常见的5种写作顺序60534
常见的写作顺序25篇范文
常见的写作顺序25篇范文第一篇：常见的写作顺序2常见的写作顺序一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
（早晨中午傍晚）（春天，夏天秋天冬天）二、按空间变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
文章结构有三种总分结构、分总结构、总分总结构第二篇：常见的写作顺序常见的写作顺序常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
１．先分后总。
２．先总后分再总。
3.先总后分。
另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。
文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。
这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。
(2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。
即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。
无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记??都可以采用这种顺序写。
按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。
（3）按照空间转换顺序组织材料。
即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。
（4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。
即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。
常见的写作顺序有5种
1 常见的写作顺序有5种一按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
(１)．先分后总。
(２)．先总后分再总。
(3 ) 先总后分。
2记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。
比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
3 记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
( 1 ) 顺叙按事情发生、发展的时间先后顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。
作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。
（3）插叙叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充衬托作用，使情节更曲折，内容更充实。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
常见的5种写作顺序
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老
爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不
是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别
人身上汲取力量！
的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
宽敞明亮、干净整齐、布局合理的感觉。走进教室可以看见干净整洁的地
板，抬起头，天花板上有五个电扇和五盏电灯，在晚上打开电灯，白色的
光映衬着洁白的墙壁，教室里显ห้องสมุดไป่ตู้格外明亮。在这样的环境中学习，真是
一种享受。
•
教室里有2块黑板，前面一块，后面一块。后面的一块是给同学们出
黑板报的，前面一块黑板是老师向我们传授知识的地方。黑板前面有一个
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，
便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大
哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向
写作文的顺序和结构
写作文的顺序和结构文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
2、总分式；先总述，再分说。
这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。
文章顺序有三种：1、按时间顺序作说明。
即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。
2、按空间顺序作说明。
即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或从远到近等进行说明。
3、按逻辑顺序作说明。
即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。
扩展资料文章结构的基本形式1、纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
①以时间为序②以作者情感发展脉络为序③以逐层深入的论证为序2、横式，即文章层次主要以横向形式展开。
①以空间为序②以材料性质的分类划分层次3、合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开参考资料来源：百度百科—结构方式逻辑顺序：说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。
事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。
时间顺序：时间顺序是指以时间的先后为标准的顺序.事情发展顺序：先说出起因，然后经过，最后结果，就是事情发展顺序。
空间顺序：空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。
这种顺序常用于对群体事物的说明。
常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
常见的写作顺序有5种说课讲解
常见的写作顺序有5种常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
１．先分后总。
２．先总后分再总。
3.先总后分。
另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。
文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。
组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。
它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。
组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。
安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。
写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。
文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。
先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。
写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。
常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。
这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。
记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。
采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。
五大写作顺序
五大写作顺序
1. 时间顺序：这是最常见的写作顺序，按照时间先后进行叙述，先发生的先写，后发生的后写。
这种顺序常用于写人、写事、写景的文章。
2. 空间顺序：这种顺序是按照地点的变换进行叙述的。
常用于写游记、参观记、活动等的文章。
3. 事情发展顺序：这种顺序是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。
也就是按照事情发展的先后顺序来叙述，先发生的先写，后发生的后写。
4. 逻辑顺序：这种顺序是按照事物的逻辑关系来安排的。
可以按照从简单到复杂、从概括到具体、从整体到局部等顺序进行叙述。
常用于事理说明文。
5. 不同内容的类别顺序：这种顺序是根据所写内容的不同类别进行叙述的。
可以先写重要的，再写次要的；或者先写主要的，再写次要的；也可以按照事物的性质、特点等分类进行叙述。
这些写作顺序并不是孤立的，可以根据实际需要灵活运用，也可以结合使用。
同时，在写作过程中，要注意条理清晰、层次分明，让读者能够清晰地理解文章的内容和结构。
常见的5种写作顺序
当堂训练
《高大的皂荚树》一文，开头描写皂
荚树的样子，接着按照“春、夏、 秋、冬”一年四季，描写皂荚树给 同学们带来的许多方便的双龙洞》一文，是按金华城 →罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内 洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞 的总体情况和主要特征。 2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门 →中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大 门”几个不同地点来记叙的。
总——分——总
常见的5种写作顺序
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各 个材料串成一体，或将情节发展的各 个阶段连接起来，使文章形成一个完 整的整体。以（早→中→晚，前→中 →后）组织材料。
优点：使文章有条不紊，让读者读起 来，既方便顺当，又容易领会。
2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。这 种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正 叙”，是最常用的一种记叙顺序。
顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3.按地点变换的顺序（游 览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。
4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在 一起，然后一类一类地写，写完这 一类再写那一类。常用于写带有说 明性的文章和状物的文章。
5.按总述与分述的顺序（课文结 构）
（1）分——总 （2）总——分——总 （3）总——分
事物类别顺序
1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述 志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景， 最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的 树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、 冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结： “小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。”
写作顺序一共有哪些-作文顺序词
写作顺序一共有哪些单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。
二、按地点变换的顺序写。
按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。
如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。
又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。
三、按事情发展的顺序来写。
有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。
这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。
四、按不同内容的类别顺序写。
按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。
这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。
如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。
五、按总述与分述的顺序写。
１．先分后总。
《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。
２．先总后分再总。
如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。
写作要掌握的顺序
写作要掌握的顺序作文要讲究顺序。
顺序不清，大厦将倾。
不讲先来后到，作文通通乱套。
写作文，要讲先来后到，顺序结构。
先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，写作时应按照统一的标准、一定的顺序来组织内容。
常见的写作顺序如下。
一、时间变化的顺序或者早上白天晚上，或者春夏秋冬，或者今天明天后天。
二、空间变化的顺序如先大后小、先粗后细，比如张恨水先生写的《冰雪北海》；再如柳宗元的《江雪》。
三、故事变化的顺序按故事的起因、发生、发展、高潮、结果来叙述。
比如《一张旧相片的故事》，就是按照故事变化的顺序来写的。
此外，常见的写作顺序还有：人物变化的顺序；景物变化的顺序；情感变化的顺序；因果变化的顺序；由写景抒情到议论的顺序。
总之，写作顺序多种多样，应灵活变通。
至于到底应该采用哪种顺序，要依据想突出的主题来定。
写作顺序应该是文章中心最直接的表现形式。
换句话说，就一个具体的事物而言，我们对它的接触顺序应是眼耳鼻舌身意，色声香味触法。
眼睛先看到，然后耳朵听到，接着是鼻子闻到，最后是大脑想到。
这是横向的顺序。
眼睛总是先看到大的、粗的，然后才看到小的、细的；耳朵总是先听到大的声音，然后才听到细微的声音。
鼻、舌、身、意，同样如此。
这是纵向的顺序。
比如描写苹果。
写苹果的大小、颜色、味道、触摸的感觉，是横向的顺序。
咬下一大口苹果，一股甜味涌上来；接着细品，还有一点点的酸；再细品，还有一丝丝的涩，这是纵向的顺序。
文章的思路，是思想的线路，是结构的基础。
用文字把思路反映出来，需要依据一定的、合理的顺序。
依据一定的、合理的顺序表现出来的思路，就是文章的结构。
全文要讲“头身脚”，段落要讲“帽衣鞋”，这就体现了写作的一个要求，即文章必须要有主题，且必须只能有一个主题。
所以，从本质上来讲，结构、思路、顺序，是一回事。
文章结构是否完整，表达是否清楚，思路是否分明，脉络是否通顺，关键在于是否有一个合理的顺序。
顺序乱套，结构不好；思路不清，顺序不明。
写作文顺序的词
写作文顺序的词常用的文章表达顺序：按时间顺序：注意文章段落起止处交待的时间按事情发展的顺序：起因——发展——高潮——结果按空间地点的转移：注意作者观察的顺序、立足点的变化按事情的类别和方面：如物体的色彩、形态、用途和性能，人物的多方面特点文章的构段方式：多采用总分的段式关系，先总述、再分述、最后再总结。
一、时间顺序很多文章采用实践顺序，这样使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
比如《北京的春节》，文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
二、空间顺序任何事物都有空间性。
说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从三、事情发展顺序有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
如《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的。
四、总分总、总分、分总《手指》一文，就是“总分总”的表达顺序。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理──团结就是力量。
《索溪峪的“野”》一文，就是“总分”的表达顺序。
作者先描述了对索溪峪的独特感受后，再以清晰的笔触沿自己的视线所及，从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”；然后由远到近，由山及水，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性；“当然”一词，又引着读者一起领略了小动物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小动物，连行走在其中的人们也变野了。
《一夜的工作》一文，就是“分总”的表达顺序。
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
文章写作的顺序有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。
写作顺序语文六年级下册
写作顺序语文六年级下册在六年级下册的语文学习中，写作顺序是一个非常重要的知识点。
掌握好写作顺序，能够让我们的文章更加有条理、逻辑清晰，读者也能更容易理解我们想要表达的内容。
常见的写作顺序主要有以下几种：一、时间顺序时间顺序是按照事情发生的先后顺序来进行叙述。
比如写一天的经历，从早上起床开始，到中午、下午，再到晚上睡觉；或者写一个历史事件，从它的起源、发展到最终的结果。
这种顺序能让读者清晰地了解事情在时间轴上的发展脉络。
例如，我们要写一篇关于“春节”的文章，就可以按照时间顺序来写。
从春节前的准备，如打扫房屋、购买年货，到大年三十的团圆饭、守岁，再到大年初一的拜年、走亲访友等，依次叙述，让读者仿佛亲身经历了整个春节的过程。
运用时间顺序写作时，要注意明确各个时间节点，使用清晰的时间词，如“首先”“接着”“然后”“最后”等，使文章的过渡更加自然。
二、空间顺序空间顺序是按照事物的空间位置或方位来进行描述。
比如介绍一个房间，从进门的位置开始，依次描述左边、右边、前面、后面的布置；或者描写一个景点，从入口处开始，沿着游览的路线，依次介绍各个景点的特色。
假如我们要写“我的校园”，就可以运用空间顺序。
先写学校的大门，然后是操场，接着是教学楼，再到图书馆、食堂等，让读者对校园的布局有一个清晰的印象。
在使用空间顺序时，要注意观察的顺序要有条理，不要跳跃或混乱，同时可以使用一些方位词来增强文章的条理性。
三、事情发展的顺序事情发展的顺序是按照事情的起因、经过、结果来写。
这种顺序能够突出事情的发展过程和变化，让读者了解事情的全貌。
比如写“一次难忘的拔河比赛”，先写比赛的起因，为什么要举行这场比赛；再详细描述比赛的经过，包括双方队员的表现、观众的反应等；最后写比赛的结果以及自己的感受。
运用事情发展的顺序写作，要注意把事情的经过写详细、写生动，突出重点和高潮部分。
四、逻辑顺序逻辑顺序是按照事物的内在逻辑关系来安排写作顺序。
比如从现象到本质、从整体到局部、从原因到结果、从主要到次要等。
写作文的逻辑图
写作文的逻辑图常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙二、按地点转换的顺序写下.常用于写下游记、参观记、活动三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写四、按相同内容的类别顺序写下五、按总述与分述的顺序写1.先分后总2.先总后分再总3.先总后分后另一种意见是：常用的文学创作顺序存有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。
文章结构有：总分结构、分总结构这就是思维导图其中一款较好的软件，写日记的话轻易编辑内容就可以了xmind基本用法1、新建思维导图，充填主题及内容。
2、调整格式。
选中想要修改的地方，点击右侧边栏的“小刷子”符号，就可以调整格式。
包含两个部分：一就是字体、字号、颜色、加粗等，相似word文档的基本功能；二就是整体格式的调整，例如各个主体之间的连接线颜色、厚薄，思维导图的模式（逻辑图、鱼骨图等）。
3、嵌入零部件。
1）选中想要修改的地方，点击右侧边栏的“小旗子”符号，就可以添加适当的符号：如数字、星号、旗子、人像、箭头、星期、月份等。
添加符号可以使重点内容突出，形式新颖。
2）页面右侧边栏的“图片”符号，可以嵌入xmind自带的图片。
很多时候，图片比文字抒发更直观准确难记忆。
4、增加效果。
为了使xmind导图内容层次更清晰，重点更突出，还可以使用页面顶部的几个特殊符号，增加各主题之间的“联系”、“概况关系”、“外框”等。
5、求出结果。
页面顶部右上角存有求出符号，可以求出图片格式。
如果是付费版，还可以导出pdf、word和excel版本。
文章逻辑结构，就是文章部分与部分、部分与整体之间的关系结构，文章结构方式的变化代表着一篇文章的文学创作方式的相同，文章都就是由中心意思、材料、结构三个要素共同组成的。
中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
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忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大
哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向
上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。在教室
的左右两边各有两扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3块，窗户上
一尘不染，外面的景色尽收眼底。左边的两扇玻璃窗各有一条橙色的窗帘，
这是我们班值得骄傲的，因为其他精班品课是件没有这么好看，甚至是没有。
•
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大
精品课件
3. 空间顺序
特征： （1）写一个地方； （2）包括从外到内，从里到外，从远到近等。
精品课件
•
一提起我的教室，我就有一种特殊的感觉，很温暖的一种感觉，因
为我的教室像一个温暖的大集体，我们在这里成长，学习……
•
我的教室在学校的新教学楼的2楼最东边的第一个教室。走到班级门
口就看到写着101班的牌子，牌子下有一个消防器。推开门，就给人一种
2. 事情发展顺序
特征： （1）专门写一件事； （2）按照这件事的起因、经过、结果来写。 区别时间顺序和事情发展顺序：
是否围绕一件事情来写。
精品课件
•
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从
天上挂下来的，真叫人发颤！
的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语
言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把
学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打
招呼，向敬爱的老师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好，向高高飘扬的国旗敬礼。
•
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
•
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，
的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们
在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，
都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见
了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯
鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，
各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子
用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃
几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
讲台，上面摆着粉笔和黑板擦。在讲台的左边，有两张桌子，桌子上放着
两个盆子，一个是给老师洗手用的，另一个是打扫卫生用的。在桌子的上
方，有一排钉子，钉子上挂有许多名著，让我们遨游在知识的海洋里。在
桌子的左边，十几把扫帚像军人一样，整整齐齐的站在那里，等候发令。
旁边放着它的工友簸笈和垃圾桶。
空间顺序 •
站在讲台上，往下望，可以看见一排排摆得整整齐齐的桌子和椅子，
宽敞明亮、干净整齐、布局合理的感觉。走进教室可以看见干净整洁的地
板，抬起头，天花板上有五个电扇和五盏电灯，在晚上打开电灯，白色的
光映衬着洁白的墙壁，教室里显得格外明亮。在这样的环境中学习，真是
一种享受。
•
教室里有2块黑板，前面一块，后面一块。后面的一块是给同学们出
黑板报的，前面一块黑板是老师向我们传授知识的地方。黑板前面有一个
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同
学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋
友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山
狸也赶来看热闹。
•
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老
的铜钟，挂在大青树粗壮的精枝品课干件 上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，
常见的5种写作顺序
精品课件
1. 时间顺序
特征：
（1）描写的不是一件事情；
（2）一般有表示时间的词：
上午、中午、下午；
上课了，下课了，放学了；
昨天、今天、明天；
注意：有表示时间的词不一定就是时间
顺序。
精品课件
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早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和
太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
事情发展顺序 唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿
去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因 为他已经知道，男孩是诚实的。 精品课件
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照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老
爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不
是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别
人身上汲取力量！
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂伴儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗
子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，
特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，
好在新年时显出万象更新的气象。