《有趣的作业》语文教案

《有趣的作业》语文教案

一、学习目标：

1．能正确拼读本课生字能读写默本课14个生字和课后练习的13个词语

2．读课文理解有关词语的意思能说出小朋友是怎样爱护春天的 3．在理解句子的基础数上做到不读破句理解相同的字在不同的句子中具有不同意思

4.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天

5完成小诗《春天说了什么》,说说春天的美丽景象,从心里喜欢、爱护春天

二.重点：朗读、不读破句

三.难点：不读破句,读好较复杂的句子

四.教具准备：字词卡片、录音

五．教学过程：

（一）谈话导入揭示课题

春天到了你有什么感受今天我们学习的课文就和春天有关出示：12有趣的作业学习生字：趣业说出自己对春天的感受

学生朗读课题

说说有趣的（）从生活入手进入春天

学生对春天的印象很多万紫千红、桃红柳绿、春暖花开……

置疑合作学生字

读了课题你想知道些什么根据次序贴出大问题出示合作学习要求小组学习新字出示字词师指导插、微学生置疑合作学习交流生字学法（多个方法）组词朗读集体书空插、微

自主学生字发挥集体智慧

多个学生发言但只提了有趣的作业一个问题只是提法不同置疑能力不佳

初读课文

了解内容

1．听课文录音

2．有趣的作业板书：找春天

3．出示：王老师微笑着说：……带到教室里来

（1）师问：明天到里去找春天

（2）把什么带到教室里来

（3）到里去找呢把什么带回来呢

（4）这就是王老师交给小朋友的一项作业

出示填空

认真听录音给课文划分小节

几个学生快速答

学生轻声试读

根据老师的引读训练不读破句

生口答

帮助学生理解句子顺利朗读

由扶到放

练习不读破句

再次明确

有趣的作业

学生在朗读过程中明白“到大自然里”和“把美丽的春天”是各自表达一个清楚的意思要连起来读

学习课文

朗读感知

对王老师交给的有趣作业他们完成得样

1他们找到了些代表春天的东西同学们是怎样把这些东西带到校园里的（读第二节）

2出示“课桌上……”一句训练朗读长句说话

3出示比较项

学生用﹏表示交流

朗读长句不读破句个别读后评价再齐读学校里……个别读句说意思

动手找答案培养解疑、探究能力

放手试读

说话训练

理解相同的字在不同的句子中具有不同意思

重点感悟

明理导行

你是王老师最喜欢谁的作业说说理由

师读作者的话

师生合作读王老师的话

出示比较“开、算”

讲讲小宇、小樱爱春天男女生读孩子的话

轻声读句说意思

学生都做王老师

师生合作读知道爱护春天

史云翔道出了理由小宇、小樱不破坏春

拓展思路

巩固练习

看图说说你看到了什么

出示植物、动物

出示填空小组交流

出示小诗老师示范

交流所见补充

填空小组交流

个别学生朗诵交流

激发说话兴趣明确春天特征

时间来不及教学任务没能完成要加强自身素质分层布置

兴趣作业

出示作业讲解要求

分层练习：

A合作题

B选做题

学生按兴趣、能力选题

作业反馈时很多孩子画出了美丽的春色更多的学生超额背诵了春天的古诗最后全班响起了《春天在里》的嫩稚的歌声

有趣的作业

找春天桃花柳枝青草小蜜蜂白玉兰

↓↓

zhaojiaoan捉、放看、画

爱护春天