青岛大学数学与统计学院简介

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青岛大学数学与统计学院2019年硕士研究生复试名单公示

青岛大学数学与统计学院2019年硕士研究生复试名单公示

100059370608305 王春荣
389
101739243201530 彭兵兵
389
105209666618924 王晶
388
104229510905417 顾鑫
计算数学
104239371110068 吕施春
316
37 070102
计算数学
100089210006448 石瑞新
313
38 070102
计算数学
144309002000073 徐先宇
312
39 070102
计算数学
101459000010709 蒋张艳
310
40 070102
计算数学
102009211207151 刘翠民
应用数学
104239370105624 杨胤
333
65 070104
应用数学
102179000110210 刘祉瑞
330
66 070104
应用数学
102859211112539 李步彤
329
67 070104
应用数学
101419232506746 李明佳
319
68 070105 运筹学与控制论 105599210006566 李妮妮
309
41 070102
计算数学
107309021001038 尹延伟
309
42 070102
计算数学
104239375203460 夏昊
305
43 070102
计算数学
104229510910122 韩鹏
305
44 070102
计算数学
107019141905808 程丽蓉
304

青岛大学比较好的专业排名

青岛大学比较好的专业排名

青岛大学比较好的专业排名2022青岛大学比较好的专业排名青岛大学位于青岛,前身是私立青岛大学,创办于1924年。

学校曾经历了国立青岛大学、国立山东大学的历史时期。

店铺整理了关于青岛大学专业之间的排名,希望对大家有帮助!青岛大学比较好的专业排名1青岛大学比较好的专业排名推荐1、临床医学推荐指数:4.7(446人推荐)2、德语推荐指数:4.6(211人推荐)3、经济学类推荐指数:4.3(197人推荐)4、金融学推荐指数:4.4(182人推荐)5、国际经济与贸易推荐指数:4.3(175人推荐)6、机械工程及自动化推荐指数:4.5(112人推荐)7、会计学推荐指数:4.7(99人推荐)8、电气工程及其自动化推荐指数:4.9(91人推荐)9、口腔医学推荐指数:4.6(87人推荐)10、法学类推荐指数:4.5(72人推荐)11、经济学推荐指数:4.5(68人推荐)12、自动化推荐指数:4.7(66人推荐)13、电气类推荐指数:4.8(51人推荐)14、高分子材料与工程推荐指数:4.7(50人推荐)15、法学推荐指数:4.4(48人推荐)16、医学影像学推荐指数:4.6(46人推荐)17、财务管理推荐指数:4.8(43人推荐)18、旅游管理推荐指数:4.5(43人推荐)19、哲学推荐指数:3.3(43人推荐)20、汉语言文学推荐指数:4.8(42人推荐)青岛大学专业设置韩国语物流管理公共事业管理旅游管理人力资源管理朝鲜语日语德语英语工商管理边防管理酒店管理材料成型及控制工程智能科学与技术测控技术与仪器信息安全复合材料与工程微电子学新闻学西班牙语哲学音乐表演绘画历史学信息与计算科学应用化学数学与应用数学地理科学物理学电子信息科学与技术环境科学化学高分子材料与工程机械工程及自动化自动化环境工程广告学艺术设计数字媒体艺术材料物理工业工程电气工程及其自动化经济学国际经济与贸易财政学金融学法学社会工作政治学与行政学国际政治思想政治教育体育教育汉语言文学电子信息工程化学工程与工艺通信工程学前教育统计学软件工程网络工程轻化工程预防医学药学财务管理光信息科学与技术教育技术学应用心理学市场营销食品科学与工程工业设计计算机科学与技术电气工程与自动化服装设计与工程纺织工程临床医学医学影像学医学检验口腔医学护理学信息管理与信息系统电子商务小学教育法语生物技术热能与动力工程会计学青岛大学简介学校位于历史文化名城青岛,背依浮山,面向黄海,承载着深厚的传统文化,也充满了浓郁的时代气息。

数学类研究生培养模式探索

数学类研究生培养模式探索

[收稿时间]2015-08-28[基金项目]青岛大学研究生教育创新项目:数学专业研究生创新培养模式探索(QDY14015)的理论成果。

[作者简介]杜守强(1978-),男,山东沂南人,博士,副教授,研究方向:最优化理论与方法,系统分析与优化。

[摘要]适应世界科技突飞猛进的发展,培养能够肩负起历史使命的创新型、复合型数学类研究生,是中国数学类研究生教育的重大任务和面临的挑战。

建立数学类研究生培养模式,有助于各类高校建立实事求是的数学类研究生培养计划和培养监督体制,为数学类研究生的培养提出相应的措施和建议,保证数学类研究生培养的水平和质量不断提高。

[关键词]创新教育;数学类研究生;培养模式[中图分类号]G643[文献标识码]A[文章编号]2095-3437(2016)03-0138-02数学类研究生培养模式探索杜守强(青岛大学数学科学学院,山东青岛266071)2016年3月March ,2016University Education 一、引言数学科学是与自然科学和社会科学具有同等重要性的科学,随着国家科技水平、人文素质的提高,数学科学的重要性日益凸显。

[1]数学类研究生是数学科学普及与发展的生力军,是一支重要的数学专业继承队。

数学类研究生培养的成败关系到数学科学的发展前景。

另一方面,随着我国高等教育改革的不断发展,我国研究生教育的重心已经由重规模发展向提高创新能力与提高质量转变。

[2][3]近年来,有很多学者对此进行了一系列的研究,得到了很多有益的理论结果。

[4][5][6][7]教育部也不断对研究生教育的方向进行调整,通过不断地下发指导性文件来引导研究生教育的良性发展。

本文主要从数学专业培养特征、研究生教育现状、培养计划改革和质量的监督等几个方面对数学类研究生培养模式进行探索,并给出一些建议。

二、数学类研究生专业培养特征与研究生教育现状(一)数学类研究生专业培养特征数学学科的抽象性、理论的系统性使数学学科有着独特的魅力,但是也给数学类研究生培养带来了独特的挑战性。

青岛大学研究生报考参考

青岛大学研究生报考参考

青岛大学一、青岛大学是一所具有丰厚文化底蕴和浓郁时代气息的综合大学,是山东省重点建设的大学,是青岛市唯一的综合大学。

青岛大学于1993年由原青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并组建而成。

学校设有23个学院、3个教学部、80个本科专业,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10大学科门类有国家重点实验室培育基地1个、中央与地方共建高校基础实验室4个,有省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心29个。

设有国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地。

我校现有博士学位授权学科9个,硕士学位一级授权学科10个,硕士学位授权学科114个,学科范围已经涵盖经济学、法学、文学、历史学、理学、教育学、工学、医学及管理学九大门类,现已是学科门类齐全、教学实力雄厚、适合复合型高层次人才培养的理想大学。

二、排名:(竞争力排名97/476,省内排名4/27,综合楼排名30/67)三、重点学科1、文学院:(1)中国现当代文学16①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或240德语③701中国语言文学综合④804中国现当代文学同等学力加试:1、文学理论2、外国文学史《中国文学史》袁行霈,版次不限,高等教育出版社;《中国历代文学作品选》朱东润,版次不限,上海古籍出版社;加试书目:《中国文学理论批评史教程》张少康,版次不限,北京大学出版社;《古代汉语》(1—4册)郭锡良,版次不限,天津教育出版社(2)日语语言文学 6①101思想政治理论②241法语或242韩国语或243英语(外)或244俄语(外)③641基础日语④807日语综合同等学力加试:1、日语语言学2、日本近代文学专业课参考书:《日语综合教程5— 7册》,上海外语出版社。

(日本学基础精选丛书)《日本语言》,徐一平编著,高等教育出版社。

《日本文学史》(版次不限)(日本学基础精选丛书)《日本社会》—结构特性与变迁轨迹,李国庆编著,高等教育出版社。

蔚蓝大海的传说——涉海类院校风云榜

蔚蓝大海的传说——涉海类院校风云榜

传说院校属性:“985工程”校本部地址:山东省青岛市崂山区松岭路【院校简介】中国海洋大学是一所海洋和水产学科特色显著、学科院校属性:一流学科建设高校校本部地址:上海市浦东新区沪城环路【院校简介】上海海洋大学是多科性应用研究型大学,是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校。

学校以水产、校本部地址:广东省湛江市麻章区海大路【院校简介】广东海洋大学是广东省人民政府和自然资源部共建的省属重点建设大学。

学校的前身是创建于东省立高级水产职业学校,是广东现代海洋水产教育的发校本部地址:辽宁省大连市沙河口区黑石礁街【院校简介】大连海洋大学是我国东北地区唯一的以海洋和水产学科为特色的多科性高等院校。

学校创建于为东北水产技术学校,1958校本部地址:浙江省舟山市定海区临城街道海大南路【院校简介】浙江海洋大学是自然资源部与浙江省人民政府共建高校。

学校创建于1958年,始名舟山水产学院,1975院校属性:“211工程”/校本部地址:辽宁省大连市凌海路【历史积淀】大连海事大学的发展历史,代表了中国高等航海教育的发展历程。

大连海事大学源于 校本部地址:江苏省连云港市海州区苍梧路【院校简介】学校前身是1985年创办的淮海大学(筹)教育部批复为淮海工学院。

1998业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后校本部地址:上海市浦东新区海港大道【历史积淀】中国高等航海教育发轫于上海,而上海海事大学办学亦和吴淞商船学校、上海航务学院存在密切联系。

1958交通部决定在上海恢复上海航务学院建制。

集美大学地处福建省厦门市,是福建省“双一流”建设高校、福建省重点建设高校,是交通运输部与福建省、自然资源部与福建省、福建省与厦门市共建高校,是中国大陆唯一获交通运输部海事局批准具有开展台湾船员适任培训资格的院校。

学校办学始于著名爱国华侨领袖北部湾大学位于北部湾经济区滨海城市——。

青岛大学课程成绩单

青岛大学课程成绩单
青岛大学课程成绩单
学院:青岛大学-华大基因创新学院 年级:2011 课程代码: 02010502
编号 1 学号 201141804054 姓名 杨军廷
课程名称: 高等数学ⅠB
班级 11检验生物班 专业 医学检验(生物技术)
学年学期: 2012春
选课属性 平时成绩 期中成绩 期末成绩 总评成绩 必修 88 72 75
任课教师(签名):
教研室主任(签名):报表日 Nhomakorabea: 2019-01-05
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青岛大学课程成绩单
学院:物理科学学院 年级:2013 课程代码: 02010502
编号 1 学号 201141804010 姓名 李迎坤 13材料01
课程名称: 高等数学ⅠB
班级 材料物理 专业
学年学期: 2012春
报表日期: 2019-01-05
第3页/共6页
青岛大学课程成绩单
学院:物理科学学院 年级:2011 课程代码: 02010502
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学号 201141804001 201141804002 201141804003 201141804004 201141804005 201141804006 201141804007 201141804008 201141804009 姓名 曹春方 陈晨 宫文辉 韩静静 贺杰 侯壮 纪岚森 李晨 李岷池 李玉玺 李昭科 刘婷 刘祥云 刘自耀 宋姗姗 宿萍萍 孙悦 唐伟 陶勇 王键 王宜良 仵云龙 向召华 徐巍 杨超 赵成龙 朱圣洁 边诚 范佳玮 冯倩 耿显葳 韩天凌 贺晓晓 李彬 李晨 李晓天 刘晓敏 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料01 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02 11材料02

数学与应用数学专业大学排名最新排行榜

数学与应用数学专业大学排名最新排行榜

数学与应用数学专业大学排名最新排行榜数学与应用数学专业大学排名序号学校名称专业名称1北京大学数学与应用数学2中国科学院大学数学与应用数学3复旦大学数学与应用数学4上海交通大学数学与应用数学5浙江大学数学与应用数学6中国科学技术大学数学与应用数学7中国人民大学数学与应用数学8南京大学数学与应用数学9北京师范大学数学与应用数学10同济大学数学与应用数学11北京航空航天大学数学与应用数学12北京理工大学数学与应用数学13东南大学数学与应用数学14武汉大学数学与应用数学15华中科技大学数学与应用数学16哈尔滨工业大学数学与应用数学17西安交通大学数学与应用数学18南开大学数学与应用数学19四川大学数学与应用数学20华东师范大学数学与应用数学21电子科技大学数学与应用数学22中山大学数学与应用数学23天津大学数学与应用数学24厦门大学数学与应用数学25华南理工大学数学与应用数学26西北工业大学数学与应用数学27山东大学数学与应用数学28重庆大学数学与应用数学29中南大学数学与应用数学30吉林大学数学与应用数学31兰州大学数学与应用数学32大连理工大学数学与应用数学33中国农业大学数学与应用数学34湖南大学数学与应用数学35东北大学数学与应用数学36南方科技大学数学与应用数学37郑州大学数学与应用数学38云南大学数学与应用数学39新疆大学数学与应用数学40上海财经大学数学与应用数学41西安电子科技大学数学与应用数学42上海大学数学与应用数学43西南财经大学数学与应用数学44北京科技大学数学与应用数学45华东理工大学数学与应用数学46河海大学数学与应用数学47苏州大学数学与应用数学48东华大学数学与应用数学49西南交通大学数学与应用数学50华中师范大学数学与应用数学51暨南大学数学与应用数学52南京师范大学数学与应用数学53哈尔滨工程大学数学与应用数学54陕西师范大学数学与应用数学55华南师范大学数学与应用数学56合肥工业大学数学与应用数学57西南大学数学与应用数学58东北师范大学数学与应用数学59安徽大学数学与应用数学60西北大学数学与应用数学61福州大学数学与应用数学62首都师范大学数学与应用数学63湖南师范大学数学与应用数学64中国地质大学(武汉)数学与应用数学65中国地质大学(北京)数学与应用数学66长安大学数学与应用数学67中国矿业大学数学与应用数学68中国石油大学(北京)数学与应用数学69海南大学数学与应用数学70南昌大学数学与应用数学71贵州大学数学与应用数学72广西大学数学与应用数学73内蒙古大学数学与应用数学74宁夏大学数学与应用数学75西藏大学数学与应用数学76宁波大学数学与应用数学77汕头大学数学与应用数学78上海理工大学数学与应用数学79成都理工大学数学与应用数学80河南大学数学与应用数学81天津工业大学数学与应用数学82山西大学数学与应用数学83上海师范大学数学与应用数学84浙江师范大学数学与应用数学85湘潭大学数学与应用数学86江苏大学数学与应用数学87华侨大学数学与应用数学88浙江理工大学数学与应用数学89长沙理工大学数学与应用数学90青岛大学数学与应用数学91广州大学数学与应用数学92湖北大学数学与应用数学93扬州大学数学与应用数学94四川师范大学数学与应用数学95杭州师范大学数学与应用数学96三峡大学数学与应用数学97山东师范大学数学与应用数学98河北大学数学与应用数学99天津师范大学数学与应用数学100长江大学数学与应用数学101安徽师范大学数学与应用数学102中国计量大学数学与应用数学103重庆交通大学数学与应用数学104集美大学数学与应用数学105江苏师范大学数学与应用数学106苏州科技大学数学与应用数学107山东财经大学数学与应用数学108河北师范大学数学与应用数学109云南师范大学数学与应用数学110福建师范大学数学与应用数学111江西师范大学数学与应用数学112重庆师范大学数学与应用数学113重庆工商大学数学与应用数学114温州大学数学与应用数学115广西师范大学数学与应用数学116辽宁师范大学数学与应用数学117河南师范大学数学与应用数学118西北师范大学数学与应用数学119华北水利水电大学数学与应用数学120湖南工业大学数学与应用数学121黑龙江大学数学与应用数学122河南科技大学数学与应用数学123曲阜师范大学数学与应用数学124延安大学数学与应用数学125海南师范大学数学与应用数学126广西民族大学数学与应用数学127湖南第一师范学院数学与应用数学128烟台大学数学与应用数学129南京晓庄学院数学与应用数学130贵州师范大学数学与应用数学131云南财经大学数学与应用数学132哈尔滨师范大学数学与应用数学133合肥学院数学与应用数学134闽南师范大学数学与应用数学135安庆师范大学数学与应用数学136淮北师范大学数学与应用数学137吉首大学数学与应用数学138吉林师范大学数学与应用数学139江苏第二师范学院数学与应用数学140湖北师范大学数学与应用数学141贵州民族大学数学与应用数学142南宁师范大学数学与应用数学143山西师范大学数学与应用数学144山东理工大学数学与应用数学145陕西理工大学数学与应用数学146东华理工大学数学与应用数学147佛山科学技术学院数学与应用数学148湖南理工学院数学与应用数学149湖州师范学院数学与应用数学150五邑大学数学与应用数学151沈阳工业大学数学与应用数学152常熟理工学院数学与应用数学153内蒙古师范大学数学与应用数学154长春师范大学数学与应用数学155淮阴师范学院数学与应用数学156赣南师范大学数学与应用数学157渤海大学数学与应用数学158北华大学数学与应用数学159江西科技师范大学数学与应用数学160信阳师范学院数学与应用数学161聊城大学数学与应用数学162贵州师范学院数学与应用数学163临沂大学数学与应用数学164太原师范学院数学与应用数学165宝鸡文理学院数学与应用数学166宁夏师范学院数学与应用数学167遵义师范学院数学与应用数学168北部湾大学数学与应用数学169莆田学院数学与应用数学170阜阳师范大学数学与应用数学171洛阳师范学院数学与应用数学172黄冈师范学院数学与应用数学173湖北民族大学数学与应用数学174青海师范大学数学与应用数学175湘南学院数学与应用数学176牡丹江师范学院数学与应用数学177百色学院数学与应用数学178呼和浩特民族学院数学与应用数学179怀化学院数学与应用数学180喀什大学数学与应用数学数学与应用数学专业简介数学与应用数学(Mathematics and Applied Mathematics)是一个学科专业,该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

稀疏模型下的模型选择方法比较及应用

稀疏模型下的模型选择方法比较及应用
T T T
量和, ε = ( ε1 , , ε n ) 是 n 维独立同分布的随机误差向量。线性回归模型简单来说是一种因素与另外多种 因素的依存关系,尤其是在分析多因素的情况下,线性回归模型会显得更加简单和方便。同时线性回归 分析可以准确地计量各个因素之间的相关程度与回归拟合程度的高低,提高预测方程式的效果;而实际 上一个变量仅受单个因素影响的情况极少,多为多因素影响,尤其在经济,生物等领域,所以通常使用 多元线性回归对实际问题进行分析。 对于多元线性回归问题,选取一个适合的模型对数据的分析起着至关重要的作用,全模型的估计结 果固然比较好,但对于变量比较多的情况下,全模型就会显得繁琐产生过度拟合的情况,因此在这种情 况下,为了后续工作的快速有效进行变量选择是很有必要的,尤其在商业和生物学等领域,人们不得不 越来越频繁的处理高维问题,这就使对有效的变量选择产生了巨大的需求。 对于高维线性回归,最小二乘的惩罚方法通过约束模型的回归系数进行变量选择,在过去十年中该 方法已经得到广泛发展。 从 1970 年 Hoerl 和 Kennard [1]提出的岭回归到 1996 年 Tibshirani [2]将岭回归估 计中的 L2 范数罚正则项替换成 L1 范数罚正则项得到了 The Least Absolute Shrinkage and Selection Operator (LASSO)这一变量选择方法,后来 2001 年 Fan 和 Li [3]提出了 Smoothly Clipped Absolute Deviation (SCAD)的变量选择方法。 自从变量选择的过程被提出后, 许多研究者们对其进行了深入的研究总结, Luo 和 Chen [4]于 2008 年对 The Extended Bayesian Information Criterion (EBIC)进一步详细阐释,之后在变量

随机变量的数字特征及其应用

随机变量的数字特征及其应用

青岛大学学士学位论文随机变量的数字特征(期望、方差、协方差)及其应用学院:数学与统计学院*名:**专业:信息与计算科学学号: ************指导教师:***职称:副教授随机变量的数字特征(期望、方差、协方差)及其应用摘要:伴随着人类思想的进步与发展,实际问题的概率化思想已经深刻的融入在了生活的方方面面。

然而,在很多事件发生的可能性的层面上来说,其结果往往会呈现出不确定性,在很多次重复试验中其结果又具有统计规律性的现象,我们将其称为随机现象。

把每件事情的发生与否抽象成随机变量,于是在某些实际问题或者理论问题中人们感兴趣于某些能描述随机变量某一种特征的常数,这种由随机变量的分布所确定的,能够描述随机变量某一方面的特征的常数统称为数字特征,它在理论和实际应用中都很重要。

本文对随机变量的几个重要的数字特征(包含数学期望、方差、协方差)进行了相应的研究。

在探究求每个不同的数字特征所各自代表的实际意义时,通过对其定义、产生背景、实际意义等方面进行逐一分析之后,配备了相应例题进行讲解分析,达到与生活实际融会贯通的目的。

最后,通过对数字特征的数学分析,可以浅谈它们各自在实际生活中的应用,已达到学以致用的目的。

关键词:随机变量;数字特征;期望;方差;协方差与相关系数Digital Characteristics (Expected, Variance, Covariance) of Random Variables and Their Applications Abstract:With the progress and development of human thought, the probabilistic thought of practical problems has been deeply integrated into all aspects of life. However, at the level of the likelihood of occurrence of many events, the results tend to show uncertainty, and in many times the results of repeated trials have statistical regularity, which we call random phenomena. The occurrence of each thing is abstracted as a random variable, so in some practical problems or theoretical problems in the people interested in some of the characteristics of a random variable can describe a constant, which is determined by the distribution of random variables , Constants that describe the characteristics of a particular aspect of a random variable are collectively referred to as a digital feature, which is important both in theory and in practical applications. In this paper, several important digital features (including mathematical expectation, variance, covariance) of random variables are studied. In the study of the actual meaning of each of the different digital features, through its definition, background, practical significance and other aspects of the analysis, with the corresponding examples to explain the analysis, to achieve the purpose of integration with the actual life. Finally, through the mathematical analysis of digital features, you can talk about their respective applications in real life, has reached the purpose of learning to use.Key words: Random variables; digital characteristics; expectation; variance; covariance and correlation coefficient目录摘要 (I)关键词 (I)英文摘要 ....................................................................................................................................... I I 英文关键词................................................................................................................................... I I 1引言 .. (1)2数学期望 (2)2.1数学期望的引入及定义 (2)2.2研究数学期望的重要性 (3)2.3数学期望的应用问题 (4)2.3.1数学期望在经济学中的应用 (4)2.3.2数学期望在体育比赛中的应用 (5)3 方差 (7)3.1方差的引入与定义 (7)3.2研究方差的重要性 (8)3.3 方差的应用问题 (9)4 协方差及相关系数 (10)4.1 协方差 (10)4.2 相关系数 (12)4.3 协方差与相关系数的应用 (13)总结 (16)参考文献 (17)致谢 (18)1引言随着人类社会的进步、科学技术与经济的发展,实际问题的概率研究已经与人们的生活不可分割,已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

青岛大学011数学与统计学院2019年硕士研究生(统考)拟录取名单公示

青岛大学011数学与统计学院2019年硕士研究生(统考)拟录取名单公示

考生编号姓名学院代码学院名称专业代码专业名称研究方向代码研究方向名称1.00059E+14王春荣11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.01419E+14刘丽红11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.03199E+14丰晓凡11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.0423E+14郭兆妍11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.0423E+14秦文昭11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.0423E+14顾鑫11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.05589E+14沈蓉11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.0612E+14袁敏11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.44309E+14王晓萌11数学与统计学院25200应用统计0不区分研究1.00529E+14冯驰11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.02009E+14刘霞11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.03199E+14王晓红11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.0446E+14杜长月11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.0446E+14胡迎彤11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.1066E+14秦萌11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.00659E+14滕金叶11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.1066E+14潘晓娜11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.1066E+14刁慧慧11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.1066E+14孙姝佳11数学与统计学院45104学科教学(数学)0不区分研究1.00289E+14卢美洁11数学与统计学院70101基础数学4代数几何1.00559E+14宋宏硕11数学与统计学院70101基础数学5数论1.04239E+14黄旸11数学与统计学院70101基础数学4代数几何1.05619E+14王鑫11数学与统计学院70101基础数学2群表示理论1.06149E+14依火阿呷11数学与统计学院70101基础数学8函数方程的1.06979E+14张美玲11数学与统计学院70101基础数学5数论1.07559E+14韦萌萌11数学与统计学院70101基础数学6组合论与编1.1066E+14崔志广11数学与统计学院70101基础数学3李代数与量1.00559E+14杨艳雪11数学与统计学院70102计算数学2最优化理论1.04239E+14吕施春11数学与统计学院70102计算数学2最优化理论1.04239E+14夏昊11数学与统计学院70102计算数学1微分方程数1.0426E+14邵梦茹11数学与统计学院70102计算数学1微分方程数1.06149E+14何友蒙11数学与统计学院70102计算数学2最优化理论1.07309E+14张莹娟11数学与统计学院70102计算数学1微分方程数1.07309E+14尹延伟11数学与统计学院70102计算数学1微分方程数1.44309E+14徐先宇11数学与统计学院70102计算数学1微分方程数1.00059E+14郭庆光11数学与统计学院70103概率论与数理统计3数据分析1.00059E+14许凌云11数学与统计学院70103概率论与数理统计1数理统计1.00089E+14梁姝娜11数学与统计学院70103概率论与数理统计3数据分析1.02809E+14柴文静11数学与统计学院70103概率论与数理统计3数据分析1.02959E+14尚建敏11数学与统计学院70103概率论与数理统计1数理统计1.1066E+14冯子恒11数学与统计学院70103概率论与数理统计1数理统计1.02179E+14刘祉瑞11数学与统计学院70104应用数学2偏微分方程1.06149E+14窦柯宁11数学与统计学院70104应用数学2偏微分方程1.1066E+14刘倩11数学与统计学院70104应用数学2偏微分方程1.1066E+14武一凡11数学与统计学院70104应用数学1调和分析及1.1066E+14王志永11数学与统计学院70104应用数学1调和分析及1.00059E+14侯敏11数学与统计学院70105运筹学与控制论4运筹与经济1.00059E+14崔丹丹11数学与统计学院70105运筹学与控制论4运筹与经济1.04239E+14刘星11数学与统计学院70105运筹学与控制论4运筹与经济1.04239E+14敬鲁晶11数学与统计学院70105运筹学与控制论1博弈论及其1.05429E+14田昌源11数学与统计学院70105运筹学与控制论2多智能体系1.07309E+14崔旭阳11数学与统计学院70105运筹学与控制论4运筹与经济3039072非定向就业全日制3168170非定向就业全日制3059374非定向就业全日制3249276非定向就业全日制3447270非定向就业全日制3179476非定向就业全日制3099374非定向就业全日制3128973非定向就业全日制3487773非定向就业全日制3318072非定向就业全日制3238071非定向就业全日制3297971非定向就业全日制3138873非定向就业全日制2959172非定向就业全日制3308875非定向就业全日制3468977非定向就业全日制3219276非定向就业全日制3199074非定向就业全日制3019474非定向就业全日制2998670非定向就业全日制3278674非定向就业全日制2999172非定向就业全日制3118973非定向就业全日制3148572非定向就业全日制3139274非定向就业全日制。

APOS理论视角下分数概念的教学研究

APOS理论视角下分数概念的教学研究

APOS理论视角下分数概念的教学研究发布时间:2021-11-09T09:48:12.274Z 来源:《教育研究》2021年12月上34期作者:樊蓓蓓曹荣荣[导读] 分数是小学数学的核心内容之一,然而由于分数概念的抽象性和特殊性,在实际学习中学生常常存在许多困难。

基于APOS理论,从教和学两方面分析分数概念学习中的困难,以期为小学分数概念教学研究提供参考。

青岛大学数学与统计学院樊蓓蓓曹荣荣青岛山东 266071摘要:分数是小学数学的核心内容之一,然而由于分数概念的抽象性和特殊性,在实际学习中学生常常存在许多困难。

基于APOS理论,从教和学两方面分析分数概念学习中的困难,以期为小学分数概念教学研究提供参考。

关键词:APOS理论分数1 引言分数作为小学数学“数与代数”部分的核心内容之一,在小学阶段占有重要地位。

从新课标(2011年版)及青岛版教科书中可以看出,分数的学习安排了两个学段,体现出分数学习的阶段性和层次性。

[1]在小学阶段,分数概念的学习具有承上启下的作用:一方面,分数概念的学习是借助整数和平均分的知识,对数概念的进一步扩展;另一方面,掌握分数概念是进一步学习分数的意义的基础,是联系整数、小数以及百分数的纽带。

[2]20世纪末,美国学者杜宾斯基提出数学学习理论——APOS理论,为数学概念的学习提供了有效的指导。

APOS理论认为个体学习数学知识是主动建构的过程,包含活动、过程、对象和图式四个阶段。

[3]该理论认为个体在经历以上四个阶段后,能在自我认知思考的基础上使用某种心理机制形成认知结构,从而顺利解决问题,该理论的主要心理机制包括内化和凝聚。

实质上,APOS理论是对皮亚杰“自反抽象”的拓展延伸,“自反抽象”是脱离外部、完全基于个体头脑内部思考,对人类自身的活动进行反思的直接结果,侧面反映了抽象数学概念学习具有间接性特点。

[4]APOS理论可以有效解释学生学习数学概念遇到的困难,并提供许多学习这些概念的建构方法。

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青岛大学数学与统计学院简介
学院概况
青岛大学数学科学学院2006年组建成立,其前身青岛大学理工学院数学系成立于1985年。

学院拥有一支年龄结构合理、学术水平较高、以中青年教师为主的、教学经验丰富的师资队伍,现有教职员83名。

其中教授12名,副教授28名,讲师34名,大多数教师具有硕士及以上学位,其中具有博士学位者29位(包括博士后和双博士学位)、在读博士8位,有青岛大学特聘教授7人,山东省教学名师1人,博士生导师2人,硕士生导师20人,并聘有国内外兼职教授多名。

学院目前设有数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计学三个本科专业,至今已培养本科生共计二千余名,现有在校本科生近800名。

学院坚持“全面发展、彰显个性、人人成才、服务社会”的培养理念,按照培养具备国际视野和社会责任感,适应社会发展需求的高素质人才的目标,按照“厚基础、宽口径”的方针,为学生打下坚实的数学基础,按照学生的个体情况和兴趣在某一方向上发展。

鼓励在校生积极参与科技创新活动,近年来获得国家级一等奖11项,二等奖13项,三等奖4项,省级奖项78余项,毕业生的考研率和一次性就业率位于学校前列,毕业生受到了广泛的好评,一些毕业生在其工作岗位上取得了优异成绩,不少毕业生考取了国内外著名大学、中科院等有关单位的硕士研究生。

数学科学学院拥有数学一级学科硕士点,涵盖基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与控制论、概率论与数理统计五个二级学科;自2012年起,在青岛大学管理科学与工程一级学科博士点招收“对策理论与方法”研究方向的博士研究生。

学院是山东省“八五”重点学科—应用数学学科的依托单位,并设有山东省应用数学研究所、山东省中俄运筹与管理合作研究中心、中国运筹学会对策论专业委员会等机构。

学院现有“应用数学”校级重点学科,有省、校两级研究生联合培养基地。

学院的多个专业方向的水平在同类学校中有一定的优势,在对策论方面有明显特色。

教师参加国际、国内学术会议踊跃,邀请国内、外专家讲学频繁,学术交流与合作氛围好。

近三年共举办国际或国内学术会议5次,2012年8月组织举办了由山东省教育厅主办、青岛大学承办的"泰山学术论坛-博弈论专题"。

曾主办“2002国际数学家大会‘对策论及其应用’卫星会议”,有约翰•纳什、莱茵哈德•泽尔腾、罗伯特•奥曼、罗伊德•沙普利教授等四位诺贝尔经济学奖得主同时出席会议,并被聘为青岛大学名誉教授。

近三年学院主持和合作承担国家自然基金项目16项,纵向经费199.2万元,校企联合横向经费235.4万元;发表科研论文200余篇,其中SCI收录占20%。

通过持续的学科建设、发展与提高,学院教学科研等综合实力有了很大的提升。

学院有较好的教学、科研条件,设有一定规模、条件良好的图书资料室和微机实验室供教师和学生使用。

数学科学学院还承担全校理工科、经济、管理等各专业
本科生、研究生的公共数学课的教学工作。

欢迎数学科学学院校友们常回学院看看,期望得到校友的继续关注和支持,为建设高水平数学科学学院而共同努力!
学科建设
通过2011-2015年的建设,极大地提高我校应用数学学科的学术水平和科研实力,结合学校“十二五”发展规划及发展定位,经过5年建设努力把本学科建成本学科领域省内先进、特色突出的学科,为申报数学一级学科博士学位授权点奠定坚实的基础。

关于学科方向,现已形成“对策理论与方法”、“泛函分析及应用”、“代数学及其应用”三个主要研究方向,它们是应用数学学科的主流方向,本学科的这些方向相对稳定、实力较强,并且具有鲜明的特色。

通过“十二五”期间的建设要使三个方向在省内申报数学一级博士点的学校中位于前列,达到国际知名和国内一流。

发挥“对策理论与方法”方向在国内外的影响力,使之实力不断加强,达到国内一流的水准;“泛函分析及应用”方向的起点较高,通过建设必将得到进一步的发展;我校“代数学及其应用”方向是省内最活跃的“代数学”方向,研究的方向和内容是国家重点支持的,通过建设争取达到国内一流的目标。

后两个方向的发展目标是达到在省内同类研究方向中位于较高水平。

学术梯队:充分发挥现有骨干的作用,搞好团队建设、配好梯队、增强实力,极大地提升队伍的整体水平。

通过建设,力争博士生导师数量达到3人以上,新增教授2-4名、副教授6-10名、博士10-20人。

另一方面,积极争取引进高水平学术带头人,引进人才的目标确定为相当于长江学者层次的人才1-2人。

科研立项及平台建设:根据各方向的发展计划及特点加大各类基金申报的力度,建设期间拟主持新增国家自然科学基金(含青年基金、天元基金等)5-6项、省基金等立项5-6项,争取承担、合作承担横向课题项目。

努力实现国家级重点项目或重大国际(地区)合作研究项目立项的突破,积极筹备国家级国际科技合作基地的立项建设。

搞好资料室、微机实验室以及网络等硬件的建设,为导师和学生提供良好的教学科研条件。

术研究及科研奖励:建设期间发表学术论文300篇以上,其中SCI、EI检索论文100篇以上,争取发表有重大国际影响的标志性学术论文。

加大力度组织申报国家级以及省市各级科研奖励,努力实现省级科研奖励3-5项,并争取国家级科研奖励方面的突破。

人才培养:搞好数学一级硕士点的建设、招生和培养工作,培养硕士研究生150人、培养博士研究生3-6人。

学科将创造条件,力争10-15名青年教师在职获得
博士学位,并且为更多的骨干教师提供在国内以及国外作访问学者或学术交流的机会。

学术交流:充分发挥我院在国际科技合作方面业已形成的优势,加强学术交流,邀请国内外专家来访、短期讲学及进行合作研究,举办各种类型的学术讲座、讨论班和学术会议,营造良好的学术环境。

具体措施包括邀请已具有良好合作关系的国际著名学者定期来我院作访问学者、合作申报各级国际合作交流项目以及联合建设国际科技合作基地等。

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