安全风险领导力培训教材
2024版安全领导力培训课件(PPT)
安全领导力培训课件(PPT)•安全领导力概述•安全领导力核心素质•安全领导力在实践中应用•安全领导力培训方法与技巧目•安全领导力评估与提升途径•总结与展望录CHAPTER安全领导力概述定义与重要性定义重要性安全领导力是企业管理的重要组成部分,与企业管理密切相关。
企业管理需要安全领导力的支持和引导,安全领导力也需要企业管理的支持和保障。
二者相互促进、相互依存,共同构建企业安全管理体系。
安全领导力与企业管理关系培养安全领导力意义提高企业安全管理水平预防事故和减少损失增强员工安全意识提升企业形象和竞争力CHAPTER安全领导力核心素质责任意识与担当精神风险预判与应对能力具备敏锐的洞察力,能够及时发现潜在的安全风险。
能够全面分析风险,制定有效的应对措施。
在危机事件发生时,能够迅速反应,妥善处理。
能够清晰表达自己的意见,与他人达成共识。
具备跨部门、跨层级的协调能力,推动安全工作的顺利开展。
善于倾听,理解他人的观点和需求。
沟通协调能力持续改进与创新思维不断追求进步,持续改进安全管理工作。
鼓励团队成员提出创新性想法和建议,激发团队活力。
关注行业动态和最新技术,不断提升自身和团队的专业水平。
CHAPTER安全领导力在实践中应用明确企业安全愿景和使命,制定符合企业战略发展的安全目标和原则。
确定企业安全目标和原则评估安全风险制定安全策略执行和监督安全策略识别企业面临的安全风险,包括内部和外部风险,进行定性和定量评估。
根据风险评估结果,制定相应的安全策略,包括预防、保护、检测和响应等方面。
确保安全策略得到有效执行,建立监督机制,对执行情况进行定期检查和评估。
制定并执行安全策略树立安全意识建立安全规章制度激励员工参与营造安全文化氛围营造企业安全文化氛围针对可能发生的突发事件,制定相应的应急预案,明确应急组织、通讯联络、现场处置等方面的要求。
制定应急预案定期组织应急演练,提高员工应对突发事件的能力和水平。
开展应急演练建立危机管理机制,对发生的危机事件进行及时响应和处理,最大限度地减少损失和影响。
安全领导力培训-集安全管理技巧+知识的教材
上海毕达建设工程管理有限公司主讲:Steven Shi时间:2016-12-01一起事故,毁了一个家庭:2010年8月28日,深夜,当我调查一起死亡事故,对当事作业工人做笔录的时候,刘某眼含泪光…。
一起伤害事故牵动数个部门,大量的人力物力投入:中小企业HR经常抱怨,发生工伤事故后,申请工伤赔偿,毫无头绪……。
现状和标准、管理冲突,抱怨重重:作业现场管理紊乱,想辞职,背后埋怨,倾诉,没有人手,没有脚手架……我们怎么办?我们的安全管理不缺程序,不缺理论研究大家,不缺钱,不缺人而安全事故频出,生产现场一团糟,我们到底缺什么?来自不同行业的声音目的n分享事故案例,分享安全知识;n熟悉安全领导力的原因和对策;n交流跨国公司和行业安全管理经验;n培养执行力的团队管理一、二、三、四、典型案例分析班组执行力差的原因分析领导力定义和安全表观现象领导力提升“领导”是一种无所不在的行为,企业家领导员工创造业绩,政治人物领导人民对国家议题的关心,军队指挥官领导士兵捍卫国家,设计师领导流行前沿……领导理论大师美国当代杰出的组织理论、领导理论大师沃伦 • 本尼斯说,“领导行为和爱情差不多,人人都知道它的存在,但却难以说的清楚”。
那么,该怎么描述领导行为呢?Warren Bennis领导这和英文Leadership”的词根“lead(引导、领路、走在队伍的前头)”的含义是一致的。
“领”是“带领”因此,从词语的本义来讲,“领导”就是“带领引导”。
“导”是“引导”其实,追寻一个词语的本义,至少有两种途径,一是从词语的字面意思入手,二是从该词语对应的外文词汇入手。
领导者的定义领导者(Leader)是指担任某种领导职务、扮演某种领导角色、并实现领导过程的个人或群体。
如前所述,领导者就是一个组织的“头儿(boss)”。
领导者的工作就是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工,并带领全体组织成员创造更大的绩效。
领导者的重要性德国动物学家霍斯特发现了一个有趣的现象:鲦鱼因个体弱小而常常群居,并以强健者为自然首领。
2024版全新安全领导力培训课件
•安全领导力概述•安全领导力培养与提升•安全领导力在实践中的应用目•案例分析:成功企业的安全领导力实践•未来展望与挑战录定义与重要性定义重要性激励人心通过奖励和认可,激励员工在安全管理方面取得的成绩和进步。
通过团队合作和沟通,促进全员参与安全管理。
挑战现状鼓励员工不断寻求安全管理的创新和改进,勇于挑战现有的不安全行为和条件。
以身作则领导者应始终遵守安全规定,共启愿景安全领导力的五大要素安全领导力与企业文化01020304强化安全第一的理念将安全作为首要任务,确保所有工作都在安全的前提下进行。
提高风险意识对潜在的安全风险保持高度警惕,及时发现并采取措施加以防范。
培养责任意识明确个人和团队在安全方面的责任,积极主动履行安全职责。
掌握基本安全知识01学习安全法规和标准02了解安全新技术和新方法03提高安全操作技能培养应急处置能力加强团队协作能力030201安全技能培训安全习惯养成遵守安全规章制度定期进行安全自查关注安全细节制定并执行安全政策确定安全目标和原则明确组织的安全愿景和核心价值观,确保所有决策和行动都符合这些目标和原则。
制定全面的安全政策涵盖组织的各个方面,包括物理安全、网络安全、数据安全等,确保所有业务活动都符合安全要求。
推广安全文化通过培训、宣传、奖励等方式,将安全意识深入人心,形成全员参与的安全文化。
分配安全责任和任务明确各级领导的安全职责建立安全团队分配安全预算和资源1 2 3建立安全绩效评估体系持续改进安全流程和政策鼓励员工参与安全改进监控安全绩效并持续改进应对突发事件和危机制定应急预案和危机管理计划01建立应急响应团队02开展应急演练和培训03案例一:某化工企业的安全领导力实践企业背景安全领导力实践成效分析案例二:某电力企业的安全文化建设企业背景安全文化建设成效分析案例三:某制造业企业的安全管理体系建设企业背景安全管理体系建设成效分析融合技术与创新随着科技的不断发展,安全领导力将更加注重将技术创新融入安全管理中,利用大数据、人工智能等技术提高安全管理的效率和准确性。
企业安全风险分级管控培训教材
企业安全风险分级管控培训教材第一章:安全风险的概念和重要性1. 为什么企业需要关注安全风险2. 安全风险的定义和类型3. 安全风险对企业的影响第二章:安全风险的辨识与评估1. 安全风险辨识的方法和工具2. 安全风险评估的步骤和指标3. 如何进行安全风险的定量和定性评估第三章:安全风险分级管理体系1. 安全风险分级管理的目标和原则2. 安全风险分级的概念和方法3. 安全风险分级管理的流程和框架第四章:安全风险分级管控的方法和工具1. 风险处理策略和应对措施的选择2. 安全风险分级管控工具的应用3. 风险管控效果的评估和监控第五章:企业安全风险的培训和沟通1. 安全风险培训的目的和重要性2. 安全风险培训的内容和形式3. 安全风险沟通的策略和方法第六章:案例分析和讨论1. 安全风险案例分析实例2. 安全风险管控措施的讨论和改进建议第七章:总结和复习1. 安全风险分级管控的关键要点回顾2. 安全风险分级管控培训的反馈和建议附录:1. 安全风险词汇表2. 安全风险分级管控案例模板第一章:安全风险的概念和重要性1. 为什么企业需要关注安全风险现代企业面临各种样的风险,包括经济风险、市场风险、资源风险等,而安全风险是其中至关重要的一项。
安全风险可能导致人身伤害、财产损失、声誉损害以及法律问题等,对企业的发展和生存产生极大的威胁。
因此,企业需要关注并有效管控安全风险,以确保组织的持续运营和可持续发展。
2. 安全风险的定义和类型安全风险是指企业在日常运营中可能遭受的潜在威胁和危害。
根据风险的性质和来源,安全风险可以分为内部风险和外部风险两类。
内部风险:指企业内部存在的人员疏忽、管理失误、技术问题以及行为不端等导致的风险。
例如,员工盗窃、数据泄露、设备故障等。
外部风险:指来自外部环境的威胁,包括自然灾害、恶意攻击、供应链问题等。
例如,火灾、网络攻击等。
3. 安全风险对企业的影响安全风险对企业的影响是多方面的,包括但不限于以下几个方面:资产损失:安全风险可能导致财物损失,包括设备、机器、原材料等。
安全领导力培训课件PPT
案例四:政府部门如何提升安全领导力
政府部门背景介绍
政府部门是公共安全的重要守护者,承担着保障人民群众生命财产安全的责任。
提升安全领导力的措施
政府部门可以通过制定科学合理的安全法规和政策,加强安全监管和执法力度,推动企业和公众安全意识的提升。同时, 政府部门还应注重自身安全管理体系的建设和完善,提高应对突发事件的能力。
保障员工生命财产安全
通过安全领导力的作用,可以保障员 工的生命财产安全,提高员工的工作 积极性和满意度。
安全领导力的培养与发展
加强安全教育培训
通过安全教育培训,提高领导者 的安全意识和安全知识水平。
实践锻炼与经验积累
领导者需要在实践中不断锻炼和 积累经验,提高自身的安全领导 力。
学习借鉴先进经验
学习借鉴国内外先进的安全管理 经验和做法,不断完善自身的安 全领导力。
安全领导力的内涵
包括安全意识、安全知识、安全技 能和安全管理能力等多个方面,是 领导者在安全领域的综合素质体现。
安全领导力的重要性
提升企业安全管理水平
安全领导力是企业安全管理的重要组 成部分,能够提升企业的安全管理水 平和综合竞争力。
促进企业可持续发展
安全领导力能够推动企业实现安全生 产和可持续发展,为企业的长期发展 奠定坚实基础。
案例三:跨国公司的安全领导力挑战与应对
跨国公司背景介绍
该公司是一家跨国企业,业务遍布全球多个国家和地区。
安全领导力挑战
由于跨国公司的业务涉及多个国家和地区,面临着不同文 化和法律环境的挑战。同时,跨国公司的组织结构复杂, 安全管理难度较大。
应对措施
该公司通过制定全球统一的安全生产标准和管理制度,加 强跨国安全管理团队的建设和培训,积极应对不同国家和 地区的文化和法律差异,成功提升了安全领导力。
安全生产风险体系管理人员培训教材(安风)
社会影响风险
法律风险
市场营销风险
市场营销风险
电力营销 风险
电费风险
客户用电 风险
客户满意 度风险
计量
欠费
抄收
停电风 险
电能质 量
客户对 电网
党风廉洁风险
根据每个类 别所存在的风 险、产生的原 因来确定风险 培训教育与行 为管理 控制措施:
财务决策与处置风险
廉洁风险
系统运行
管理要求的传递与执行 归口管理的过程控制 系统运行保障机制的建立
全员参与
规范性
持续改进
思考
基于风险的思想如何体现?
关键词
系统框架 流程
差异化
管理方式
思考
基于风险的思想在企业 落地的具体方法?
关键词
风险脉络梳理
风险管控策略 风险管理意识
思考
“系统性”如何体现?
关键词
PDCA 关联性
充分性 全过程
思考
“规范性”如何体现?
关键词
执行标准 科学性
唯一性
思考
风险管理、体系化管理基础知识
风险管理体系 基本概念?
基本概念 风险管理体系
以风险控制为目 的,组织建立起 的一种运行秩序。
风险管理标准程序
风险的概念:不期望事件发生的可能性及后 果的严重性
风险管理理论应用
世界上第一个国家风险管理标准是1995年由澳大 利亚和新西兰联合制订的AS/NZS 4360明确定义 了风险管理的标准程序。
系统运行保障机制
绩效驱动 领导影响 检查驱动 意识提升 企业文化氛围 人才培养
持续改进
工作的计划性
发现问题机制
改进问题机制
第四节:如何审视系统运行中的问题
安全风险管理培训教材
安全风险管理培训教材一、安全风险管理的定义安全风险管理指的是对组织内外的安全风险进行评估、控制和监测的过程,以确保组织的安全运营。
二、安全风险管理的目的与意义1. 目的:保护组织的资产和资源,预防意外事件的发生,减少潜在的损失。
2. 意义:保证员工和公众的人身安全,保护组织的声誉和品牌形象,提高组织的竞争力。
三、安全风险管理的原则1. 事前预防原则:通过评估风险并采取相应措施,预防意外事件的发生。
2. 整体管理原则:把安全风险管理纳入组织的整体管理体系中,并确保各个层级的参与和负责。
3. 持续改进原则:在安全风险管理过程中,不断进行反馈和改进,提高管理效果和工作质量。
第二节:安全风险评估与控制一、安全风险评估的步骤1. 识别风险:对组织内外的潜在危险进行识别和分类。
2. 评估风险:根据风险的可能性和严重程度进行评估,确定风险的优先级。
3. 量化风险:为风险制定评估指标,进行量化统计,便于比较和排序。
4. 制定风险管控计划:根据评估结果,制定风险管控措施并确定责任人和时间节点。
二、安全风险控制的方法与技术1. 预防控制:加强安全意识教育、健全规章制度、改进工艺设备等措施。
2. 技术控制:采用现代科技手段,如安全监控系统、生物识别技术等。
3. 管理控制:建立完善的安全管理体系,落实责任制和检查制度等。
第三节:安全风险监测与应急预案一、安全风险监测的方法与手段1. 定期检查:通过检查设备、场所、日常工作流程等,发现潜在风险并及时处理。
2. 数据分析:通过收集和分析安全事故和事件的数据,识别风险和趋势。
3. 反馈机制:建立员工和公众的反馈渠道,及时掌握风险情况。
二、应急预案的编制与演练1. 应急预案的编制:根据风险评估结果和实际情况,制定应急预案并明确各方责任。
2. 应急演练:定期组织应急演练,提高员工的应急技能和反应能力。
第四节:安全风险管理案例分析与讨论一、案例分析:通过实际案例,分析安全风险管理中的问题和解决方法。
安全风险领导力培训教材
• 工作热情的影响(缺乏热情的问题) • 政策导向对安全文化的作用
版权所有
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组织风险-组织结构
• 组织结构因素
– 不能在组织结构中“窝藏”风险!(差的组织结构导致责任 不清、不能有效交流,进而出现事故)
– 好的风险管理,必须将安全结合到组织结构中,关键有:
• 正式化:正式规则、规章和程序; • 集中化:高层的安全决策程度 • 专业化:安全工作应严格定义并要求独特的专业 • 标准化:安全以常规方式完成的程度 • 复杂化:安全如何与组织内不同活动类型相互作用 • 授权体系:不同管理层之间的垂直安全链
• 领导需要知道组织面临哪些风险
–海洋石油界典型风险?
版权所有
3
海洋石油的HSE风险
人员、设备集中。
版权所有
4
海洋石油的HSE风险
东南沿海台风、北方冬季季风的影响
版权所有
5
海洋石油的HSE风险
渤海重冰期 1月--2月,重叠冰1米左右。
版权所有
6
海洋石油的HSE风险
交通运输风险高 发生事故以自救为主,很难得到外援。
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重 规矩, 严要求 ,少危 险。202 0年11 月25日 星期三1 2时34 分9秒00 :34:09 25 Nov ember 2020
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好 的事情 马上就 会到来 ,一切 都是最 好的安 排。上 午12时3 4分9秒 上午12 时34分 00:34: 0920.1 1.25
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每 天都是 美好的 一天, 新的一 天开启 。20.11 .2520. 11.250 0:3400 :34:09 00:34: 09Nov- 20
• 组织需要风险接受者,但需要聪明的风险接受 者
安全领导力(EHS领导力)培训3X17
领导力实际上到 最后影响两件事
一个公司的价值观
领导力的构成
领导影响
权力性影响力
传
职
资
统
位
历
因
因
因
素
素
素
服
敬
敬
从
畏
重
感
感
感
非权利性影响力
作
品
才
知
情
风
格
能
识
感
因
因
因
因
因
素
素
素
素
素
信
敬
钦
信
亲
服
爱
佩
赖
切
感
感
感
感
感
强制性影响
自然性影响
领导力的构成
这种影响力是社会赋予个 人的职务、地位、权力与 资历等构成。
权利性影响力
17
控制型
认为自己是最优秀的专家,不太接受别人的
尽可能提供详细的数据,仔细观察,
意见。而内心对某细节的不安会左右其决定。 从他的问题中搜寻他不安的线索。
如何获得承诺和支持
三大误区
常见的沟通误区 体现
即刻表明并坚定自己立场
咄咄逼人
期待立即能获得答案
失去达成共识的可能
认为理性就能成功
忽略非理性要素
正确做法 建设性态度,假设口气
非权利性影响力
是领导者对被领导者所施加 的非权力性影响力,是领导 者凭借自己的品德、才能、 知识、感情等个人素质对被 领导者所产生的影响力。
2021/4/23 Friday 2
EHS领导力
何谓EHS领导力?
EHS领导力是指EHS人员如何影响最高主 管、各部门管理者、一般员工、承包商员 工等,从而获得他们对EHS工作的承诺、 支持以及积极参与EHS工作而体现的能力。
2024版安全领导力安全理念培训课件常用版pptx
本次培训课件内容回顾
安全领导力概念及重要性
安全理念体系构建
阐述了安全领导力的定义、特 点和在企业安全管理中的关键 作用。
详细介绍了安全理念体系的组 成要素,包括安全愿景、安全 使命、安全价值观和安全目标 等。
领导力在安全文化建设中 的作用
分析了领导力在安全文化建设 中的引领、示范和推动作用。
加强风险评估和预警
定期开展风险评估,识别潜在的安全 隐患和风险点,及时采取预警和防范 措施。
综合治理策略
综合治理,多管齐下
从人、机、料、法、环等多个方面入手,综合治理安全隐患,确 保企业安全稳定。
强化安全监管和执法
加强对企业安全生产的监管和执法力度,确保各项安全措施得到有 效执行。
加强应急管理和救援能力
提升企业社会形象
企业在安全方面的表现是社会关注的焦点之一,通过培养安全领导力, 企业能够展现出对社会责任的担当,提升企业社会形象。
02
安全理念基础知识
安全第一原则
安全是企业发展的基石
01
没有安全,就没有发展。企业必须把安全放在首位,确保员工
和财产安全。
安全与生产、效益并重
02
安全与生产、效益是相互依存、相互促进的。只有在保证安全
安全领导力安全理 念培训课件常用版 pptx
目 录
• 安全领导力概述 • 安全理念基础知识 • 安全领导力在安全管理体系中作用 • 如何提升安全领导力 • 案例分析:成功企业如何践行安全领导力 • 总结与展望
01
安全领导力概述
定义与重要性
定义
安全领导力是指企业领导者在安全管理方面所具备的能力、素 质和行为表现,包括对企业安全文化的塑造、安全制度的制定 与执行、安全风险的识别与应对等方面的领导作用。
安全领导力培训课件完整版
安全领导力培训课件完整版一、教学内容本节课我们学习的教材是《安全领导力培训课件完整版》,主要内容包括:1. 安全领导力的概念与内涵;2. 安全领导力的构成要素;3. 安全领导力的培养与提升;4. 安全领导力的实践应用。
二、教学目标1. 让学生了解安全领导力的概念与内涵,理解其在企业安全管理中的重要性;2. 使学生掌握安全领导力的构成要素,能够运用到实际工作中;3. 培养学生具备安全领导力的基本素质,提升其安全管理能力。
三、教学难点与重点重点:安全领导力的概念与内涵,安全领导力的构成要素,安全领导力的培养与提升。
难点:安全领导力的实践应用,如何将安全领导力运用到实际工作中。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔学具:笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个企业安全事故案例,引发学生对安全领导力的思考,让学生认识到安全领导力在企业安全管理中的重要性。
2. 知识讲解:详细讲解安全领导力的概念与内涵,让学生理解安全领导力的基本含义。
3. 案例分析:分析安全事故案例,引导学生掌握安全领导力的构成要素,并能够运用到实际工作中。
4. 互动讨论:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己在工作中如何运用安全领导力,互相学习,共同提升。
6. 作业布置:布置一道关于安全领导力的应用题,让学生课后思考和练习。
六、板书设计安全领导力培训课件完整版1. 安全领导力的概念与内涵2. 安全领导力的构成要素3. 安全领导力的培养与提升4. 安全领导力的实践应用七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了安全领导力的概念与内涵,是否能够将安全领导力运用到实际工作中,是否提升了安全管理能力。
拓展延伸:可以组织学生进行企业实地考察,深入了解企业在安全管理中如何运用安全领导力,进一步提升学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课我们学习的教材是《安全领导力培训课件完整版》,主要内容包括:1. 安全领导力的概念与内涵;2. 安全领导力的构成要素;3. 安全领导力的培养与提升;4. 安全领导力的实践应用。
安全领导力培训
法庭判决
2016年12月11日,石景山法院根据五名被告 人犯罪的事实、性质、情节和对社会的危害 程度,判决五人均构成重大责任事故罪,判 处刘某有期徒刑3年6个月,陶某某有期徒刑 3年6个月,李某某有期徒刑3年,陈某某有 期徒刑2年,齐某有期徒刑2年。
事故后果
过火面积 3800平 直接财务损 失1308万元
事故起因 (视频)
庭审现场(视频)
被告人刘某 —消防中控员
在发现中控主机异常时按消音键了事,发现火灾报警后,未及时将消防 设置从手动变为自动状态,延误灭火时机。
被告人陶某某—喜隆多夜值经理
发现火情时,未有效监督和指挥中控员的行为,应急处置不及时。
被告人李某某—麦当劳餐厅总经理
没有组织员工消防演练和排除消防设施安全隐患。
• 生产经营单位的主要负责人对重大、特别重大生产安全事故负有责 任的,终身不得担任本行业单位的主要负责人。
• 生产经营单位对生产安全事故的发生负有责任的,若是一般事故, 罚款20万至50万元,较大事故罚款50万至100万元,重大事故罚款100 万元至500万元,特别重大事故罚款500万至1000万元,情节特别严重 时,罚款1000万元至2000万元。
为了显示公平,我们来让“老天爷”选择由谁 来发表自己的想法
给大家每人一张扑克牌,抽中“王”的同学,
来回答
抽 中
阿喀琉斯之踵-足以致命的弱点
阿喀琉斯是古希腊神话中一位颇有独立 意识的近乎完美的英雄,其惟一的致命 缺陷就是他的脚后跟。 据说他在出生后,被他的妈妈海洋女神 抓住脚后跟倒拎着在冥河里浸过一遍, 全身得以刀枪不入,而没有浸到冥河之 水的脚后跟就成了他身上惟一的弱点。 在后来的特洛伊之战中,所向无敌的阿 喀琉斯终于被一支阿波罗之箭射中了脚 后跟,从而丢掉了自己的性命。
安全领导力与执行力培训讲义
安全领导力与执行力培训讲义安全领导力与执行力培训讲义一、背景安全是企业的命脉,关系到员工的生命财产安全,直接关系到企业的形象、利益和发展。
为了确保企业安全风险控制和员工的安全生产,需要加强领导的安全领导力和执行力。
二、理论基础1.安全领导力安全领导力是指企业管理层对安全工作的高度重视和对员工安全保障的有效支持,倡导从上到下的安全文化和安全意识,切实落实安全管理措施和责任,以企业的安全生产为己任,从而保障员工的生命财产安全。
2.安全执行力安全执行力是指企业落实安全管理措施和责任的能力,通过有效的组织管理、安全技术保障和员工教育培训等手段,推进企业安全管理责任的落实,确保安全生产目标的实现。
三、培训目标1.提高领导的安全领导力和执行力2.加强员工对安全工作的认识和安全文化建设3.建立安全责任制和有效的安全管理机制四、培训内容1.安全文化和安全意识1)安全文化的概念和要素2)安全意识的培养和重要性3)安全文化建设的措施和方法2.安全责任制和安全管理机制1)建立安全责任制和相关制度2)建立安全管理机制和流程3)建立安全检查和评估机制3.安全技术和管理知识1)安全技术和防护措施2)事故处理和应急处置措施3)安全风险识别和预防措施4.安全培训和教育1)安全知识的传播和宣传2)安全责任的落实和监督3)员工安全意识培养和技能提升五、培训方法1.理论讲授通过理论讲解和案例分析等方式,让员工了解安全知识和管理要求,强化安全意识和责任感。
2.现场实操通过现场实操,让员工熟悉安全操作规程和技术防护措施等,提高员工安全操作能力和安全意识。
3.经验交流通过员工间的经验交流和讨论,发掘出安全管理存在的问题和瓶颈,共同探讨解决方案和方法。
六、总结本次安全领导力与执行力培训,通过介绍安全领导力和执行力的概念,加强员工对安全文化和安全意识的认识,建立有效的安全责任制和安全管理机制,提高员工的安全技能和操作能力,让员工充分认识企业的安全风险和安全管理的重要性,为保障员工生命财产安全和企业的稳定发展打下坚实的基础。
安全领导力培训课程
作业中使用了不恰当的或错误的工具
计量仪表不准确 PPE状况不良 没有PPE 使用的PPE不恰当 没有警示标识 ……
33
PPE
……
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
• 发现问题得到解决
二
• 问题不在本区域出现
你得到你检查的,不是你期望的。
28
e.g. 低 高
状态
(你有伞吗?)
审核安全管理体系 的完整性和有效性 低
高
有效性
(伞能令你保持干燥吗?)
29
e.g.
80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% A B C
10家企业平均得分比较
49.8%
目录CONTENTS
安全领导力
1. 理解和认识有感领导 2. 如何成为有感领导
3. 影响有感领导的关键因素
1
培训目的OBJECTIVES:
学习有感领导理念; 理解有感领导内涵;
掌握实践有感领导工作思路和方法;
在日常工作中通过有形的表现,展现安全工作上的领导力; 赢得员工的安全工作支持,使成为“安全希望”的员工。
11
1.3关键:
鼓励 Courage
一致
Consistency
关注
有感领 导(5C)
Care
承诺
Commitment
重视 Concern
12
鼓励员工积极参与安全活动,建立无责备的安全文化, 属地管理,直线责任,培养员工责任担当意识。
关注我 帮助我成长 器重我
员工激励
在乎我 让我看见我的 价值
13
不可接受区域
ALARP区域 尽可能的风险降低区域
安全引领力领导力提升专题培训
目录
• 安全领导力概述 • 安全意识培养与提升 • 风险评估与应对策略 • 危机管理与应急处理能力 • 团队协作与沟通能力 • 持续改进与创新思维
01
CATALOGUE
安全领导力概述
定义与内涵
安全领导力定义
安全领导力是指领导者在安全管理领域所具备的影响力、引导力和推动力,能 够带领团队实现安全目标并持续改进安全绩效。
适用的风险评估标准。
对风险评估标准进行定期审查和 调整,确保其始终与项目或企业
的实际需求保持一致。
实施针对性应对措施
01
02
03
04
针对识别出的潜在风险,制定 相应的应对措施,明确责任人
、时间表和所需资源。
根据风险等级和影响程度,优 先处理高风险问题,确保项目
或企业的稳定运营。
加强与相关部门和人员的沟通 与协作,形成合力,共同应对
增强员工安全意识
领导者通过言传身教、培训教育等方 式,提高员工对安全的重视程度和自 我保护能力。
优秀安全领导者特质
01
02
03
04
具备战略眼光
能够洞察行业趋势和企业发展 需求,制定符合实际的安全战
略规划。
善于沟通协调
具备出色的沟通技巧和协调能 力,能够与员工、管理层及外 部利益相关者进行有效沟通。
注重团队建设
重视团队建设和人才培养,激 发团队成员的积极性和创造力 ,共同推动安全管理工作。
勇于承担责任
在发生安全事故时,能够勇于 承担责任并积极采取措施进行
补救和改进。
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CATALOGUE
安全意识培养与提升
增强全员安全意识
定期开展安全意识培 训,提高员工对安全 问题的重视程度。
安全领导力培训
安全领导力培训公司中高级管理层- 管理者的安全管理理念和管理能力决定着企业的安全管理水准;践行安全领导力会给企业的安全管理带来神奇的变化课程概叙:第一节:以“风险”为核心的安全管理理念(3小时)A. 安全管理的基本概念B. 为什么会发生事故C. 事故是如何一步一步发生的D. 为什么会发生大的事故E. 如何预防事故的发生F. 所有风险都可以被识别并被有效地控制G. 所有事故都是可以预防的H. 人是最大的危险源,也是最大的可资利用的安全管理资源I. 从统计学的角度看事故发生的必然性(案例)J. 如何降低事故发生的机会K. 安全管理不同阶段的特征(案例)L. 优良安全管理应当具备的特征第二节:安全生产是法律法规强制要求(2小时)A. 充分认识安全生产的重要性B. 理解安全或环境污染事故可能产生的严重后果(案例)C. 理解安全生产是法律法规强制要求D. 理解法律法规要求是安全工作不可触及的底线E. 理解《安全生产法》和《刑法》中的关键条款F. 理解管理者的安全生产法律责任(案例)G. 理解如何建立长效机制确保符合法律法规要求(案例)第三节:发挥安全领导力(4小时)A. 管理者的安全管理理念、管理能力及管理行为决定着企业所能达到的最高安全管理水准B. 安全工作的推动一定是一个至上而下的过程C. 只有管理者用自己的行动表明期望在安全方面达到某个标准时才有可能达到这样的标准D. (小组讨论)员工违章作业与管理者之间的关系E. 管理者在安全管理方面应当扮演何种角色F. 管理者应当具备哪些安全管理能力G. (小组讨论)管理者的哪些管理行为会促进安全工作,哪些会对安全工作带来负面影响H. 分享亲身经历的优良安全管理行为案例I. 什么是安全领导力,如何将安全领导力融入到日常的管理行为中J. (小组讨论)制订公司安全领导力建设实施方案第四节:体系化科学化的安全管理(3小时)A. 体系化安全管理与传统安全管理的不同B. 涉及多个行业的企业如何进行体系化管理(案例)C. 如何衡量安全业绩(案例)D. 如何通过多层次的审核推动安全管理持续改进E. 安全管理中的典型问题及解决方案(案例)F. 安全管理方法-重大HSE风险管理G. 安全管理方法-(作业许可管理/作业安全分析/安全行为观察)H. 安全管理方法—意外事件的报告、原因分析及跟踪整改第五节:危机与应急管理管理(2小时)A. 做好危机与应急准备既是法律法规的强制要求,也是企业风险控制的关键环节B. 没有良好的应急准备,一个普通的意外事故可能会演变为灾难性的危机事件(案例)C. 及时有效的应急反应可以将损失控制到最小程度(案例)D. 如何做好危机与应急准备E. (小组讨论)公司会面临哪些应急或危机事件F. 危机与应急管理的目标与原则G. 通过有针对性的演练测试应急准备的有效性并持续改进H. 国际先进的危机与应急管理系统—ICS(Incident Command System)介绍安全领导力内容提示:知道自己的安全领导力水平掌握安全领导力发展模型掌握安全领导力执行工具建立个人安全领导力发展模型课程特点:注重企业实践,实操性强符合成年人学习模式,以研讨,角色扮演,案例为主,避免枯燥的理论说教关键字:安全领导力课程特色与背景知道自己的安全领导力水平掌握安全领导力发展模型掌握安全领导力执行工具建立个人安全领导力发展模型课程特点:注重企业实践,实操性强符合成年人学习模式,以研讨,角色扮演,案例为主,避免枯燥的理论说教课程大纲一、个人安全领导力测评二、安全领导力定义和价值哥伦比亚号惨剧与美铝文化安全领导力定义安全领导力价值信任是安全领导力的基石三、安全领导力ASSETS®模型1、责任安全是所有人,尤其是管理者的责任2、愿景和目标制定愿景和目标,指明前进方向和结果3、模范管理者应起表率作用4、评价及时评估,才能纠偏5、沟通沟通促进安全文化6、体系固化一切安全实践四、制定个人安全领导力发展计划1、个人安全领导力制定工具2、个人安全领导力定期评估工具课程主讲Richard老师同济大学环境工程硕士;注册环保工程师;注册安全工程师曾任美国500强公司亚洲区健康/安全/环境经理工作业绩推动并建立ISO14001/OHSAS18001体系推动并通过总部 EHS管理审计培训并发展各工厂EHS人员圣戈班中国高功能材料中国区健康/安全/环境经理工作业绩:推动并建立ISO14001/OHSAS18001体系推动并通过20 STEP 审计完成旧厂拆迁及新厂建设的"三同时"工作通用电气广电上海有限公司环境/健康/安全主管工作业绩:推动并通过ISO14001推动并通过Global Star 审计完成建厂环境预审及"三同时"验收申报课程对象总经理、部门经理、主管备注课程名称:安全领导力举办时间:2010年10月14日举办地点:上海课程费用:2000元/人课纲下载:安全领导力以价值为本的ASSETS安全领导力随着国家和社会对企业安全管理要求的提高,许多公司开始不假思索地就引进国内外先进的安全管理方法和工具,以期能实现安全生产。
安全领导力安全理念培训课件常用版x
安全领导力安全理念培训课件常用版x一、教学内容本节课我们学习的教材是人教版小学数学四年级下册第117页的内容。
主要学习了两位数乘两位数的计算方法,以及如何运用所学的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法,并能够熟练地进行计算。
2. 学生能够运用所学的计算方法解决实际问题,提高解决问题的能力。
3. 学生能够培养合作学习的意识,提高团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生能够正确地进行两位数乘两位数的计算,并解决实际问题。
2. 教学重点:学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法,并能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体课件2. 学具:练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入:老师演示如何用两位数乘两位数的方法计算购物时的价格。
2. 讲解例题:老师通过讲解例题,引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
3. 随堂练习:学生独立完成练习题,老师进行个别指导。
4. 小组讨论:学生分组讨论如何运用所学的计算方法解决实际问题。
六、板书设计1. 两位数乘两位数的计算方法2. 实际问题的解决方法七、作业设计1. 题目:用两位数乘两位数的方法计算下面的题目,并写出计算过程。
例题:23 × 45 = ?2. 答案:23 × 45 = 1035八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:老师鼓励学生在生活中运用所学的两位数乘两位数的计算方法,解决实际问题,提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是两位数乘两位数的计算方法。
在教学内容的设计上,需要重点关注如何让学生理解和掌握这个计算法则,以及如何将这个计算法则应用到解决实际问题中。
二、教学目标在教学目标的设计上,需要关注如何让学生不仅掌握两位数乘两位数的计算方法,还要能够运用这个方法解决实际问题。
还要关注如何培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法,难点是如何让学生能够灵活运用这个计算方法解决实际问题。
安全风向标领导力与安全生产培训
安全生产培训中的领导力教育与实践
安全生产培训中的领导力实践应注重以下几个方面
• 安全实践锻炼:组织领导者参与安全生产实践活动,提高领导者的安全操作能力和应急能力 • 安全案例分析:分析安全生产事故案例,提高领导者的安全意识和风险识别能力 • 安全团队协作:通过团队协作和角色扮演等形式,提高领导者的沟通协调能力和团队建设能力
领导力培养与安全生产培训的结合策略主要包括以 下几个方面
• 制定结合领导力培养与安全生产培训 的培训计划,明确培训目标和内容 • 采用多元化的培训方法,提高领导者 的安全意识和技能水平 • 加强培训效果评估,确保领导力培养 与安全生产培训的有效性
结合领导力培养与安全生产培训的培训 计划应注重以下几个方面
• 领导力与安全生产风险的关联性可能受到企业规模、行业特点、 管理水平等多种因素的影响
• 不同规模和行业的企业,领导力对安全生产风险的影响可能有 所不同
• 不同管理水平的企业,领导力对安全生产风险的影响可能有所
提高领导力以降低安 全生产风险的实践案 例
• 提高领导力以降低安全生产风险的实践案例有很多,可以从以下 几个方面进行探讨
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领导力与安全生产培训的未来展望
领导力培养与安全生产培训的 发展趋势
• 领导力培养与安全生产培训的发展趋势主要体现在以下几个方面 • 个性化培训:针对不同领导者的特点和需求,制定个性化的培 训计划 • 信息化培训:利用互联网和大数据技术,提高培训效果和效率 • 全球化培训:加强与国际同行的交流与合作,提高培训质量和 水平
平
领导力与安全生产培 训的国际交流与合作
• 领导力与安全生产培训的国际交流与合作主要体现在以下几个方 面
• 国际培训项目:参与国际领导力与安全生产培训项目,提高培 训质量和水平
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–海洋石油界典型风险?
海洋石油的HSE风险
人员、设备集中。
海洋石油的HSE风险
东南沿海台风、北方冬季季风的影响
海洋石油的HSE风险
渤海重冰期 1月--2月,重叠冰1米左右。
海洋石油的HSE风险
交通运输风险高 发生事故以自救为主,很难得到外援。
海洋石油行业的HSE风险
如果您是负责生产的经理,当遇到类似情况,即:不符合 公司的规定且要冒较大的风险,但不做又会带来较大的经 济损失,您将如何决策?
组织风险-环境风险
内部与外部环境因素
外部环境因素
用户
经济 内部因素
供应商
协会
企业原则 文化 政策
工作热情
家庭 竞争对手
服务商
政府
组织风险-环境风险
• 环境因素
–环境因素 压力 导致分心、烦恼等(个人 因素) 导致事故。
要知道怎样才算安全
• 个人组成组织,个人每天都在对风险的可接受 性做出决策,他们是组织整体表现的关键要素 。
• 决策举例
• 根据兴业银行的说法,凯维埃尔独自 一人突破了银行多层安全监控系统, 获得巨额资金购买期货,造成公司重 大损失
组织风险-人为因素(冒险)
• 为何人们会冒险呢?人们的认知不同会影响到 对风险的接受不同。这些影响因素主要有:
–外部环境因素:各级领导必须监控外部环境因素( 静态的、动态的),以确保组织的整体氛围
–内部环境因素:
• 工作热情的影响(缺乏热情的问题) • 政策导向对安全文化的作用
组织风险-组织结构
• 组织结构因素
– 不能在组织结构中“窝藏”风险!(差的组织结构导致责任 不清、不能有效交流,进而出现事故)
– 好的风险管理,必须将安全结合到组织结构中,关键有:
组织风险-组织行为
• 组织行为
–组织由为完成任务而必须一起工作的个人组成。什 么是组织行为?
–对组织行为产生影响的因素包括:
• 成员的个人需要; • 个人目标; • 组织和成员目标的一致性; • 组织动机; • 合作 • 冲突
–领导要了解员工上述情况,形成积极向上的组织行 为
什么是组织行为学?
探索组织当中人的行为规律
–主管:确定操作过程的风险等。如:决定一辆车在 一个轮胎磨平的情况下是否再出一趟车。
–监管人员:接受不太可能发生事故但可能引起局部 问题的风险。
• 决策等级基于责任—不同的风险应交于相应级 别的管理者决策。
组织风险-人为因素(风险决策层面)
• 个人层面
–个人:对影响其日常工作的风险做出决策。 –个人需要在风险和安全责任方面接受培训,个人需
组织行为学系统(科学)地研究组织中人的行 为(态度),以及这些行为(态度)与业绩、 安全等问题之间的关系。
• 正式化:正式规则、规章和程序; • 集中化:高层的安全决策程度 • 专业化:安全工作应严格定义并要求独特的专业 • 标准化:安全以常规方式完成的程度 • 复杂化:安全如何与组织内不同活动类型相互作用 • 授权体系:不同管理层之间的垂直安全链
– 好的组织结构是风险管理的关键。明确责任与沟通途径是关 键
– 人会犯错或个人有缺陷。制定有缺陷的标准或错误的指令。 提供不正确的培训、指导或监督。
组织风险-人为因素
• 人为因素
–难免有错是人的条件的一部分 –我们不能改变人的条件 –我们“能”改变人们工作的条件
• 组织是由“会出错的”个人组成。
–一个人接受了不可接受的风险,可能给组织带来不 利的影响。
组织风险-人为因素(风险决策层面)
实例: – “我们的人需要知道他们有能力在风险变得太高时‘叫停’
”。--美国空军总参谋长 – 中海油天津分公司总经理授权、安全总监授权
• 领导传达组织政策和信息,给个人风险管理的权力, 鼓励中层管理人员认同并支持,使运行足够安全。
组织风险-人为因素(风险决策层面)
• 运行层面
–生产经理:确定在生产过程中各种具有生命风险、 生产暂停或严重环境或设备损坏的风险是否可接受 。如:恶劣天气下车队是否发车的决定。
安全风险领导力
--组织风险--
- Organizational Risk -
组织风险
“ 风险是我们完成任务所固有。我们的安 全挑战是识别危险,减少危险,对我们可接受 和不可接受的风险作出更明智的选择。这适用 于每个人和每个活动。”
-美国空军作战部总司令 埃伯哈特
组织风险
• 风险代表不确定性。不确定性存在于:损失是否 会发生、何时发生、规模或严重度如何、发生的 频率以及失对企业的影响如何。
–风险是自愿的还是非自愿的? –后果是灾难性的吗? –是令人担心的后果还是常见的后果? –后果肯定会还是不一定会引起死亡? –风险在技术上可控制吗? –风险是新的还是旧的?
• 组织需要风险接受者,但需要聪明的风险接受 者
海上风力36节,浪高5米,有一批钻井材料急需吊上南海6 号,按照规定不允许在此天气海况下作业,但不吊上平台 会使作业停下来,每天损失RMB1000,000, 预报显示未来 一周会维持同样的天气,以前在此海况下曾经进行过卸船 作业,没有发生事故。
自1981年至1997年,海洋石油作业累计发生10起直升 机事故,死亡36人。
海洋石油的HSE风险
பைடு நூலகம்地质条件复杂,井控技术难度高。 与油气打交道,易发生火灾爆炸事故。
海洋石油行业的HSE风险
1979年11月25日,渤海二号钻井平台在拖航途中,发生翻沉 事故。平台上74名职工,死亡72人。
海洋石油行业的HSE风险
1983年10月25日,“爪哇海号”钻井船在莺歌海遇8316 号强台风袭击倾覆沉没,船上81人全部遇难。
组织风险
• 组织的风险来源:人为的、内外环境的、组织 结构的、组织行为的、组织文化与氛围的
• 领导们在查找组织风险时,必须关注“人为因 素”
–所有组织的共有的基本危险是什么?
• --“好心人” 的危险。即人为因素
• 组织风险管理成功的重要一点是:只允许在不 同的管理层面实现可接受的风险。这些管理层 面分为:
–战略层面 –运行层面 –个人层面
组织风险-人为因素(风险决策层面)
• 战略层面
– 即高级管理层,实施公司战略决策。制定企业任务、生产方 法、产品类型,推动安全政策、结构、文化和氛围。
• 对风险的战略决策必须考虑个人(领导)的弱点,不 要指望概率不出现,个人(领导)最终决定了组织的 成功或失败。