小学美术人教版四年级上册第7课今天我值日教学设计

合集下载

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。

教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。

但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。

此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。

2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。

3.提高学生的绘画能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。

2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。

2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。

3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。

2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。

2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。

3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。

四年级美术上册教案-《第7课今天我值日》人教版

《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。

本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。

2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。

b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。

3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。

4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。

2. 用线条和色彩表现人物的特点。

八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。

在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。

第7课今天我值日(教案)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日在班级管理中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。
-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。
-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知识解决问题是教学的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保班级秩序井然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。
第7课今天我值日（教案）
一、教学内容
第7课今天我值日
1.知识与技能：
-学习日常班级值日的基本要求和流程。
-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。
2.过程与方法：
-通过小组讨论，总结值日的注意事项。
-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的责任感和集体荣誉感。
-增强学生关爱他人、团结协作的精神。
-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、值日中执行、值日后总结。

人教版四年级美术上册今天我值日教案

今天我值日教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第单元第课《今天我值日》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解学校班集体的生活与日常，同时掌握漫画创作的基本技巧和表现方法，培养学生发现美、创造美的能力和热爱班集体的感情。

本课将分为两个学习领域：“造型·表现”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解漫画的基本原理和创作技巧，学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画步骤和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践和评价等环节，让学生掌握漫画创作的基本方法和过程，同时培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：让学生感受漫画艺术的魅力，激发他们对绘画的兴趣和热爱，培养他们热爱班集体的感情和良好的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画技巧和表现方法，同时培养学生的想象力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生深入观察和理解人物特征和情节，如何让学生运用漫画语言表现自己的创意和思想。

四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学范画、绘画工具、评价标准表等。

2. 学生准备：绘画工具、草稿纸、作业本等。

五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过引导学生回顾学校生活中的值日经历，引出本课的主题。

利用多媒体展示一些与值日相关的图片或视频，激发学生的兴趣和探究欲望。

2. 知识点讲解（10分钟）结合教学范画，讲解漫画的基本原理和创作技巧，如人物特征的抓取、情节的构思、画面的布局等。

同时，介绍漫画的绘画步骤和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。

3. 学生实践（20分钟）安排多个实践环节，让学生充分动起来。

首先是摹绘教学范画，让学生掌握基本的漫画绘画技巧和方法；其次是进行课堂练习，根据给出的主题或场景，学生自由创作漫画作品。

教师巡回指导，及时发现问题并进行点拨。

人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计

人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生了解值日生的工作内容，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

2. 过程与方法：通过描绘值日生的工作场景，提高学生的造型表现能力和画面组织能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强责任感。

二、教学内容1. 课题：人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回忆值日生的工作内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解值日生的工作场景，分析绘画表现方法，引导学生关注生活、热爱劳动。

3. 示范讲解：教师现场示范绘画值日生的工作场景，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。

五、板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。

4. 绘画步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色六、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。

2. 作业要求：画面饱满、生动，色彩搭配合理，表现出值日生的工作热情。

七、课后反思本节课通过描绘值日生的工作场景，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画表现能力和画面组织能力。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，让他们在创作中感受到劳动的快乐和价值。

四年级上册美术教学设计-今天我值日-人教新课标

四年级上册美术教学设计今天我值日人教新课标教学目标本节课旨在通过“今天我值日”这一主题，培养学生对日常生活的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和审美能力。

同时，通过描绘值日生活，增强学生的责任感和集体荣誉感。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受，通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。

教学重点与难点重点：1. 观察并描绘值日时的场景和感受。

2. 提高学生的绘画技能和审美能力。

难点：1. 如何引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受。

2. 如何通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾值日的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 展示一些关于值日的图片，让学生对值日有更直观的认识。

第二阶段：观察与讨论1. 教师引导学生观察值日时的场景，让学生描述自己在值日时的感受。

2. 学生分小组讨论，分享自己的观察和感受。

第三阶段：示范与指导1. 教师进行绘画示范，展示如何描绘值日时的场景和感受。

2. 教师引导学生进行绘画练习，指导学生的绘画技巧。

第四阶段：创作与实践1. 学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

第五阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

板书设计1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后再次观察并描绘自己在值日时的场景和感受。

2. 家长参与评价，给予学生反馈。

课后反思本节课通过引导学生观察并描绘值日生活，提高了学生的绘画技能和审美能力。

同时，通过描绘值日生活，增强了学生的责任感和集体荣誉感。

在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，以提高他们的绘画水平。

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计4

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计4一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，掌握用线条和色彩表现值日场景的方法。

教材内容丰富，包括值日的情景、工具、步骤等，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的了解。

他们好奇心强，善于观察，勇于表达。

但部分学生对值日场景的认知较浅，需要在教学中引导他们深入观察和体验。

三. 教学目标1.让学生了解值日的情景和工具，培养学生的观察力。

2.引导学生用线条和色彩表现值日场景，提高学生的表现力。

3.激发学生的创新意识，培养学生的创造力。

4.培养学生热爱劳动、自觉值日的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握表现值日场景的方法。

2.难点：如何用线条和色彩生动地表现值日场景，突出主题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范值日场景的绘画方法，引导学生模仿和实践。

3.互动评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日场景，如：“你们在哪里见过值日生？”“值日生要做哪些事情？”等。

让学生发表自己的看法，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师展示值日场景的图片和画作，让学生观察并说出值日场景的特点。

教师总结，并讲解值日场景的绘画方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，独立绘制值日场景。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起评价，提出改进意见。

学生根据意见进行修改，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一个值日生卡通形象。

学生分组讨论，充分发挥想象力和创造力。

四年级上册美术教学设计-7《今天我值日》人教版

四年级上册美术教学设计7《今天我值日》人教版教学目标本课旨在通过引导学生观察和描绘身边的环境，培养他们关注生活、热爱生活的情感。

通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表现生活中的场景和人物，培养观察力和表现力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握描绘身边环境的方法，提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，提高他们的环保意识和社会责任感。

教学内容本课主要内容包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境，如学校、家庭、社区等，发现生活中的美好和不足。

2. 讨论与分享：组织学生讨论如何在生活中做好值日工作，分享自己的经验和想法。

3. 实践与创作：学生运用所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。

教学重点与难点重点：引导学生观察生活，学会运用绘画语言表现生活中的场景和人物。

难点：如何引导学生发现生活中的美好和不足，提高他们的环保意识和社会责任感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并分享自己的感受。

2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技巧描绘生活中的场景。

3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学目标：关注生活、热爱生活、提高环保意识和社会责任感3. 教学内容：观察与描绘、讨论与分享、实践与创作4. 教学重点与难点：观察生活、运用绘画语言表现生活中的场景和人物作业设计作业设计应注重培养学生的观察力和表现力，同时提高他们的环保意识和社会责任感。

具体作业如下：1. 必做题：根据本课所学内容，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。

《第7课今天我值日》教学设计教学反思

《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对值日场景的绘画，培养学生对平时生活的观察能力和热爱生活的情感。

2. 学习并掌握简单的绘画技巧，能够生动地描绘出值日时的场景。

3. 培养学生们的自大心和表达能力，增强他们的团队合作认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出值日时的场景，传授基本的绘画技巧和方法。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的细节和情感融入到画作中，使画面更加生动有趣。

三、教学准备：1. 课前准备一些值日时的照片或图片，以便引导学生观察。

2. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。

3. 准备教学课件，包括相关的图片和视频资料。

4. 设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教学效果。

四、教学过程：1. 引入问题：教师提出一些与值日相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创作灵感。

2. 讨论交流：各组同砚盘绕问题展开讨论，分享各自的创作思路和想法，互相学习，共同进步。

3. 绘画展示：各组完成创作后，展示作品并介绍创作过程和感受，教师和其他同砚进行点评和交流。

4. 教师总结：教师对各组作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续发挥创意，尝试更多的绘画风格和形式。

5. 安置作业：每组同砚根据教室表现和作品质量，评选出最佳作品，并为该作品绘制一幅装饰画作为奖励。

同时，教师安置课后作业，要求学生继续完成自己的画作，下节课带来展示。

6. 教室互动：教师鼓励学生提问、分享自己的绘画经验和心得，增强师生互动，提高学生的学习积极性和主动性。

五、课后反思教师对本次教室教学进行反思，总结优点和不足，不息优化教学设计，提高教学质量。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握值日生的各种劳动场景绘画技巧，包括人物动态、环境描绘等。

2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高学生的审美能力，培养热爱劳动、关心他人的品质。

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。

教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。

但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。

2.难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。

2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.值日生的照片或动画形象。

4.校园场景的图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。

2.呈现（10分钟）教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。

教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

四年级美术上册《今天我值日》教案、教学设计

5.课后延伸，拓展思维：
a)布置相关主题的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
b)鼓励学生关注日常生活，发现更多创作素材，激发创作灵感。
c)组织课后美术活动，如参观美术馆、开展美术竞赛等，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们知道值日生吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来学习《今天我值日》，用画笔描组，共同完成一幅大型的值日场景绘画作品。通过合作，培养团队精神和沟通协作能力。
6.美术角展示：将同学们的作品在班级美术角进行展示，让更多人欣赏到大家的创作成果，提高同学们的自信心和荣誉感。
7.课后反思：请同学们在本节课结束后，认真反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、绘画技巧、合作交流等方面。在反思中成长，不断提高自己的综合素质。
4.交流法：组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达和沟通能力。
5.合作法：鼓励学生相互学习、借鉴，培养团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关心集体，自觉承担值日职责，培养责任感和主人翁意识。
2.尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3.热爱美术，积极参与创作，敢于表现自己的观点和情感。
二、学情分析
针对四年级学生的年龄特点和认知水平，他们对值日这一日常生活场景已有一定的经验和认识。在此基础上，学生对美术学科的兴趣和热情较高，具备一定的绘画基础和创作能力。然而，学生在观察、想象、表现等方面仍存在一定的局限性，需要教师进行有针对性的引导和启发。
此外，学生在团队合作、交流表达方面存在个体差异，部分学生表现积极、善于沟通，而部分学生则相对内向、胆怯。因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的学情差异，充分调动每一位学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来。

四年级上册美术教学设计第7课《今天我值日》人教新课标

四年级上册美术教学设计第7课《今天我值日》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。

引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。

过程与方法通过观察和讨论，让学生了解绘画的技巧和方法。

通过实践，让学生掌握绘画的基本技巧。

通过分享和评价，让学生了解自己的作品和他人的作品。

情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱和兴趣。

培养学生的观察能力和审美能力。

培养学生的自信心和创造力。

教学内容本节课的内容是绘画《今天我值日》。

学生将通过观察和讨论，了解绘画的技巧和方法，然后通过实践，掌握绘画的基本技巧，通过分享和评价，了解自己的作品和他人的作品。

教学重点与难点教学重点绘画的技巧和方法。

观察生活、发现生活中的美。

通过绘画表达自己的情感和想法。

教学难点绘画的技巧和方法。

观察生活、发现生活中的美。

通过绘画表达自己的情感和想法。

教具与学具准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

图片、视频等教学资源。

展示作品的空间。

教学过程导入利用图片或视频，展示一些生活中的美好瞬间，引发学生对美的感知和认识。

提问学生，他们是如何观察和发现生活中的美的。

新课讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和学习。

引导学生通过观察和讨论，了解绘画的技巧和方法。

实践让学生根据今天的值日主题，进行绘画实践。

在实践过程中，教师进行巡回指导，解答学生的问题。

分享与评价让学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。

其他学生和教师对作品进行评价，提出改进的建议。

板书设计《今天我值日》子绘画的技巧和方法、观察生活、发现生活中的美、通过绘画表达自己的情感和想法。

作业设计让学生根据今天的值日主题，进行绘画创作。

要求学生在作品中运用所学的绘画技巧和方法。

要求学生在作品中表达自己的情感和想法。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对绘画有着浓厚的兴趣，他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。

7课今天我值日第二课时(造型表现)(教案)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享如何通过线条表现值日的动态美。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线条造型表现的概念有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。让我印象深刻的是，学生们在描绘值日场景时，对于如何运用线条来表现动态和空间感感到困惑。这让我意识到，虽然我们平时生活中处处可见线条，但要将它们转化为美术语言，确实需要更多的指导和练习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和画作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条造型表现的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表现动态和空间感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。如果对线条造型表现有任何疑问，请随时向我提问。
4.美术欣赏：培养学生对日常生活中的线条美的感知，提高审美品位，激发对美术学习的持久兴趣。
5.社会责任：通过描绘值日场景，学生能够体会劳动的辛勤与价值，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条造型表现：本节课的核心内容是指导学生运用线条描绘值日场景，重点是线条的运用和造型表现。学生需要掌握如何通过线条的粗细、长短、曲直、交叉等变化来表现物体的动态和空间感。
3.学习利用线条进行造型表现，通过线条描绘值日场景，展现劳动时的动态美。

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计2

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计2一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，学习用绘画表现值日场景的方法。

教材以生动有趣的故事导入，引导学生关注身边的日常生活，发现生活中的美。

本课内容旨在培养学生对生活的观察力、表现力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的绘画基础，对绘画有兴趣。

但部分学生可能对值日场景的观察不够细致，绘画表现能力有待提高。

此外，学生之间的绘画水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解值日场景的特点，学会观察和表现生活中的美。

2.培养学生用绘画记录和表达自己生活的兴趣。

3.提高学生的绘画表现力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：学会观察和表现值日场景。

2.难点：如何将值日场景生动有趣地表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，引导学生关注生活中的美。

2.观察法：培养学生观察生活中的细节，提高学生的观察力。

3.示范法：教师现场示范，指导学生绘画技巧。

4.互动评改法：学生相互评价，取长补短，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔等绘画材料。

2.值日场景的图片或视频资料。

3.教师示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于值日的小故事，引导学生关注值日场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些值日场景的图片或视频资料，让学生观察并说出值日场景的特点。

同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的艺术。

3.操练（15分钟）教师现场示范如何绘画值日场景，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画值日场景。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行互动评改。

教师引导学生从观察、表现、创意等方面进行评价，取长补短，提高学生的绘画水平。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，用绘画记录自己生活中的其他场景。

人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》说课稿

人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》说课稿一、背景介绍《第7课今天我值日》是人教版小学四年级美术上册中的一节课，属于“校园生活”单元。

本课的主要内容是让学生通过画画的方式，了解值日生工作内容以及培养学生积极主动的态度，增强责任感。

二、教学目标1. 情感态度目标通过学习本课，学生能够逐渐认识到身为一名学生应该具备的责任感，进而培养学生积极主动的态度，愿意参与学校活动并承担起责任。

2. 知识技能目标（1）了解值日生的工作内容。

（2）通过绘画的方式将自己的观察和想法表现出来。

（3）掌握基础的线条和色彩结合的技巧。

（4）在不同材料、工具和颜色的选择中，自由地表现自己的思想。

三、教学重难点1. 教学重点（1）通过画画的方式了解值日生的工作内容，培养学生承担责任的精神。

（2）掌握基础的线条和色彩结合的技巧。

2. 教学难点（1）如何通过绘画的方式将自己的观察和想法表现出来。

（2）在不同材料、工具和颜色的选择中，如何自由地表现自己的思想。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）口头介绍本节课的主题：“今天我值日”。

（2）通过问答的方式引导学生回顾上一次的值日经验，通过学生的回答引出如何做好值日生的话题。

2. 呈现任务（10分钟）（1）通过步入式设计让学生模拟一天的值日生活，由两名学生扮演值日生，负责清理教室卫生、整理物品等工作，其他学生担任观察员，观察值日生的工作内容。

（2）在模拟中让观察员们注意到值日生的工作内容以及他们所用的工具。

3. 操作探究（20分钟）（1）老师不断引导，让学生讲述自己对值日生工作的理解，渐进式教学，不断引导学生。

（2）通过观察员的观察，让学生思考日常生活中还有哪些需要承担责任的事情。

（3）让学生在纸上简单画一画，展示所想。

4. 归纳总结（15分钟）（1）让学生展示自己的作品，给学生以及互相欣赏点评，引导学生从他人的想法中学习。

（2）老师提出一些问题，引导学生总结本节课的主要内容。

5. 家庭作业以班级为单位，值日生轮流记录班级值日的内容，按照上课所做的方法进行记录，要求要写好，不简单的写几个字就完事。

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿1

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过观察和描绘值日生的日常活动，培养学生的绘画能力和观察能力。

教材中提供了值日生的动作和表情，让学生通过观察和描绘，表现出值日生的认真和负责。

此外，教材还引导学生关注周围的人和事，培养学生的关爱和责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表现事物。

然而，他们在观察和描绘人物动作、表情方面还存在一定的困难。

因此，在本节课中，我将引导学生仔细观察值日生的动作和表情，并通过讲解和示范，帮助他们更好地描绘出值日生的形象。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出值日生的动作和表情，提高绘画能力。

2.过程与方法目标：通过观察、描绘和交流，培养学生善于发现和关注周围的人和事。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人、负责任的品质。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘值日生的动作和表情。

2.难点：准确地表现值日生的动作和表情，以及关注周围的人和事。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讲解、示范、练习、交流等方法进行教学。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等手段辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生关注周围的值日生，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解本节课的学习内容，引导学生观察值日生的动作和表情。

3.示范：教师示范描绘值日生的动作和表情，讲解绘画技巧。

4.练习：学生分组练习，相互观察和描绘值日生的动作和表情。

5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注周围的人和事。

七. 说板书设计板书设计如下：•观察值日生的动作和表情•描绘值日生的形象•关注周围的人和事八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品、观察能力和关注程度进行评价。

四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计人教版

教案：四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计人教版教学内容：本课让学生尝试从不同的视角观察校园生活的场景，运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。

教学目标：1. 让学生了解和认识校园生活中的场景，学会从不同角度观察和体验学校生活。

2. 培养学生运用剪贴和绘画相结合的表现方法，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生热爱学校生活、热爱美术的情感。

教学难点：1. 运用恰当的表现手法，创作出富有生活气息的美术作品。

2. 学会从不同角度观察和体验学校生活，丰富美术创作素材。

教具学具准备：1. 教师准备相关的美术作品、图片等教学资源。

2. 学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏和分析优秀的校园生活美术作品，引导学生关注和了解校园生活中的场景。

2. 学生分享自己对学校生活的观察和体验，激发学生对学校生活的热爱。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解本课的教学目标和内容，引导学生认识和了解校园生活中的场景。

2. 教师示范运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。

3. 学生跟随教师步骤，动手实践，创作自己的学校生活作品。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范，选择自己喜欢的学校生活场景进行创作。

2. 学生可以运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作出一幅富有生活气息的美术作品。

3. 教师巡回指导，为学生提供个别化的帮助和指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。

板书设计：课题：今天我值日教学内容：1. 观察和体验校园生活场景2. 运用剪贴和绘画相结合的表现方法教学目标：1. 热爱学校生活2. 提高美术表现能力教学难点：1. 创作富有生活气息的美术作品2. 从不同角度观察和体验学校生活作业设计：1. 学生根据课堂练习，回家后继续创作一幅学校生活作品。

《第7课今天我值日》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册

《第7课今天我值日》教学设计一、课程基本信息- 课程名称：《第7课今天我值日》- 适用年级：小学四年级- 教材版本：人民教育出版社（2012年版）- 课时安排：1课时（40分钟）二、教学目标知识与技能：1. 了解值日工作的意义和重要性，掌握简单的清扫工具使用方法。

2. 学会运用线条、形状、色彩等美术元素描绘值日场景，提升构图能力。

3. 掌握至少两种表现动态人物的方法，如连续动作的简化表达或人物姿态的夸张描绘。

过程与方法：1. 通过观察、讨论、模仿和创造的过程，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习合作学习的方式，增强团队协作意识。

3. 利用实物演示和示范，让学生直观感受并学习如何在画面上表现劳动场景。

情感态度与价值观：1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，树立正确的劳动观念。

2. 激发学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。

3. 培养学生细心观察生活，发现生活中的美，用艺术的形式表达对日常生活的感悟。

三、教学重点与难点教学重点：- 描述和表现值日场景，特别是人物的动态和表情。

- 运用美术元素（线条、形状、色彩）来表达特定情境。

教学难点：- 如何准确地表现人物动态和劳动工具的细节，使画面生动、有趣。

- 将抽象的情感（如尊重、责任）转化为具体的画面表现。

四、教学过程（一）导入新课活动：《值日小剧场》- 教师扮演一位忙碌的值日生，使用扫帚、抹布等工具打扫教室，邀请几位学生协助，通过角色扮演引出“值日”的概念。

目的：激发学生兴趣，初步感知值日工作的具体内容和重要性。

提问：- “你们平时是怎么做值日的？”- “你认为值日工作中哪些动作是最有特点的？”预期反馈：学生可能会提到扫地、擦黑板、整理桌椅等常见值日活动，以及一些有趣的劳动瞬间。

（二）讲授新知活动：《劳动之美》- 展示一系列描绘值日场景的优秀美术作品，引导学生观察画面中的人物动态、使用的工具及背景细节。

- 分析作品中线条、形状、色彩的运用及其表达效果。

第7课《今天我值日》教案(新人教版小学美术四年级上册)

人教版小学美术四年级上册第7课《今天我值日》教学设计教学导航【教材分析】“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。

因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。

教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。

在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。

教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。

绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。

教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。

同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。

【学情分析】通过前三年对美术的学习,学生对绘画有着浓厚的兴趣,各项能力有一定的提升。

本课绘画内容主要以学生值日时的情景为主。

因此,在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题,而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。

教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法,根据不同的学生情况来突破难点。

在主题画创作的过程中,场景能较好地突出人物的主体地位,使画面效果更加生动。

通过本课学习让学生能够学会观察生活,懂得世界上最美好的东西,都是人们通过劳动创造出来的。

【教学目标】知识与技能：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、运用背景与主体、遮挡关系、色彩等知识描绘值日情境。

过程与方法：1、通过表演观察、欣赏讨论掌握值日时人物的各种动态变化。

2、通过绘画的艺术手法表现值日的情景。

情感态度价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生热爱劳动及做事的责任感。