高考诗歌鉴赏题型归纳

春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问:“折柳”是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么?
答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情
“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）可见“折柳”是全诗的关键。
（步骤一）这种思乡之情是从听到
6.
提冋方式
答题公式
公式：释义+手法（修辞或表现）+表达诗人的情感
模式：某字在诗中的意思是 「运用了的手法，生动的形象地写出了_的情景，淋漓尽致地表达
了作者的感情。
炼字常用的表现手法：拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。
最爱东山晴后雪①［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里
模式：某句诗有的语言特色（1分），首联;颔联;
为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据（1分））写了田园风光的盎然生机（2
分）0抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）
8.分析语言特色型
提冋方式
①这首诗在语言上有何特色 ？②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。？
答题公式
公式:—诗句/诗歌有何语言特色+语言特色在诗歌中的证据+表达出诗人怎样的感情。？
地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景
图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
思想感情
3.
提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情
怀？
答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？
竹石
（清）郑燮xie
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例
诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象（步骤一）。诗人通过描绘百
折不挠，坚强不屈的竹的意象（步骤二），表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。（步
早梅
（唐）张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
①这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析.
答:本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。
（步骤一）早梅耐寒而立、迎风而发的形
象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;
“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉。
7•分析句意型
提冋方式
①这句诗好在哪里？②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？
答题公式公式：诗句是何种手法+手法在诗歌中的证据+表达出诗人怎样的感情。
模式：某句诗用了的手法（1分），写了的内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（1分），
具有的优点（1分）。抒发了诗人的感情（1分）O?
思路：①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，
高考诗歌鉴赏题型归纳
意象意境类
1.
提冋方式
1诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
答题公式:什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感。
答题模式：
诗歌描绘了的意象。诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
答题思路：
1找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；
③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
（归纳时要善于摘录诗中词语组合）（步骤一）。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀
骤三）
（步
形象类
4
1提问方式：请简要分析这首诗中“XXX（人）”的形象。
2提问变体：①诗歌中的“XXX（物）”具有什么特点
3解答公式:
（1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）；（2）描绘形象的基本特征（结合诗句）； （3）表达的思想感情或社会意义。
骤三）
2.
提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？
2这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题公式:什么意象+意象组合成什么画面+表达诗人的什么情感答题模式:
①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；
3表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
答题思路：
①找出诗中的物象、意象；②展幵联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出
来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。
绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：迟日，春
天日渐长，所以说迟日。
这首诗营造了一种怎样的意境？
答:此诗描绘了一派美丽的初春景象（步骤一）。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送
wenku.baidu.com青来。
问:“两山排闼送青来” 一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情
感？
答案示例
用了拟人的手法（1分）。写幵门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静
（步骤二）鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质，这正是诗人向往追求的。
（步骤三）
语言类
5.
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这 个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：①该词对突出主旨所起的作用。②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
注意要点:
①如果是咏物诗，不答步骤。②请大家注意归纳不同内容题材的诗歌的思想情感种类
分析下面诗歌表达了诗人怎样的情感？
采桑子（宋）欧阳修
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦
风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙
答案示例：这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境
涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋V最爱东山晴后雪 ＞二绝句》中的一 首。
问：请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
答案示例」“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运
用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。