正面管教是什么
正面管教的52个工具
正面管教的52个工具正面管教是一种基于尊重、理解和支持孩子的教育方法。
以下列出了52个工具，可以帮助家长和教师实践正面管教。
1. 善意假设：相信孩子在做事情时都是出于好意的。
2. 打破负面循环：通过给予孩子正面反馈来打破习惯性的负面循环。
3. 提供选择：让孩子有选择的机会，让他们感到有掌控力。
4. 关注孩子的感受：关注孩子的情感和情绪，与他们建立情感连接。
5. 利用幽默：利用幽默和笑声来减轻紧张和压力。
6. 使用眼神交流：通过眼神交流来传递信息。
7. 鼓励而不是批评：用鼓励的话语来引导孩子，避免批评。
8. 空出时间：给孩子留出时间去思考、探索和玩耍。
9. 解决问题：与孩子一起探讨问题、找出解决方案。
10. 了解孩子的需求：了解孩子的需求，帮助他们满足需求。
11. 鼓励孩子自己解决问题：鼓励孩子自己解决问题，而不是给他们提供答案。
12. 鼓励孩子表达感受：鼓励孩子表达感受，让他们感受到被认真倾听。
13. 给予孩子信任：给予孩子信任，让他们有责任感和自信心。
14. 避免负面标签：避免给孩子贴上负面标签，而是关注他们的优点和长处。
15. 鼓励孩子的自我探索：鼓励孩子独立思考，自我探索。
16. 给予孩子选择权：让孩子有选择的权利，让他们感到被尊重。
17. 告诉孩子别人的看法：告诉孩子别人是如何看待他们的，让他们了解自己的影响力。
18. 鼓励孩子自我评价：鼓励孩子自我评价，让他们学会自我反思。
19. 用积极语言：使用积极的语言来表达对孩子的支持和肯定。
20. 避免批评：避免批评孩子，而是给予他们建设性的意见和建议。
21. 鼓励孩子的创造力：鼓励孩子发挥创造力，从不同的角度看待问题。
22. 鼓励孩子的好奇心：鼓励孩子的好奇心，让他们探究未知的领域。
23. 创造积极的环境：创造一个积极的环境，让孩子感到安全和支持。
24. 鼓励孩子思考长远：鼓励孩子思考长远，而不是只看眼前。
25. 了解孩子的兴趣：了解孩子的兴趣，让他们感到被认真关注。
正面管教书籍简介
正面管教书籍简介一、引言正面管教是一种家庭教育的理念和方法，旨在培养孩子积极、自信、负责任的品格。
正面管教书籍是家长们学习和实践正面管教的重要工具。
本文将介绍几本优秀的正面管教书籍，帮助家长们更好地理解和应用正面管教。
二、《正面管教》1. 作者简介作者简介：简·尼尔森（Jane Nelsen），美国家庭治疗师，正面管教协会创始人之一。
她在书中结合了自己多年的实践经验，为家长们提供了一套科学、实用的正面管教方法。
2. 内容概述该书首先介绍了正面管教的基本原则和核心理念，包括尊重、合作、信任和鼓励。
然后，作者详细讲解了如何运用正面管教的技巧来处理孩子的行为问题，如情绪管理、解决冲突和建立良好的家庭关系等。
最后，书中还提供了一些实用的工具和技巧，帮助家长们更好地应用正面管教，培养孩子的自律和责任感。
3. 读者收益通过阅读《正面管教》，家长们可以更好地理解孩子的需求和情感，学会用尊重和鼓励的方式与孩子沟通，帮助他们建立积极的自我形象和良好的人际关系。
同时，家长们也能够通过书中的案例和实用工具，更好地应对孩子的行为问题，培养他们的自律和责任感。
三、《爱的魔法》1. 作者简介作者简介：托马斯·戈登（Thomas Gordon），美国心理学家，正面管教的奠基人之一。
他在书中分享了自己的正面管教理论和实践经验，帮助家长们建立和谐、温暖的家庭环境。
2. 内容概述《爱的魔法》一书主要介绍了作者的“无条件关爱”理论和“有效沟通”方法。
他认为，家长应该通过尊重和理解孩子的需求，建立起一种互相信任和合作的关系。
书中详细解释了如何运用积极倾听、表达感受和解决问题的技巧，帮助家长们与孩子建立良好的沟通和解决冲突的能力。
3. 读者收益通过学习《爱的魔法》，家长们可以更好地理解孩子的内心世界，学会用温暖和理解的方式与孩子交流，建立起互相尊重和信任的关系。
同时，书中的实用技巧和案例也能够帮助家长们更好地处理孩子的情绪问题和行为挑战，营造和谐的家庭氛围。
正面管教班会[优质]
![正面管教班会[优质]](https://img.taocdn.com/s3/m/fde3826f2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ae.png)
04
班会内容与实施
讲解正面管教的核心理念
尊重
尊重学生的个性、权利和需求 ，不侵犯学生的尊严和权益。
引导
引导学生树立正确的价值观、 人生观和世界观，培养学生的 良好品德和行为习惯。
核心理念
尊重、理解、引导、激励
理解
理解学生的情感、需求和困难 ，关注学生的内心世界。
激励
激励学生发挥潜能、追求卓越 ，激发学生的积极性和创造力 。
制定改进计划
根据问题分析结果，制定具体的改 进计划，明确改进目标和方法。
提出改进措施和建议
针对性措施
针对存在的问题，提出具 体的改进措施和建议，如 调整班会内容、改进组织 形式等。
可行性分析
对提出的改进措施进行可 行性分析，确保措施能够 有效地解决问题。
资源保障
为改进措施提供必要的资 源保障，如人力、物力、 财力等，确保措施得以顺 利实施。
主题选择
根据班级实际情况和学生发展需要， 选择具有实际意义的主题，如班级纪 律、学习态度、团队协作等。
确定班会时间和地点
时间安排
选择合适的班会时间，确保班级成员能够全员参加，同时不会与其他活动冲突 。
地点选择
根据班会内容和形式，选择适合的班会地点，如教室、会议室或户外场地。
确定班会参与人员
教师参与
反馈收集
数据分析
对收集到的数据进行分析，量化班会 效果，以便更好地了解班会的优劣。
通过问卷调查、小组讨论等方式收集 参与者对班会的反馈，了解班会的优 点和不足之处。
分析存在的问题和不足
问题梳理
对收集到的反馈和数据进行梳理 ，找出班会中存在的问题和不足
。
原因分析 对存在的问题进行深入分析，找出 原因，以便有针对性地提出改进措 施。
正面管教核心概念
正面管教核心概念
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
它的核心概念是和善与坚定，这一理念认为孩子只有在温和、平等、友善而坚定的氛围中，才能培养出积极、自律、协作、独立的良好品格，养成主动思考并解决问题的习惯，学会让他们终身受益的各种技能。
正面管教的核心理念主要包含以下几点：
1. 尊重孩子：理解和尊重孩子的感受和需求，承认孩子的个性差异，鼓励孩子表达自己的想法和情感。
2. 明确表达期望：对孩子表达清楚、明确的期望，让孩子明白自己的行为标准和期望，同时也要给孩子提供实现这些期望的指导和帮助。
3. 积极引导：当孩子出现不良行为时，要采取积极的方法进行引导，而不是通过惩罚来解决问题。
例如，引导孩子思考不良行为的后果，帮助孩子找到解决问题的方法，或者鼓励孩子承担责任。
4. 建立良好的亲子关系：建立亲密、信任的亲子关系是正面管教的基础。
父母应该与孩子建立良好的沟通和互动关系，让孩子感受到父母的关爱和支持。
5. 培养孩子的自主性和独立性：通过提供适当的自主权和决策权，培养孩子的自主性和独立性。
让孩子学会自己解决问题和承担责任，同时也要尊重孩子的选择和决定。
6. 坚持长期的教育目标：正面管教的目标是培养孩子终身受益的品质和能力，因此需要坚持长期的教育目标，不断引导和帮助孩子成长。
总之，正面管教的核心理念是以尊重和理解为基础，通过积极的引导和长期的教育目标，培养孩子积极、自律、协作、独立的良好品格。
3-6岁孩子的正面管教
3-6岁孩子的正面管教正面管教对3-6岁的孩子非常有效，完全是为了教给孩子有价值的社会和人生技能。
涉及到决定你要怎么做，并且在之后和善而坚定地坚持到底。
让他参于专注于解决问题并参与规则制订的过程，锻炼他的思考能力，感觉到自己更能干，并学会以有用的方式运用他的力量和自主。
一、正面管教是什么？什么是正面管教正面管教的英文是Positive Discipline,简称PD,是美国的简・尼尔森于40年前创办的。
而后筒又与琳・洛特联手开发了一系列的书籍以及课程。
确切的说，正面管教是一套专业的父母培训体系，是专为培养儿童养成尊重、负责任和合作能力等优良社会品格和生活技能而设。
这个培训体系基于简尼尔森和林洛特等人合著的全球畅销系列书籍《正面管教》，通过为儿童照顾者（包括父母、教师、保姆、年轻人及其他相关人员）和儿童创造一个充满尊重和鼓励的环境，帮助儿童养成上述重要社会品格和生活技能。
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法，它帮助家长和老师们建立一种和善而坚定、平等而尊重的养育态度，通过启发、鼓励、连接、关注解决方案等方法，来培养自律、自信、责任感、合作以及解决问题的能力等使孩子受益终身的社会技能和良好的品格。
正面管教的五个标准正面管教提出了五个有效管教的标准：1）是否让孩子们感受到他们存在的价值（归属感和价值感）2）是否同时做到了和善与坚定并行（基于尊重和鼓励的）3）是否看起来长期有效（惩罚和奖励只在短期有效，且长期使用会有负面效果）4）是否教会孩子有价值的社交和生活技能，以形成良好的品格（尊重、关心他人、合作、解决问题的能力等）5）是否有助于孩子自我能力的开发（激励他们建设性的运用个人力量和自主性）二、关于正面管教工具正面管教专业父母培训体系和教室管理模型的根本目标是发展相互尊重的关系。
正而管教教会成年人（父母、教师等相关儿童照顾者）使用和善与坚定并行的方法，既不惩罚也不娇纵。
正面管教的理念和工具包括：相互尊重。
《正面管教》经典语录
《正面管教》经典语录
1.“正面管教”并不是指通过对孩子施以刑罚，而是要培养孩子
的自我约束能力，培养孩子的责任感，培养孩子的自律能力。
2.“正面管教”的思想是，用爱去管教孩子，而不是残酷地处罚孩子，不是当声嘶力竭地惩罚孩子，而是让孩子通过自觉来完成自己的责任。
3.正面管教的理念是：给孩子机会去改善，而不是盲目批判，不断地
纠正，反复地提醒，而不是去折磨孩子。
4.正面管教就是使用帮助和鼓励去管教孩子，给予孩子一定的自主权，让孩子学会自控，不断学习。
5.正面管教注重引导孩子去学会责任和自控，把奖励策略更多地应用
到日常生活中，让孩子内化规则，促进孩子的行为习惯和价值观的发展。
6.正面管教要求父母以诚实、真诚、开放的态度，教育孩子，多与孩
子交流，注重与孩子的心理互动，积极指导孩子正确认识应尽责任，
努力培养孩子的自律意识和自觉性。
7.正面管教，重视孩子的心灵成长，注重个性发展，让孩子学会思考，学会表达、独立思考，学会合理把握人生，做出明智可行的选择，学
会自主解决问题，建立起正确的价值观念。
正面管教,你会吗
正面管教，你会吗
正面管教是一种以鼓励和表扬为主要手段，帮助孩子建立正确的行为和思维模式的教育方法。
相较于传统的惩罚和指责思路，正面管教带给孩子们更积极、有益的帮助，而这样的教育方式也深受家长们的喜爱。
那么，如何实行正面管教呢？
首先，家长们需要理解孩子。
孩子是经过学习生长而来的，他们会因所做的事情而感到自豪，也会因犯了错误而感到失望和难过。
因此，通过理解孩子的成长过程，家长们就能更好地了解孩子，从而更好地帮助他们。
其次，家长们需要给孩子们建立一个良好的风气。
这一点既可以体现在家中的日常生活中，也可以在外面的社会情境中表现出来。
例如，家长们可以通过表扬孩子们的优点和长处来提高他们的信心和自尊心，让他们兴致勃勃地将这种正面情感传递给周围的人。
在外面的情境中，家长们可以教育孩子们正确行为的道理，并且鼓励他们表现得更好，既展示自己的优点，又对他人做好榜样。
最后，家长们需要保持耐心和宽容。
教育并不是一朝一夕就能完成的事情，家长们需要给孩子们足够的时间和机会去接受和理解他们所要学习的事情。
在这个过程中，家长们也应该表现出自己的宽容和理解，帮助孩子们建立正面情感和行为模式，让他们学会在日后中自行应对各种情况，表现出更好的品质和积极的态度。
当然，正面管教的应用场景更为广泛，取决于不同的家庭和孩子的情境。
总之，无论在哪种情境下，家长们都要以鼓励和表扬为主要手段，帮助孩子建立积极的成长体验。
这样的教育方式不仅会让孩子变得更加自信和有利于自己的成长，也会让他们在成长过程中充满幸福和快乐。
《正面管教》读书笔记与感想
《正面管教》读书笔记与感想1、正面管教是什么一种区别于严厉和骄纵的管教方式。
和严厉的教育方式直接给孩子发号指令不同，正面管教会给孩子有限的选择和在规则以内的自由;正面管教也和骄纵不同，不会给孩子无限的自由和无限的选择。
正面管教主要旨在培养孩子的责任感，将孩子当做社会人一样尊重、平等的对待，而不是粗暴的发出指令，或是满足孩子的所有要求。
具体的方法是：废除惩罚;废除骄纵;态度和善而坚定;当心惩罚带来的负面效果;给孩子培养七项重要的感知力和技能的机会;放弃一些荒诞的观念;让孩子参与到设立限制的过程中来;问启发式的问题。
其中惩罚的长期负面效果，被称为4R：愤恨、报复、反叛和退缩。
2、阿德勒心理学的几个基本概念(1)孩子是社会人(2)行为以目的为导向(3)孩子的首要目的是追求归属感和价值感(4)一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子(5)培养孩子的社会责任感和集体责任感是非常重要的(6)平等：并不意味着完全相同，而是指所有人对平等和尊重有同等的要求，孩子也不例外。
(7)犯错误是学习的好时机(8)要确保把爱的讯息传递给孩子3、正面管教实际的应用(1)懂得出生顺序的重要性，并运用出生顺序的知识鼓励孩子。
(2)重新认识不良行为要知道，孩子的行为不是所谓的不良行为，大多数时候只是小孩子做出“与其年龄相称”的行为而已，之所以表现出不良的特征，无非是因为孩子缺乏知识或意识的行为，或者缺乏有效的技能，以及发展适宜性行为、阴蚀王而产生的行为等。
针对孩子的不良行为，首先要弄清楚孩子的错误目的。
德雷克心理学解释四个错误目的包括：寻求过度关注;寻求权利;报复;自暴自弃。
然后针对孩子的错误目的，选择适宜的鼓励方式。
(针对各种错误目的的解决方式，因为太程式化，不摘录)(3)区分好逻辑后果和被包装的惩罚。
首先要区分自然后果和逻辑后果，自然后果就是类似于不吃饭会饿这样的，是指自然而然发生的任何事情，其中没有大人的干预。
让孩子知道这个自然后果的存在，从而决定你自己要做什么，而不是父母让孩子做什么。
正面管教-一种不惩罚、不骄纵的有效管教孩子的方法
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法。
这种方式与其他管教方式有什么不同呢？其中一个不同是，正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。
正面管教以相互尊重与合作为基础。
正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。
当大人用过度控制的方式来管教孩子时，孩子们依靠的是“外在的控制”，是大人始终在为孩子的行为负责。
父母和老师们最常使用的过度控制方式就是奖励和惩罚。
在这个方式下，大人必须随时捕捉孩子的好表现并加以奖励，随时捕捉孩子的坏表现以予以惩罚。
是谁在承担责任？显然是大人！那么，当大人不在场时又会怎样呢？孩子们没法学会为自己的行为负责。
有趣的是，那些控制型的家长常常责怪自己的孩子没有责任感，而没有认识到正是他们自己在训练孩子不负责任。
同样，娇纵也是在教导孩子不负责，因为无论是孩子或是大人都放弃了责任。
对于理解正面管教来说，最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则。
当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。
这是正面管教要达到的重要的长期效果。
这里，我们可以归纳如下：有效管教的4个标准1．是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）2．是否有助于孩子感受到归属感和重要性？（心灵纽带）3．是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）4．是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）惩罚不满足上述任何一条标准。
正面管教方式中的任何一种方法都符合这四条标准。
第一条标准——和善与坚定并行——是正面管教的基石。
当家长和老师太严格和控制过多时，孩子们培养不出责任感；当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感。
孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时，才能培养出来。
13张思维导图助你读懂《正面管教》
13张 思 维 导 图 助 你 读 懂 《 正 面 管 教 》
“正面管教”这一说法来源于上世纪80年代，美国作家简·尼尔森出版的《正面管教》一书。现今 已经成为了一种流行的养育方式。正面管教的教育理念归纳起来其实只有四个字：和善、坚 定。和善，就是说父母对待孩子的态度要友善，尊重你的孩子;坚定，体现在父母面对孩子犯错 时，要遵守住共同制定的规则，立场要坚定，以免立场滑落到娇纵宠溺孩子的一面。正面管教
第3章 出生顺序的重要性
四个小娃娃代表了家庭中不同的出生顺序。置身一个家庭就好像在演一出戏。出生的不同顺序 就像是戏中不同角色，各有其明显而独特的性格特征。孩子对未来生活的信念，基于对周围环 境的观察和理解，他们有很好的察觉能力，但他们的解释能力却很差，孩子的行为是以后者为 基础的。对出生顺序的了解是我们“走进孩子的内心世界”的有效途径，它能增进我们对孩子真实 内心的了解。
第12章 爱与欢乐 正面管教的首要目标，是要让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和 谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。正面管教为养育者表明了在我们和孩子的关系中如何避 免偏离，能体验到爱、欢乐、满足的轨道，提供了一种既不惩罚也不骄纵的管教方法，孩子们 在和善而坚定的气氛中就能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，就能学会使 他们受益终身的生活品格和社会技能，相信这是所有家长都殷切希望的。
培养孩子是一场漫长的马拉松，充满着太多不易和困难，也是对天下所有家长们的一项终极挑 战，疲惫在所难免。但是，请相信当我们一路风雨走来，我们收获的爱和感动往往会有一个喜爱打篮球的宝贝儿子，让我想到篮球的一些规则，所以我的中心图用一个玩篮球的男 孩，他的球衣上有一个大大的“棒”字，寓意阿德勒的观点非常“棒”！关于正面管教，我们不仅要 知道'怎样做'，更应该明白'为什么要这样做'。当孩子们有了第1章提到的“七项重要的感知力和技 能”的优点时，他们就会拥有强烈的自尊并有能力处理“自尊”的错觉，大人可以通过“赢得”孩子而 不是“赢了”孩子来创造一种积极的学习环境。阿德勒的8个基本概念为我们提供了一个基础，有 助于我们理解人的行为，并形成实行正面管教所必需的态度和方法。这些方法将有助于我们学 会正确的态度和技巧，以帮助孩子培养踏入社会时所需要的各种人生技能和良好品格。
家庭教育培训讲座-正面管教PPT(3款)
威胁话语的严重后果
不负责任
虚假赞美我儿子真伟大！
贴负标签你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！
显示权威我是爸爸，所以你必须听我的！
不信任你真的做完作业了吗？你有没有说谎？你算了吧，什么同学有困难，分明是你自己把钱花了，又来蒙我。告诉你，没门！我是不会再给你钱的！
05
04
沟通的绊脚石
每个孩子都有想成为的样子，每个孩子心中都有一个理想的自己。
抱 怨你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？
说 教你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。
唠 叨儿子，妈妈怎么这么说你还是不懂事，你再学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师不喜欢你就麻烦了，在学校可千万不要和同学打架，要讲礼貌，讲卫生。
一、什么是正面管教
1、它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围2、培养孩子自信，自律，合作，有责任感，有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”
正面管教五大原则
Five principles of positive discipline
第二部分
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
日常生活中常见的有效沟通技巧
By Yushen
PART1
快乐沟通
HAPPY COMMUNICATION
By Yushen
家长正面管教话术-概述说明以及解释
家长正面管教话术-概述说明以及解释1.引言1.1 概述家长正面管教是指利用积极、建设性和鼓励性的方式来引导孩子的行为和发展。
与惩罚和批评相对应，正面管教侧重于积极的沟通、建立亲密和信任的关系，以及激发孩子的积极性和自信心。
在这篇文章中，我们将探讨家长正面管教的核心理念和有效的沟通技巧，帮助家长在日常生活中更好地引导孩子的行为和情绪。
"1.2文章结构":本文将分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，将简要概述正面管教的重要性和对家长的意义，以及介绍文章的结构和目的。
在正文部分，将分为三个要点，分别探讨家长正面管教的核心原则、有效的沟通技巧和具体的实践方法。
在结论部分，将总结文章的主要观点，强调正面管教在家庭教育中的作用和价值，同时提出一些建议，帮助家长更好地实践正面管教。
1.3 目的本文的目的是探讨家长在面对子女时采取正面管教的重要性和有效性。
通过分析正面管教的优势和具体实践方法，帮助家长更好地理解如何与子女建立积极的沟通和关系。
此外，我们还将提供一些实用的正面管教话术，让家长在教育子女时更有把握，更加有效和温和。
最终目的是帮助家长在成长过程中更好地引导和教育子女，培养他们积极健康的人格和行为习惯。
通过本文的阐述，我们希望家长们可以更加自信和从容地面对子女的行为问题，建立亲密和尊重的亲子关系。
2.正文2.1 第一要点：建立积极的沟通方式家长在正面管教中应该建立一种积极的沟通方式，以便有效地与孩子沟通并解决问题。
首先，家长需要时刻保持耐心和理解，尊重孩子的感受和想法。
在沟通过程中，不要用威胁或批评的语言，而是要用鼓励和肯定的话语来表达对孩子的关心和支持。
其次，家长需要学会倾听孩子的心声，了解他们的需求和想法。
通过与孩子的真诚交流，建立起互信和尊重的关系，让孩子愿意与家长分享他们的困惑和烦恼，从而更好地解决问题。
此外，家长还要注意言辞和表达方式，避免使用侮辱或贬低的语言，而是要以尊重和理解的态度与孩子进行交流。
正面管教简介 ppt课件
05
总结与展望
正面管教的优点与局限
优点 培养孩子的责任感和独立性
建立有效的沟通与合作
正面管教的优点与局限
提高孩子的自尊心和自信心 减少行为问题，促进积极行为
正面管教的优点与局限
01
局限
02
03
04
可能不适用于所有孩子
需要家长具备一定的教育知识 和技能
需要长期坚持和实践
未来发展的方向和趋势
01
详细描写
当孩子情绪激动或行为失控时，将孩子带到一个安静、舒适的地方，让他们冷静 下来。这个地方应当没有危险物品，让孩子感到安全和放松。在积极的暂停期间 ，家长可以陪伴孩子，给予安抚和情感支持，帮助孩子恢复平静。
启示式问题
总结词
启示式问题是一种引导孩子思考和探索问题解决方法的方法。
详细描写
通过提出开放式问题，鼓励孩子思考问题的原因、影响和解决方案。这些问题通常以“你觉得为什么会产生这样 的事情？”或“你认为可以采取什么措施来解决这个问题？”等情势提出。启示式问题有助于培养孩子的思考能 力和解决问题的能力，同时也有助于促进亲子之间的沟通和理解。
家庭图表
总结词
家庭图表是一种记录孩子良好行为和进步的方法，通过可视化的方式鼓励孩子继续努力 。
详细描写
家庭图表上列出孩子需要养成的良好行为，如整理房间、按时完成作业等。每当孩子表 现出这些行为时，家长可以在图表上做出标记或贴上贴纸。这种可视化的方式可以让孩 子看到自己的进步和成绩，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。同时，家庭图表还可以
反馈
给予孩子积极的反馈和建 设性的评判，让孩子了解 自己的表现和进步，同时 也要指出不足之处。
积极的鼓励
夸奖
夸奖孩子的努力和进步，强调进 程而非结果，让孩子感受到自己 的努力得到了认可。
正面管教读书分享.PPT
• 愤恨（Resentment）------凭什么对我们凶。 • 报复（Revenge）------我要让你没好果子吃。 • 反叛（Rebellion）------你说东我偏要西。 • 退缩（Retreat）------偷偷摸摸，自卑。
孩子是大人的缩影。你期待他是什么
样子，你就应•. 该以身示范。
•5
正面管教: 我们一起来制定对双方有利的规则，我
们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决
方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，
维护你的尊严，给予你尊重。
共同参与
•.
•4
惩罚的背后
惩罚通常是一种立竿见影的管教手段，确实实用。但长
期效果会是什么呢？长期的惩罚给孩子往往给孩子带来以下 四个“R”中的一种或全部来“回敬”：
说起来容易，做起来难，学做情绪的主人。
Fi•g. hting！
•9
பைடு நூலகம்
Thanks for listening!
•.
•10
1. 一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。 2. 犯错是学习的好时机。 3. 要确保把爱的讯息传递给孩子。（不要含蓄） 4. 改善而不是完美。
•.
•8
正面管教让我明白尊重孩子的重要性。孩子是活生 生、有灵动性的社会人，不是我们大人呼之即去， 叫之即来的物品，他们有思想、有追求。我们更多 地想怎么给孩子创造优质的环境，用自己的一言一 行，和孩子商量讨论，赢得孩子的信任而非赢了孩 子。可以与孩子做头脑风暴、赢得孩子的四步骤、 积极地暂停、做心愿墙等多种方式，走入孩子的内 心，倾听并帮助。
•.
•1
•.
•2
什么是正面管教？
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，简
正面管教的读后感范文
正面管教是一种有效的家庭教育方式，其核心理念是关注儿童的行为和情感需求，通过与儿童建立积极、尊重和平等的关系来引导和帮助他们，使他们发展成为满足情感需要和信任父母的人。
在读完有关正面管教的书籍和资料后，我感受到了正面管教的重要性和实践性。
正面管教是理性和亲密的共存。
正面管教的核心是父母与孩子之间的亲密关系。
父母应该充分关注孩子的情感体验和需求，并通过积、尊重和平等的互动方式来处理孩子的问题。
同时，正面管教也是基于理性的，父母需要理解和尊重孩子的情感需求，但也要让孩子了解和遵守家庭规则和价值观。
这种平衡可以帮助孩子建立健康的自我认同和自我控制能力，同时保持良好的亲密关系。
正面管教是终身学习和改善的过程。
正面管教不仅运用于儿童的教育中，也适用于家庭和社会中其他人际关系的维护和管理。
正面管教强调的是解决问题、建立沟通和合作的能力和技能，对于增强家庭和社会中的互信、理解和尊重至关重要。
正面管教需要父母在不断地实践中学习和改善。
父母需要从各种学习资料中获取知识和技能，并不断与孩子沟通，了解孩子的需求和困难。
正面管教是一个动态的过程，父母需要在实践中不断调整和改进自己的方法和策略，以便更好地帮助孩子成长。
另外，正面管教是基于情感、尊重和信任的。
在这种理念下，父母需要尊重孩子的情感需求，以建立一个开放、平等和爱的家庭环境。
听取孩子的意见和建议，让孩子感到自己的意见和看法得到尊重和认可，这样可以增强孩子的自信和自尊心。
同时，正面管教还需要建立信任和亲密感。
当孩子感到被尊重和理解时，他们会更有信心和勇气去探索世界和人际关系。
这种信任和亲密感是孩子成长和发展的一个基石。
正面管教是一种帮助孩子自我发展和实现潜能的教育方法。
正面管教要求父母和孩子之间建立紧密的联系和互信，父母以身作则，通过耐心和理解来影响和激励孩子。
这种关系可以帮助孩子自信地探索、发现和实现自己的潜能和能力。
当孩子了解自己能够成为一个自律、负责任和有价值的人时，他们会自然而然地掌握和维护自己的生活和行为方式。
正面管教培养孩子七大能力
正面管教培养孩子七大能力
正面管教是一种涵盖了许多方面的育儿方法，旨在培养孩子积极的心态和自我管理能力。
以下是七大正面管教能力，帮助家长培养独立、自信和有能力的孩子。
1. 自我控制能力——在面对挑战和压力时，孩子能够控制自己
的情绪和行为，以达成更好的结果。
2. 解决问题能力——孩子能够自己思考和解决问题，并能够在
自己的能力范围内寻求帮助。
3. 自我评价能力——孩子能够客观地评价自己的行为和表现，
并且对自己的成功和失败有清晰的认识。
4. 社交能力——孩子能够与他人建立良好的人际关系，并且能
够在团队中合作和协作。
5. 创造性思维能力——孩子能够提出新的想法和解决方案，发
挥自己的想象力和创造性。
6. 自我价值观能力——孩子能够建立自己的价值观和信念体系，并且在行为和决策中贯彻这些价值观。
7. 意志力和自律能力——孩子能够坚持自己的目标和计划，克
服困难和诱惑，保持自我纪律和自我控制能力。
通过正面管教的方法，家长可以帮助孩子建立这七大能力，从而使他们成为独立、自信和有能力的成年人。
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正面管教几个基本概念
正面管教几个基本概念1. 正面管教概念简介正面管教是一种教育子女的方法，旨在帮助孩子成为有责任心、尊重他人的成人，同时也增强了家庭成员之间的关系。
正面管教强调孩子的积极行为而忽略负面行为。
它是通过奖励来加强良好行为，而不是通过惩罚来抑制不良行为。
正面管教的核心信念是：孩子们都有内在的积极之处，是我们的任务去发掘和加强他们的积极性，而不是去批判惩罚他们的不好行为。
2. 正面管教的特点1. 鼓励积极行为。
正面管教专注于孩子的积极行为，通过鼓励他们表现出正面行为来增强孩子的自尊心和满足感。
2. 给予表扬和奖励。
正面管教侧重于给予积极的反馈，例如鼓励、表扬和奖励。
当孩子表现出良好行为时，他们将获得奖励，例如物质奖励或亲子活动等。
3. 提供支持。
正面管教将父母和孩子的关系视为支持性，它侧重于建立孩子和父母之间的信任和沟通。
4. 增强孩子的自尊心。
正面管教通过鼓励积极行为和表扬孩子的成功来增强孩子的自尊心和自信。
3. 正面管教的优势1. 提高家庭成员的幸福感。
一位研究人员发现，对于那些使用正面管教技巧的家庭，家庭成员的幸福感要比使用传统惩罚方法的家庭更高。
2. 促进良好行为的形成。
正面管教通过鼓励良好行为来促进该行为的形成，并且孩子们表现好时会得到增强，从而更可能持续这种行为。
3. 提高自尊心。
给孩子以表扬，鼓励他们表现出积极行为，这会增强他们的自尊心。
自尊心增强后，孩子会更好地感受到爱和支持。
4. 正面管教的实践1. 与孩子建立信任。
与孩子建立稳定的关系，使他们对您的支持和依赖感到越来越高。
支持和信任，对身心健康是至关重要的因素。
2. 注重表扬。
要引导孩子的成长和成功，我们势必需要表扬孩子。
这会增强孩子的自尊心和积极性。
3. 创造积极的环境。
孩子们需要一个有秩序和组织的环境，这将使他们成长和成功。
例如，在家庭中创造一个持续不断的学习和探索的环境是有益的。
5. 结论正面管教是教育子女的一种更积极和有益的方法。
正面管教读书笔记摘抄感悟
正面管教读书笔记摘抄感悟正面管教读书笔记摘抄感悟篇1正面管教读书笔记一、背景正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的教育方法，它强调孩子们需要被尊重和鼓励，以培养他们的责任感、合作精神和解决问题的能力。
本书的作者简·尼尔森是一位美国教育家和心理学家，她提出了正面管教的概念，并介绍了如何在家庭和学校中实施这种教育方法。
二、内容1.尊重孩子：正面管教的核心是尊重孩子。
作者认为，孩子们需要感受到自己的价值和重要性，需要被尊重和鼓励。
因此，家长和教师应该尽可能地避免使用惩罚和娇纵的方法，而是通过鼓励和引导来帮助孩子们发展自己的潜力。
2.建立良好的沟通：作者认为，建立良好的沟通是实施正面管教的关键。
家长和教师应该尽可能地与孩子们进行开放、诚实和尊重的交流，了解他们的需求和想法，并帮助他们解决问题。
3.培养责任感：作者认为，培养孩子们的责任感是正面管教的重要组成部分。
家长和教师应该为孩子们提供机会，让他们承担一些责任，并帮助他们发展自我管理的能力。
4.鼓励合作：作者认为，鼓励孩子们合作是正面管教的另一个重要组成部分。
家长和教师应该鼓励孩子们一起工作，分享资源和经验，以帮助他们建立合作精神和团队精神。
5.解决问题：作者认为，帮助孩子们解决问题是正面管教的重要任务。
家长和教师应该帮助孩子们了解如何解决问题，并鼓励他们通过合作和讨论来找到解决方案。
三、个人观点我个人认为，正面管教是一种非常有益的教育方法。
它强调了孩子们的需要和权利，并帮助他们发展自己的潜力。
同时，它也强调了家长和教师的作用，并帮助他们更好地理解孩子们的需求和行为。
我认为，通过实施正面管教，我们可以帮助孩子们建立自信、责任感、合作精神和解决问题的能力，这将使他们成为更好的人。
正面管教读书笔记摘抄感悟篇2简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。
这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
教师正面管教演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的教育话题——教师正面管教。
在这个充满挑战与机遇的时代，如何有效地引导学生健康成长，是我们每一位教师义不容辞的责任。
在此，我愿与大家分享一些关于正面管教的思考和实践经验。
一、什么是正面管教？正面管教，顾名思义，是一种以积极、鼓励、尊重为基础的教育理念。
它强调在平等、民主的氛围中，通过引导、激励和帮助，让学生自觉、自愿地养成良好的行为习惯，形成健全的人格。
与传统的惩罚式教育相比，正面管教更加注重学生的内心体验，关注学生的个性发展，有助于培养学生的自信心、责任感和创造力。
二、正面管教的意义1. 培养学生的自我管理能力正面管教注重培养学生的自我管理能力，使学生学会自律，自觉遵守纪律，养成良好的生活习惯。
这对于学生未来的成长和发展具有重要意义。
2. 增强师生之间的沟通与信任正面管教强调师生之间的平等、尊重，有助于建立良好的师生关系。
在这样的氛围中，学生敢于表达自己的想法，教师也能更好地了解学生的需求，从而实现教学相长。
3. 促进学生的全面发展正面管教关注学生的个性发展，鼓励学生发挥特长，培养兴趣爱好。
这有助于学生形成全面、健康的个性，为未来的成长奠定坚实基础。
4. 提高教育教学质量正面管教有助于营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
这对于提高教育教学质量具有重要意义。
三、如何实施正面管教1. 建立良好的师生关系教师要尊重学生，关心学生，关注学生的内心世界。
在与学生的交往中，教师要善于倾听，善于发现学生的优点，给予充分的肯定和鼓励。
2. 培养学生的责任感教师要引导学生认识到自己的行为对自己、对他人、对社会的影响，培养学生的责任感。
在日常生活中，教师要引导学生关心集体，关爱他人，学会感恩。
3. 创设积极的学习氛围教师要关注学生的学习过程，关注学生的心理需求，创设积极、向上的学习氛围。
在课堂上，教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
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正面管教是什么
你还在为孩子厌食、挑食而发愁吗？你还在为孩子晚睡赖床而烦心吗？你还在为孩子沉迷网络、手机而苦恼吗？也许在你看来，这些问题都是孩子的问题，家长也在努力帮他改变、纠正，但是收效甚微，甚至因此与孩子的关系也变得僵硬起来，孩子也渐渐学会了顶嘴、顶撞，甚至撒谎欺骗。
今天我想说的是，孩子的问题其实就是父母的问题，因为父母没有掌握先进的家教技术，没有学会正确有效的育儿方法，所以无法成为一个优秀的父母，也就无法教出一个优秀的孩子。
当你在感叹孩子达不到自己期望的时候，当你羡慕邻居家的孩子更加优秀的时候，其实就应该明白一个道理：别人的孩子一定不是天生就很优秀，孩子之间的差距就是父母之间的差距。
正面管教技术是全球500万家庭正在使用的家教技术，它有着深厚的理论基础和完善的课程体系以及实用的操作方法。
这项技术的创始人简•尼尔森博士本人就是7个孩子的母亲和23个孙子的祖母，同时也是22本书的作者。
这项技术被引入中国以来也是得到了万千家庭的一致认可和高度评价，南京也是率先将这项技术推向市场的领跑者，许多正面管教机构也因此应运而生，其中也涌现了一批优秀的正面管教讲师，比如诺敏老师等。
正面管教的核心理念就是不惩罚、不骄纵；和善与坚定并行。
它有三个非常重要的工具：第一，行大于言；第二，确保孩子感受到爱；第三，跟孩子有效沟通而不是无效沟通，真正地对孩子感兴趣，对他好奇，少说多听多问。
理念和道理大家都懂，最难的就是坚持和正确地去做，让正面管教的理念变成一种习惯，变成一种和孩子沟通的本能，最核心的是改变自己，让自己变得优秀。
今天先把这三个工具简单跟大家做一个分享，后期关注“爱信少年”或者“南京正面管教”公众平台，我们都会有系统的介绍和分操作指南。
行大于言就是，家长要用行为去给孩子做榜样而不是嘴上说，自己说了还没做到这种情况是要坚决避免的。
第二点确保孩子感受到爱，最重要的是要做到我们在发火的时候、生气的时候依然让孩子感觉到父母的爱。
这就要求我们要改变传统的说话方式比如“再不来妈妈就不要你了”、“作业做不完不要出房间”，换成“宝贝，妈妈需要你和我一起走”“妈妈在外面等你，做完作业我们去公园吧”简单来说就是让孩子时刻感觉到父母和他在一起，而不是生气的时候就把他抛弃了、不是眼力只有
作业没有他。
第三点有效沟通就是父母要让孩子愿意把内心的真实想法讲出来，使得双方的交流能够持续下去。
父母一定要尊重倾听孩子的感受，不要反驳，而要去帮助把做总结和梳理，更多的肯定对方。
这样孩子觉得父母是懂他的，下次他就愿意和你讲话，你们对彼此也就了解的更深。
正面管教是一个系统的家庭教育体系，需要父母真正沉下心来去认真学习和实践，才能让自己变得优秀，孩子变得优秀，家庭变得和谐。