英语方言对学生英语语音的影响

设计（论文）题目方言对学生英语语音的影响

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2 0 1 1年1 月4 日

目录

摘要 (i)

第一章绪论 (4)

第二章方言对英语语音的影响 (5)

2.1方言对语音中音节的影响 (5)

2.2方言对语音中语音语调的影响 (5)

第三章学生发音出现问题的原因 (6)

3.1学生初级阶段的学习方法不科学 (6)

3.2教师发音的误导及学生对准确的发音采取忽略态 (6)

3.3 现阶段的教育及考试制度 (6)

第四章针对方言影响改观英语语音的几点做法 (7)

4.1让学生直观英语语音与方言的发音 (7)

4.2 教师素质必须提高 (7)

4.3 考虑英语教学的特殊性 (7)

结论 (8)

参考文献 (9)

致谢 (10)

摘要

随着社会的发展，当今世界已涌现出越来越多的英语学习者，在学习英语的过程中，英语的语音是极为重要的，语音是学习每一门语言的基础和发展的前提，因为语音的好坏关系到了所学语言的单词的背诵，听力，口语交际、翻译等方面。想翻译搞好，前提是有大量的词汇和语音。如果一个单词发音不标准，那它的意思也发生变化。所以，要掌握和提高英语水平，我们务必学好语音，而学生在学习英语语音的时候，难免受到许多方面的影响，经探究发现，最主要影响学生学习的因素是学生或多或少受到自己本土的方言习惯的影响。针对这个问题，提高学生的英语语音的学习是提高学生英语水平的基础。本文通过、、、、

关键词：英语语音；方言；因素；提高

Abstract

With the development of society, the world has emerged in more and more English learners, in the process of learning English, English pronunciation is extremely important speech is to learn every language is the basis and premise because of the development of the stand or fall of speech to the words of the target language relationship of recite, listening, oral communication, etc. So, to master and to improve his English level, we must learn pronunciation well, and students in learning English phonetics, unavoidably been many aspects of the influence, the inquiry found that the main factors of influencing students' learning is students more or less from their own

local dialect habits. According to this problem, and improve students' English pronunciation is to improve students' English learning the basic level. This paper analyzes the influential factors of English phonetics put forward: let the student English phonetics and intuitive, and many dialects pronunciation students imitate the pure English pronunciation practice more, and to avoid the influence of study phonetics by dialect, so as to improve the students' English level. Keywords: English speech； Dialect； Factors; improve

第一章绪论

随着全球化的进程，中国加入WTO后，外国的文化不断地进入中国，中国的商贸、教育、文化也不断地进行发展及交流，为迎合这个局势，这就使得我们务必要有一口流利的英语与外国的朋友沟通，英语已经成为中国学生必须学习的一门语言技能。

语言毫无疑问是起着了交流的作用，想要流利的说出一口无差错的英语，关键是要有一口准确无误的语音做基础。但在我国现今的英语教学的状况中，由于学生过分的把注意力集中在考试制度的考试通过、考证过级的备考中，学生在学习英语的时候很自然地把自己的注意力集中在了英语的语法，听力，词汇等等方面的学习，而忽略了最为重要的语音基础的学习，造成了现在很多学生的英语水平都是处于哑巴英语的状态，会考试，会写作，就是不能够流利的交流。而学生的母语发音也是影响学习英语语音的重要因素。所以，提高英语水平，避免让学生处于哑巴英语的状态，是当今英语教育教学的关键，特别是打好小学生的语音基础更是关键，英语语音的提升可以通过让学生直观英语语音与方言的发音，以及多让学生模仿纯正英语语音多加练习，进而来避免学习语音受方言的影响，从而提高学生英语的水平。

第二章方言对英语语音的影响

2.1方言对语音中音节的影响

英语与汉语发音是两种相似的但又有区别的发音，在英语中有20个元音，28个辅音，而汉语中有21个声母和29个韵母。因此许多学习英语的同学会找寻汉语的发音习惯去替代一些英语的发音，这便使得学生的英语语音会发生偏差。但是他们又是不同的两个发音方式，而学生又不能完全通透英语语音的音节规范，这便会使得音节受到方言的影响。

例如在我们学习英语语音的过程中，英语中的[ ][ ]的发音在汉语的发音的体系是没有的，但是与汉语的s[s]z[ ]相似,所以我们的同学很多时候会用汉语的音去替代英语的音，在即把[s]代替[ ]，[z]代替[ ]，最常见的错误时把thank [ k] 发为[s ],把these [ ]发为[z :z],虽然听起来是很准的音，但事实发音是不正确的。

在英语音节结构方面，音节多以辅音闭音节结尾，以元音开音节结尾的较少。而母语的普通话里大多数的音节是开头用辅音、结尾用元音的。在汉语中，我们的母语时常要求要