景导入
• 1、大家心目中最好的大学是哪一所呢？ • 2、你对这所大学了解多少呢？
清华大学校徽
• 校训：自强不息，厚德载物 • 出自《周易》：天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
• 意思：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。清华大学校训即为：“自强不息，厚德载物。”乃是引用此处。

第二单元《综合性学习：君子自强不息》—九年级语文上册部编版PPT课件

第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
千磨任万尔击东还西坚南韧北
风
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔天生我才必有用，千金散尽还复来。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。江山代有才人出，各领风骚数百年。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？来自——秋瑾《红毛刀歌》第二单元《综合性学习：君子自强不息》— 九年级语文上册部编版PPT课件
心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱
看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱看成败人生豪迈，只不过是从头再来
资料链接
1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动人心的一则。

九年级语文上册第2单元综合性学习君子自强不息课件ppt人教部编版

活动实施
【寻找自强不息的人物】 2. 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。小说王国中，有许多
自强不息的人物形象，根据要求，完成卡片。
杜小康小说人
出处儿童文学作家曹文轩的《____草__房__子_____》物卡片（01号）外貌杜小康个头长得高，比他同龄的孩子高出一头多，但
特征并不胖，脸色红润，很健康，是一个女孩子的脸色。
1. 有关自强不息的故事
苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵连横的策略，多次劝说秦王，给秦王呈
上的信有十封以上，但都没有被秦王采纳，苏秦只能穷困
潦倒地返回家乡。回到家后，他的妻子不下织机，他的嫂
子不为他做饭，他的父母亲也不与他说话。
活动实施
苏秦叹气说：“这都是我的过错啊！”于是苏秦开始发愤读书，半夜读书读到打瞌睡的时候，就拿起锥子刺自己的大腿。一年之后，苏秦读书有所收获，并去游说赵王。赵王听了他的言论后大喜，封他为武安君，让他佩戴相印。最终，他联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩一起反抗秦国，佩戴了六国的相印。
_担__责__任__，__坦__然__面__对__生__活__的__艰__难__。__________________
活动实施
【讲述自强不息的故事】 3. “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望”，
学校组织“自强不息”演讲活动，请从下列所给的参考主题中选取一个，写出演讲大纲。参考主题：我的“中国梦” 勇做时代的弄潮儿放飞青春理想
题的中华传统美德教育，你班参与其中。【认识自强不息的内涵】 1. 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有
不同的表现。阅读下面的名言，谈谈你对这句话的理解。君子求诸己，小人求诸人。——《论语• 卫灵公》君__子__遇__到__问__题__从__自__身__找__原__因__，__小__人__遇__到__问__题__想__方__设__法__推__卸__责__任__。_ 这__要__求__我__们__严__于__律__己__，__不__为__自__己__找__借__口__，__不__怨__天__尤__人__。_________

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

活动二
寻找自强不息的人物悬梁刺股
东汉：孙敬
战国：苏秦
活动二
寻找自强不息的人物
囊萤映雪
晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
活动二寻找自强不息的人物
凿壁偷光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
活动二寻找自强不息的人物
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等，都属于自强不息的范畴。
活动一清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。
张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)莘县，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
活动二寻找自强不息的人物
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共31张ppt)-2021-2022学年部编版语文九年级上册

凿壁借光西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。断齑（jī ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻苦读书。
宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。
活动过程： 1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古今中外关于自强不息精神的论述。
2.课外搜集有关自强不息的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。
（一）关于“自强不息”的表现
（二）关于“自强不息”格言、名句等资料
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索------屈原的《离骚》
意思：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。
活动二：寻找自强不息的人物
“历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星；我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。

第二单元综合性学习君子自强不息课件(部编版九上)

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
第二单元综合性学习
君子自强不息
（一）认识自强不息的内涵
1.有关“自强不息”的名言、格言天行健，君子以自强不息。 ——《周易》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。 ——《荀子•天论》
上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
【中考·襄阳改编】综合性学习。我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一
起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 1.【青春座右铭】
少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，□□□□□□□□□□。

部编人教版语文九年级上课件第二单元综合性学习《君子自强不息》课件

活动指导
1.确定演讲主题。根据梁启超的演讲以及在“活动一”中我们得到的认知，围绕自强不息，确定几个演讲主题。如：不可一曝十寒、不可知难而退、不可见利而进、凡事当做则做、须坚忍强毅、须不屈不挠。 2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建若干个话题组。组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 3.开展演讲活动。每个小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。确定演讲顺序、邀请主持人、制定评分细则等。 4.颁发奖项。根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一场故事会。或者是将故事打印抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要做好准备，包括了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，沟通好采访的内容。采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和笔记，撰写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题，内容充实，形式上做到图文并茂，如果有条件，也可以录制成小视频。
活动示例
自强不息人物故事。 1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成例
关于自强不息的演讲稿
自强不息，迈向成功古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远？修身储能？自强不息？追求卓越”,这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。

最新人教部编版九年级上册语文《综合性学习：君子自强不息》精品课件

生不息的精神源泉。当然，时代不同，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的范畴。我们可以从名言、格言等材料中，了解古今名人对于自强不息精神的论述，还可以从古典诗词中去感受自强不息的精神，理解自强不息的内涵。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
研讨练习
题一：班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。
三、课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2.如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生” 为题进行演讲，请拟出你的发言提纲。(至少写三点)
示例：（1）理想，自强的航标。首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝地奋斗，直到成功。（2）战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自我。（3）扬长避短，自强的捷径。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？

综合性学习君子自强不息课件九年级语文上册(统编版)

认识发奋图强的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识发奋图强的内涵
本情况，确定采访提纲；联系采访对象，与采访对象
活
动
共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容。
步
（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象，用
骤语文明得体，认真倾听，做好采访记录和录音；内容
紧扣“发奋图强”这一主题，还可以根据具体情况补
充新的问题。
寻找发奋图强的人物
（3）撰写采访稿。整理采访素材和笔记，撰写采
发奋图强是一个人的重要品质，是中华民族的良好传统。“自强”就是自力更生、奋发图强，“不息”就是在困难面前知难而进、顽强拼搏、永不言弃。
要做到发奋图强，就要养成自信自立、勤思苦学、勇于开辟、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不懈、忍辱负重、发愤图强等的优秀品行。
寻找发奋图强的人物
1．我国古代有许多发奋图强的人物，以小组为单位搜集、整理他们的故事，并与同学分享。
骤委，组成评委会。最后，根据各组表现，分别评选出
“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等。
本节课，我们搜集、整理了有关“发奋图强”的名言、诗句，理解了其中的精神内涵；了解了古代与自己身边发奋图强的人物的事例，鼓励了我们奋斗、向上的精神；开展了一场精彩的演讲活动，表达了我们心中昂扬的斗志。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年的我们，要传承和发扬发奋图强的精神，为我们的民族复兴点燃奋斗激情，注入青春动力。

综合性学习《君子自强不息》PPT课件

合作探究
东汉时候，有个人名叫孙敬，年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲惫得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时，一打盹，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，立刻就苏醒了，再继续读书学习。
合作探究
海伦·凯勒：美国盲聋女作家、教பைடு நூலகம்家、慈善家。她以发奋图强的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
合作探究
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、发奋图强的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争天天的精神，奋力走好新时代的长征路。”
合作探究
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的
品质，因为自己责任重大，道路遥远。
不怨天，不尤人。——《论语·宪问》君子在遇到困难时，不埋怨天，不批评人。
合作探究
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
整体感知
君子发奋图强
整体感知
“两弹一星”精神

人教部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质PPT课件

寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
卧薪尝胆
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。
但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。
息”为话题，开展演讲活动，在活动中锻炼同学们的演讲能力。
故事驿站
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？

综合性学习君子自强不息课件—九年级语文上册部编版

(三)演讲：君子当自强不息以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，
在班级内组织一次演讲活动。
7．确定演讲主题。
示例：不可一曝十寒不可知难而退不可见利而进凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠
8．组建演讲团队。
根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显
自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
(1)勾践卧薪尝胆； (2)司马光用圆木警枕写《资治通鉴》； (3)祖逖闻鸡起舞； (4)岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。
6．采访自强不息的人物。
(1)采访准备；(2)实施采访； (3)撰写采访稿；(4)展示交流。
提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。
对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
2．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。
(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——荀子；
(2)在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机

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“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。
整体感知
君子自强不息
君子自强不息
整体感知
君子自强不息
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君子自强不息
合作探究
君子自强不息
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
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君子自强不息
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿
其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
所不能。
——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。
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君子自强不息
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
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君子自强不息
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君力拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“ 自强不息”的精神。那么“自强不息”的内涵是什么呢？
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君子自强不息
一、什么是自强不息？
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。
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君子自强不息
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。
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君子自强不息
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
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展示交流
君子自强不息
下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位展示交流一下。
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君子自强不息
关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风——《竹石》
（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
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君子自强不息
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
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君子自强不息
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
——摘自《十九大报告》
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君子自强不息
对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？
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囊萤映雪
君子自强不息
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。
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君子自强不息
凿壁借光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
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君子自强不息
张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。
人教部编版九年级语文上册
综合性学习君子自强不息（共计2套课件）
九年级语文上册
君子自强不息
综合性学习君子自强不息
学习目标
君子自强不息
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。（重点）
2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。（素养）
知识备查
君子自强不息
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君子自强不息
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”
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海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
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