四年级上册美术教案-第7课 今天我值日 人教新课标(2014秋)
四年级上册美术教案-第7课 今天我值日 ▏人教版 (2014秋) (2)
今天我值日教学目标：1．初步了解人物运动中的特征，提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。
2．学生感受生活情趣，并运用绘画形式表现自己的生活体验。
教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教学过程：一、导入1．同学们，教室里是什么样的景象？看到这么脏、这么乱的教室你们有什么想法？有没有同学愿意把教室打扫干净？（你们俩扫地、你们擦黑板、你们俩摆桌子吧）2．经过你们辛勤的劳动，教室现在怎么样了呢？脏乱的教室被你们打扫的如此干净，值日生，你们真棒！为你们的辛勤劳动鼓掌，有了你们生活更加精彩。
3．值日生们，想不想通过手中的画笔来记录《今天我值日》？二、讲授新课1．值日生工作各式各样，平时你们都做过哪些工作？除了在学校里值日，你们还在哪里做过值日？你们都是勤劳的好孩子，陈老师为你们感到骄傲。
2．为了奖励你们，现在我们玩个小游戏《悟空，变变变》，游戏中仔细观察，认真思考的同学是有奖励的哦！值日生根据抽到的纸条来表演，看谁定的最准、定的最稳（开始……定），你们看清楚刚刚哪些部位在动吗？把手中的小红点贴在她们动的部位上。
请表演的同学说说，他们贴的对吗？3．那你们知道这些贴小红点的位置叫什么吗？（关节），真厉害，你们真是爱动脑筋的孩子。
我们四肢活动靠的就是这些活动的关节，那他们全身的关节都动了吗？（没有，只有贴了小红点的地方才动）。
非常好，这就是人物的动态，而且只是部分动态。
4．游戏难度系数增加了，看看谁是《火眼金睛》，你们能不能找出下面这组图片里人物正在活动的关节点呢？小组合作，先讨论，再贴上，自己也可以尝试做一做。
他们都找准确了吗？你们各个都是火眼金睛。
5．那你们能不能用最简单的线条把这个值日生动态表现出来呢？试着在纸上画一画，这样画有什么好处？缺点在哪呢？画出的人物不够生动，没有表情，缺少服饰。
老师来帮帮他（示范板书），首先画出身体，手臂，腿，呀！人马上立体起来了，然后加上人物值日时专注的表情，接着添加上服饰细节，嗯！这下好看多了，再看看是不是还少了点啥？（劳动工具）6．怎么画劳动工具呢？我们一起来看看，实物里的劳动工具和绘画里的有什么不一样吗？有，有的是简笔画、有的是水粉、还有的用素描表现，表现形式不同，画面效果也不同。
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对劳动的认识和尊重，通过描绘“今天我值日”的场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。
同时，通过绘画活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课将引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，包括教室的布置、同学的表现和自己的动作等。
学生需要通过观察、思考和绘画，表达出自己对劳动的理解和感受。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，通过绘画表达自己的感受和理解。
教学难点是如何引导学生把握人物的动作和表情，以及如何通过细节描绘表达出劳动的氛围。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些“今天我值日”的场景图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察教室的布置、同学的表现和自己的动作，让他们注意人物的表情、动作和细节。
3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，讨论如何通过绘画表达出来。
4. 绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
5. 展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
6. 反思：教师引导学生进行课后反思，总结自己在绘画过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
板书设计1. 《今天我值日》2. 教学目标：培养学生对劳动的认识和尊重，提高观察力、表现力和创造力。
3. 教学内容：观察和描绘“今天我值日”的场景，表达对劳动的理解和感受。
4. 教学重点与难点：观察和描绘场景，把握人物的动作和表情，通过细节描绘表达劳动氛围。
5. 教学过程：导入、观察、讨论、绘画、展示、反思。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，回家后再次观察和描绘“今天我值日”的场景，尝试运用新的绘画技巧和观察方法。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
四年级美术上册教案-《第7课今天我值日》人教版
-重点二：学会运用线条和色彩表现值日生动态。
-举例：指导学生观察值日生动作，分析如何用线条描绘动态，以及运用色彩表现人物情感和场景氛围。
-重点三：掌握简单的构图和色彩搭配技巧，创作一幅生动的值日生绘画作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩表现值日生动态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日生在实际生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-难点三：将观察到的值日生场景转化为富有创意的绘画作品。
-举例：鼓励学生发挥想象，将实际场景进行艺术加工，融入自己的情感和观点，创作出具有个性化的作品。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握相关知识点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《今天我值日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过值日生的工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索值日生的奥秘。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
四年级上册美术教学设计-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教学设计今天我值日人教新课标教学目标本节课旨在通过“今天我值日”这一主题，培养学生对日常生活的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过描绘值日生活，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受，通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。
教学重点与难点重点：1. 观察并描绘值日时的场景和感受。
2. 提高学生的绘画技能和审美能力。
难点：1. 如何引导学生观察并描绘自己在值日时的场景和感受。
2. 如何通过绘画的形式表现自己在集体生活中的责任和角色。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾值日的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些关于值日的图片，让学生对值日有更直观的认识。
第二阶段：观察与讨论1. 教师引导学生观察值日时的场景，让学生描述自己在值日时的感受。
2. 学生分小组讨论，分享自己的观察和感受。
第三阶段：示范与指导1. 教师进行绘画示范，展示如何描绘值日时的场景和感受。
2. 教师引导学生进行绘画练习，指导学生的绘画技巧。
第四阶段：创作与实践1. 学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第五阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后再次观察并描绘自己在值日时的场景和感受。
2. 家长参与评价，给予学生反馈。
课后反思本节课通过引导学生观察并描绘值日生活，提高了学生的绘画技能和审美能力。
同时，通过描绘值日生活，增强了学生的责任感和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，以提高他们的绘画水平。
四年级上册美术教案-第7课 今天我值日 ▏人教版 (2014秋)
第七课今天我值日教学目标：【知识目标】通过本课的学习，让学生初步了解人物在运动中的特征。
【能力目标】在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。
【情感目标】让学生感受生活中的情趣，热爱生活。
教学重、难点：【教学重点】了解人物动态中的特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自己的生活体验。
【教学难点】了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。
教学课时：一课时教学准备：课件、绘画工具教学过程：一、谈话导入：师：咱们班今天是谁的值日生啊？学生反馈（教师请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬。
）师：今天的值日生表现非常棒，值日工作做的很好，希望其他同学向他（她）学习。
那你们想不想把我们值日时的场面画在纸上呢？今天就让我们来学习第七课《今天我值日》。
（打开课件）生：学生打开课本第七课《今天我值日》。
二、新授：1、（幻灯片10）全班朗诵《值日歌》。
2、引导学生回忆：在学校、班级值日时我们都做那些事?（幻灯片11)1）学生相互讨论；2）教师请学生反馈。
（肯定学生的回答并给予表扬师。
）3、演一演：1）依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
2）给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬。
4、学生看图讨论：教师出示三张值日生在工作时的图片和相关动态轮廓（幻灯片12、13、14）。
学生边看边分析、讨论。
5、佳作欣赏：学生作画之前欣赏佳作，吸取佳作优点，感受构图、色彩的和谐，从中受到启发。
(幻灯片15-21)1）教师带领学生欣赏两位画家的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，讨论画中人物动态；2）欣赏同龄人的作品，鼓励学生进行大胆想象。
三、画一画：作画要求：（幻灯片22）1、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘；2、认真处理好个事物之间的遮挡关系；3、构图饱满，添上相应的背景；4、注意色彩搭配；5、可发挥想象，让画面新颖独特。
四年级上册美术教学设计-第7课今天我值日人教新课标
四年级上册美术教学设计第7课今天我值日人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解值日生的工作内容，学会用绘画的形式表现值日生的工作场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、关心集体的情感，增强学生的责任感。
二、教学内容本节课以“今天我值日”为主题，让学生通过绘画表现值日生的工作场景。
教学内容主要包括：1. 观察值日生的工作内容，了解值日生的工作场景。
2. 讨论如何用绘画的形式表现值日生的工作场景。
3. 学生实践，用绘画表现值日生的工作场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。
2. 教学难点：如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，使画面具有生动性和生活气息。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示值日生的工作场景，引导学生关注值日生的工作内容。
2. 讲解：讲解如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，强调画面构图、色彩搭配等绘画技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用绘画表现值日生的工作场景。
4. 实践：学生按照要求，用绘画表现值日生的工作场景。
六、板书设计1. 今天我值日2. 课题要求：用绘画的形式表现值日生的工作场景3. 绘画技巧：构图、色彩搭配等4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：用绘画表现值日生的工作场景。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，体现值日生的工作内容。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思本节课通过让学生观察、讨论、实践，提高了学生的绘画表现力，培养了学生热爱劳动、关心集体的情感。
在今后的教学中，要继续关注学生的生活体验，引导学生发现生活中的美，提高学生的绘画水平。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计2
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计2一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，学习用绘画表现值日场景的方法。
教材以生动有趣的故事导入，引导学生关注身边的日常生活，发现生活中的美。
本课内容旨在培养学生对生活的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的绘画基础，对绘画有兴趣。
但部分学生可能对值日场景的观察不够细致，绘画表现能力有待提高。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解值日场景的特点，学会观察和表现生活中的美。
2.培养学生用绘画记录和表达自己生活的兴趣。
3.提高学生的绘画表现力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和表现值日场景。
2.难点：如何将值日场景生动有趣地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，引导学生关注生活中的美。
2.观察法：培养学生观察生活中的细节，提高学生的观察力。
3.示范法：教师现场示范，指导学生绘画技巧。
4.互动评改法：学生相互评价，取长补短，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔等绘画材料。
2.值日场景的图片或视频资料。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于值日的小故事，引导学生关注值日场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些值日场景的图片或视频资料，让学生观察并说出值日场景的特点。
同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的艺术。
3.操练（15分钟）教师现场示范如何绘画值日场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画值日场景。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，进行互动评改。
教师引导学生从观察、表现、创意等方面进行评价，取长补短，提高学生的绘画水平。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，用绘画记录自己生活中的其他场景。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计4
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计4一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和实践，掌握用线条和色彩表现值日场景的方法。
教材内容丰富，包括值日的情景、工具、步骤等，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的了解。
他们好奇心强，善于观察，勇于表达。
但部分学生对值日场景的认知较浅，需要在教学中引导他们深入观察和体验。
三. 教学目标1.让学生了解值日的情景和工具，培养学生的观察力。
2.引导学生用线条和色彩表现值日场景，提高学生的表现力。
3.激发学生的创新意识，培养学生的创造力。
4.培养学生热爱劳动、自觉值日的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握表现值日场景的方法。
2.难点：如何用线条和色彩生动地表现值日场景，突出主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范值日场景的绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日场景，如：“你们在哪里见过值日生？”“值日生要做哪些事情？”等。
让学生发表自己的看法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示值日场景的图片和画作，让学生观察并说出值日场景的特点。
教师总结，并讲解值日场景的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，独立绘制值日场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起评价，提出改进意见。
学生根据意见进行修改，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：设计一个值日生卡通形象。
学生分组讨论，充分发挥想象力和创造力。
四年级上册美术教学设计-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教学设计7《今天我值日》人教版教学目标本课旨在通过引导学生观察和描绘身边的环境，培养他们关注生活、热爱生活的情感。
通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表现生活中的场景和人物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握描绘身边环境的方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，提高他们的环保意识和社会责任感。
教学内容本课主要内容包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境，如学校、家庭、社区等，发现生活中的美好和不足。
2. 讨论与分享：组织学生讨论如何在生活中做好值日工作，分享自己的经验和想法。
3. 实践与创作：学生运用所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
教学重点与难点重点：引导学生观察生活，学会运用绘画语言表现生活中的场景和人物。
难点：如何引导学生发现生活中的美好和不足，提高他们的环保意识和社会责任感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技巧描绘生活中的场景。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学目标：关注生活、热爱生活、提高环保意识和社会责任感3. 教学内容：观察与描绘、讨论与分享、实践与创作4. 教学重点与难点：观察生活、运用绘画语言表现生活中的场景和人物作业设计作业设计应注重培养学生的观察力和表现力，同时提高他们的环保意识和社会责任感。
具体作业如下：1. 必做题：根据本课所学内容，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
四年级上册美术说课稿《7今天我值日》人教新课标
四年级上册美术说课稿《7今天我值日》人教新课标一. 教材分析《7今天我值日》是人教新课标四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和体验，了解值日生的一天，培养学生的责任感和观察能力。
教材中提供了值的画面，学生可以通过观察画面的内容，了解值日生在做些什么，以及他们的动作、表情等。
教材还提供了范例，让学生学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力。
他们可以通过观察来了解值日生的一天，并能够通过绘画来表现值日生的动作和表情。
但是，学生的观察能力和绘画能力还有一定的差距，需要通过教师的引导和示范，来提高他们的观察和绘画能力。
三. 说教学目标1.让学生了解值日生的一天，培养学生的责任感。
2.让学生通过观察和绘画，表现值日生的动作和表情。
3.培养学生观察能力和绘画能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和绘画，表现值日生的动作和表情。
2.难点：如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察教学法和示范教学法。
1.情境教学法：通过创设情境，让学生了解值日生的一天，培养学生的责任感。
2.观察教学法：让学生观察教材中的画面和范例，学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生了解值日生的一天，激发学生的学习兴趣。
2.观察：让学生观察教材中的画面和范例，了解如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
3.示范：教师示范如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
4.练习：学生进行绘画练习，教师进行个别指导。
5.展评：学生展示自己的作品，进行评价。
七. 说板书设计板书设计如下：•观察值日生的动作和表情•学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情•练习绘画，展示评价八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日人教新课标
四年级上册美术教案-第7课今天我值日人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解值日生的工作内容和重要性。
2. 培养学生的责任感和集体荣誉感。
3. 培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
4. 提高学生的绘画和表达能力。
教学内容1. 介绍值日生的工作内容和重要性。
2. 讲解和示范绘画值日生工作的方法和技巧。
3. 学生动手实践，绘画值日生工作的场景。
4. 展示和评价学生的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解值日生的工作内容和重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验值日生的工作，如何指导学生绘画值日生工作的场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、值日生工作图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考值日生的工作内容和重要性。
2. 讲解：讲解值日生的工作内容，示范绘画值日生工作的方法和技巧。
3. 实践：学生动手实践，绘画值日生工作的场景。
4. 展示和评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日生的工作内容、绘画方法和技巧、学生作品展示等。
作业设计1. 绘画作业：学生绘画自己值日时的场景。
2. 写作作业：学生写一篇关于值日体验的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生了解了值日生的工作内容和重要性，培养了责任感和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和体验，提高学生的绘画和表达能力。
同时，教师应及时进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。
在这一部分，教师可以通过以下步骤进行：- 情境创设：利用图片或视频展示学校日常生活中的值日场景，如学生打扫卫生、整理教室等，让学生对值日生的工作有直观的认识。
- 问题引导：提出引导性问题，如“你们认为值日生的工作重要吗？为什么？”“你们愿意成为一名值日生吗？”等，引发学生思考。
四年级上册美术教学设计 第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教学设计
简介
本篇文档是基于人教新课标，针对四年级上册美术第7课《今天我值日》的教学设计。
教学目标
本课通过“我”在校园中的角色扮演，带领学生进行手工制作，从中获取相关的美术技能。
教学重点
掌握相关实用的手工制作技能。
教学时长
本课计划用两节课时间，共90分钟，以便充分展开手工制作教学环节。
教学准备和素材需求
1.手工纸；
2.颜色笔或者水彩颜料；
3.珠子等装饰品；
4.制作工具：剪刀、胶水、铅笔、橡皮。
教学流程
第一课时
1.时间：10分钟；
2.内容：导入；
3.操作：
–利用PPT或其他多媒体手段进行导入；
–让学生参观校园环境；
–引导学生体验学校值日的感觉，进行互动讨论。
第二课时
1.时间：60分钟；
2.内容：手工制作；
3.操作：
–带领全班学生进行手工制作活动；
–学生依据自己的想法和兴趣设计自己的手工作品；
–完成后进行展示和分享，让学生分享自己的同桌、小组或全班的作品。
第三课时
1.时间：20分钟；
2.内容：总结；
3.操作：
–对今天的手工制作活动进行总结，借此引导学生反思；
–介绍下一节课内容，为学生逐渐创建出生成美的空间。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。
2.难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.值日生的照片或动画形象。
4.校园场景的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。
2.呈现（10分钟）教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四年级上册美术教学设计第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教学设计第7课《今天我值日》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
过程与方法通过观察和讨论，让学生了解绘画的技巧和方法。
通过实践，让学生掌握绘画的基本技巧。
通过分享和评价，让学生了解自己的作品和他人的作品。
情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱和兴趣。
培养学生的观察能力和审美能力。
培养学生的自信心和创造力。
教学内容本节课的内容是绘画《今天我值日》。
学生将通过观察和讨论，了解绘画的技巧和方法，然后通过实践，掌握绘画的基本技巧，通过分享和评价，了解自己的作品和他人的作品。
教学重点与难点教学重点绘画的技巧和方法。
观察生活、发现生活中的美。
通过绘画表达自己的情感和想法。
教学难点绘画的技巧和方法。
观察生活、发现生活中的美。
通过绘画表达自己的情感和想法。
教具与学具准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
图片、视频等教学资源。
展示作品的空间。
教学过程导入利用图片或视频，展示一些生活中的美好瞬间，引发学生对美的感知和认识。
提问学生，他们是如何观察和发现生活中的美的。
新课讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和学习。
引导学生通过观察和讨论，了解绘画的技巧和方法。
实践让学生根据今天的值日主题，进行绘画实践。
在实践过程中，教师进行巡回指导，解答学生的问题。
分享与评价让学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
其他学生和教师对作品进行评价，提出改进的建议。
板书设计《今天我值日》子绘画的技巧和方法、观察生活、发现生活中的美、通过绘画表达自己的情感和想法。
作业设计让学生根据今天的值日主题，进行绘画创作。
要求学生在作品中运用所学的绘画技巧和方法。
要求学生在作品中表达自己的情感和想法。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对绘画有着浓厚的兴趣，他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
四年级上册美术教案 -7.今天我值日 第一课时 人教新课标(2014秋)
1、欣赏同龄人的绘画作品。
2、可以用水彩笔、颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画、黑白线条画等表现画面的效果。
通过学生的平时观察导入课堂
学生讨论，你们在做值日的时候场景是怎样的？
细抓人物的表情及动作特征来表现值日场景
课后作业
只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
第1课时备课
标
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
重点难点
教学重点：
掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：
能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
课前准备
作品若干。师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动：
基本环节
集体资源
个人增减
教
学
过
程
一、导入阶段：
1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）
同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？
板书设计
7今天我值日
你都负责干什么？
扫地擦桌子擦窗户擦黑板拖地
倒垃圾摆桌椅……
他们的动态是什么样子的？
踮起脚尖
弯腰……
反思重建
在回忆值日时的情景时，我让所有的学生都把自己值日的动作表演一下，发现有很多同学的动作让我猜不出这是干什么，作为中年级的学生还不会使用工具，尤其是在家很少劳动。我又给他们上了一节劳技课，告诉他们怎样使用工具，讲完了，他们画的不错。本节课我着重培养了学生的观察力、想象力、创造力，鼓励他们大胆发言。美育，是教学多年来提出的口号，可真正做到这一点真不容易啊！
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《今天我值日》教学设计
一、教材分析
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。
教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。
绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。
同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。
二、教学思路
本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。
在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。
人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。
三、教学目的：
1.通过记忆和想象，再到动作演示，让学生用线描的绘画形式表现出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力和人物造型能力；
2.教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
四、教学重点和难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
五、教学过程
【教案一】
（一）引导阶段
谈话导人。
今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊？请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做？今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。
（二）发展阶段
PPT出示图片。
老师带来了一些图片（交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的？
小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。
接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么？
如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景？
老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢？
生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢？
教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。
把画面安排好。
人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢？
背景设计好了能够更好地表现画面。
按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢？
小结：绘画内容及步骤。
布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
（三）展示与讲评阶段
展示学生作品，引导学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
（四）收拾与整理阶段
引导学生整理好绘画工具。
【教案二】
（一）引导阶段
出示学生打扫卫生的照片。
谁能告诉老师这张照片里的小朋友在干什么？在我们的生活中，值日除了打扫卫生，还有什么？启发学生在学校里当值日生会做什么，值日老师会做什么？马路上、小区里的清洁工又做什么呢？
小结：在我们的生活中，不同的人担负着不同的值日职责。
老师知道在座的同学们都当过值日生，今天这节课我们就来一起尝试画一画“今天我值日”。
（二）发展阶段
出示课本中的《雨过天晴》《为我们伟大祖国站岗》《小朋友在协助交警叔叔值勤》三幅作品，请学生仔细地观察这三幅作品中的人物在干什么，是怎么认识他们的。
照片中的小朋友在哪儿协助交警叔叔值勤，是通过什么知道的？
小结：突出作品中人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果。
现在老师特别想看看同学们值日时的样子，谁愿意来表演一下？引导学生观察值日时人物的形象及动态等特征，并让学生简单说一说自己值日工作的成果及感受。
让学生充分认识到劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务是一种可贵的奉献精神。
人物形象特征图：小学生。
人物动态特征图：扫地时就需要弯着腰；擦黑板时就会抬着手，背对着我们；收拾垃圾时就会低着头，看不到整张脸。
把这些人物放到画面中会是什么样子呢？欣赏课本中的学生作品。
你最喜欢哪一幅作品，为什么？
引导学生从人物的形象特征及动态、场景等方面去观察，看看这几个方面是否很好地突出了主题。
如果由你来创作“今天我值日”这幅画，你想怎样画？
布置作业，用绘画的形式表现值日时的情景。
学生创作，教师进行巡视辅导。
（三）展示与讲评阶段
展示学生作品，教师进行评价，学生进行评价。
（四）收拾与整理阶段
培养学生养成良好的学习习惯，将绘画工具收拾好。