古诗文系列课件模板-闻乐天授江州司马
闻乐天授江州司马
闻乐天授江州司马第一篇闻乐天授江州司马:元稹《闻乐天授江州司马》阅读答案元稹《闻乐天授江州司马》凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，情调悲怆。
全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。
闻乐天授江州司马①元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注释：①乐天：白居易，字乐天。
授：付予，指授职。
江州：州治在今江西省九江市。
司马：州刺史的副职，在唐代是个闲职。
小题1:诗歌以景托情，在的氛围中强烈抒发了作者深受刺激时的心情。
(2分)小题2:请鉴赏诗中“灯”这一意象的妙处。
(2分)参考答案：小题1:凄凉黯淡、悲愤小题2:作者选取久燃油尽、失去光焰、灯影昏暗、摇曳不定的“灯”来表现，既写出夜深不寐，又衬出心境悲凉，用笔精炼，铺垫下文。
小题1:试题分析：这首诗是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
小题2:试题分析：元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”;连灯的阴影，也变成了“幢幢”──昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
拓展阅读：赏析《闻乐天授江州司马》元稹闻乐天授江州司马⑴残灯无焰影幢幢⑵，此夕闻君谪九江⑶。
垂死病中惊坐起⑷，暗风吹雨入寒窗。
⑴授：授职，任命。
江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。
闻乐天左降江州司马_课件
乐天简介
白居易（772－846 ），字乐 天，太原（今属山西）人。唐德
宗朝进士，元和三年（808）拜左
拾遗，后贬江州司马，移忠州刺 史，又为苏州、同州刺史。晚居 洛阳，自号醉吟先生、香山居士。 其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚 坦易，为中唐大家。有《白氏长 庆集》。
闻乐天左降江州司马
残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。
既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然是很困难的。然而， 作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚 相关，感同身受。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。 元稹这首诗所写的，只是听说好友被贬而陡然一惊的片刻，这 无疑是一个“有包孕的片刻”，也就是说，是有千言万语和多种 情绪涌上心头的片刻，是有巨大的蓄积和容量的片刻。作者写了 这个“惊”的片刻而又对“惊”的内蕴不予点破，这就使全诗含 蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。
写作背景
元稹和白居易有很深的友谊。 元和五年（810），元稹因弹劾和惩治不法 官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军， 后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。 元和十年，白居易上书，请捕刺杀宰相武元 衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江洲司马。 这首诗，就是元稹在通州听到白居易被贬的 消息时写的。
பைடு நூலகம்
垂死病中惊坐起
诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。 白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是 白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送 信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。 元稹此句也是如此。其中的“惊”，写出了“情”──当时震 惊的感情；其中的“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。 如果只写“情”不写“状”，不是“惊坐起”而是“吃一惊”， 那恐怕就神气索然了。而“惊坐起”三字，正是维妙维肖地摹写 出作者当时陡然一惊的神态。再加上“垂死病中”，进一步加强 了感情的深度，使诗句也更加传神。
2019年中考语文古诗词赏析：闻乐天授江州司马
2019年中考语文古诗词赏析：闻乐天授江州司马
闻乐天授江州司马元稹①
残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】①元稹，唐代诗人。
曾和白居易共同提倡“新乐府”，
互相唱和，世以“元白”并称。
810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同年白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。
②幢幢
(chuánɡ)：这里指灯影摇动。
1.“垂死病中惊坐起”中的“惊坐起”有怎样的表达效果?
示例1：通过神态和动作写出了诗人听到朋友贬谪后的震惊之巨、友谊之深。
示例2：“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情;“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。
“垂死病中”，自然“坐起”
困难。
不过，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺;休戚相关，感同身受。
元、白二人友谊之深清晰可见。
评分意见：本题3分。
描写手法得1分，表达效果得2分。
2.请赏析“暗风吹雨入寒窗”。
示例1：阴冷的风雨吹入寒窗。
作者用融情于景(或“借景抒情”)的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的
景物之中，使抒情更含蓄，有感染力。
示例2：用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居
易被贬后内心的悲凉与凄苦。
评分意见：本题3分。
句意、手法(借景抒情、渲染烘托、含蓄
表达)、景物特点、情感分析各1分，答出其中三个方面即可得满分。
语文版中职语文(基础模块)上册第17课《闻乐天左降江州司马》ppt课件1
2019/7/31
最新中小学教学课件
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t/31
最新中小学教学课件
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同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
乐天简介
白居易（772－846 ），字乐 天，太原（今属山西）人。唐 德宗朝进士，元和三年（808） 拜左拾遗，后贬江州（江西） 司马，移忠州（四川）刺史， 又为苏州（江苏）、同州（陕 西大荔）刺史。晚居洛阳，自 号醉吟先生、香山居士。其诗 政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦 易，为中唐大家。
残灯无焰影幢幢
如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，韩愈《左迁至 蓝关示侄孙湘》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
闻乐天授江州司马
闻乐天授江州司马（①）元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
.注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。
阅读上面一首唐诗，然后回答问题。
（3分）（1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？（2分）答：写出了诗人对友人感情异常深厚（1分），也为友人被贬而伤心、震动（1分）。
（2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？（1分）答：明写天寒，暗写心寒。
（“天寒”“心寒”各0.5分。
）。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
寒既是指实写的天气寒冷，同时更指心中的寒冷，元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头，所以心里寒冷钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⑴诗中最能突出诗人感情的一个词语是：。
（1分）⑵请选了下列说法有误的一项是（）（2分）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
【答案】⑴最爱⑵C22．诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人基样的思想感情？（3分）23.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”（2分）参考答案：22.抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。
23.示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
元稹《闻乐天授江州司马》翻译赏析
元稹《闻乐天授江州司马》翻译赏析《闻乐天授江州司马》作者为唐朝文学家元稹。
其古诗全文如下：残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【前言】《闻乐天授江州司马》是由元稹所作的七言绝句诗。
这首诗创作于作者得知白居易遭贬后。
整首诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊，和心中的悲凉。
【翻译】残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时听说你被贬官九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽的坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。
【鉴赏】元稹和白居易有很深的友谊。
公元810年（元和五年），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。
公元815年（元和十年），白居易上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。
这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”；连灯的阴影，也变成了“幢幢”──昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。
白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。
元稹《闻乐天左降江州司马》说课稿
元稹《闻乐天左降江州司马》说课稿元稹《闻乐天左降江州司马》说课稿闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
一、说教材。
能力目标：培养学生开口诵读古诗的习惯，学习到借助诗歌中的意象来品味意境的鉴赏方法。
情感目标：找到与诗人的情感共鸣，读出古诗的味道来，提高审美情趣。
二、说教法。
在教学方法上，我认为，诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己，所以本课堂教学主要还是着重于通过反复诵读、激发想象、合作讨论来帮助学生寻找与诗人的情感共鸣，从而体会到诗歌的意境。
因此我将采取自主探究的方式进行教学，以诵读为主，点拨为辅，创设情境，激发兴趣。
教学的重点在于：解读诗歌意象，品味诗的意境。
教学的'难点是：如何掌握“借助意象，体味情感”的古代诗歌鉴赏方法。
三、教学过程。
导入：同学们都是富有艺术细胞的专门人才，专业人士了，都说艺术是相通的，那咱们用自己对艺术的天分来感受一下下面的几个情境：如果你看到一幅图画，色彩鲜艳而且饱满，画上有青山有绿树有田园野花，还有美丽的虫鱼鸟兽，或是精神抖擞喜笑颜开人的人，你认为这副画要表现的情感是怎样的呢?轻松?欢快?向上?那么如果是另外一幅画面，一间昏暗的房屋里面，只点着一盏暗淡得快要熄灭的油灯，窗户外雨大风急，一个孤单的病卧在床上的老人，看着窗边的风把寒冷的雨吹进了屋子里，这时你能体会到什么样的感情?孤独?悲凉?灰暗?很好，我们的同学都能够通过画面中的景物、色彩等来体会到画面背后不同的情感色彩。
都说“诗中有画，画中有诗”，诗画是相通的，我们就来试着把刚才欣赏画的体会，带进下面这首诗歌的欣赏中吧，看看它运用了哪些景物，描绘出了什么色调的画面，又有着什么样的情感呢。
1、先由教师范读诗歌，范读的目的是让学生初步体会诗句的形式及情感，同时可以借此扫清字词读音和停顿上的疑难点。
在此之后，我设计通过六个环节来完成这首诗的导读：知作者、读古诗、解诗意、品诗句、入诗境、拓诗篇然后对标题做一个简单的题解：明确几个简单的文言文常识：乐天是著名诗人白居易的字，而“左迁”在文言文中是降职调动的意思，因为自汉代起“贵右贱左”的习俗，迁是迁移调动，向卑贱低微的位置调动，就是被贬降职。
《语文 基础模块》上册 第五单元 唐诗六首 闻乐天左降江州司马
《闻乐天左降江州司马》教学设计一、教学目标与重难点（一）教学目标1. 了解元稹其人和贬谪诗的相关知识；2.解读诗歌意象，品味诗的意境；3.理解作者情感，体味诗歌内涵，提高审美情趣。
（二）教学重点理解作者情感，体味诗歌内涵。
（三）教学难点解读诗歌意象，品味诗的意境。
二、教学过程（一）导入“枫叶四弦秋，根触天涯迁嫡恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
”引入新课。
（二）关于贬谪诗中国古代的知识分子都以做官为最高理想，即所谓“学而优则仕”。
的确，“学而优则仕”是古代知识分子实现人生理想及价值的主要途径，问题是，他们一旦靠读书做上官以后，就进入到了沉浮的宦海之中，稍不留神就有遭遇贬谪的危险。
于是，在历史上，便有了一个特殊的文人群体，即在参与朝政中遭遇挫折而受到贬谪的官员。
当然，贬官的情况千差万别。
有的被贬是为一己私欲，有的却是心怀天下。
就其结局而言，有的建功立业，得以光照史册；有的吟诗作赋，在文坛永垂风流；有的则并不为人同情，从而被遗忘。
贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。
大唐时代，文人遭遇贬谪的现象十分普遍。
贬谪诗人，来到穷荒僻远的贬所，除了自然环境的恶劣和生活条件的贫乏而导致生活的格外艰难之外，更难承受的是心灵的孤独。
生长在北方的诗人，初到南方，因语言不通，常会导致与当地人的疏离和隔阂而，这种疏离和隔阂又会日益加深他们的孤独感。
柳宗元所谓“异服殊音不可亲”，就典型地表现了这种心态。
作为贬谪者，他们又常常遭受社会的歧视、朋友的误解、旁人的冷落和上司的压迫，孤独之外又有深重的屈辱感。
他们原本有着强烈的进取精神和社会责任感，迫切希望在政治上有所作为，而随着贬居时间的延长，只能眼睁睁地看着有限的生命时光在穷乡僻壤中白白流逝，被社会抛弃以及生命被拘囚以至于渐趋荒废的怨愤便会不断强化。
于是，这些贬谪文人便将仕途的不幸转化为文学精神的升华，把文学创作看成是他们生命的另一种存在形式，以此为动力而进行他们精神世界的定位与重建。
古诗闻乐天授江州司马翻译赏析
古诗闻乐天授江州司马翻译赏析《闻乐天授江州司马》作者为唐朝文学家元稹。
其古诗全文如下：残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【前言】《闻乐天授江州司马》是由元稹所作的七言绝句诗。
这首诗创作于作者得知白居易遭贬后。
整首诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊，和心中的悲凉。
【翻译】残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时听说你被贬官九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽的坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。
【鉴赏】元稹和白居易有很深的友谊。
公元810年（元和五年），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。
公元815年（元和十年），白居易上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬Org为江州司马。
这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”；连灯的阴影，也变成了“幢幢”──昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。
白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。
闻乐天左降江州司马PPT课件课件
元稹的诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。元稹的创作风格和 他独特的经历有关。
《闻乐天左降江州司马》创作背景
《闻乐天左降江州司马》是唐代诗人元稹所作的一首七言绝句。这首诗创作于作者得知好友 白居易遭贬之后。
白居易同类题材作品比较
《琵琶行》
此诗与《闻乐天左降江州司马》都以贬谪为题材，通过描绘琵琶女的遭遇和诗人 的感慨，表达了诗人对世态炎凉、人生无常的感叹。
《长恨歌》
此诗以唐玄宗和杨玉环的爱情故事为题材，通过描绘二人之间的深情厚意和悲惨 结局，表达了诗人对历史和人性的深刻关切。
唐代文人交往逸事趣闻
1 2
01Biblioteka 0203色彩对比
通过明暗、冷暖色调的对 比，突出画面中的重点元 素，增强视觉冲击力。
形状对比
运用不同形状、线条和构 图方式，形成对比关系， 使画面更具层次感和动态 感。
情感对比
通过表现人物内心的喜怒 哀乐等情感变化，与画面 的视觉元素形成鲜明对比， 深化作品主题。
象征手法体现
象征性色彩
运用特定色彩代表抽象概 念或情感，如红色象征热 情、绿色象征生命等。
02
诗歌内容解析
原文呈现与注释
原文呈现
全文展示《闻乐天左降江州司马 》一诗。
注释
对诗中的生僻字、典故、特殊用 法等进行详细注释。
逐句解读与赏析
逐句解读
对每一句诗进行详细的解读，解释诗 句的含义和背后的故事。
赏析
对诗中的优美词句、巧妙构思、深刻 内涵等进行赏析，引导学生品味诗歌 的韵味和意境。
主题思想探讨
象征性形状
闻乐天授江州司马
闻乐天授江州司马文章1：闻乐天授江州司马大家好，我是XXX学校的学生小王。
今天我要给大家分享一个令我们非常兴奋的消息，那就是闻乐天被授予江州司马一职。
对于这个消息，我们学校里的同学们都感到非常兴奋和欣喜。
毕竟，闻乐天作为唐代著名的文学家和政治家，他所做出的贡献和成就是不言而喻的。
而他能够被授予江州司马一职，不仅是对他个人的认可和褒奖，更是对他所代表的文化和理念的肯定。
闻乐天是中国唐代著名文学家、诗人、政治家，他的人生经历和文化成就深深地影响着我们这一代人。
他曾经做过吏部侍郎、骠骑大将军、都督中外诸军事等职位，为唐皇帝制定了不少重要的政治决策。
同时，他也是一位出色的文学家和诗人，他曾经撰写过《北风行》、《夜泊牛渚怀古》等著名的诗歌作品，获得了广泛的赞誉和认可。
授予闻乐天江州司马一职，不仅是对他个人的肯定和褒奖，更是对他所代表的文化和思想的肯定。
我们知道，江州司马一职是非常重要的文化职位，其中承载着许多文化、教育、社会等方面的重要使命。
而闻乐天这个人，正是具备了这些方面的素质和才能的。
授予他江州司马一职，可以说是唐代政府对他的一份考验和信任，也是对他思想、素质、文化和才能的充分肯定。
总之，闻乐天授予江州司马一职的消息，不仅让我们感到兴奋和骄傲，更是一种对文化、思想、素质和才能的全面肯定。
我们希望，闻乐天能够在江州司马的职位上，为唐代政府和社会做出更多的贡献和成就。
重点分析：本文的重点在于介绍闻乐天授予江州司马一职的消息，并对此进行分析和评价。
在用词方面，文章使用了一些形容词和副词，如“兴奋”“欣喜”“肯定”“褒奖”等，让人对闻乐天的成就和光荣感受更加深刻和直观。
文章2：闻乐天授江州司马，展示唐代文化之美大家好，我是XXX学校的学生小李。
今天，我要和大家一起分享一个非常重要的消息：闻乐天被授予江州司马一职。
闻乐天是我国唐代著名的文化人物和政治家，他的人生经历和文化成就对后世产生了重要的影响和启示。
在唐代，文化是非常重要的一部分，唐代文化的发展和繁荣，离不开那些有才华、有思想、有责任心的文化人物。
闻乐天授江州司马注释鉴赏及译文
闻乐天授江州司马注释鉴赏及译文闻乐天授江州司马注释鉴赏及译文古诗原文残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
病笃病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
译文翻译残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时传闻你被贬官九江。
在病笃的沉痾中，我被这个音讯震动得忽的坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉格外冰冷。
注释解说授：授职，录用。
江州：即九江郡，治地点今江西省九江市。
司马：官名。
唐代以司马为州刺史的辅佐之官，帮忙处理州务。
残灯：快要平息的灯。
焰：火苗。
幢（chuáng）幢：灯影暗淡摇曳之状。
夕：夜。
谪：古代官吏因罪被降职或放逐。
病笃：病危。
创造布景元和五年（810年），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元抵触，被贬为江陵士曹从军，后来又改授通州司马。
元和十年（815年），白居易上书，恳求拘捕刺杀宰相武元衡的凶手，成果开罪权贵，被贬为江州司马。
这首诗便是元稹在通州听到白居易被贬的音讯时写的。
诗文赏析此诗的中心两句是叙事言情，体现了作者在乍一听到这个不幸音讯时的猛然一惊，言语朴素而爱情激烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景象的暗淡苍凉，爱情浓郁而深沉。
元稹贬谪异乡，又身患沉痾，心境原本就欠安。
此刻遽然听到挚友也蒙冤被贬，心里更是极度震动，千般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲惨的心境观景，全部景象也都变得阴沉暗淡了。
所以，看到“灯”，觉得是失掉光焰的“残灯”；连灯的暗影，也变成了“幢幢”——暗淡的摇曳不定的`姿态。
“风”，原本是无所谓明暗的，当今却成了“暗风”。
“窗”，原本无所谓寒热的，当今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的照耀，情的浸透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景畅通领会一体、“妙合无垠”。
诗中“病笃病中惊坐起”一语，是逼真之笔。
白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，倒置着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵就任时写的，体现了他听到送信人敲门，刻不容缓地想看到元稹来信的情状，十分逼真。
元稹《闻乐天授江州司马》赏析
元稹《闻乐天授江州司马》赏析元稹《闻乐天授江州司马》赏析元稹的《闻乐天授江州司马》以景衬情，以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。
闻乐天授江州司马⑴残灯无焰影幢幢⑵，此夕闻君谪九江⑶。
垂死病中惊坐起⑷，暗风吹雨入寒窗。
【注释】⑴授：授职，任命。
江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。
司马：官名。
唐代以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州务。
⑵残灯：快要熄灭的灯。
焰：火苗。
幢幢(chuáng)：灯影昏暗摇曳之状。
⑶夕：夜。
谪：古代官吏因罪被降职或流放。
⑷垂死：病危。
【白话译文】残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子。
在这个夜晚，我听说你被贬官到九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽地坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。
【创作背景】元稹和白居易有很深的友谊。
元和五年(810年)，元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州(州治在今四川达县)司马。
元和十年(815年)，白居易上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。
这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
【赏析】此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”;连灯的阴影，也变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
闻乐天左降江州司马-课件
乐
天
暗垂 此残 唐
风死 夕灯
左 降
吹病 雨中 入惊
闻无 君焰 谪影
元 稹
寒坐 九幢
江 州 司
窗起 江幢
马
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元稹简介
元稹（779－831），字微之，河内（今河南 洛阳附近）人。幼年丧父，家境贫寒。十五岁明 经及第，授校书郎，后又官监察御史，因得罪宦 官遭到贬谪。穆宗登基，官职不断升迁。长怯邺 年（822），和裴度一同拜相，不久出为同州刺 史，最后任武昌军节度使，卒于任所。
白居易少时在战乱中度过，800年考中进士，802年应拔萃科考试，被授秘 书省校书郎，与元稹一道开始了仕宦生涯。
元和元年（806），在应制举时，白居易曾和元稹闭门思考现实社会的种 种问题，写下了七十五篇"对策"，这些后来被编为《策林》的政治短论，涉及 了当时社会各方面问题，其中如反对横征暴敛，主张节财开源，禁止土地兼并， 批评君主过奢等等，都反映了他们对社会的责任感和对政治的参与热情。这一 年，他被任命陕西周至县尉，不久召回长安任翰林学士，元和三年至五年任左
元稹还有一首著名的诗，也是怀念韦丛 的，他写道：“曾经沧海难为水，除却 巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修 道半缘君。”其中“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”两句深刻地表达了他 对爱人无限的眷恋和思念，千百年来为 人传诵。
这样看来，对于妻子韦丛，元稹不仅是 攀龙附凤，其实他也付出过真挚感情。 否则，无法解释他在韦丛去世之后能写 下这么多感人的作品。
到晚年，他心中受佛教的浸染就越深，最后他闲居洛阳，与香山寺僧人结社，
捐钱修寺，自号香山居士。七十五岁时卒于洛阳。有《白氏长庆集》。
阅读提示
书况说心时实度起
仆 心 哉
《闻乐天左降江州司马》翻译赏析
《闻乐天左降江州司马》翻译赏析《闻乐天左降江州司马》翻译赏析在平凡的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编整理的《闻乐天左降江州司马》翻译赏析，欢迎大家分享。
《闻乐天左降江州司马》作者为唐朝诗人、文学家元稹。
其古诗全文如下：残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【前言】《闻乐天左降江州司马》此诗情与景的交融。
看似客观的景物描写，却融入了诗人沉重而悲愤的感情，简单几笔，勾勒出的画面却悲凉动人，色调低沉，具有强烈的艺术感染力，是学习抒情诗意境解读的一个很好的范本。
【注释】⑴幢幢(chuang chuang)：晃动的样子；昏暗不明的'样子【翻译】残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时听说君被贬官九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得坐了起来，暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。
【赏析】这首诗主要描述元稹与白居易的交谊情深。
首句先写室内景物。
夜深的时候，灯油已将燃尽，昏黄的火苗在作最后的挣扎。
摇曳的灯影映在墙壁上，室内显得格外阴沉幽寂。
此情此景是何等的凄惨悲凉!作者为什么会有如此感受呢了心境不好。
固然，他在元和十年(815)的三月被贬为通州司马，刚刚到任，又不幸染病，自身遭际坎坷，本已心黯神伤了，何况这时候又听到那从远方传来的挚友白居易贬谪九江的消息呢！他震惊、他心悸，陡然从床上坐起。
好友被贬对他的刺激实在是太深太重了。
他无论如何再不能入睡。
在阴惨的灯影里，只觉得夜风吹雨，凉气透过疏窗一阵阵地往身上袭来。
元稹与白居易的友谊是文坛上的一段佳话。
二人的文学观点基本一致。
政治倾向亦约略相同，守正不阿的品格，以及人生遭际种种亦非常近似，这些，都使他们的交谊非同寻常，一日不见，恍若三秋。
身处贬谪，重病缠身的诗人在听到老友的不幸消息后，竟是那样伤心动情，这不正是二人友谊的历史记录吗?据载，白居易在江州读到这首诗以后，马上给元稹回了一封信，信中大呼：“微之!微之!不见足下面已三年矣；不得足下书，欲二年矣。
闻乐天授江州司马——闻乐天授江州司马的诗意及赏析
闻乐天授江州司马——闻乐天授江州司马的诗意及赏析元稹(779年-831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年)，字微之，别字威明，唐洛阳人(今河南洛阳)。
下面小编给大家带来关于，方便大家学习。
本诗背景：公元810年(元和五年)，元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州司马。
公元815年(元和十年)，白居易上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。
这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
原文：闻乐天授江州司马唐代：元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注释：授：授职，任命。
江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。
司马：官名。
唐代以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州务。
残灯：快要熄灭的灯。
焰：火苗。
幢(chuáng)幢：灯影昏暗摇曳之状。
夕：夜。
谪：古代官吏因罪被降职或流放。
垂死：病危。
诗意：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾，今夜忽然听说你被贬谪到九江。
大病中我惊得蓦然从床上坐起，暗夜的风雨吹进窗户，感觉分外寒冷。
赏析：这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。
此诗以景衬情，以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。
首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪又处于病中的作者心境的凄凉和痛苦;次句点明题意;第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景，表现了诸多的意味;末句，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，情调悲怆。
全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”;连灯的阴影，也变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
闻乐天授江州司马原文及赏析
闻乐天授江州司马原文及赏析闻乐天授江州司马原文及赏析原文：闻乐天授江州司马作者：元稹朝代：唐朝残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
译文：残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子，这时听说你被贬官九江。
在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽的坐了起来。
暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。
赏析：元稹和白居易有很深的友谊。
公元810年（元和五年），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。
公元815年（元和十年），白居易上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。
这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。
诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。
此时忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。
于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”；连灯的阴影，也变成了“幢幢”──昏暗的摇曳不定的样子。
“风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。
“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。
只因有了情的移入，情的`照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。
白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。
元稹此句也是如此。
其中的“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；其中的“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。
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古诗文系列：闻乐天授江州司马
鉴赏：
这样，“惊”的具体内涵就蕴含于景语之 中，成为深藏不露、含蓄不尽的了。作者 对白氏被贬一事究竟是惋惜，是愤懑，还 是悲痛，全都没有说破，全都留给读者去 领悟、想象和玩味了。
元稹这首诗所写的，只是听说好友被 贬而陡然一惊的片刻，这无疑是一个“有 包孕的片刻”，也就是说，是有千言万语 和多种情绪涌上心头的片刻，是有巨大的 蓄积和容量的片刻。
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注释：
⑴授：授职，任命。江州：即九江郡，治 所在今江西省九江市。司马：官名。唐代 以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州 务。 ⑵残灯：快要熄灭的灯。焰：火苗。幢 （chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 ⑶夕：夜。谪：古代官吏因罪被降职或流 放。 ⑷垂死：病危。
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古诗文系列：闻系列：闻乐天授江州司马
作者简介：
元稹(yuán zhěn) 元稹（779年－831年，或唐代宗大历
十四年至文宗大和五年），字微之，别字 威明，唐洛阳人（今河南洛阳）。父元宽， 母郑氏。为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔， 是什翼犍之十四世孙。早年和白居易共同 提倡“新乐府”。世人常把他和白居易并 称“元白”。
背景：
元稹和白居易有很深的友谊。元和五 年（810年），元稹因弹劾和惩治不法官 吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹 参军，后来又改授通州（州治在今四川达 县）司马。元和十年（815年），白居易 上书，请求逮捕刺杀宰相武元衡的凶手， 结果得罪权贵，被贬为江州司马。这首诗 就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时 写的。
古诗文系列：闻乐天授江州司马
鉴赏：
作者写了这个“惊”的片刻而又对“惊” 的内蕴不予点破，这就使全诗含蓄蕴藉， 情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。
元稹把他这首诗寄到江州以后，白居 易读了非常感动。后来他在《与元微之书》 中说 ：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！ 至今每吟，犹恻恻耳”。像这样一首情景 交融、形神俱肖、含蓄不尽、富有包孕的 好诗，它是有很强的艺术魅力的。
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闻乐天授江州司马： 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
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译文：
残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影 子，这时听说你被贬官九江。 在垂死的重病中，我被这个消息震惊得忽 的坐了起来。 暗夜的风雨吹进我窗户，感觉分外寒冷。 译文二 灯火将熄一片昏暗物影在摇漾，今晚忽然 听说你被贬谪到九江。 大病中我惊得蓦然从床上坐起，阴沉的风 雨吹入了寒冷的门窗。
古诗文系列：闻乐天授江州司马
鉴赏：
既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然 是很困难的。然而，作者却惊得“坐起” 了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休 戚相关，感同身受。元、白二人友谊之深， 于此清晰可见。
按照常规，在“垂死病中惊坐起”这 句诗后，大概要来一句实写，表现“惊” 的具体内涵。然而作者却偏偏来了个写景 的诗句：“暗风吹雨入寒窗”。
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鉴赏：
“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗” 两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒 哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。
诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传 神之笔。白居易曾写有两句诗：“枕上忽 惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹 初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了 他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元 稹来信的情状，十分传神。
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鉴赏：
元稹此句也是如此。其中的“惊”，写出 了“情”──当时震惊的感情；其中的 “坐起”，则写出了“状”──当时震惊 的模样。如果只写“情”不写“状”，不 是“惊坐起”而是“吃一惊”，那恐怕就 神气索然了。而“惊坐起”三字，正是惟 妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态。 再加上“垂死病中”，进一步加强了感情 的深度，使诗句也更加传神。
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鉴赏：
以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变 得阴沉昏暗了。于是，看到“灯”，觉得 是失去光焰的“残灯”；连灯的阴影，也 变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样 子。“风”，本来是无所谓明暗的，而今 却成了“暗风”。“窗”，本来无所谓寒 热的，而今也成了“寒窗”。只因有了情 的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、 灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒” 了。
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鉴赏：
此诗的中间两句是叙事言情，表现了 作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一 惊，语言朴实而感情强烈。诗的首尾两句 是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄 凉，感情浓郁而深厚。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本 来就不佳。此时忽然听到挚友也蒙冤被贬， 内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思 一齐涌上心头。
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鉴赏： 别人读了尚且会受到艺术感染，何况当事 人白居易。
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闻乐天授江州司马： 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
谢谢！