德育课题研究计划
德育组教研工作计划5篇
德育组教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师德育小课题研究工作计划
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，小学教育在全面推进素质教育的过程中，德育工作显得尤为重要。
为了提高德育工作的针对性和实效性，本课题旨在研究小学德育工作中存在的问题，探索有效的德育方法，为提高小学生道德素质提供理论支持和实践指导。
二、课题目标1. 明确小学德育工作的重要性，提高教师德育工作的意识。
2. 分析当前小学德育工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 探索适合小学生特点的德育方法，提高德育工作的实效性。
4. 总结德育小课题研究成果，为我校德育工作提供借鉴。
三、研究内容1. 小学德育工作现状调查与分析2. 小学德育工作中存在的问题及原因分析3. 小学德育方法创新研究4. 小学德育工作评价体系构建5. 小学德育小课题研究成果推广应用四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外德育研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学德育工作现状。
3. 案例分析法：选取典型案例，分析德育工作中存在的问题及原因。
4. 实验研究法：通过教学实践，验证德育方法的可行性和有效性。
5. 经验总结法：对德育小课题研究成果进行总结，提炼德育工作经验。
五、实施步骤1. 第一阶段（2023年1月-3月）：课题立项、文献综述、制定研究方案。
2. 第二阶段（2023年4月-6月）：开展调查研究，分析小学德育工作现状。
3. 第三阶段（2023年7月-9月）：针对存在的问题，进行德育方法创新研究。
4. 第四阶段（2023年10月-12月）：构建德育工作评价体系，总结研究成果。
5. 第五阶段（2024年1月-3月）：推广应用德育小课题研究成果，总结经验。
六、预期成果1. 形成一套适合我校小学德育工作的创新方法。
2. 建立一套科学合理的德育工作评价体系。
3. 提高我校德育工作的实效性，促进小学生道德素质的提高。
4. 在区域内推广应用德育小课题研究成果，为其他学校德育工作提供借鉴。
七、组织保障1. 成立德育小课题研究小组，明确分工，确保研究工作顺利进行。
德育课题研究方案
德育课题研究方案1. 引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、阳光健康的人格品质，提升他们的道德修养和社会责任感。
随着社会的发展和教育理念的转变，德育课程也逐渐受到了重视。
本文将探讨德育课题研究方案，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
2. 研究目标本次研究的目标是探讨如何有效地开展德育课程，提高学生的道德意识和品德修养。
具体而言，我们将研究以下方面： - 德育课程内容的设计与实施； - 德育教学方法的选择和运用； - 德育评估的方式和准则； - 德育课程对学生的影响和效果。
3. 研究方法本次研究将采用问卷调查和实证研究方法相结合，以获取系统和客观的数据和信息。
具体步骤如下：3.1 问卷调查我们将设计一份针对学生、教师和家长的问卷，以了解他们对德育课程的认知、评价和期望。
问卷将包括以下内容： - 学生对德育课程的兴趣和参与程度； - 教师对德育课程的教学方法和内容的看法； - 家长对孩子德育教育的态度和期望。
3.2 实证研究我们将选择一所中小学作为研究对象，分别对实施德育课程和未实施德育课程的班级进行比较研究。
通过观察、访谈和成绩分析等方法，收集数据并进行分析。
具体步骤包括： - 选择研究对象和样本； - 进行德育课程的设计和实施； - 收集和整理学生的问卷调查和学习成绩数据； - 进行数据分析和对比研究。
4. 预期成果通过本次研究，我们期望达到以下成果：- 理解学生对德育课程的需求和期望；- 确定德育课程的核心内容和教学方法； - 提供德育评估的参考指标和方法； - 评估德育课程对学生的影响和效果。
5. 计划安排本次研究计划从2022年9月开始，预计历时一年。
具体的计划安排如下： - 2022年9月-11月：设计问卷调查，并进行校内测试； - 2022年12月-2023年2月：收集问卷调查数据，并进行初步分析； - 2023年3月-5月：设计和实施德育课程，并收集相关数据； - 2023年6月-8月：整理和分析实证研究数据，并撰写研究报告。
德育教研工作计划及安排
德育教研工作计划及安排一、确立目标德育教研工作的目标是以学生为本，通过改进和完善德育教育模式，培养学生的社会主义核心价值观，提高其道德素质和文化素养，以期达到培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目的。
在制定具体计划时，应以提高学生德育素质为核心，注重德育教育的实效性，注重德育教育的整体性，注重德育教育的可操作性。
二、工作内容确定德育课程的教学目标和教学内容。
结合实际情况，完善德育课程体系，加强对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面的教育，使德育课程更加贴近学生实际。
开展德育实践活动。
通过组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中体验和感悟道德的力量，提高道德素质。
加强德育教师队伍建设。
通过培训、交流等方式，提高德育教师的专业素养和教育能力，为德育教研工作提供有力的人才保障。
探索德育教育的新模式。
结合现代教育理念和技术手段，积极探索德育教育的新模式，提高德育教育的实效性和针对性。
加强家校合作。
通过开展家长学校、家长会等活动，加强与家长的沟通和合作，形成德育教育的合力。
三、工作计划第一周：召开德育教研工作会议，明确本学期的工作目标和工作重点，制定具体的实施方案和时间安排。
第二周：组织开展德育课程研讨活动，交流德育课程的教学经验和教学方法，提高教学质量。
第三周：组织学生参加志愿服务活动，让学生在服务他人、奉献社会的过程中体验道德的力量。
第四周：开展家校合作活动，加强与家长的沟通和合作，共同推进德育教育工作。
第五周：组织德育教师参加培训和交流活动，提高教师的专业素养和教育能力。
第六周：开展校园文化建设活动，营造良好的校园文化氛围，提高学生的文化素养。
第七周：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中了解社会、认识社会。
第八周：开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
第九周：组织学生参加体育竞赛活动，提高学生的身体素质和体育素养。
第十周：开展文艺演出活动，展示学生的才艺和创造力。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景和目的：幼儿园德育教育是培养幼儿品德和行为习惯的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本研究旨在探讨幼儿园德育课题的实施方案，为幼儿园德育教育的有效开展提供指导。
二、研究内容：1. 了解幼儿园德育教育的基本情况：包括目标、原则、内容、形式等。
2. 分析幼儿德育教育存在的问题：对幼儿园德育教育中可能存在的问题进行调查和分析。
3. 研究幼儿园德育教育的实施方案：结合幼儿园实际情况，制定具体的德育课题实施方案。
4. 实施德育课题：根据实施方案，组织幼儿园师生进行相关德育活动，培养幼儿的品德和行为习惯。
5. 评估德育课题的效果：通过对幼儿的观察和评估，对德育课题的实施效果进行评价，总结经验和改进方法。
三、研究方法：1. 文献研究：查阅相关书籍、期刊和研究报告，了解幼儿园德育教育的理论基础和实践经验。
2. 调查研究：使用问卷调查、访谈等方法，了解幼儿园德育教育的现状和存在的问题。
3. 实践研究：借助于观察、实地考察等方法，观察幼儿园的德育教育实际情况，进行实证研究。
四、研究步骤：1. 收集幼儿园德育教育的相关资料，了解德育课题的背景和现状。
2. 设计并实施问卷调查和访谈，收集幼儿园师生的意见和建议。
3. 组织观察和实地考察，深入了解幼儿园的德育教育实践情况。
4. 分析收集到的资料，总结问题和特点。
5. 制定德育课题实施方案，明确目标、内容和形式。
6. 实施德育课题，组织相关活动和实践。
7. 观察和评价德育课题的实施效果，总结经验和改进方法。
五、预期成果：1. 明确幼儿园德育教育的规划和目标。
2. 掌握幼儿园德育教育的实施方案，为教师提供指导。
3. 发现和解决幼儿园德育教育中存在的问题，提高教育质量。
4. 改进和完善幼儿园德育教育的方法和策略。
六、研究时间：本研究计划耗时约3个月，具体时间安排如下：1. 第一个月：收集资料、设立调查方式和问卷，进行文献研究。
2. 第二个月：进行调查研究、观察和实地考察，分析数据。
2024年学校年度德育工作研究计划(二篇)
2024年学校年度德育工作研究计划德育研究工作计划德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和____教会学生学会做人比教会学生更重要办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作：一推进和深化做人教育为推进和深化做人教育，适应二世纪人才的要求，我们着重培养学生的四种意识即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。
我们深知：二世纪是一个充满激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰。
培养学生竞争意识，是这个时代的必然要求，因此我校实施升层激励机制，双金卡工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓励学生奋发向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展个性，增强实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。
团结协作是未来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作配合才能够取得最好效果。
所以，我校开展排球节和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识，鼓励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。
创新意识是未来社会高素质人才的必备素质，一个学生只有敢于创新，勇于创新，善于创新，才会在二世纪大有作为，有大作为。
在课堂教学中我们强调培养学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培养渗透到各种教育活动当中。
社会发展需要拼搏精神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培养学生拼搏意识，必须从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。
以上四种意识的培养必须贯穿我校整个教育教学的始终。
二狠抓学生养成教育：抓好学生的日常生活和学习的养成教育，增强德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。
三实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育加强全员教育，全面教育，全程教育的三全德育工作网的建设。
德育小课题研究实施方案
德育小课题研究实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
因此，对于德育小课题的研究实施方案，我们需要认真思考和制定合理的方案，以确保德育工作的有效开展。
二、研究目的。
本研究旨在探讨德育小课题的实施方案，以提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。
三、研究内容。
1.明确德育小课题的选题范围和研究方向，确保研究内容具有针对性和实践性。
2.深入了解学生的思想特点和道德需求，根据学生的实际情况确定研究内容和实施方案。
3.通过调查研究和实地考察，收集相关资料，分析学生的思想道德现状，为德育小课题的实施提供依据和参考。
4.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。
5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。
四、研究方法。
1.实地调查法，通过实地走访、问卷调查等方式，了解学生的思想道德现状，为德育小课题的研究提供客观数据。
2.文献资料法，收集相关的书籍、文献资料，了解国内外德育小课题的研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
3.实验研究法，通过实施德育小课题的教育教学活动，观察学生的思想道德变化，验证实施方案的有效性。
五、实施步骤。
1.确定德育小课题的选题范围和研究方向，明确研究内容和实施目标。
2.开展实地调查和文献资料搜集，收集相关资料，分析学生的思想道德现状。
3.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。
4.组织实施德育小课题的教育教学活动，关注学生的思想道德变化，及时调整和改进实施方案。
5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。
六、总结。
德育小课题的研究实施方案是学校德育工作的重要组成部分，对于提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。
我们应该充分重视德育小课题的研究工作，制定合理的实施方案，不断探索和实践，为学生的全面发展提供更好的保障。
德育课题研究实施方案
德育课题研究实施方案•相关推荐德育课题研究实施方案（通用17篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的德育课题研究实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育课题研究实施方案篇1为进一步落实《xxx学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见》，认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质，外树形象，以人为本，科学发展”的办学方略，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为实现以法治校与以德治校的有机结合，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、现状分析1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。
因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。
3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。
但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。
4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。
二、培养目标1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。
2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；4、培养家长满意、社会有用的人才。
三、应对策略转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
德育课题研究方案
德育课题研究方案第一篇：德育课题研究方案《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》德育课题研究方案一、现实问题清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。
二、研究内容教育学生不乱丢乱扔垃圾三、研究方法1、行为研究法。
通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。
2、询问调查法。
通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。
3、经验总结法。
组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。
4、文献资料法。
查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。
四、实施步骤本课题研究时间定为2016——2017学年第一年度。
第一阶段：准备阶段。
1、完成课题方案的制定。
2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。
（一）宣传动员1、利用升旗仪式宣讲活动主旨，在校园干道悬挂文明标语，倡议人人参与重视此项活动。
2、各班召开主题班会，对学生进行针对性细化教育。
3、召开专题学生教育大会，进行“告别‘乱丢乱扔’不文明现象”宣誓和学生签名活动，将人人参与签名的主题活动标语，张挂在学生每日经过的校道两侧提高影响力。
4、各团支部确保卫生责任区清洁。
（二）告别“乱丢乱扔”不文明行为倡议书亲爱的同学们：乱丢乱扔垃圾现象，目前已严重影响了校园面貌。
为了营造洁净、文明、和谐的校园环境，校团委向全校同学发出以下倡议：1、不乱丢乱放饮料瓶、纸屑等杂物，不乱吐口香糖；2、不乱涂乱画乱刻，爱护墙壁清洁；3、不带零食，不买外卖，不乱扔垃圾袋；4、不携带食物出餐厅；5、垃圾运送到垃圾池，不乱放，不二次污染。
6、提倡“见到纸屑弯弯腰、见到果皮弯弯腰、见到枯叶弯弯腰”精神，不要无视垃圾的存在。
同学们，学校是我家，爱护靠大家。
2023年“德育研究计划”德育工作计划
2023年“德育研究计划”德育工作计划德育研究计划是指针对新时代背景下学生德育发展的问题与需求，进行深入研究，制定全面、系统、科学的德育工作计划，以推动学生德育素质的提升。
根据2023年的实际情况，我制定的德育工作计划如下：一、整体目标通过德育研究计划，我们的整体目标是培养学生健全人格、积极进取，具有良好的道德品质、高尚的情操和正确的价值观，具备批判性思维和创新能力，成为具有社会责任感和公民意识的新时代中国公民。
二、重点领域1. 品德修养的培养：通过培养学生的品德修养，提高其道德水平和自身修养。
培养学生尊重他人、自尊自爱的品质，注重学生对家庭、学校和社会的责任，倡导学生乐观向上、正直诚信的价值观。
2. 心理健康教育：关注和培养学生的心理健康，提供个体化的心理辅导和咨询服务。
开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我价值观，增强自信心和抗挫折能力。
3. 社会实践与公民意识培养：通过组织学生参与社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感，培养学生的公民意识和社会践行能力。
4. 创新创造能力的培养：注重培养学生的创新创造能力，激发学生的创新思维和实践动力。
通过开展科技竞赛、课外科研活动等，培养学生的科学精神和创新意识。
三、具体措施1. 建立德育研究机构：成立德育研究中心，汇集教育专家和学者，针对德育研究和实践进行深入研究和探索，为学校德育工作提供理论支持和专业指导。
2. 制定德育课程体系：根据学生年龄特点和发展需求，制定全面完善的德育课程体系。
加强道德与法治教育、心理健康教育、公民教育和创新教育等方面的内容，确保学生全面发展。
3. 开展师资培训：组织德育培训班、研讨会等，提高教师的德育教育水平和教学能力。
引导教师注重德育特点和方法的学习，提高教师的德育思维和德育能力。
4. 建立德育评价体系：构建完善的德育评价体系，确保德育工作的科学性和有效性。
注重对学生德育素质的量化和个性化评价，同时重视学生意见的收集和反馈。
[德育导师工作计划]德育研究工作计划
![[德育导师工作计划]德育研究工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/5b71b5a2f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690eb.png)
[德育导师工作计划]德育研究工作计划德育导师工作计划。
德育研究工作计划。
一、研究目标。
1. 深入了解学生的德育需求和问题，为学校德育工作提供科学依据。
2. 探索德育教育的有效方法和策略，提升学生的德育素养和品德修养。
二、研究内容。
1. 调研学生德育需求和问题，包括学生的价值观、行为习惯、心理健康等方面的情况。
2. 分析学校德育教育的现状和存在的问题，包括教师的德育教育水平、德育课程设置等方面的情况。
3. 研究国内外德育教育的先进理念和实践经验，探索适合本校的德育教育模式和方法。
三、研究方法。
1. 采取问卷调查、访谈、观察等方法，收集学生德育需求和问题的数据。
2. 进行文献资料搜集和分析，了解国内外德育教育的最新发展和研究成果。
3. 参加相关学术研讨会和交流活动，与其他学校的德育导师和专家进行交流和学习。
四、研究成果。
1. 撰写德育研究报告，对学生德育需求和问题进行全面分析和总结。
2. 提出针对性的德育教育改进方案和建议，为学校德育工作提供科学依据和指导。
3. 发表学术论文，分享德育教育的有效方法和策略，促进学校德育教育的提升。
五、工作计划。
1. 第一阶段，调研学生德育需求和问题，收集相关数据和资料，预计耗时2个月。
2. 第二阶段，分析学校德育教育的现状和问题，进行文献资料搜集和分析，预计耗时1个月。
3. 第三阶段，研究国内外德育教育的先进理念和实践经验，总结研究成果，预计耗时2个月。
4. 第四阶段，撰写德育研究报告，提出改进方案和建议，预计耗时1个月。
5. 第五阶段，发表学术论文，参加学术研讨会和交流活动，预计耗时1个月。
六、预期效果。
1. 深入了解学生的德育需求和问题，为学校德育工作提供科学依据。
2. 提出针对性的德育教育改进方案和建议，促进学校德育教育的提升。
3. 发表学术论文，提升学校德育导师的学术影响力和专业水平。
德育活动课程研究计划方案
德育活动课程研究计划方案一、项目背景近年来，随着社会的发展，人们对德育活动的重视程度逐渐增加。
德育活动作为学校教育的重要组成部分，对学生的品德修养和个性发展起着至关重要的作用。
因此，本研究计划旨在探索德育活动课程的设计和实施，提升学生的道德素养和综合素质。
二、研究目的1.分析当前德育活动课程存在的问题和不足；2.设计符合学生需要和发展规律的德育活动课程；3.通过实施新的德育活动课程，提高学生的思想道德水平和综合素质。
三、研究内容1.调研分析当前学校德育活动课程的情况，总结存在的问题；2.查阅相关文献，了解国内外德育活动课程设计的经验和理论；3.设计新的德育活动课程方案，包括课程目标、内容安排、教学方法等；4.开展德育活动课程实施实践，收集数据并进行分析；5.根据实施效果，对德育活动课程进行评估和优化。
四、研究方法1.文献研究法：查阅相关文献，了解德育活动课程设计的理论基础；2.问卷调查法：针对学生、教师和家长进行问卷调查，了解他们对德育活动课程的需求和意见；3.实地调研法：走访学校，观察德育活动课程的实施情况，收集数据；4.实践研究法：设计新的德育活动课程方案，开展实施实践并进行数据分析。
五、研究计划•第一阶段：调研分析–时间：1个月–内容：了解学校现有德育活动课程情况，总结问题和需求。
•第二阶段：文献综述–时间：2周–内容：查阅相关文献，了解德育活动课程设计的理论基础。
•第三阶段：课程设计–时间：2个月–内容：设计新的德育活动课程方案。
•第四阶段：实施实践–时间：3个月–内容：实施新的德育活动课程，收集数据并进行分析。
•第五阶段：评估优化–时间：1个月–内容：根据实施效果，对德育活动课程进行评估和优化。
六、预期成果1.提出针对性强、可操作性强的德育活动课程设计方案；2.提升学生的思想道德水平和综合素质；3.为学校德育活动课程改革和完善提供参考和借鉴。
以上即为德育活动课程研究计划方案的具体内容。
德育科研工作计划
德育科研工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿品德教育课题研究计划
幼儿品德教育课题研究计划一、课题名称幼儿品德教育二、课题研究背景幼儿时期是品德形成和发展的关键时期，良好的品德教育对幼儿的成长和发展具有重要意义。
然而，在当前的幼儿教育中，品德教育仍存在一些问题，如教育方法单一、教育内容不够系统、忽视幼儿的主体地位等。
因此，开展幼儿品德教育课题研究，探索适合幼儿的品德教育方法和途径，具有重要的现实意义。
三、课题研究目标1、探索适合幼儿年龄特点和发展需求的品德教育内容和方法。
2、培养幼儿良好的品德行为习惯，提高幼儿的道德认知和道德情感。
3、促进幼儿的社会性发展，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
四、课题研究内容1、幼儿品德教育现状的调查与分析教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面存在的问题，为后续的研究提供依据。
2、幼儿品德教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，研究适合幼儿的品德教育内容，如诚实、友善、尊重、关爱、合作等，并将这些内容融入到幼儿的日常生活和教育活动中。
3、幼儿品德教育方法的研究探索适合幼儿的品德教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事讲述法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，提高品德教育的效果。
4、幼儿品德教育评价的研究建立科学合理的幼儿品德教育评价体系，评价幼儿的品德发展水平，及时反馈教育效果，调整教育策略。
五、课题研究方法1、文献研究法查阅国内外有关幼儿品德教育的文献资料，了解幼儿品德教育的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。
2、调查研究法题，为课题研究提供实践依据。
3、行动研究法在教育实践中不断探索和改进幼儿品德教育的方法和策略，通过实践反思调整再实践的过程，不断优化品德教育的效果。
4、案例分析法选择典型的幼儿品德教育案例进行分析和研究，总结成功经验和不足之处，为其他教师提供参考和借鉴。
六、课题研究步骤1、第一阶段：准备阶段（＿____年_____月_____年_____月）查阅相关文献资料，确定课题研究方案。
中小学德育课题申报：德育主题实践活动课程的创新和成功实行研究
中小学德育课题申报：德育主题实践活动课程的创新和成功实行研究一、研究背景随着社会的发展和教育改革的推进，中小学德育课程的重要性日益凸显。
德育课程对学生的品德和道德素养的培养起着重要的作用。
然而，传统的德育课程往往过于理论化，缺乏实践环节，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
因此，创新和成功实行德育主题实践活动课程对于中小学德育工作的发展具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在探索中小学德育主题实践活动课程的创新方法和成功实行策略，以提升学生的品德素养和道德认知能力。
具体目标包括：1. 分析现有德育主题实践活动课程的问题和不足之处；2. 探索创新的德育主题实践活动课程设计和实施方法；3. 研究德育主题实践活动课程对学生品德和道德素养的影响；4. 提出中小学德育主题实践活动课程的改进和发展建议。
三、研究方法本研究将采用以下方法进行实施：1. 文献综述：对国内外相关文献进行调研和综述，分析现有研究成果和经验；2. 实地调研：选择若干中小学进行实地调研，了解他们的德育主题实践活动课程的设计和实施情况；3. 问卷调查：设计问卷，调查学生和教师对德育主题实践活动课程的认知和评价；4. 数据分析：对调研和调查所得数据进行统计和分析，得出结论。
四、预期成果通过本研究，我们预期可以获得以下成果：1. 对现有德育主题实践活动课程的问题和不足之处进行深入分析和总结；2. 提出创新的德育主题实践活动课程设计和实施方法，为中小学德育工作提供借鉴；3. 通过数据分析，验证德育主题实践活动课程对学生品德和道德素养的积极影响；4. 提出中小学德育主题实践活动课程的改进和发展建议，为德育工作的长远发展提供支持。
五、研究计划本研究计划分为以下几个阶段进行：1. 文献综述和理论研究阶段：对国内外相关文献进行调研和综述，分析现有研究成果和经验，总结德育主题实践活动课程的设计原则和方法；2. 实地调研阶段：选择若干中小学进行实地调研，了解他们的德育主题实践活动课程的设计和实施情况，收集相关数据和材料；3. 问卷调查和数据分析阶段：设计问卷，调查学生和教师对德育主题实践活动课程的认知和评价，对调查所得数据进行统计和分析；4. 结果总结和报告撰写阶段：总结研究结果，提出改进和发展建议，并撰写研究报告。
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终
成果的主要措施
《德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施》
一、研究计划
1. 前期调研：对德育体系相关课题进行文献综述，对国内外先进的德育理论和实践进行深入了解，为后续研究提供理论支撑和借鉴经验；
2. 实地调研：走进学校、了解学生、听取教师和家长意见，掌握实际情况，为制定德育体系提
供实践基础；
3. 研究方案：根据调研结果和理论支撑，制定德育体系研究方案，明确研究目标、研究方法和
研究步骤；
4. 数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学校德育实施的相关数据，全面了解学校德育
现状和问题；
5. 研究实施：根据研究方案，对学校德育体系进行实地研究和实践探索，总结实践经验，发现
问题，提出改进措施；
6. 数据分析：对收集的数据进行统计和分析，发现规律，总结经验，为制定德育体系提供依据。
二、确保最终成果的主要措施
1. 团队建设：建立德育体系研究团队，明确分工，提高研究效率；
2. 资金支持：争取学校和相关部门的资金支持，保障研究的顺利进行；
3. 时限把控：合理安排研究进度和时间节点，保证研究按时完成；
4. 质量监控：制定研究质量监控标准，保障研究结果的科学性和严谨性；
5. 实践检验：研究成果与学校实际结合，进行实践检验，不断完善德育体系；
6. 成果推广：将研究成果进行总结和归纳，并向学术界和教育界进行推广，实现研究成果的社
会化和实用化。
[德育导师工作计划]德育研究工作计划
![[德育导师工作计划]德育研究工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/39cbd72af4335a8102d276a20029bd64793e6260.png)
[德育导师工作计划]德育研究工作计划德育导师工作计划。
一、目标和任务。
1. 研究当前学生德育状况，了解学生的道德素养和价值观念，发现存在的问题和困惑。
2. 设计并实施德育课程和活动，以提高学生的道德修养和品德素质。
3. 建立德育档案，对学生的德育表现进行记录和分析，为学生的个性发展和成长提供参考。
4. 与家长和社会资源合作，共同关注学生的道德发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
二、具体工作计划。
1. 调研分析，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的德育需求和问题，明确德育工作的重点和方向。
2. 制定课程，根据学生的实际情况和需求，设计德育课程和活动，包括德育讲座、主题班会、德育教育周等。
3. 实施方案，组织德育活动，引导学生参与，提高学生的道德认知和实践能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 档案管理，建立学生的德育档案，记录学生的德育表现和成长轨迹，及时发现和解决学生的德育问题。
5. 家校合作，与家长和社会资源合作，共同关注学生的德育发展，形成多方合力，促进学生的全面发展。
三、工作措施。
1. 加强学习，通过学习相关的德育理论和案例，提高德育导师的专业水平和工作能力。
2. 深入调研，通过多种方式和途径，深入了解学生的德育需求和问题，为德育工作提供科学依据。
3. 制定计划，根据学生的实际情况和需求，制定德育工作计划，明确目标和任务，确保德育工作的有效开展。
4. 定期评估，定期对德育工作进行评估和总结，及时调整和改进工作方案，提高德育工作的实效性和针对性。
5. 共建共育，与家长和社会资源合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围，共同关注学生的德育发展。
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课题研究计划
一、课题名称：家校结合、发展学生个性
「-、综述：现代社会屮，学校是“对未成年人进行思想道徳教疗的主渠道”，学校教疗对洋什•的作用和影响是深远的。
但II前，•个我们不能忽视更不能古认的爭实摆在眼前，即随肴国际国内形势的深刻变化，学校在对学牛•思想道徳教仔方血的作川及影响在逐渐弱化, 而來上家庭和社会的影响口益增强。
尤其是來白家庭和社会的负面影响严重冲击看学校教育，用形象的公式比喻就是“ 5 + 2 =0”。
未成年人存在问题的形成，应该说是家庭坏境、学校坏境和补•会环境综合作用的结果。
家庭教育、学校教育和补会教育都很重要。
但也应该承认，】T前家庭、学校和社会对孩子们的影响还存在许多不一致的地方。
学校教育，只能从正面的角度让学生接触枳极的道徳标准和价值标准;但沖学生走出校门，乂不町避免地受到补会上负面现象和思想的影响。
老师常说:“学生在校听的一堂课,不如在社会上看的一件爭。
”为了解决这一日益突出的矛盾，，我们向阳路小学把家庭和社会教育融为一体，着力建设理论性教育与体验性孜育相结合、专职辅导与全员育人柑结合、学校家庭补会教育相结合的徳育体系，争取取得良好的育人效果。
三、研究的意义
苏霍姆林斯基多次指出：“教冇的效果取决于学校和家庭的教冇影响的一致性。
”''不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。
”
家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间址长的一所学校。
而父母应是孩子的第一位老师，也是最重要的启蒙教师。
众所周知，家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
因此，家校联系对孩子的成长來说，显得尤为重要。
今天，我们一起來探讨家校联系的意义和方法途径，共同为提高家校联系的质虽而努力。
I、有利于家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。
前苏联教冇家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教疗者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，ifll要志同道合，抱看一致的信念”。
但是不少家长还没真正认识到H己就是教育者。
这就需要提岛家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的贵任，这样才能形成合力。
学校作为培养教育人的基地，在教育手段和艺术上相对比较系统化。
学校的教育往往是有冃的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过悄感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。
进行有效的家校沟通就能止家长了解学校教育方式、内容和要求，
以便使家长能在对孩了的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
2、有助于家长了解孩子在校表现，开展针对性教冇。
每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人则慢些；有人成熟得早，而有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。
家校沟通能帮助家长了解门己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性教育。
3、有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。
我们常常会碰到这样•些家长，他们往往认为巴孩了送到学校就把•切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。
至于教育，那是老师的事。
此外还存在着：把孩了、勺作比较的对象；不尊重孩了的隐私和权利；给孩了指定发展方向；把学习成绩半成一切表现的指针；认为父母的爱是对子女任何要求的借口等诸多教ff误区。
所以，我们应首先转变家长的这些不止确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一吃谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、冇效的家庭教育方法，还耍让家长正确了解门己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成风”，也不要“包办代替”或“放任不管”。
，使他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。
4、有助于教师了解学生的家庭教育坏境，提高教育效果。
现在本地的孩子人都是独生子女，是父母、祖辈的心肝宝贝，常常出现儿个大人鬧着一个孩了转的现彖，大人审审包办代替，对孩了宠爱有加，常使孩了养成娇生惯养，衣來伸手、饭来张II的不良现彖。
此外，我们学校还仃超过•半以上的外来民工了女，家长学丿力大都不崗,缺少正确的教了方法，对孩了放任自流、粗暴打骂的现象也麼见不鲜，因此，要想提高学校教冇的效果，教师还得多了解学生的家庭情况，如：家庭结构、父母职业、家长索养等，因材施教，提高教冇效果。
如有位学生，父母离异，外公外婆格外疼爱，百依百顺，连不做作业也舍不得说他一句，母亲则有点恨铁不成钢，有一次竟一气Z下把他关在家里不让上学。
结果，孩子常无缘无故缺课。
后來，班主任土老师通过联系，及时了解了借况，耐心分析造成现状的原因，恳请外公外婆别再这样溺爱他，恳请他母亲别再这样用简单的方法教育孩子，并提出了如何引导、教育的建议。
这位母亲深冇感触地说：“都怪我以前太心急，今后我一定多关心，多引导。
”如今，这位学生进步To
5、便于家长了解学校的教fi动态，参与学校教疔教学管理。
现在很多家长由丁•诸多原因，或无暇顾及孩了的学习，或根木是无从管理孩了的学习，但从他们自身出发，又是很想关心孩子的成长。
通过家校联系，他们了解到了学校、班级近期的教冇内容，孩子成长的教冇氛I韦I和孩子在校的表现，同时乂使教师拿握学
生在家庭的一些情况，以匸确地把握学生的个性心理特征。
在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互树威信，共同研究教育措施■:同时，也可以增进和培养相互间的悄感，把师生Z爱和亲子Z爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和诸统一。
此外，学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教冇不断优化的•种动力，因此，家长在家长委员会的牵头卞，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善补会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教冇更完整。
四、现有研究水平
现阶段，对于家校结合的研究，人都侧重于对基定性的研究，殊如成因、特征、类型等等，而很少对非正式群体进行介入、引导、矫正等行动引导、矫正等行动而有很大的研究空间。
五、研究内容
1、通常调贫、观察，了解研究家庭的差异。
2、对非正式群体作必要的定性分析（成因、类型），并制定有针对性引导方案。
3、指定教师分丁负责，主动介入非正式群体实施引导、矫正方案。
4、对评价指标展开调査及数理统计，并对实施效果鉴定。
六、研究范鬧
河阳路小学校全体学牛。
七、研究方法
行动研究法
实验法
调查法
观察法
案例法
八、研究步骤（研究周期：两学年）
1、准备阶段2007年1.10丿」~2007年3丿］
A、理论学习
B、制定研究计划
C、课题申报
2、实施阶段2007年3月~2007年7月
A、通过调査、观察，了解研究单位（班级）内非正式群体的构成情况（数量、成员）。
B、对非正式群体作必要的定性分析（成因、类型）,并制定有针对性引导方案。
C、指定教师分工负责，主动介入非正式群体实施引导、矫正方案，并对相
关资料数据积累。
D、对评价指标作问卷调査及数理统计、撰写论文。
九、研究成果形式
本课题在实践研究的同时，重视有关材料、典型事例及数据的枳累和采集，最后以研究报告形式结题，并附课题级人员「•作体会与总结等有关材料。
十、研究组成员及分工
课题负责人负责制定、调整研究计划，组织理论学习，对部分体育类
非正式群体介入、引导，对评价指标进行数理统计，撰写论文。
协助制定研究计划、事例统计、撰写论文。
协助制定研究计划、撰写论文，根据自身特长及兴趣介入并引导。
协助制定研究计划、撰写论文，根特长及兴趣介入并引导。
协助制定研究计划、撰写论文，根据H身特长及兴趣介入并引导。
协助制定研究计划、撰写论文，根据口身特长及兴趣介入并引导。
协助事例统计，根据自身特长及兴趣介入并引导。
协助察例统计，根据自身特长及兴趣介入并引导。
协助枣例统计，根据自身特长及兴趣介入并引导。
协助事例统计，根据自身特长及兴趣介入并引导。
负责解本班内非止式群体的构成、对非止式群体作定性分析，根据自身特长及兴趣介入并引导。