初级会计实务课程标准教学大纲
会计实务教学大纲
《会计实务》教学大纲课程编码:0112101503课程名称：会计实务学时/学分：48/3先修课程：《基础会计》适用专业：会计学开课教研室：会计教研室一、课程性质与任务1.课程性质：会计实务是会计专业的主要专业课，是专业课的主干和核2.课程任务：通过该课程的学习能够使学生掌握企业的一般会计业务处理方法，能灵活运用所学的知识处理企业的会计业务.为日后学习财务软件以及在企业中从事财务工作打下良好的专业基础.二、课程教学基本要求掌握企业货币资金、交易性金融资产、存货、固定资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、周转材料核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、长期股权投资方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试)（70％）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格.三、课程教学内容第一章认识财务会计1。
教学基本要求理解和掌握财务会计的适用范围和特征，熟悉财务会计的目标定位和工作内容。
2。
要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解企业常见会计科目，熟悉会计要素计量的含义和计量基础的选择原则。
3。
教学重点和难点教学重点是财务会计的工作内容和法律规范。
4。
教学内容第一节基本概述一. 财务会计的适用范围和特征二. 财务会计目标三. 财务会计的工作内容四. 财务会计的法律规范第二章资产的核算1.教学基本要求理解和掌握资产概念，对货币资金、应收账款、存货、对外投资进行核算.2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习,使学生能准确理解对各种对外投资进行核算，对固定资产进行核算.3.教学重点和难点教学重点是存货核算、对外投资核算以及固定资产核算。
4。
教学内容第一节货币资金的核算一. 货币资金的概念和核算分类二. 库存现金三. 银行存款四. 其他货币资金五. 外币业务第二节应收账款核算一. 应收账款的概念和主要内容二. 应收票据三. 应收账款四. 其他应收账款五. 应收款项减值第三节存货核算一. 存货概述二. 原材料核算三. 周转材料核算四. 委托加工物资的核算五. 存货的清查第四节对外投资的核算一. 对外投资的概念、特点和分类二. 交易性金融资产三. 持有至到期投资四. 可供出售金融资产五. 长期股权投资第五节固定资产的核算一. 固定资产概述二. 固定资产增加三. 固定资产折旧四. 固定资产期末计价五. 固定资产处置六. 固定资产清查第六节无形资产和其他资产的核算一. 无形资产核算二. 其他资产核算第三章负债的核算1。
初级会计实务教学大纲
附件一：山东外国语职业学院教学大纲课程名称：基础会计课程代码：21020568适用专业：会计电算化专业二级学院：经济管理学院教研室：会计电算化教研室修订时间：2011-05-05二○一一年五月山东外国语职业学院教务处制教学大纲审核表课程名称基础会计课程代码21020568课程学时60课程学分4适用专业会计电算化专业课程类别理论+实践考核方式考试先修课程基础会计教研室会计电算化教研室主撰人刘文侠职称教研室审核意见教研室主任（签名）：年月日部门审核意见部门负责人（签名）：年月日《基础会计》课程教学大纲课程代码00000000课程性质专业必修开设学期4编写日期2011年5月课程名称税法课程学分4总学时60理论学时40实践学时20授课对象09级会计电算化专业先修课程基础会计主撰人刘文侠职称主审人职称一、教学目的与基本要求（一）教学目的本课程是财会电算化专业的一门专业必修课，构成本学科、本层次学生会计知识结构的主体部分。
本课程以《会计学基础》为基础,主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的基本理论和方法体系，具有理论性、实务性和操作性强的特点。
根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。
本课程的目标是培养学生实际会计工作的基础能力，同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。
（二）基本要求通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：1、掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用；2、掌握各项基本经济业务的会计处理方法；3、理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响；4、能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理；5、具备初步的会计成果分析能力。
初级会计学教学大纲
会计学教学大纲（54学时，其中，授课学时：50学时，实验学时：4学时）一、课程性质和任务本课程是经济类、管理类各专业的专业基础课程，也是会计学专业的基础必修课程。
其任务是使学生掌握会计的基本理论、基本知识、基本方法；培养学生具备正确处理一般会计业务的能力和科学的工作作风，以及良好的职业道德。
二、课程教学目标（一）知识教学目标：1、了解会计的产生和发展史。
2、掌握会计的基本概念、基本原理，理解会计核算的一般内容和方法。
3、掌握借贷记账法，掌握会计核算流程。
4、理解会计报表结构及编制方法。
5、熟悉会计工作组织。
（二）能力培养的目标1、熟练掌握借贷记账法的应用，能正确处理一般会计业务。
2、能够正确地填制凭证、登记账簿、试算平衡，算账准确、结账规范。
（三）思想教育目标1、具有科学的工作作风。
2、具有良好的职业操守与职业道德。
三、教学内容和要求第一章总论学习目的与要求：本章重点阐述会计的产生与发展，会计的目标；会计的基本职能；会计的含义；会计要素及会计核算基本前提和会计核算一般原则等。
通过对本章内容的学习，学生应该对会计的基本概念和基本理论有初步认识。
教学内容：1.会计的概念、会计的基本职能、会计的目标。
2.会计对象及会计要素。
3.会计核算基本前提和会计核算一般原则。
教学重点与难点：会计要素、会计等式、会计核算基本前提、会计核算一般原则第二章会计处理方法学习目的与要求：本章主要阐述会计处理方法。
通过对本章内容的学习，学生应该掌握会计记录的各种方法，对会计确认、计量、记录、报告的基本知识有初步认识。
教学内容：1.会计确认2.会计计量3.会计记录4.会计报告5.会计循环教学重点与难点：会计确认、计量、记录、报告的基本知识及会计记录的方法。
第三章会计科目与账户学习目的与要求：本章主要阐述会计科目与会计账户。
通过对本章内容的学习，学生应该了解设置会计科目的原则，熟悉会计科目和账户的分类，掌握会计科目和账户的涵义，及其两者的联系与区别。
2024初级会计实务大纲
2024初级会计实务大纲初级会计实务是会计学专业的一门基础课程，旨在培养学生掌握会计核算基本理论、基本方法和基本技能，具备基本的会计实务操作能力。
2024年初级会计实务大纲的编写是为了确保教学内容的科学性、系统性和实用性，为学生提供清晰的学习目标和学习路径。
一、课程简介2024初级会计实务大纲的课程简介部分主要介绍该课程的目的和任务，以及学生在学习过程中需要具备的基本知识和能力。
课程的目标是培养学生掌握会计核算基本理论和方法，能够独立完成企业的日常会计核算工作。
二、教学目标在教学目标部分，会明确列出学生在学完该课程后应该达到的基本能力和水平。
目标主要包括以下几个方面：1. 掌握会计基本理论和基本概念，了解会计的基本原则和规定。
2. 掌握会计核算的基本方法和技巧，能够编制和分析企业的会计凭证、账簿和财务报表。
3. 具备一定的会计实务操作能力，能够独立完成企业的日常会计工作。
4. 能够理解和运用会计信息，为企业的经营决策提供可靠的财务依据。
三、教学内容2024初级会计实务大纲的教学内容是根据会计学的基本理论和实务要求进行编排的。
主要包括以下几个方面：1. 会计基础知识：包括会计的定义、对象和目的，会计的基本原则和规定，会计的基本概念和分类等。
2. 会计核算方法：包括会计的核算对象和科目，会计凭证的编制和分析，账簿的建立和管理，财务报表的编制和分析等。
3. 会计实务操作：包括会计软件的使用，日常会计核算的操作流程，会计凭证的录入和核对，账簿的日常登记和汇总，财务报表的编制和分析等。
4. 财务分析和决策：包括财务指标的计算和分析，财务报表的比较和评价，财务报表的利用和决策等。
四、教学方法2024初级会计实务大纲中将明确指出教学方法，包括教师讲授、案例分析、课堂讨论、实验实训等多种教学方法的运用。
教学方法的选择将以培养学生的实际操作能力和分析问题的能力为重点，注重理论与实践的结合。
五、考核方式考核方式是对学生学习成果的评价和检验手段。
初级会计实务课程标准[9页]
![初级会计实务课程标准[9页]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d3c97c72af90242a995e518.png)
初级会计实务课程标准课程名称：初级会计实务课程类别：专业必修课适用专业：财务管理学时：144学分：9.01课程概述1.1课程性质《初级会计实务》课程是高职高专学校财务管理专业的专业核心课程。
本课程是根据校方、企业、行业组成的课程建设团队共同对该课程进行开发与建设所形成的成果。
通过本课程的学习，学生可以扎实掌握企业初级会计实务核算的基本方法，可以具备处理企业会计事项的实际能力，可以全面地掌握出纳岗位、往来结算岗位、存货核算岗位、固定资产核算岗位、投资核算岗位、职工薪酬核算岗位、借款核算岗位、收入与税费核算岗位、利润分配与管理岗位、总账与报表岗位业务并拥有更好地履行其岗位职责的能力。
《初级会计实务》课程以会计岗位设置课程体例，体现了课程内容与课程教学进入工作环境的理念，体现了学生要在虚拟企业中进行学习的理念，便于学生对会计岗位的感性认识和岗位适应能力的提高。
《初级会计实务》课程要以《基础会计》等课程的学习为基础，是进一步学习《成本会计》、《管理会计》、《ERP财务管理信息化》、《财务管理》等后续课程的基础。
1.2课程设计思路《初级会计实务》课程打破传统的以传授知识为主要特征的课程模式，改革了传统的“教”、“训”分离模式，转变为以会计岗位与会计工作任务（岗位职责）为中心组织课程内容，在邀请会计专家对会计专业所需要的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，结合对会计岗位的实际调查，以就业为导向，重新梳理初级会计实务课程的业务理论知识和岗位技能，确定会计工作岗位所必备的核心技能，将会计工作岗位必备的核心技能归类形成具体的工作任务并分解到课程中去，以实现会计理论知识与会计工作岗位技能的无缝对接，培养了学生的学习能力、方法能力、社会能力与业务素质能力。
（1）以会计职业实际工作为导向设计课程。
高职教育离不开专业知识，离不开技术技能，离不开有关职业岗位所需的内容。
本课程在充分听取一线会计专家和同行专家意见基础上，结合对会计岗位的实际调查，对理论教学与实践教学内容进行了有效整合，实现了理、实一体化。
《初级会计实务》课程标准
江苏省中等专业学校《初级会计实务》课程标准【课程名称】初级会计实务【适用专业】中职会计专业１、前言1．１课程得性质本课程就是中职会计电算化专业得一门专业核心课程。
其功能在于通过学习,让学生从整体上对会计六要素得核算有系统得认识,使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算得基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。
１、2设计思路本课程总体设计思路就是，以会计专业得职业能力分析与中职生得就业发展为依据,确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索,构建企业基本业务核算任务引领得、以会计核算基本职业能力为核心得任务引领型课程.课程结构以企业会计要素核算为主线,设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务.课程内容得选取，以各专门化方向应共同具备得岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作得需要，充分融合会计人员职业能力得基本要求。
每个工作任务得学习以企业日常会计业务为载体,将企业会计准则得相关要求与日常业务核算实践相结合，实现学做一体,并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动,培养学生企业会计核算技能.本课程建议课时数为108。
2、课程目标通过本课程得学习，了解会计法规与企业会计准则得相关规定,能初步具备核算企业主要经济业务得职业能力,达到会计从业人员得相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致得工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●熟悉财务会计报告得构成，使用者及其目标；●熟悉会计假设与会计信息质量要求;●熟悉会计要素确认、计量得相关规定;●能按企业会计准则得相关要求进行相关资产核算；●会用指定得存货计价方法计算原材料发出与结存成本;●会计算原材料计划成本差异率；●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧;●能按企业会计准则得相关要求进行相关负债核算；●能按企业会计准则得相关要求进行所有者权益核算;●能按企业会计准则得相关要求进行收入费用得核算；●能按企业会计准则得相关要求进行利润得核算；●会编制资产负债表与利润表；●了解现金流量表得结构与内容。
《初级会计实务Ⅰ》课程标准
初级会计实务Ⅰ课程标准课程编码： 123456课程类别： A类适用专业：会计等授课单位： XXXX学时：108编写执笔人及编写日期：XXXX学分：6审定负责人及审定日期：XXXX1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用本课程为财会类专业的主干课程，是必修课程。
通过本课程的教学，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生能够熟练地运用财务会计的基本理论、基本知识和基本方法进行会计实际操作，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础，并为后续学习专业课程做前期准备。
除此以外，将本课程的学习与全国会计专业技术（初级）资格考试相结合，为学生后续提升打下坚实的理论基础。
1.2课程设计理念本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和高职学生的就业、升学、发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以会计工作对象为线索，构建以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。
1.3课程设计思路本课程以企业六大会计要素为主线，并考虑到会计工作不可避免会涉及的管理会计内容以及政府单位会计核算，设计有会计核算基本理论概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、损益核算、会计报表编制、管理会计基础、政府会计基础等八个工作任务。
本课程对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
把会计工作中经济业务核算所需要的专业能力、社会能力和方法能力贯穿于该课程的教、学、做之中，让学生在学中做，做中学。
同时激励学生自主学习，完成课下任务，培养学生创造性思维和创新工作方法能力。
《初级会计实务Ⅰ》教学内容要体现出还要思想性、现实性与前瞻性，达到理论与实践相统一。
在课堂理论教学中让学生不仅学会当下知识，而且具备学习新知识新变化的能力；帮助学生在学习过程中形成健康的世界观、人生观、价值观，养成良好的会计职业素养，具备良好的会计职业道德，践行社会主义核心价值观于日常工作之中，做到“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”。
《初级会计实务与实训》课程标准
《初级会计实务与实训》课程标准制定人：赵雪琼审核人：陈普青核准时间：一、课程定位1.课程名称：初级会计实务与实训.修订版本版.教学对象：适用高职三年制会计与统计核算专业学生。
4.学时学分：建议课时：学分：5.课程性质：本课程属于理实一体课课程。
为会计与统计核算专业的核心课程，旨在培养学生具有基本的会计核算能力。
在学生学习了基础会计等课程的基础上，为统计与会计核算专业学生开设的具有一定难度和综合性的专业课程。
初级会计实务是校企合作开发的基于会计工作过程的一门课程，是学生参加国家会计技术资格考试的必修课程，是培养学生会计职业岗位能力和职业素养和职业技能素养的关键课程。
6.先修课程和后续课程：先修课程《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》后续课程《中级财务会计》、《成本会计》7.参考教材：经济出版社《初级会计实务》8.课程开设依据人才培养方案要求学生具备一定的人文素养职业素养和技能素养的要求，需要培养学生有后续学习的能力，有正确的人生观、世界观、价值观和金钱观；同时具备认真细致、善于思考的素养，有扎实的专业理论基础，广阔的知识面；还有要求其具备能收付、精核算、会管理、善申报的技术素养，同时具备成本核算与管理，存货核算与管理等技术素养。
通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具备熟练按照《企业会计准则》和会计法规要求，运用会计的基本理论和方法，对企事业单位的经济活动进行核算和监督，并进行企业日常会计实务的账务处理能力，达到初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平，为中级会计具备的知识和能力做好前期准备。
（从人才培养方案、就业岗位对知识技能需求、学生未来发展需求出发考虑）二、教学目标（一）知识目标（）熟悉原始凭证、记账凭证、科目汇总表、会计账簿的填制及登记方法；（）掌握科目汇总表的账务处理程序；（）掌握存货、成本、投资、融资、固定资产折旧、工资分配与结算的计算方法；（）掌握对账、结账、财产清查、更正错帐的方法；（）掌握会计报表的基本方法、结构及填制方法。
初级会计实务课程标准
初级会计实务课程标准初级会计实务课程是财经类专业学生的基础课程之一，是学生打好会计基础的重要环节。
本课程旨在培养学生掌握初级会计实务的基本理论和实际操作技能，为将来成为合格的会计从业人员打下坚实的基础。
下面将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对初级会计实务课程标准进行详细介绍。
一、课程设置。
初级会计实务课程通常设置在大学财经类专业的第二学期，作为会计学专业的基础课程之一。
课程学时一般为48学时，每周安排3学时，以理论课和实践课相结合的方式进行教学。
二、教学目标。
1.使学生掌握会计的基本概念和基本原理，了解会计的历史渊源和发展现状；2.使学生掌握会计的基本核算方法和核算程序，具备初步的会计实际操作技能；3.使学生了解国内外有关会计准则和法规，具备初步的会计法律意识和会计职业道德；4.培养学生的会计思维和分析能力，使其具备初步的会计实际工作能力。
三、教学内容。
1.会计基本概念和基本原理；2.会计科目的设置和会计核算的基本步骤；3.会计凭证的记账方法和会计账簿的填制；4.财务报表的编制和分析；5.国内外会计准则和法规的了解；6.会计职业道德和会计实务操作规范。
四、教学方法。
初级会计实务课程的教学方法主要包括理论讲授、案例分析和实际操作。
教师可以通过讲解会计理论知识，结合实际案例进行分析，引导学生进行会计实务操作，提高学生的实际操作能力。
同时，可以组织学生进行小组讨论和展示，培养学生的团队合作精神和表达能力。
五、考核方式。
初级会计实务课程的考核方式一般包括平时成绩和期末考试成绩。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论等，期末考试成绩主要包括理论知识和实际操作能力的考核。
学生需要在平时认真学习，积极参与课堂讨论和实践操作，才能取得较好的成绩。
综上所述，初级会计实务课程标准旨在培养学生的会计基础知识和实际操作能力，为他们将来从事会计工作打下坚实的基础。
教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养，提高课程的实际效果。
《初级会计实务》课程标准
精心整理江苏省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准【课程名称】初级会计实务【适用专业】11．11.2标，课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。
本课程建议课时数为108。
2、课程目标通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
●了解现金流量表的结构和内容。
3、课程内容和要求4、实施建议4．1教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过流程图、业务案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中培养分析企业主（4（5（64．2（1（2（3题的综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
4．3教学评价（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩的评定。
（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。
4．4课程资源的开发和利用（1（2（3（4（5。
《初级会计实务》课程标准
南通职业大学《初级会计实务》课程标准适用专业：会计总学时：72制定人：朱天高审核人：时间：一、课程性质《初级会计实务》是会计专业的核心专业课程之一，是会计专业学生从事企业会计工作的重要职业技能课程，是全国初级会计专业技术职称考试的必考课程，是从事会计工作培养具有会计确认、计量和报告技能的实践性人才，对学生会计职业岗位能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
该课程以岗位会计典型任务为出发点，从要素分类核算的角度系统介绍会计学的基本理论及初级应用，使学生能熟练运用会计学的基本原理分析判断会计实务中采用的具体方法，最终要求学生掌握以制造业为背景的会计要素核算所必须的理论方法及程序。
二、课程定位《初级会计实务》旨在使学生具备会计初级岗位的实际应用与操作能力，并为学生参加初级会计师证书考试提供知识保证。
具有《基础会计》基础知识和高中学历人员均可以学习该课程，它是《中级财务会计》、《高级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》等课程的基础课。
三、课程目标根据会计行业和企业会计工作岗位的要求，以及高职高专会计人才培养目标和会计人员职业资格标准，通过社会调研，明确学生就业岗位及典型工作任务，在分析典型工作任务的基础上，制定课程标准，要求学生熟练运用会计确认、计量和报告的技能，为企业管理者和企业外部的信息使用者提供真实、可靠、及时的会计信息，并能实际应用于出纳员、记账员、成本会计员、税务会计员、会计稽核员和总账会计员等会计职业岗位。
在课程的学习中，培养坚持准则、诚实守信、爱岗敬业的性格，培养善于沟通表达、勤于思考、具备团队协作的能力。
同时为后续专业课程的学习和今后从事会计工作奠定坚实的基础。
本课程在专业培养目标中的具体定位为培养“助理会计师”。
1．专业能力通过本课程的学习，要求学生：1）了解会计职业岗位及其工作要求；2）了解会计的基本要素及其分类；3）掌握资金核算、往来核算、存货核算、固定资产核算、投资与融资核算、工资核算、资本核算及成本核算的基本方法和程序；4）掌握税务会计处理的方法和税务办理的程序；5）熟练掌握总账管理的基本内容，以及财务会计报告（会计报表）的编制要求和方法。
初级会计实务课程教学大纲
《初级会计实务》课程教学大纲课程名称：初级会计实务课程代码：1621521课程类型:专业核心课程学分：4 总学时：80 理论学时：48 实验（上机）学时：32先修课程：基础会计适用专业:会计、会计电算化一、课程性质、目的和任务本课程属于核心技能课程。
本课程是专业核心课程同时也是助理会计师职称考试的课程之一。
本课程是学生在学习了《基础会计》之后的又一门专业课程。
通过本课程的学习能够使得学生掌握会计的基本建立账簿、日常业务核算、登记账簿、编制报表的基本能力。
掌握成本核算的基础知识和基本能力。
使得学生具备从事会计、出纳工作的基本素质。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；通过本门课程的学习要求学生掌握会计的基本原理，掌握企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项要素的核算。
能够初步进行成本核算和财务分析。
具备在企事业单位、社会团体等单位从事日常会计核算、成本核算的基本素质。
2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；主要采用理论讲授为主，学生实践练习为辅。
教学方法采用面授，利用多媒体演示日常核算的步骤，通过学生自主练习达到掌握基本知识的目的。
通过本门课程的学习使得大多数学生能够通过初级会计职称考试。
3、考核方法基本要求。
综合成绩（100%）= 出勤情况（10%）+ 课堂表现（10%）+ 作业情况（10%）+ 期中考试（20%）+ 期末考试（50%）学生考核成绩必须达到60分及以上，方可通过这门课程，考核成绩分为5级：优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、一般（70-79）、及格（60-69分）和不及格（59分及以下）。
关于学生成绩的核定和作业对教师的要求：（1）力求客观，公正，及时，无偏见，不歧视；（2）包含适当的肯定与鼓励的评价；（3）帮助学生自己订正作业上的错误；（4）指出其中的问题，帮助学生提高。
三、教学内容及要求第一章总论本章主要讲述了会计概念、职能、对象等基本概念，以及会计要素、会计等式、常用会计科目等相关内容，阐述了原始凭证、记账凭证和会计账簿的意义、种类和基本样式等波及基本知识，并介绍了几种主要账务处理程序和会计电算化的基本知识。
初级会计实务教学大纲分析
初级会计实务教学大纲分析一、会计基础知识初级会计实务教学大纲分析会计是一门重要的经济管理学科，对于企业的财务决策和经营管理起着不可或缺的作用。
初级会计实务教学大纲是指初学者所需学习的基础知识和技能的总体规划和安排。
通过分析初级会计实务教学大纲，可以更好地了解该学科的教学内容和目标，有助于学生系统学习会计知识，提高综合能力。
二、会计基础知识会计实务教学大纲通常包括会计基础知识、会计准则和会计软件应用等内容。
在会计基础知识部分，学生将学习会计的基本概念、会计的历史和发展、会计的职能和作用等内容。
这些知识是学生理解和掌握更高级会计理论和技能的基础，对于培养学生的会计思维和分析能力至关重要。
三、会计准则会计准则是约束会计实践的规范和标准，对企业的财务报告和信息披露起着重要的引导和监督作用。
在初级会计实务教学大纲中，学生将学习国际会计准则和国内会计准则的基本原则和适用范围，了解会计准则对会计信息质量和透明度的重要性，掌握会计准则在实际工作中的应用方法和技巧。
四、会计软件应用随着信息技术的不断发展，会计软件已成为企业财务管理的重要工具。
初级会计实务教学大纲还包括会计软件的基本操作和应用技能，学生需要掌握各类会计软件的功能和特点，能够利用会计软件进行财务核算、报表编制和财务分析等工作，提高工作效率和准确性。
五、总结与展望通过对初级会计实务教学大纲的分析，我们可以看到会计教育在培养学生会计专业知识和技能方面取得了重要进展。
未来，随着会计理论和实践的不断深化和发展，初级会计实务教学大纲也将不断优化和完善，更好地适应社会经济的发展需求，为学生提供更加全面和系统的会计教育。
希望通过对初级会计实务教学大纲的研究和实践，能够培养更多优秀的会计人才，为我国经济社会可持续发展做出积极贡献。
初级会计职称教学大纲
初级会计职称教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在培养初级会计职称考试的学员达到以下目标：1. 熟练掌握会计基础理论知识，包括会计的基本概念、会计等式、会计要素等。
2. 具备良好的会计实务操作技能，包括凭证的填制、账簿的记载、财务报表的编制等。
3. 理解并能正确应用相关法律法规，如《企业会计准则》、《税法》等。
4. 具备分析和解决实际会计问题的能力，包括财务报表分析、预算编制等。
5. 具备团队协作和沟通能力，能在实际工作中有效应对会计事务。
二、教学内容1. 会计基础理论- 会计的基本概念与原则- 会计等式与会计主体- 会计基本假设与会计要素- 会计核算方法与会计准则2. 会计实务操作- 企业会计凭证的填制与审核- 日记账、总账与明细账的记载与管理- 财务报表编制与会计报告分析- 库存与固定资产的管理与核算3. 企业会计法律法规- 《企业会计准则》解读与应用- 《税法》及相关税收政策理解与适用- 其他相关财经法律法规4. 会计问题分析与解决- 财务报表分析与评价- 预算编制与控制- 企业绩效评估与资本运作5. 团队协作与沟通- 会计信息系统的应用与管理- 与他人合作的沟通与协调能力- 语言表达与会计报告撰写技巧三、教学方法与手段1. 授课方式- 讲授：通过讲解会计理论与实务操作知识点，加深学员的理解与记忆。
- 案例分析：通过实际案例的分析，培养学员解决实际问题的能力。
- 讨论与互动：鼓励学员参与讨论与互动，促进共同学习与思考。
2. 教学手段- 课堂演示：通过使用投影仪、电子白板等多媒体设备进行教学演示，提高学员对实际操作的理解。
- 实践操作：提供实际操作的机会，如凭证填制、账簿记载等，加强学员的实际应用能力。
- 教材与参考书：选用权威的会计教材与参考书籍，辅助学员的独立学习和知识扩展。
四、评估方法1. 学业考核- 期中考试：对学员在学习过程中的基础知识掌握程度进行中期评估。
- 期末考试：对学员全面掌握的知识、技能、应用能力进行综合评估。
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《初级会计实务》专业核心课程标准
课程中文名称：初级会计实务
课程英文名称：Junior Accounting Practice
课程编号：
学分：4 学时：64
课程性质：必修课
课程类别：主修课
面向专业：会计
考核方式：考试
一、课程描述
本课程是高职院校会计专业的专业核心课程之一。
在学习初级会计理论知识的同时通过设立资金核算岗位、出纳岗位、往来结算核算岗位、财产物资核算岗位、销售核算岗位、税务岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位等项目的学习和训练，培养学生具有实际动手操作的能力，达到“零适应期”对口就业目的。
本课程在内容的设计上，力求以工作过程为导向，采取项目导入、任务引领、双证结合和模块化的标准；在项目的导入和实施过程中，通过任务引领，使学生掌握完成各项任务和整个项目所需的相关理论知识和方法，培养学生的实际操作和应用知识的能力。
本课程将会计专业技术资格（初级会计师）等考试贯穿到整个教学过程中，通过各项目的训练，培养学生相应的方法能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力。
教学环节主要包括以下五个方面：
1.项目分析。
针对每个教学项目，设计教学情境，分析项目的教学目的、项目所涉及的知识和应掌握的技能。
2.任务分解。
根据项目的要求，层层分解任务，直到任务可执行为止。
阐明执行任务所需要的基本知识和技能。
3.任务讲解。
结合完成任务的过程，利用实物或多媒体课件等手段，具体讲解完成各项任务所涉及的理论知识和基本原理。
理论知识的讲解要求理论结合实际，不求知识的系统性和完整性，力求实用性。
4.课内实践。
根据课堂所教内容和任务的要求，设计类似任务，让学生进行课内模拟练习。
5.综合项目实训。
在每个教学项目模块完成后，设计一个运用本模块项目所涉及的知识和技能的综合项目，让学生独立完成项目要求。
本课程的教学目标是：
（1）熟悉中小企业日常经济业务的内容；
（2）掌握对日常经济业务处理的一般操作技能；
（3）具备将手工账务处理和财务软件处理相结合的初步能力；
（4）通过对本课程的教学，更加有利于学生会计从业资格证和全国会计专业技术资格证（助理会计师）的考试。
二、本课程的能力目标
1、素质和方法能力目标
(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的法律意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标
(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(3)培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标
⑴知识目标：要求学生掌握会计的基本理论知识、熟悉会计账务处理的基本程序和方法，使学生有扎实的会计基础和实务知识，能掌握基本经济事项的会计处理，即具备准确的会计业务处理能力，为其他专业课程的学习奠定基础。
⑵专业技能目标：使学生熟练掌握会计操作技能，为将来职业资格打下良好基础。
⑶学生综合素质培养目标：一方面在课程教学中渗透遵守财经法规的思想，树立不做假账的意识，培养学生优良的会计职业道德情操，另一方面学生作为潜在的会计人员，培养其敬业精神、协作能力、合作意识和集体观念，同时教学中也通过各种方式激化他们的求知欲、创新精神和团队合作的能力。
三、本课程的内容
根据会计职业岗位对学生知识、技能和素质的要求，本课程将教学内容划分为7个教学模块。
每个教学模块结束后，针对所学内容，在实际工作的关键环节进行一次实践操作。
7个模块用18个教学项目融合讲解。
课程结构如表1所示。
表1 课程结构表
四、教材的选用
1.教材选取原则
选用能较好体现工作过程或较好结合职业、行业标准或较好体现职业能力递进的教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握。
2.推荐教材：
(1)《初级会计实务》自编教材2010出版
3.参考资料：
(2)《初级会计实务》财政部会计资格评价中心编中国财政经济出版社2008.12
(3)《新编财务会计》李金茹张瑶主编电子工业出版社2009.2
(4)《会计仿真实验教程》闫淑荣主编清华大学出版社2007.3
(5)《会计综合模拟实训》刘喜波崔莉莉主编机械工业出版社2006.8
(6)《工业企业会计实务》郝建国许群黄毅勤主编中国市场出版社2008.4
五、教师要求
1、具有本专业“双师型”素质的教师
2、能够保证学生专业知识的学习和专业技能的培养、动手能力的提高。
3、能够保证学生专业技术综合应用能力、现场指导能力的获得以及职业素养的培养。
4、具备设计、应用基于行动导向的教学方法的能力。
5、具备企业实践经验。
六、学习场地和设施要求
1、会计实训室：安装有财务软件、多媒体教学装置、服务器
2、多媒体教室：有手工实训材料等
七、考核方式与标准
表2 考核方式与标准
八、学习项目设计
标准编写单位：硅湖职业技术学院会计专业组
标准编写人（组）：董军录钱金华孔云
标准编写执笔人：董军录
标准批准人：院教学委员会主任…
标准编写时间：2009-11-30
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