常见的5种写作顺序60534

是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。在教室
的左右两边各有两扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3块，窗户上
一尘不染，外面的景色尽收眼底。左边的两扇玻璃窗各有一条橙色的窗帘，
这是我们班值得骄傲的，因为其他精班品课是件没有这么好看，甚至是没有。
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有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，
鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，
各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子
用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃
几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语
言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把
学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打
招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
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“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
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上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，
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3. 空间顺序
特征： （1）写一个地方； （2）包括从外到内，从里到外，从远到近等。
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一提起我的教室，我就有一种特殊的感觉，很温暖的一种感觉，因
为我的教室像一个温暖的大集体，我们在这里成长，学习……
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我的教室在学校的新教学楼的2楼最东边的第一个教室。走到班级门
口就看到写着101班的牌子，牌子下有一个消防器。推开门，就给人一种
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
事情发展顺序 唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿
去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因 为他已经知道，男孩是诚实的。 精品课件
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照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂伴儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗
子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，
特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，
好在新年时显出万象更新的气象。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老
爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不
是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别
人身上汲取力量！
讲台，上面摆着粉笔和黑板擦。在讲台的左边，有两张桌子，桌子上放着
两个盆子，一个是给老师洗手用的，另一个是打扫卫生用的。在桌子的上
方，有一排钉子，钉子上挂有许多名著，让我们遨游在知识的海洋里。在
桌子的左边，十几把扫帚像军人一样，整整齐齐的站在那里，等候发令。
旁边放着它的工友簸笈和垃圾桶。
空间顺序 •
站在讲台上，往下望，可以看见一排排摆得整整齐齐的桌子和椅子，
的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们
在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，
都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见
了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯
常见的5种写作顺序
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1. 时间顺序
特征：
（1）描写的不是一件事情；
（2）一般有表示时间的词：
上午、中午、下午；
上课了，下课了，放学了；
昨天、今天、明天；
注意：有表示时间的词不一定就是时间
顺序。
精品课件
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早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和
太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大
哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
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老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向
上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
宽敞明亮、干净整齐、布局合理的感觉。走进教室可以看见干净整洁的地
板，抬起头，天花板上有五个电扇和五盏电灯，在晚上打开电灯，白色的
光映衬着洁白的墙壁，教室里显得格外明亮。在这样的环境中学习，真是
一种享受。
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教室里有2块黑板，前面一块，后面一块。后面的一块是给同学们出
黑板报的，前面一块黑板是老师向我们传授知识的地方。黑板前面有一个
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同
学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋
友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山
狸也赶来看热闹。
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这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老
的铜钟，挂在大青树粗壮的精枝品课干件 上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
2. 事情发展顺序
特征： （1）专门写一件事； （2）按照这件事的起因、经过、结果来写。 区别时间顺序和事情发展顺序：
是否围绕一件事情来写。
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假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从
天上挂下来的，真叫人发颤！
的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。