人教版六年级音乐上册《蓝天向我们召唤》教学设计
人教版六年级音乐上册(简谱)第三单元《唱歌 蓝天向我们召唤》教案
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《蓝天向我们召唤》这首歌曲的学习充满了热情。他们在学唱过程中，积极投入，努力掌握旋律、节奏和歌词。但在教学过程中，我也发现了一些需要反思的地方。
首先，对于歌曲中的一些节奏型，如切分音、附点音符等，部分学生掌握起来仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，多举例、多练习，帮助他们更好地理解和掌握这些节奏型。
-歌词：理解歌词的意义，表达歌曲所传达的情感。
（2）音乐知识：复习巩固本单元所学的音阶、音程、节奏等知识，提高学生的音乐素养。
-音阶：掌握大调音阶的构成，能运用音阶进行简单的旋律创作；
-音程：了解音程的概念，识别并唱准常见音程；
-节奏：熟练掌握常见节奏型，如二八、四十六等。
（3）音乐表现：培养学生运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，提高音乐表现力。
（2）节奏掌握：歌曲中出现的复杂节奏型，如切分音、附点音符等，学生掌握起来有一定难度。
-分解节奏型，逐步教授，让学生逐步掌握；
-运用打击乐器，帮助学生理解并熟练掌握节奏。
（3）情感表达：学生往往难以把握歌曲的情感，导致演唱效果不佳。
-分析歌曲背景，讲解歌词意义，引导学生理解歌曲情感；
-通过示范、讨论，帮助学生学会运用声音、表情、动作等表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词表达这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏型等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如：“歌曲中是如何通过旋律、节奏、歌词表现大自然的美好？”
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
六年级上册音乐教案第三单元唱歌蓝天向我们召唤｜人教版
在上完《蓝天向我们召唤》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也有些地方值得改进。
课堂上，学生们对歌曲的旋律、节奏掌握得还不错，能够熟练地演唱出来。在分组讨论和合唱实验操作环节，学生们的参与度很高，大家积极发表自己的观点，展示小组的讨论成果。这让我深感欣慰，说明学生们在音乐课堂上能够主动学习，享受音乐带来的快乐。
4.学习简单的音乐创作方法，尝试为歌曲编创动作，增强音乐表现力。
5.掌握音乐基础知识：音高、音长、节奏、音色等，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《蓝天向我们召唤》，提高对旋律、节奏的辨识与理解。
2.增强学生的音乐审美鉴赏能力，感受歌曲所传递的积极情感，激发对美好生活的向往。
3.提升学生的音乐表现力，通过合唱及动作编创，锻炼音乐表达和舞台表演技巧。
4.培养学生的团队协作精神，在合唱过程中学会倾听、配合，提高集体合作能力。
5.激发学生的创造力，鼓励尝试音乐创作，培养创新意识和实践能力。
6.强化学生的文化理解，了解歌曲背后的历史背景，增进对民族音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
在实践活动方面，我觉得可以进一步增加实验操作的环节，让学生有更多机会亲身体验音乐创作和合唱的过程。这样既能提高学生的实践能力，也能加深他们对音乐知识的理解。
最后，我意识到在课堂总结环节，应该更加注重对学生的鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就。同时，也要关注学生的疑问，及时解答，帮助他们扫清学习障碍。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蓝天向我们召唤》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘大自然美好景象的歌曲，传递出积极向上的精神。了解这首歌曲对我们培养音乐审美和集体合作能力具有重要意义。
《蓝天向我们召唤》名师教案
《蓝天向我们召唤》教学设计教学目标：1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、以自豪和热情的声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我们首位宇航员杨利伟驾驶神舟五号载人飞船遨游太空顺利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴教学过程：一、教学导入自古以来，人们都对月球产生了浓厚的兴趣，随着科技的发展，人们可以通过载人航天飞船到太空、到月球去探秘。
（图片展示杨利伟）2003年10月15日，航天员杨利伟驾驶我国第一艘载人航天飞船神舟五号，在酒泉卫星发射中心顺利升空，16日返回地面，飞行了21个小时，圆满完成了我国首次航天载人飞船的飞行任务。
（视频播放神舟五号发射）在宇航员踏出舱门的那一刻，标志着我国成为继俄罗斯和美国之后第三个将人类送上太空的国家，也标志着我国在航天技术上的又一座里程碑。
几位音乐家在这种背景下创作了一首歌曲《蓝天向我们召唤》，今天就让我们学习一下这首歌曲。
二、学习歌曲1、初听歌曲（播放音乐）感受音乐的情绪是怎么样的？（乐观的、自豪的）2、再次聆听歌曲这首歌曲是二段体，曲式结构是A+B式请同学们再次聆听音乐，找出来从哪里比较到哪里是A乐段，从哪里到哪里是B 乐段（提示A乐段音区较低，曲调具有叙述性。
B乐段旋律激昂、豪迈）学生自由回答3、学习第一乐段跟着老师把歌谱唱两遍师：请同学们说说第一乐段的节奏是哪些特点？学生自由回答师：节奏型有附点音符、切分音、四分休止符、八分休止符和顿音，这些节奏型的运用使旋律更加的生动。
歌唱第一乐段的歌词完整的演唱第一乐段2、学唱第二乐段唱歌谱两遍唱歌词两遍完整的演唱第二乐段3、跟着伴奏完整的演唱歌曲三、拓展知识随着2003年首次载人航天飞船的发射成功。
第三单元蓝天向我们召唤(教案)
2.教学难点
-理解大气层的能量来源和转换机制，以及这些过程如何影响气候。
-掌握气候类型判断的方法，能够根据地理位置、地形等因素推断气候类型。
-解析复杂的天气系统，如副热带高压、温带气旋等，并理解其对天气的影响。
-在实践中运用地理信息技术，尤其是GIS软件的使用技巧。
-认识天气现象与大气运动的关系，如气旋、反气旋、锋面等对天气的影响。
-培养学生运用地理信息技术分析气候数据的能力。
举例解释：
-通过图表和模型，详细讲解大气层的每一层特点，强调对流层与人类生活的密切关系。
-使用世界气候分布图，让学生对比不同气候类型的地理位置，总结分布规律。
-结合实际天气案例，分析大气运动对天气变化的具体影响，如冷暖气团相遇形成的锋面天气。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们亲自体验了探究的过程。他们通过解决实际问题，将理论知识与生活实际相结合，这有助于加深对气候现象的理解。但同时，我也意识到，在实验操作过程中，对学生的引导和启发还需进一步加强，以帮助他们更好地从实验中提炼出科学原理。
学生小组讨论中，大家围绕气候变化在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现，这种开放式的讨论有助于激发学生的创新思维和批判性思维。不过，我也看到有些学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是因为平时缺乏这方面的锻炼。因此，我考虑在今后的教学中，多给予学生表达和交流的机会，提高他们的自信心。
2.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、数据分析等方法，深入理解大气层与气候的关系，提高解决问题的实践能力。
3.培养学生的综合思维，能够将所学知识进行整合，分析气候变化对人类活动的影响，形成可持续发展观念。
人教版六年级上册音乐《唱歌蓝天向我们召唤》教学设计
人教版六年级上册音乐《唱歌蓝天向我们召唤》教学设计一. 教材分析《唱歌蓝天向我们召唤》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以蓝天为题材，歌词描绘了蓝天的美丽和广阔，表达了孩子们对未来的向往和追求。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力，适合六年级学生演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。
他们喜欢富有情感和生动形象的的歌曲，能够通过音乐表达自己的情感。
但在音乐表现力和合唱技巧方面，部分学生还有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律和节奏，体验音乐带来的愉悦心情。
2.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生对蓝天的热爱，激发他们对未来的向往和追求。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的处理。
2.合唱的协调性和声音的统一。
3.对歌曲主题的理解和音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表演唱歌曲，其他学生跟随模仿。
2.合唱法：分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生形象地感受蓝天的美丽和广阔。
4.讨论法：引导学生谈论对歌曲的理解和感受，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲相关的图片和视频素材。
2.准备音乐教材和钢琴。
3.划分合唱小组，安排合唱站位。
4.提前教授歌曲中的高音部分和节奏处理，以便学生在课堂上能够顺利完成合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放蓝天相关的图片和视频，引导学生谈论对蓝天的印象和感受。
同时，教师演唱歌曲《蓝天向我们召唤》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
然后，教师教授歌曲中的高音部分和节奏处理，引导学生正确演唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势。
《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教案第一篇：《蓝天向我们召唤》教案《蓝天向我们召唤》教案学习目标：1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴、录音机教学过程一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》，在播放时师板课题：蓝天向我们召唤二、新课教学1/3（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？ 9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
《蓝天向我们召唤》教学设计
《蓝天向我们召唤》教学设计教学内容：一、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》二、创编活动，能自己创作4--8小节旋律并进行演奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、通过神舟8号、神舟9号及天宫1号等发射成功的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程：学唱歌曲《蓝天向我们召唤》（一）情景导入从神五、神六、神七载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。
师：“蓝天”，你想到了什么词？美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。
伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。
师：下面就让我们来感受这些伟大的时刻吧！（看课件）师：同学们是不是感受到了科学的伟大，祖国的伟大呢？“学生展开讨论：“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天（5天）飞行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。
（二）学唱歌曲（1）朗读歌词：请学生说一说对歌词的理解和感受，你应该向为祖国的航天事业做出巨大贡献的航天英雄们学习什么？（2）欣赏歌曲的范唱课件。
（3）随课件学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱（难点：四分休止符、八分休止符、顿音的运用，使旋律更加生动）。
（4）学唱合唱部分的第一声部（初步唱会后，带领学生分析旋律：如“X﹒ X XX O”的节奏型出现了几次？哪些乐句相似？不同点在哪里？（5）学唱合唱部分的第二声部学习方法同第一声部，特别注意“#4”和“#5”的音准（6）两声部合唱，随歌曲伴奏曲演唱，注意歌曲的情绪和节奏、音准的准确。
（三）创编活动作业：你能用4小节或8小节旋律来表达你对中国首次载人航天飞船飞行成功的感受吗？（自豪、兴奋、勇往直前等）如：2∕4 1 2 3 5 ∣6 —∣5 6 1 2 ∣ 3 —∣完成书中的创作题，学生可两人合作。
（四）、小结本节课通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》，同学们是否对神州飞船有了热切的向往？你们是否对航天英雄们产生了由衷的敬仰呢？希望同学们就像我们歌词里面所说的“插上科学理想的翅膀，飞翔在祖国的万里云天！”。
六年级音乐《蓝天向我们召唤》教案
六年级音乐《蓝天向我们召唤》教案【教学内容】学唱《蓝天向我们召唤》【教学目标】1.唱好四分休止符、八分音符和顿音，使演唱更加生动。
2.充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3.从神舟五号、十号成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
【教学重点】加强学生对多种节奏型、音乐进行的把控能力。
【教学难点】：多种节奏型的掌握；级进、跳进的演唱。
【教学准备】：电钢琴，多媒体【教学过程】：一、介绍歌曲创创造背景，引入新课二、新课教学。
（一）初次聆听《蓝天向我们召唤》，初听歌曲，说说这首歌曲演唱情绪是怎样的？（二）再次聆听，歌曲可以分为几部分？（引导从力度、速度、情绪等因素进行分析）三、学唱歌曲。
1、学习重点节奏2、学习歌曲A段：（1）请用“噜”模唱第一乐段乐谱，注意刚才拍击过的节奏。
（2）欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考用什么样的声音进行演唱。
（3）演唱A段跳音、切分节奏等难点。
（4）学生随琴学唱歌曲，注意开头弱位置的起唱。
（5）学生挥拍随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确完整演唱A段。
3、学习歌曲B段：（1）欣赏歌曲第二部分，将第二部分和第一部分相比较，哪个节奏型最具有特色，具有什么样的作用？（2）用“啦”唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的部分，具有什么样的特点？（3）分组试唱第二部分的四个乐句，注意音准。
（4）按节奏读歌词。
（5）学生挥拍随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确完整演唱A段。
4、合作练习（1）分组合作练习（2）师生合作练习（3）跟伴奏完整演唱。
师：让我们用自豪、热情的声音跟随伴奏把歌曲完整的演唱。
5、课堂延伸观看神舟五号、七号、十号部分视频，见证中国航天事业的发展。
三、课堂小结通过同学们演唱歌曲，我们感受了音乐的内涵。
让我们为探索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！。
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案教学目标1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准根本精确。
3．从神舟六号、七号的胜利放射，引出歌曲──《蓝天向我们呼唤》。
激发学生树立远大抱负，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点学唱合唱局部的其次声部，学习的方法同第一声部，但要特殊留意“#4”和“#5”的音准。
歌曲两个声部声音要统一，留意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要把握好。
教材分析歌曲《蓝天向我们呼唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有表达性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
其次乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。
歌曲的难点在合唱的其次声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特殊留意。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生憧憬蓝天的激情。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们呼唤》。
教学要求：感受歌曲的心情。
划分乐曲的段落。
师：请同学们说说歌曲的心情，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱季节奏感很强有一种很骄傲的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。
前四句是第一乐段，分声部的局部是其次乐段。
师：感觉很到位。
分析得很精确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。
弱起小节，旋律中消失了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观看第一乐段的节奏有哪些特点？学生自由答复。
师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。
学生进展练习。
教师指导学生跟随琴声划拍子学唱。
3．学习歌曲其次乐段及二声部。
师：学唱合唱局部的二声部。
（从2音开头，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，凹凸声部形成三度和声音程。
六年级《蓝天向我们召唤》简案
人教版六年级第三单元《蓝天向我们召唤》教案执教：潘丽娜指导：【教学内容】学唱《蓝天向我们召唤》【教学目标】1.唱好四分休止符、八分音符和顿音，使演唱更加生动。
2.充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3.从神舟五号、十号成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
【教学重点】：加强学生对多种节奏型、音乐进行的把控能力。
【教学难点】：多种节奏型的掌握；级进、跳进的演唱。
【教学方法】：聆听法、合作法、讨论法等。
【教学准备】：钢琴，多媒体，口风琴。
【教学过程】：一、复习引入新课1、富有幻想的情绪演唱《我爱银河》师：这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱？（富有幻想地）2、师生讨论《我爱银河》的演唱速度、力度、演唱方式。
师：那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的）师：你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等）二、新课教学。
（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
师：《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？（二）再次聆听，了解歌曲含义、曲式、段落。
（引导从力度、速度、情绪等因素进行分析）（三）学唱歌曲。
1.学习歌曲A段：（1）对照乐谱聆听A段，找出A段的旋律特点。
（2）演唱A段跳音、切分节奏等难点。
（3）学生随琴学唱歌曲，探究乐曲开头弱位置起唱的特点。
（4）学生随琴挥拍完整演唱A段。
2.学习歌曲B段：（1）聆听B段旋律，分析B段旋律特点。
（2）按节奏读歌词。
（3）跟琴学唱B段的歌谱。
（4）跟琴B段歌词。
3.合作练习（1）分组合作练习（2）师生合作练习（3）跟伴奏完整演唱。
师：让我们用自豪、热情的声音跟随伴奏把歌曲完整的演唱。
4.课堂延伸观看神舟五号、七号、十号部分视频，见证中国航天事业的发展。
三、课堂小结通过同学们演唱歌曲，我们感受了音乐的内涵。
让我们为探索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！【教学反思】：。
人教版(简谱)小学音乐六年级上册第三单元唱歌《蓝天向我们召唤》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）六年级上册第三单元唱歌《蓝天向我们召唤》教学设计教学内容：唱歌课《蓝天向我们召唤》教学目标：1.通过模唱,唱好跳音、切分节奏,使演唱更加生动。
2.充分运用视听结合的方法学习歌曲,指导学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。
3.从神舟十一号的成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。
教材分析:歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴、课件教学过程一、导入新课师：自古以来，人们就对浩瀚的宇宙太空充满幻想与渴望。
如今，中国人的飞天梦想已经实现，我国航天员曾多次进入太空。
同学们知道2003年10月15日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？（图片）当航天英雄杨利伟向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触的第一步。
教学要求：介绍神州五号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。
观看宇宙飞船飞天视频。
通过视频了解航天知识，拓展知识面，谈谈感受。
师：视频过后，有这样一首歌曲，是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮，这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
下面我们来听听，这是一首什么歌曲。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们召唤》，出示题目，说说“向航天英雄们学习些什么？”2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
师：请同学们说说歌曲的情绪，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生能够理解和实践一定的合唱技巧。
二、教学内容本节课的教学内容为《蓝天向我们召唤》这首合唱歌曲。
教师通过讲解歌曲的构成、歌词的含义以及演唱的要领等，让学生感受歌曲所表达的内容和情感，并实践一定的合唱技巧。
三、教学重点1.歌曲的构成和演唱要领。
2.歌曲所表达的内容和情感。
四、教学难点1.合唱技巧的实践和掌握。
2.歌曲的情感表达和传达。
五、教学过程1.引入教师可以通过向学生们展示著名歌曲《蓝天向我们召唤》的MV，让学生们初步了解这首歌曲，并引导学生们认识到歌曲所表达的内容和情感。
2.学习歌曲教师根据歌曲的构成，分别向学生介绍歌曲的前奏、主歌、副歌、间奏等部分，让学生们了解歌曲的整体结构。
接着，教师通过唱段唱法，逐行教唱歌曲，并注重发音、节奏等方面的细节。
3.理解歌曲教师通过分析歌词和歌曲的情感表达，让学生们理解歌曲所表达的主题和情感，并引导学生们表达自己对歌曲的理解和感受。
4.合唱练习教师对学生们进行合唱练习，让学生们掌握一定的合唱技巧，例如和谐地合唱、合理地分配声部等。
5.巩固练习教师对学生们进行巩固练习，让学生们熟练掌握歌曲的演唱要领和情感表达，并且多次练习能够提高学生们的音乐素养和表现能力。
六、教学评价1.学生是否了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生是否能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生是否能够理解和实践一定的合唱技巧。
七、教学反思教师需要注意以下几个方面：1.确保每个学生都有机会参与合唱练习和表现。
2.尽量使用生动有趣的教学手段，调动学生们的学习兴趣和积极性。
3.尊重每个学生个体差异，注重差异化教学。
小学六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
小学六年级上册音乐《蓝天向我们呼唤》教案教学目标1．通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。
2．两声部合唱，做到节奏和音准根本准确。
3．从神舟六号、七号的成功放射，引出歌曲──《蓝天向我们呼唤》。
激发学生树立远大抱负，树立为国争光的远大志向。
教学重、难点学唱合唱局部的其次声部，学习的方法同第一声部，但要特别留意“#4”和“#5”的音准。
歌曲两个声部声音要统一，留意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要把握好。
教材分析歌曲《蓝天向我们呼唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有表达性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
其次乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。
歌曲的难点在合唱的其次声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特别留意。
教学过程〔一份供任课教师参考的完整教案〕一、导入课观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们呼唤》。
教学要求：感受歌曲的心情。
划分乐曲的段落。
师：请同学们说说歌曲的心情，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱季节奏感很强有一种很骄傲的感觉。
生：乐曲分为两个乐段。
前四句是第一乐段，分声部的局部是其次乐段。
师：感觉很到位。
分析得很准确。
2．学习歌曲第一乐段。
教学要求：了解第一乐段特点。
弱起小节，旋律中消逝了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。
师：请同学们观看第一乐段的节奏有哪些特点？学生自由答复。
师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。
学生进展练习。
教师指导学生跟随琴声划拍子学唱。
3．学习歌曲其次乐段及二声部。
师：学唱合唱局部的二声部。
〔从2音开头，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，凹凸声部形成三度和声音程。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤 - 人教版六年级音乐上册教案教学目标：1.听懂、唱出《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.知道歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.通过合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
4.培养学生的音乐欣赏和表演能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1.《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.歌曲的演唱和表演。
教学过程：第一节课1.热身活动：教师带领学生活跃身体，放松情绪，做几个简单的运动操和呼吸操，以便更好地进入歌曲的学习和表演。
2.唱歌：教师放歌，带领学生一起唱《蓝天向我们召唤》这首歌曲进行音乐欣赏和感受。
同时引导学生注意歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.跟唱：教师带领学生逐句跟唱这首歌曲，以便学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，并且加深学生对歌曲的理解和感受。
4.合唱：教师布置学生进行班级合唱练习，以便学生更好地掌握歌曲的演唱和表演，并且提高学生的合作意识和团队精神。
第二节课1.指导唱：教师带领学生进行指导唱练习，在学生的旁边进行示范，以便更好地指导学生学习和掌握歌曲的演唱和表演。
2.音乐剧：教师布置学生进行音乐剧表演，学生可以自由组成小组进行表演，以便学生更好地感受音乐所带来的情感和快乐，并且提高学生的综合素质和表演能力。
3.应用考察：教师出一些与歌曲有关的问题，进行集体活动或小组活动，以便检查学生是否已经掌握了歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
教学反思：《蓝天向我们召唤》是一首非常优美的歌曲，这首歌可以让学生学到很多歌曲的基础知识，并且可以提高学生的音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中，教师要注重因材施教，因人而异，根据学生的实际情况进行个性化教学，使每一个学生都能够尽快地掌握这首歌曲，并且进行合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
同时，要注重学生的主动参与，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
在教学反思中，教师要总结教学过程中的优点和不足，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果，以便更好地帮助学生学好这门课程，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
六年级上册音乐教案-3.4蓝天向我们召唤 ｜人教版(2012)
1
第 三 环 节 分 析、 处 理 歌 曲
合作练习 1. 小组讨论用不同形式演唱歌曲 2. 分组展示 3. 及时评价 全体完整的用男女对唱、齐唱的方 式来演唱歌曲。 1. 第一句 女 2. 第二句 男 3. 第三句 男领 4. 第四句 女领 5. 第五六句 齐唱
以小组为单位进 行活动，准备不同 的演唱形式。
板
书
设
计
3.1 31 ０｜２．６ 26 ０｜
你好你好
你好 你好
５.４ 31 ０｜４.３ 26 ０｜
你好 你好
你好 你好
7．7.1 2 2 3 ｜ 5.5 2 3｜1――０｜
啦啦啦啦啦啦
李昭栋、罗小玲词 龚 耀 年曲
1
在整个音乐教学过程中以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力，积极引导学生使学生不仅做到现在受益而且做 教 到终身受益。利用多媒体、音响等不同教学设备欣赏歌曲让学生进一步了解和感受音乐。 学 课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨使音乐课上的更加 反 生动活跃。在学习过程中充分采用激励性教学方法，使教学环环相扣紧凑而不散乱，整个 思 教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉 得学习也是一种乐趣
容。是四四拍节奏的歌曲，歌曲激情昂扬，充满鼓舞性。
学情分析
学生掌握了一定的音乐基本知识和歌唱技巧，对歌曲律动音乐游戏的学习兴趣 高，音乐想象力和创造力也很丰富。在教学中教师应注意培养学生的鉴赏力和 理解力。
教学重点 学会正确且有表情地演唱歌曲《蓝天向我们召唤》
教学难点 引导学生为歌曲设计多种演唱形式，更好的表现歌曲内容
课程 资源 播放神 州五号 飞天的 视屏
人教版六年级音乐上册【教学方案】《蓝天向我们召唤》教案3
《蓝天向我们召唤》教案
教学目标：
1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
3、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
教学重、难点：
歌曲教学以及感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教学教具：
多媒体。
教学过程：
一、导入：
师：“大家都知道神舟五号飞船吧。
2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
今天，我们一起学习一首歌曲——《蓝天向我们召唤》。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
”
二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》：
1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
2、朗读歌词。
说一说对歌词的理解和感受。
3、欣赏歌曲的范唱录音。
4、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
三、难点解决：
1、学生自主找出相似乐句，并说出不同之处。
2、学生自学歌谱。
生生互助、教师一旁指导。
3、学生分成两大部组，一组自学简谱，一组自学歌词。
4、全体练习。
四、二声部演唱：
1、学唱合唱部分的第一声部。
2、学唱合唱部分的第二声部。
特别注意升4和升5的音准。
3、两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
4、随教师的琴声学唱第二乐段。
5、将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
六、小结：
同学们学习的很快，回家好好练习这首歌曲，下课！。
人教新课标六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教学设计（唱歌课）一、教材分析2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。
歌曲为大调式、二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。
二、教学目标1.能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
2.了解歌曲创作背景。
三、教学重、难点教学重点：用自豪、热情的声音准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学难点：准确识读歌曲乐谱。
四、教学过程：（一）图片导入1.你知道他是谁吗？2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。
（二）完整聆听我们来听一听歌曲，请你感受歌曲的情绪。
歌曲分为几个乐段？每个乐段有怎样的特点？总结：歌曲的情绪是乐观、热情、自豪。
歌曲分为两个乐段，第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。
第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。
（三）学唱歌曲1.学唱歌曲第一乐段①演唱第一乐段歌谱过渡语：请同学们打着拍子演唱第一乐段的歌谱吧！请你感受节奏有怎样的特点。
总结：节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！2. 学唱歌曲第二乐段①演唱第二乐段歌谱过渡语：我们再来唱一唱第二乐段的歌谱吧！请你观察旋律有怎样的特点？总结：乐句之间是相似的关系。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！3.完整演唱歌曲过渡语：请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！（四）欣赏视频让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。
六年级音乐上册第三单元《蓝天向我们召唤》教案新人教版(最新版)
蓝天向我们召唤教学目标：1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学。
教学难点感受歌曲雄伟壮观的旋律教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：视听结合的方法教学。
教具：多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》，在播放时师板课题：蓝天向我们召唤二、新课教学（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蓝天向我们召唤》教学设计
教学目标
1.通过模唱的方法,唱好四分休止符、八分休止符和顿音,使演唱更加生动。
2.两声部合唱,做到节奏和音准基本准确。
3.从神舟六号、七号的成功发射,引出歌曲——《蓝天向我们召唤》。
激发学生树立远大理想,树立为国争光的远大志向。
学情分析
歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式,二段体。
第一乐段音区较低,曲调具有叙述性,两个乐句并不对称,但具有平衡感。
第二乐段为合唱,在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应,其他各处节奏均相同,甚至连旋律也有多处相同,为支声性的二部合唱。
歌曲的难点在合唱的第二声部,即“# 4”和“# 5”的音准,教学时应特别注意。
重点难点
学唱合唱部分的第二声部,学习的方法同第一声部,但要特别注意“# 4”和“# 5”的音准。
歌曲两个声部声音要统一,注意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应,要求学生要掌握好。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
观看宇宙飞船飞天视频。
教学要求:介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟,激发学生向往蓝天的激情。
活动2【讲授】歌曲学习
1.初听歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学要求:感受歌曲的情绪。
划分乐曲的段落。
师:请同学们说说歌曲的情绪,歌曲划分为几个段落?
生:歌曲活泼欢快,演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。
生:乐曲分为两个乐段。
前四句是第一乐段,分声部的部分是第二乐段。
师:感觉很到位。
分析得很准确。
2.学习歌曲第一乐段。
教学要求:了解第一乐段特点。
弱起小节,旋律中出现了四分附点、八分附点和切分音等节奏,指导学生演唱。
师:请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点?学生自由回答。
师:其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动,但也增加了学唱的难度,我们来随录音模唱。
学生进行练习。
老师指导学生跟随琴声划拍子学唱。
3.学习歌曲第二乐段及二声部。
师:学唱合唱部分的二声部。
(从2音开始,高声部向上级进到3,低声部向下级进到1,如此,高低声部形成三度和声音程。
两个声部保持三度音程不变,同时下行。
两个声部音程距离较大的地方需要重点练习。
)
师:合唱部分注意二声部每个乐句的第一小节两个声部的节奏是错开对应,我们来练习。
师:还要特别注意“# 4”和“# 5”的音准。
(引导学生练习。
)
4.两个声部合唱练习。
教学要求:启发学生用活泼跳跃的声音演唱歌曲。
通过两个声部的和谐演唱,更加完美地表现歌曲内涵,表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌。
两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。
师:这首歌曲的情绪活泼有一种紧张积极向上的感觉,让我们注
意附点音符的唱法,使我们的歌声有一种向前推动的感觉,请同
学们体会一下。
学生进行演唱。
师:演唱“飞吧飞吧”时,两个声部怎样利用力度的变化把歌曲的层次表现出来?
生:轮唱时第一声部强一些,第二声部弱一些;合唱时两个声部按
照旋律线的起伏变化运用力度变化表现歌曲的音乐特点。
5.跟随《蓝天向我们召唤》伴奏完整地演唱。
活动3【活动】课堂小结
通过同学们演唱歌曲和两个声部的合作,我们感受了音乐的内涵。
让我们为探索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧!。