中班英语优质游戏教案《春天来了》

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中班英语游戏活动教案《春天来了》

游戏目的：练习用英语数数，温习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反映力。

对英语有必然爱好，乐意参加双语活动。

学习单词，正确认读和区分发音。

游戏进程：第一告知幼儿，教师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。

教师说："two"时，小朋友手指脸并说出face。

教师说："three"时，小朋友手指耳朵并说出ear。

教师说："Four"时，小朋友手指眼睛并说出ey e。

Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一双肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一脚-一foot。

通过反复练习，熟练以后能够让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，而且能够抢答。

要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是不是正确。

游戏种类：演出游戏。

材料预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏进程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）"春风"说：I'm wind.（转头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I'm sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I'm tree. I'm green!""小草"说："I'm grass. I'm green,too."教师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。

"一朵花儿"说："I'm red flower."另一朵花儿说："I'm yellow flower."另一朵花儿说："I'm white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

幼儿园春天教案《春天来了英语》

幼儿园春天教案《春天来了英语》一、教学目标1.语言目标：能够听懂、说出并正确使用与春天相关的基础英语单词和简单短语；2.认知目标：培养幼儿对春天的认知和理解，了解春天的季节特点和变化；3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱和感悟，建立环保意识。

二、教学内容1.Phonics–Spring–Bloom–Butterfly–Rain–Plant–Garden2.Vocabulary–Spring–Flowers–Insects–Umbrella–Tree–Grass3.Grammar–This is a…–These are…4.Culture–China’s Spring Festival & Tree Planting Day三、教学方法1.TPR教学法：通过肢体语言和动作模拟，帮助幼儿理解词汇的含义；2.游戏教学法：通过游戏形式，培养幼儿的合作精神和乐于分享的品质；3.互动教学法：通过师生和同伴之间的互动，鼓励幼儿用英语进行简单的交流。

四、教学流程时间教学活动教师行为学生行为10分钟导入新课制作春天主题的画板或贴纸，用英语来讨论春天的特点在教师的带领下，用英语讨论春天的特点15分钟Phonics:Spring利用图片和T-Shirt等物品，将Spring的拼音符号“/sprɪŋ/”放在各个物品上，在课件中呈现各种与春天相关的事物，让幼儿做“指认、叫出、连连看”等多种游戏，巩固Phonics知识。

学生将Phonics知识连线，完成游戏和互动练习20分钟Vocabulary:Spring学生看图片、获取物品或观察实物，根据情景和教师的帮助说出词汇，并结合动作或肢体语言进行实际操作。

进一步让幼儿在实际生活中掌握和使用词汇通过TPR让学生认识生活中的春天物品，如车站、树枝、雨伞、草、花等，用英语进行询问、回答、欣赏和发现10分钟Grammar: Thisis… / Theseare…运用课堂物品，规定一定的视野范围，以“This is …” 和“These are…”句型为蓝本，让孩子运用所学的语法知识，来发现“I see…” 中的用英语表达并演示物品的名称，也可以自己带物品到课堂上进行互动it/they的用法进行问答、描述和操作练习10分钟Culture：中国的春节&植树节调用图片、视频等多媒体教具进行展示，简要介绍春节和植树节的历史、文化和传统习俗，强化幼儿对中华文化的认识和理解集体聆听、观看介绍和展示5分钟结束课堂体会课程乐趣和学习成果，在教室或户外参与小游戏，分享和交流关于春天的感觉和心愿思考学生分享自己所了解的关于春天的知识和想法五、教学评估1.通过教学活动、实物展示和课堂问答等方式，以及观察幼儿的反应,检测学生对春天相关英语知识的理解和掌握程度;2.教学结束后对幼儿进行游戏评估，评估学生能否准确对应所学过的英语单词和配对。

中班英语教案《春天来了》

中班英语教案《春天来了》第一章：春天的季节特征1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，如温暖的天气、花朵盛开、树木长出新的叶子等。

培养学生对春天的认知和兴趣。

1.2 教学内容：介绍春天的天气特点，如温暖的阳光、多云的天气等。

介绍春天的自然现象，如花朵的开放、树木的长出新叶子等。

1.3 教学活动：观察春天的图片，让学生描述春天的特征。

进行户外活动，让学生感受春天的天气和自然现象。

第二章：春天的动植物2.1 教学目标：让学生了解春天常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。

培养学生对春天生物多样性的认识。

2.2 教学内容：介绍春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟等，并学习它们的英文名称。

介绍春天常见的植物，如花草、树木等，并学习它们的英文名称。

2.3 教学活动：观察春天的动植物，让学生描述它们的特点并学习英文名称。

进行户外活动，让学生观察和寻找春天的动植物。

第三章：春天的活动3.1 教学目标：让学生了解春天可以进行的各种活动，如踏青、放风筝等。

培养学生对春天活动的兴趣和参与欲望。

3.2 教学内容：介绍春天可以进行的各种活动，如踏青、放风筝、踢足球等。

学习相关活动的英文名称和动词短语。

3.3 教学活动：观察春天的活动图片，让学生描述活动的特点并学习英文名称。

组织学生进行户外活动，让学生体验春天的活动乐趣。

第四章：春天的节日4.1 教学目标：让学生了解春天的重要节日，如清明节、复活节等。

培养学生对春天节日的认知和文化意识。

4.2 教学内容：介绍春天的重要节日，如清明节、复活节等，并学习它们的英文名称。

了解节日的历史背景和习俗。

4.3 教学活动：观察春天节日的图片，让学生描述节日的特点并学习英文名称。

进行节日主题活动，如清明节踏青、复活节彩蛋等，让学生体验节日文化。

第五章：春天的歌曲和诗歌5.1 教学目标：让学生通过歌曲和诗歌感受春天的美好氛围。

培养学生对春天音乐的欣赏能力和语言表达能力。

5.2 教学内容：学习春天的英文歌曲和诗歌，感受春天的美好氛围。

中班英语教案《春天来了》

中班英语教案《春天来了》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识春天常见的季节特征，如花朵盛开、天气变暖等。

培养学生对春天的喜爱和好奇心。

1.2 技能目标培养学生用英语描述春天的能力。

培养学生听、说、唱、动的综合语言表达能力。

1.3 情感目标培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

培养学生合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题：春天来了引导学生观察春天的变化，发现春天的特征。

学习与春天相关的英语单词和句型。

2.2 教材：图片、歌曲、故事等利用图片展示春天的特征，如花朵、小鸟、草地等。

播放春天的歌曲，让学生感受春天的氛围。

讲述春天的故事，引导学生体验春天的美好。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）利用音乐、游戏等方式，让学生放松身心，进入学习状态。

与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。

3.2 主题活动（10分钟）展示春天的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

教授与春天相关的英语单词和句型，如"spring", "flower", "bird", "It's spring now." 等。

让学生进行小组活动，用英语讨论春天的特征。

3.3 实践环节（5分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟春天的场景。

鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。

3.4 总结环节（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的特征和英语表达。

学生分享学习心得和感受。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。

4.2 同伴评价：学生互相评价对方的学习表现，共同进步。

4.3 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，给予鼓励和指导。

第五章：教学资源图片素材：春天的花朵、小鸟、草地等图片。

音频素材：春天的歌曲。

故事素材：春天的故事。

教学卡片：春天的英语单词和句型。

中班英语教案《春天来了》第六章：教学策略6.1 情境教学：通过展示春天图片、播放春天歌曲和讲述春天故事，创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。

中班英语优质游戏教案《春天来了》2篇

中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2) 中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握春天的基本词汇和句子。

2. 培养学生观察力和想象力。

3. 培养学生团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 教具：图片、卡片、画笔、音乐。

2. 资源：游戏卡片、游戏规则。

教学过程：Step 1：Warm-up1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的气息。

2. 教师呈现一些春天的图片，让学生用英语描述图片中的场景。

Step 2：Introduction1. 教师出示一张春天的图片，然后给学生出示一个卡片上面写着“春天来了”。

2. 教师用英语朗读句子：“Spring is coming!”并让学生跟读。

Step 3：Vocabulary1. 教师出示一些春天相关的图片，然后教授单词：spring, flowers, sunshine, grass, rain。

2. 学生跟读单词，并用英语描述这些图片。

Step 4：Game Preparation1. 教师向学生介绍游戏规则，并分成小组。

2. 教师准备好游戏卡片，每个卡片上面写着一个春天的词汇。

Step 5：Game Time1. 教师给每个小组随机发一张卡片，然后让学生用自己的方式表演出卡片上面的词汇。

2. 其他小组的学生要根据表演猜出词汇是什么，并用英语表达出来。

Step 6：Wrap-up1. 教师搜集学生的表演片段，并制作成一个小视频，分享给全班。

2. 教师总结游戏内容，并让学生回顾所学的春天相关的词汇和句子。

扩展活动：1. 让学生自己设计一个春天的画，然后在班级里举办一个春天主题的展览。

2. 组织学生到校园里寻找春天的踪迹，让他们用英语描述所看到的场景和感受。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的表演和沟通情况。

2. 收集学生的画作和描述内容并进行评估。

中班英语优质游戏教案《春天来了》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1.认识和掌握新单词：spring, flowers, butterfly。

2024年幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》

2024年幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》教案编写者：XXX一、教学目标•知识目标：让幼儿认识春天的特点，掌握与春天有关的英语单词和短语。

•能力目标：培养幼儿观察和描述事物的能力，训练幼儿的英语听说能力。

•情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.英语单词：spring, flowers, butterfly, sunshine, green, etc.2.简单的句子：Spring is coming. The flowers are blooming.三、教学准备•春天相关的图片或者卡片•蝴蝶翅膀的头饰•花朵手工制作材料•英语歌曲资源四、教学活动第一部分：暖身活动1.互动游戏：英语打招呼游戏，让幼儿用英语互相问候“Hello!”“Howare you?”2.与季节相关的歌曲：播放或现场演唱有关春天的英语歌曲，让幼儿跟着音乐摆动。

第二部分：教学重点1.看图猜词：出示春天的图片，让幼儿猜测英语单词，如flower, butterfly等。

2.探究活动：让幼儿观察花朵、蝴蝶等道具，用英语描述它们的颜色、形状等特点。

3.制作手工：指导幼儿用材料制作花朵，并在制作过程中巩固英语单词。

4.唱歌：学唱和春天相关的英语歌曲，如《Spring Is Here》等。

第三部分：巩固拓展1.情景游戏：设定情景让幼儿在英语环境中进行角色扮演，练习运用所学知识。

2.团体游戏：组织小组活动，如花朵接力赛、捉迷藏等，让幼儿在游戏中巩固英语表达能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生们认识了春天的特点，掌握了许多春天相关的英语单词和短语，同时也培养了他们的观察、描写和合作能力。

六、延伸阅读•推荐书籍：《Spring Story》、《The Very Hungry Caterpillar》•在家练习：与家长一起观察周围的春天景象，学习更多春天相关的英语表达方式。

以上就是本节课的教学内容和活动安排，希望能有效帮助幼儿们学习和体验春天的快乐！。

幼儿园中班英语游戏教案《春天来了》

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识春天常见的动物和植物。

让学生学会用英语描述春天的特征，如温暖、花开等。

1.2 技能目标：培养学生用英语进行简单的交流和表达。

培养学生观察和描述春天的能力。

1.3 情感目标：培养学生对春天的喜爱和好奇心。

培养学生积极参与活动的热情和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 主题：春天来了2.2 教学资源：图片、卡片、春天主题的玩具等。

2.3 教学活动：认识春天常见的动物和植物。

学习用英语描述春天的特征。

进行春天的角色扮演活动。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：唱一首春天的歌曲，如《春天来了》。

引导学生做春天的动作，如鲜花绽放、小鸟飞等。

3.2 教学活动一（10分钟）：展示春天的图片，让学生用英语描述图片中的内容。

引导学生用英语表达春天的特征，如温暖、花开等。

3.3 教学活动二（10分钟）：分成小组，每组选择一个春天的动物或植物，用英语进行介绍。

进行小组间的分享和交流。

3.4 教学活动三（10分钟）：进行春天的角色扮演活动，让学生用英语进行表演。

鼓励学生积极参与，表达自己的想法和感受。

第四章：教学评价4.1 评价方法：观察学生的参与程度和表现。

记录学生的交流和表达能力。

4.2 评价标准：学生能积极参与活动，表现出对春天的兴趣和好奇心。

学生能用英语描述春天的特征和动物植物。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生和家长一起观察春天的变化，用英语记录下来。

让学生和家长一起找春天相关的书籍或动画片，进行家庭阅读或观看。

5.2 教学拓展：组织学生进行春天的户外活动，如春游、种花等。

邀请家长参与活动，共同感受春天的美好。

第六章：教学材料准备6.1 教具：春天的相关图片和卡片。

春天的动物和植物玩具或模型。

录音机或音响设备。

6.2 教学资源：春天的故事书或动画片。

春天的歌曲或音乐。

第七章：教学步骤7.1 第一步：引入春天主题（5分钟）向学生问候，并引入春天主题。

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》教案：《春天来了》教学目标：1. 学会运用基本的春天词汇，如：flower（花）、sun（太阳）、bird（鸟）、rain （雨）、butterfly（蝴蝶）等。

2. 学会用英语表达一些简单的关于春天的句子。

3. 培养幼儿的英语听说能力与团队合作意识。

教学准备：1. 春天相关的图片、卡片。

2. 彩虹棒球。

3. 教具：花朵形状的卡片、蝴蝶卡片等。

教学步骤：Step 1：引入活动1. 在黑板上画一个大太阳，并写下sun这个词。

通过手势和教师示范，引导孩子们模仿并说出sun这个单词。

2. 准备一些春天相关的图片或卡片，问孩子们这些是不是太阳的朋友们（如：花、树、鸟等）。

教师可先示范，然后让孩子们用英语表达相关的单词。

Step 2：进行游戏活动1. 游戏一：花朵接龙a. 将花朵形状的卡片准备好，并放在桌子上。

b. 让每个孩子轮流说出一个以相同字母开头的花的名称，并拿起对应的卡片。

c. 游戏结束后，大家一起合成一束花，鼓励孩子们用英语说出每一朵花的名称。

2. 游戏二：跳跃植物a. 在教室里面铺上彩虹棒球。

b. 让孩子们踩着彩虹棒球跳跃，同时说出在春天里面可以看到的植物的名称。

c. 教师可提供一些词汇，如：grass（草地）、tree（树）、flower（花）等。

3. 游戏三：蝴蝶追逐a. 将蝴蝶卡片准备好，并隐藏在教室的不同位置。

b. 让孩子们找到并抓住蝴蝶，同时用英语说出蝴蝶的名称。

c. 可以引导孩子们用英语描述蝴蝶的颜色与形状。

Step 3：活动总结1. 通过回顾游戏中使用的词汇，与孩子们一起总结并复习。

2. 鼓励孩子们用英语描述他们在游戏中的表现。

Step 4：作业让每个孩子给自己画一张春天的画，画出他们最喜欢的春天景色，并在纸上写上相应的英文词汇。

Step 5：教师评估观察孩子们在活动中的参与程度、词汇运用能力等情况，并给予积极的反馈和鼓励。

备注：本教案适用于幼儿中班，教师可以根据教学实际情况进行适当的调整和改进。

幼儿园中班英语教案《春天来了》

幼儿园中班英语教案《春天来了》教学目标1.了解春天的特点和变化。

2.学习掌握新单词和句型。

3.能够运用所学内容，表达对春天的喜爱和感受。

4.提高听、说、读、写的能力。

教学内容1.词汇•spring 春天•flowers 花朵•buds 芽•green leaves 绿叶子•warm 温暖的•sun 太阳•rain 雨•rainbow 彩虹2.句型•Spring is coming. 春天来了。

•The flowers are blooming. 花儿开了。

•The buds are growing. 芽儿长大了。

•The leaves are turning green. 叶子变绿了。

•It’s getting warm. 天气变暖了。

•The sun is shining. 太阳出来了。

•It’s raining. 下雨了。

•Look! There’s a rainbow. 看！有彩虹。

3.歌曲•Spring is Here (《春天来了》)教学过程导入新知识1.学生观看图片，了解春天的特点和变化。

2.教师播放歌曲《春天来了》，学生跟唱。

学习新单词和句型1.教师板书新单词和句型，带领学生一起读、写、背诵。

2.开展语音、语调练习，让学生正确并流利地发音。

3.运用动作、游戏等方式，帮助学生理解句型的意义和用法。

听、说、读、写练习1.听：教师播放音频，让学生听懂并模仿句型的语音、语调。

2.说：教师与学生对话，引导学生运用所学句型表达对春天的感受和喜爱。

3.读：让学生分组朗读课文，提高其英语口语表达的自信心和流利度。

4.写：在黑板上出示句型和单词，让学生拼写和写出相应的句子。

游戏活动1.让学生自由创造句子，运用所学单词和句型，通过配合教师的提示来构建句子。

2.编排小组活动，让学生分别扮演春天的各个景物，发挥想象力，用英语描述自己的特点和变化。

教学评估1.通过观察、听课记录等方式，评估学生的听、说、读、写能力的是否有所提高。

幼儿园中班英语游戏教案《春天来了》

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并说出与春天相关的词汇，如：spring, flower, tree, sun, bird, wind, etc.2. 能力目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。

二、教学内容：1. 词汇：spring, flower, tree, sun, bird, wind, etc.2. 句子："What's the weather like today?" "It's sunny/cloudy/rny/windy.""What do you see in spring?" "I see flowers/trees/birds/etc."三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够听懂并说出与春天相关的词汇和句子。

2. 难点：让幼儿能够在游戏中正确运用英语进行交流。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在实践中学习英语。

2. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在真实的环境中学习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴互动，提高他们的表达力和合作能力。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，让幼儿感受春天的氛围。

2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿介绍春天的特点，如花朵开放、树木长出新叶子、阳光明媚等，并引导幼儿说出相关词汇。

3. 游戏活动（15分钟）：a. 单词接龙游戏：教师出示单词卡片，幼儿轮流说出下一个与春天相关的单词。

b. 春天图片配对游戏：教师出示春天的图片，幼儿找出对应的英文单词卡片。

4. 情境对话（10分钟）：教师创设春天的情境，如在花园、树林、公园等地方，引导幼儿用英语进行对话。

5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固记忆。

幼儿园中班英语游戏教案《春天来了》

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》.docx教案章节：一、活动目标；二、活动准备；三、活动过程；四、活动评价；五、教学资源拓展一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征，如花朵盛开、小鸟飞翔等。

2. 技能目标：培养幼儿听说英语的能力，能用简单的英语描述春天的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。

二、活动准备1. 教学材料：春天的图片、卡片、故事书等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

3. 环境布置：在活动室里布置春天的氛围，如挂上花朵挂饰、摆放春天的玩具等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，让幼儿感受到春天的氛围。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿用英语描述图片中的景象。

b. 教师通过故事书《春天来了》，讲述春天的故事，让幼儿了解春天的特征。

c. 教师分发卡片，让幼儿模仿卡片上的动作，并用英语说出动作的名称。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流春天的所见所闻。

b. 教师引导幼儿用英语进行角色扮演，模拟春天的场景。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现进行点评。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的听说能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在实践环节的创造性表现，评价他们的想象力和表达能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的学习成果进行评价。

五、教学资源拓展1. 推荐幼儿阅读与春天相关的英语绘本，如《The Spring Is Here》。

2. 引导家长带领幼儿参加户外活动，观察春天的景象，培养幼儿的观察能力。

3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让幼儿亲身体验春天的美好。

六、教学活动延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集春天的图片或物品，下一堂课时分享。

2. 主题延伸：开展“春天主题”的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美景。

幼儿园中班英语教案《春天来了》

幼儿园中班英语教案《春天来了》教学目标1.理解短语“spring is coming”的含义。

2.认识与春天相关的词汇，如flower、butterfly、bird等。

3.学会用英语表达关于春天的简单句子。

4.发展学生的听说能力。

教学准备准备一些跟春天相关的物品，如花、蝴蝶、鸟等。

制作一份包含春天相关词汇的单词表。

教学过程导入1.跟学生打招呼。

2.利用一些春天的物品或图片，呈现春天的美景，向学生介绍春天及与春天相关的物品。

学习新词1.通过PPT或图片向学生呈现新词：flower、butterfly、bird等，并引导学生跟着音频发音。

2.与学生一起说出新词，并让学生试图组成简单的句子。

学习“spring is coming”1.向学生展示“spring is coming”的图片，并解释“spring”和“coming”的含义。

2.用简单的语言重复这个短语，帮助学生理解。

3.让学生重复说出这个短语，并与学生一同在黑板上写下。

表达简单的句子1.演示怎样用新学的单词和短语编成简单的句子，如“the butterfly isflying”。

2.让学生跟读和模仿。

3.创造更多句子，以学生的英语水平为主，以逐步扩大学生的英语表达范围。

游戏时间1.老师向学生介绍英语游戏，如“石头剪刀布”或“抓抓取”等。

2.让学生在玩具蝴蝶、小鸟或花朵之间做出选择，学生必须用英语告诉老师他们选择了哪一个。

总结1.回顾今天学习的词汇和短语。

2.让学生分享他们最喜欢的东西，如他们在游戏中选择的是什么。

3.教师鼓励学生在日常生活中使用英语来表达他们的想法和情感。

总结英语教学要注重启发学生兴趣，加强语言输入和输出，让学生在轻松愉快的氛围中学习，在正常的学习环境中带给孩子更多的英语习惯。

而教师不仅要充分利用班级的环境资源，与家长合作，提高教学质量，还要注重创意和交互性，达到良好的教学效果。

年幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》

年幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》教学目的通过本节课的学习，让学生了解春天的气候、季节特点、自然界的变化，并能够用简单的英语表达自己对春天的感受。

教学过程1. Warm-up (热身活动)•活动名称：Spring is Coming•活动内容：教师引导学生一起唱英文歌曲《Spring is Coming》，让学生感受到春天的到来，激发学生对春天的兴趣和好奇。

2. Introduction (介绍春天)•活动名称：Seasons Story•活动内容：通过图片、道具等教具，向学生介绍春天的特点，如温暖的阳光、花草的芬芳、小动物的活泼等，并用简单的英语描述这些特点。

3. Vocabulary (学习词汇)•活动名称：Spring Vocabulary•活动内容：教师板书与春天相关的词汇：spring, flower, sunshine, green, etc. 并通过游戏方式让学生熟悉这些词汇。

4. Game Time (游戏时间)•活动名称：Spring Race•活动内容：将学生分为几组，每组选出一名代表，进行春天主题的竞赛游戏，如比赛谁能最快找到花朵、谁能最准确表达春天的感受等。

5. Creative Activity (创意活动)•活动名称：Spring Art•活动内容：让学生用纸板、颜料等材料制作春天主题的手工作品，如手绘鲜花、剪纸春天树等，并分享自己的作品及对春天的感受。

6. Closure (结束环节)•活动名称：Goodbye Spring•活动内容：教师引导学生回顾今天的学习内容，并以英语唱一首关于春天的歌曲，祝福春天能够陪伴着学生度过美好的时光。

总结与展望通过本节课的学习，学生不仅增加了对春天的认识和理解，也通过游戏、手工等多种方式培养了英语口语表达能力和团队合作意识。

在未来的课堂教学中，将进一步巩固学生对季节的理解，培养其对英语学习的兴趣，激发其学习的激情。

希望本节课的设计能够对年幼儿园中班学生的英语学习有所帮助，让他们在轻松愉快的学习氛围中感受到语言学习的乐趣，与春天一起快乐成长！。

幼儿园中班英语游戏教案《春天来了》

幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》一、教学目标：1. 让幼儿体验春天的美好，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语听说能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 单词：spring（春天）、flower（花）、tree（树）、bird（鸟）、sun（太阳）2. 句型：spring is ing.（春天来了。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：单词spring、flower、tree、bird、sun的认读及句型spring is ing.的运用。

2. 教学难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、挂图、实物等。

2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、树叶等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 唱英文歌曲《Hello, Spring》b. 老师带领做春天相关的动作，如跳舞、做运动等。

2. 教学新知识（10分钟）a. 老师出示图片，引导幼儿说出单词spring，并学习单词的发音。

b. 老师出示其他图片，引导幼儿说出单词flower、tree、bird、sun，并学习单词的发音。

c. 老师引导幼儿用句型spring is ing.进行交流。

3. 游戏活动（10分钟）a. 老师组织幼儿进行“春天来了”的游戏，如捉迷藏、找春天等。

b. 老师在游戏中引导幼儿运用所学单词和句型。

4. 总结与反思（5分钟）a. 老师引导幼儿回顾今天学到的单词和句型。

b. 老师鼓励幼儿在课后与家人分享所学知识。

5. 课后作业（家长配合）a. 家长协助幼儿复习单词和句型。

b. 家长鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的复习和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况。

七、教学拓展：1. 组织春游活动，让幼儿在自然环境中感受春天的美好，增加他们对春天的认识。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《春天来了》幼儿园中班英语教案导语：随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

下面是小编为您收集整理的《春天来了》幼儿园中班英语教案，欢迎阅读!游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

(风上场)"春风"说：I‘m wind.(回头，招手)Sping is coming.(春姑娘上场)"春姑娘"说：I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

(小鸟上场)"小鸟"说："I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."(小鸟飞到它们跟前)"树"说："Let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."。

中班英语教案《春天来了》

1. 让学生掌握与春天相关的词汇，如：spring, flower, tree, sun, bird, grass, butterfly等。

2. 培养学生用英语简单描述春天的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

二、教学内容：1. 春天相关的词汇。

2. 春天来了的英语表达方式：“Spring is here.”。

3. 用英语描述春天的句子，如：“The flowers are blooming.”、“The trees are growing.”等。

三、教学重点与难点：1. 重点：春天相关词汇的掌握和运用。

2. 难点：用英语描述春天的句子。

四、教学方法：1. 游戏法：通过春天的相关游戏，让学生在游戏中学习春天词汇。

2. 情境教学法：创设春天的情境，让学生在真实情境中学习英语。

3. 任务型教学法：分组讨论，让学生用英语描述春天的景色。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含春天相关词汇和图片。

2. 教学卡片：春天词汇卡片。

3. 实物：春天的花朵、树木等。

4. 录音机：播放春天的音乐。

Step 1: 热身（5分钟）1. 唱春天相关的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引导学生跟着歌曲做动作，如摸摸头（representing the sun）、拍拍手（representing the flowers）等。

Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 出示春天词汇卡片，引导学生朗读并模仿。

2. 用PPT展示春天图片，让学生用英语描述图片中的事物。

Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师示范用英语描述春天的句子，如：“Spring is here. The flowers are blooming. The trees are growing.”2. 学生跟读并尝试自己造句。

Step 4: 小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个春天的场景。

2. 要求学生用英语描述所选场景，如：“In spring, the grass is green and the flowers are colorful.”3. 各组汇报成果，其他组给予评价。

幼儿园英语游戏春天来了(三篇)

教学资料参考范本幼儿园英语游戏春天来了(三篇)目录：幼儿园英语游戏春天来了一幼儿园音乐春天来了二幼儿园音乐春天来到了三幼儿园英语游戏春天来了一游戏种类：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）"春风"说：i‘m wind.（回头，招手）sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：i’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："i‘m tree. i’m green!""小草"说："i‘m grass. i’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："i‘m red flower."另一朵花儿说："i’m ye llow flower."另一朵花儿说：“i‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟"说："i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："let’s go to play."。

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》

幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》一、教学目标1.帮助幼儿掌握春天相关的英语词汇，如：spring,flower,bird,tree等。

2.培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

3.通过游戏活动，让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容1.春天相关词汇：spring,flower,bird,tree等。

2.简单句型：What'sthis?It'saflower.等。

三、教学准备1.图片：春天相关的图片，如花朵、小鸟、树木等。

2.课件：春天主题的PPT。

3.小卡片：春天相关词汇的英文卡片。

4.音乐：轻快的春天背景音乐。

四、教学过程1.热身活动教师播放轻快的春天背景音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，如踏步、摇手臂等。

2.导入教师出示春天图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，如：flower,bird,tree等。

3.新课学习教师通过PPT展示春天相关的词汇，并用中文解释每个词汇的意思，让幼儿跟读并模仿。

教师示范简单句型：What'sthis?It'saflower.然后让幼儿两人一组进行练习。

4.游戏活动1）猜谜游戏教师将春天相关词汇的图片贴在黑板上，幼儿轮流猜谜，猜对的小朋友可以得到小奖品。

2）找春天教师将春天相关词汇的英文卡片散放在地上，幼儿寻找并捡起卡片，找到相同词汇的卡片后，将它们配对。

3）春天表演教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表进行春天表演，可以唱歌、跳舞或表演情景剧。

五、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中复习春天相关词汇。

2.家长可以带幼儿去户外感受春天的美好，拍摄照片或视频，与班级分享。

六、教学反思重难点补充：1.热身活动教师通过简单英语指令引导幼儿进行热身，例如："Touchyourtoes!Jumpupanddown!"让幼儿在活动中自然地进入英语环境。

2.导入教师出示春天图片，并提问："Whatdoyouseeinspring?"引导幼儿说出他们所知道的春天元素。

幼儿园中班英语教案《春天来了》

幼儿园中班英语教案《春天来了》教学目标1.能听懂、认读、运用单词 spring, flower, grass, tree, bird。

2.了解spring的特点，能够通过英文表达“春天来了”。

3.能够听懂和展示英文儿歌“Spring is Here”。

教学准备1.PPT:“春天”相关图片及单词展示。

2.《Spring is Here》儿歌音频及歌词。

教学过程1.导入教师通过展示春天相关图片导入主题，并引导幼儿用汉语表达“春天来了”。

随后，教师用PPT显示单词 spring，flower，grass，tree，bird，并让幼儿跟读和模仿发音。

2.输入教师用PPT展示所有单词并解释其含义，再用句子“I can see…”让幼儿说出自己能看到的春天景象。

3.儿歌展示教师播放《Spring is Here》儿歌，并边展示歌词边唱。

随后，教师让幼儿跟着录制的儿歌音频一起唱歌。

4.输出教师引导幼儿回忆和总结前面学过的单词和句子，然后组织幼儿合作完成拼图，展示出他们对于春天相关物品的了解和认知。

最后，教师让幼儿合作编写一篇简短的小手册，表现出他们对于春天来了的期待和想象。

教学评估1.幼儿合作完成拼图是否正确展示出所学的单词和场景。

2.幼儿手册中的内容是否充分表达了他们对于春天来临的认知和想象。

总结通过本次教学，幼儿们学会了春天的英文单词，了解了春天的特点，并学会用英文描述“春天来了”，并能够唱唱《Spring is Here》。

这次教学突破了传统的课堂教学模式，采用了多元化的教学方式，提高了幼儿的兴趣，达到了预期的教学目标。