幼儿园捏面人教案
幼儿园大班精品教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班精品教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作课程，教材为《幼儿美劳》。
教学内容为第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。
通过本节课的学习，幼儿将了解捏面人的基本技巧和制作过程，掌握简单的捏面人制作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统手工艺捏面人的基本知识，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手能力、观察力和创造力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在合作中学会互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和制作过程。
教学重点：培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、教学课件、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：面团、各种颜色面团、工具刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示捏面人样品，引导幼儿观察并说出捏面人的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解捏面人的基本技巧和制作过程，包括揉面、配色、捏制、组装等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，分组进行捏面人制作。
4. 互动环节（10分钟）每组展示自己的作品，其他组给予评价，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：1）捏面人基本技巧2）捏面人制作过程3）捏面人作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的捏面人。
2. 答案：参照课堂所学，自由发挥创意，完成捏面人制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿了解其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等。
2）组织幼儿参观民间手工艺展览，拓宽幼儿的视野。
3）鼓励幼儿将所学手工艺技巧运用到日常生活中，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：捏面人的基本技巧和制作过程。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）
•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。
（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。
）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。
4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。
在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。
我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。
六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。
3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。
七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点： 1. 让大班幼儿能够感受到手指、手掌和面团之间的作用关系。
2. 帮助幼儿培养精细动作能力，提高手眼协调能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创造欲望。
4. 培养幼儿团队合作意识，增强社交技能。
二、教学准备1.面团。
2.玩具眼睛、鼻子、嘴巴等造型物品。
3.幼儿绘本《捏面人》。
三、教学过程1.引入1.引入本节课的主题：捏面人。
2.出示《捏面人》绘本，向幼儿们展示书中捏制的各种面部表情。
3.与幼儿们一起探讨捏制面人的过程和技巧。
2.制作面团1.由老师给幼儿们分发面团，一份面团的大小约为幼儿掌心大小。
2.让幼儿们试着把面团握紧，放松，把它压成扁平的面饼。
3.让幼儿们把面饼揉成球状，再继续捏压，直到面团变软、变形。
3.捏制面人1.配发造型用品：眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
2.老师逐一向幼儿解释不同的五官之间的关系，指导幼儿们从最基本、最基础的步骤开始，带领大家一步步地完成捏制面人。
3.老师可以先让幼儿们模仿老师演示，然后引导幼儿们自己动手，通过不断的实验和探索完成面人的捏制。
4.鼓励幼儿团队合作，互帮互助，通过分享如何制作更好看的面人，感受集体的力量和合作。
4.反思及总结教学的过程中，我们应始终关注幼儿所表现出来的情感和态度，提高幼儿探索和学习的热情与兴趣。
在本节课中，通过捏制面人的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和协调能力，同时也对面部形态有了更深的了解和认识，更好地感受到了手指、手掌与面团之间的作用关系。
对于反思及总结，我们可以在教学结束后，邀请幼儿们一起来分享自己的心得体会，让他们自己的分析总结出关于捏面人这项活动的经验教训。
并让他们形成系统、全面的反思意识，促进他们自我教育与自我发展的能力。
四、教学评价教师可以逐一巡视每个孩子的成果，并给予正确的指导与学习评价。
同时教师也可以采用课外器材进行相互评价活动，以促进幼儿的社交技能与协作能力的发展。
幼儿园教案《捏面人》（通用15篇）
幼儿园教案《捏面人》（通用15篇）幼儿园教案《捏面人》篇1教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。
其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物，且面人是孩子们比较喜欢的小物件。
大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。
本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。
活动目标1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。
教师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？仔细听”。
二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念白节奏，学唱歌曲。
1.师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3.师唱歌曲提问：“你听到什么了？还听到什么呢？”4.师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
5.师唱响一点，幼儿跟唱（2—3 遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习 2 遍三、分组进行，运用多种形式加深对歌曲的理解。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要涉及第四章“传统手工艺”中的第二节“捏面人”。
详细内容包括了解捏面人的起源、制作方法、工具使用，以及通过实践操作，让幼儿掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人的传统文化，感受传统手工艺的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏等。
难点：如何让幼儿在动手操作过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性特点的面人。
四、教具与学具准备教具：捏面人样品、制作工具（如刀、剪、针等）、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示捏面人的图片，引导幼儿观察并讨论捏面人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍捏面人的起源、制作方法以及工具的使用方法。
3. 示范：现场演示捏面人的制作过程，讲解揉、搓、捏等基本技巧。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 捏面人2. 内容：捏面人起源、制作方法、基本技巧、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧，为家人制作一个捏面人作品。
2. 答案：幼儿根据个人喜好和家庭成员的特点，自由发挥，创作出富有创意的捏面人作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。
同时，鼓励幼儿将捏面人作品进行装饰，提升作品的观赏价值。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于捏面人的基本技巧，这些技巧是幼儿在动手操作中必须掌握的。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为：捏面人。
通过捏面人这一活动，让幼儿了解我国传统民间艺术，提高幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对颜色的识别和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，颜色的搭配。
教学重点：了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人工具一套，各色面团，展示板。
学具：各色面团，捏面人工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示捏面人的过程和作品，引起幼儿的兴趣，引入本节课。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解捏面人的起源和发展，让幼儿了解这一传统民间艺术。
示范捏面人的技巧和方法，重点讲解颜色的搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，自己动手捏面人。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成捏面人作品后，进行作品展示，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：（1）捏面人起源与发展（2）捏面人技巧与方法（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的面人。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，捏一个面人，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练，颜色搭配能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起动手捏面人，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园活动《捏面人》教案
幼儿园活动《捏面人》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 面团、面桌、擀面杖等制作工具。
2. 各种颜色的食用色素。
3. 捏面人的模具或者参考图片。
三、活动过程1. 教师向幼儿介绍捏面人的基本技巧和步骤，引导幼儿观察捏面人的模具或者参考图片。
2. 教师演示如何将面团擀平，并用模具压出各种形状。
3. 教师指导幼儿根据自己的喜好，选择颜色和形状，捏出自己喜欢的面人。
4. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的面人。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿思考捏面人的意义和文化背景，让幼儿了解捏面人是中国传统的民间艺术形式。
2. 教师组织幼儿进行捏面人比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 教师鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用面团时手部干净，避免交叉感染。
2. 教师要时刻关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师要组织幼儿一起清理制作现场，培养幼儿的环保意识和责任感。
六、活动材料1. 面粉、水、食用色素、塑料模板、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 辅助材料：塑料眼睛、鼻子、嘴巴等装饰小配件。
七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的材料和工具，讲解制作过程。
2. 教师演示如何将面粉和水揉合成面团，并教幼儿学会分辨面粉的干湿程度。
3. 教师引导幼儿在面板上擀平面团，并用塑料模板压出各种形状。
4. 教师教幼儿使用食用色素给面人上色，并演示如何搭配颜色。
5. 教师带领幼儿动手捏制面人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并粘贴装饰小配件。
6. 教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独具个性的面人。
7. 教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
八、活动要点1. 教师要注意幼儿在使用刀具、刷子等工具时的安全，进行现场监督和指导。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》含反思教案简介•教学目标：在保证安全的前提下，让幼儿能使用橡皮泥捏出自己想象中的面人。
•教学对象：幼儿园大班儿童。
•教学时间：1课时（约45分钟）。
教学过程第一步：介绍1.教师简单介绍今天的主题：捏面人。
2.询问幼儿，是否知道什么是面人。
如果有孩子能回答，可以帮助其他孩子了解。
第二步：展示1.教师拿出已经捏好的橡皮泥面人，给幼儿看。
介绍面人的眼睛、鼻子、嘴巴等要素。
2.通过展示，让孩子了解面人的基本要素，启发他们的想象力。
第三步：操作1.教师派发橡皮泥给每个幼儿。
提醒幼儿泥弄到地上要立即清理。
2.让幼儿自主捏面人。
如果需要可以给幼儿提示，例如：“捏一个可爱的小狗的脸！”、“捏一个非常搞笑的脸！”。
3.教师可以适时巡视课堂，表示鼓励，帮助落后的幼儿跟上进度。
第四步：收尾1.教师宣布活动结束，提醒幼儿清理实验区，整理自己的橡皮泥道具。
2.教师邀请幼儿来到讲台或粘贴区展示自己捏的面人。
3.教师和幼儿一起欣赏展示的面人作品，并给幼儿以肯定的评价和鼓励。
教学反思•活动开展情况：本教案开展的效果较好。
孩子们热情高涨，积极地参与到活动中去，在辅助的帮助下，大多数孩子都成功捏出了自己想象中的面人。
•存在的问题：针对活动，教师认为存在以下问题：1.某些幼儿在捏面人时往往纯粹地模仿教师展示的作品，创造力不足。
2.孩子的颜色运用较简单，没有想到或者说，不敢尝试使用新的颜色。
•改进方案：在以后的教学中，教师可以针对上述问题提出以下对策：1.比赛环节：要求孩子在限定的时间内将自己的面人制作出来，并选出最好的几个给大家欣赏，激发孩子们的竞争心态，从而让孩子主动思考如何创意。
2.给孩子一些新的颜料，让孩子大胆尝试，小尝试，多尝试。
结语通过教学活动，孩子们了解了面人的概念，快乐地使用橡皮泥，锻炼了手眼协调能力和想象力，发扬了自己独立思考的精神，更加坚定了他们对美好未来的向往。
捏面人大班教案5篇
捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《传统手工艺》，详细内容为《捏面人》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握捏面人的基本技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，如揉、搓、捏、压等。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：捏面人教材、示范作品、教学视频。
学具：彩泥、工具刀、模具、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示捏面人的示范作品，引导幼儿观察并讨论：（1）你们知道这些可爱的小面人是谁吗？（2）你们想不想动手尝试一下，捏出自己喜欢的面人？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解捏面人的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
（2）教师示范捏面人的步骤，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，尝试自己动手捏面人。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师对本次活动进行简单反思，为下次活动做好准备。
六、板书设计1. 板书《捏面人》2. 板书内容：（1）捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压（2）捏面人步骤：构思、制作、修饰七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩泥捏制一个自己喜欢的人物形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本技巧，完成自己的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对捏面人的步骤和方法掌握不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解我国传统手工艺，如剪纸、泥塑等。
（2）组织幼儿参观手工艺展览，提高幼儿对传统手工艺的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案：捏面人
幼儿园大班教案：捏面人幼儿园大班教案：捏面人8篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案：捏面人，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案：捏面人1一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
二、活动准备1、看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。
三、活动过程（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
教师：今天老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
1、教师：老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢，大家一起来看看到底捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个游戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开始！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再仔细听听，特别是最后一句有什么特别的呢？（师再次范唱）师：最后一句有什么特别？谁愿意来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最后一句），幼儿练习2遍。
教师：这首歌曲很特别，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分，请说的部分的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的.人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。
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教学资料参考范本幼儿园捏面人教案
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
设计意图：
《幼儿园捏面人教案》是山大版教材大班上册《冬天的故事》主题下的音乐活动，这是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。
其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物。
大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对幼儿园捏面人教案这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。
本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。
活动目标：
1.感受京剧歌曲的风格，体验说唱表演的乐趣。
2.尝试根据歌曲特点，大胆创编念白部分的歌词。
3.完整演唱歌曲，并节奏准确地表演说唱部分。
活动重点：
完整地演唱歌曲，并节奏准确的表演说唱部分。
活动难点：
根据歌曲特点，创编念白部分。
活动准备：
《幼儿园捏面人教案》音乐；猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人；节奏图谱
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
指导语：你和爸爸妈妈出去玩得时候都看到过什么有趣的事情？
二、欣赏幼儿园捏面人教案视频，感受歌曲旋律
提问：你都看到了什么？（面人、老爷爷）
总结：我们看到的是一位老爷爷在幼儿园捏面人教案，面人是由
面粉和糯米粉等原料做成的面捏出来的。
三、完整欣赏歌曲，学习念白部分
1、完整欣赏歌曲。
指导语：刚才我们欣赏的这段视频还被编成了一首好听的歌了呢，请你听一听在歌曲里他都捏了哪些面人。
提问：歌曲中的老爷爷都捏了哪些面人？
2、出示节奏图谱，熟悉歌曲旋律。
提问：这些花有什么不一样吗？
3、问答游戏，巩固记忆歌词。
按照念白部分的节奏，进行师幼互动。
师：捏一个猪八戒干什么？幼：捏一个猪八戒吃西瓜。
四、完整学唱
1、跟唱念白部分。
2、学唱前半部分。
3、完整演唱。
五、创编念白部分
1、创编歌词，并尝试用歌曲中的节奏说唱。
引导语：如果你是老爷爷你想捏个什么呢？
四个幼儿一组进行创编。
2、集体演唱所创编的歌词。
六、活动结束
听着音乐伴奏，自然结束。