计划-工作-回顾(课程说明会)

Deal with contingencies. 处理意外事件
Stop upon reaching goal. 马上终止某一有目的的行 为
无计划幼儿行为的影响
Internal Ideas
内在想法 No particular Not interest or intention. Planning 无计划 无特定兴趣和 意图
INSPIRING EDUCATORS to INSPIRE CHILDREN
来自百度文库
小班HighScope课程 开放活动流程
日期 时间 活动
HighScope课程 计划-工作-回顾说明会 浸入式英语课程 计划-工作-回顾
地点
二楼童话剧场 各班教室 各班教室
8:30—9:10
11月18日
星期三
11月19日 星期四
Include the areas of: • Social and emotional development • 社会和情绪发展 • Approaches to Learning • 学习方法 • Language, literacy and communication • 语言、阅读和交流 • Physical development and health • 身体发展与健康 • Mathematics • 数学 • Science and Technology • 科学与技术 • Creative Arts • 艺术 • Social Studies • 社会学习
结果
Achievement of intent, goal. 对意图、目的 的达成，有成 就感 Success 成功 Process or product to share. 分享的过程或 成果
Planning 计划
Intentions 意图 Desires 欲望 Interests 兴趣
反思、观察 Deliberate. 有目的 Postpone immediate action. 延迟冲动 Connect actions and outcomes. 联系动作与结果 Foresee goal and means of reaching it. 预先看到目的和达 到目的方法 Anticipate problem(s) and alternatives. 预期问题与选择 Imagine whole and select a part to start on. 想象全部并从中挑选 Organize an action sequence. 组织一个动作的结果
In Addition to Traditional Academic Subjects…
HS还鼓励： • 独立
• 好奇心
• 合作 • 坚持性 • 创造性 • 解决问题的能力
Recall time 回顾时间
Plan – Do – Review
计划-做-回顾
什么是回顾时间？
1、回忆过去事情； 2、反思刚才的行动与他人谈 论有个人意义的经验。
Planning time 计划时间
Plan – Do – Review
计划-做-回顾
什么是计划时间？
建立一个问题或者一个目标； 想象、预期行动； 表达个人的打算和爱好。
为什么做计划
1、鼓励孩子交流他们的想法、选择和决定。 2、提升孩子的自信心与掌控感。
3、引领幼儿参与并专注于游戏。
4、随着年龄的发展计划变得越来越复杂和详细。 5、计划是教师和儿童的合作。
“计划时间”的活动形式
1、固定小组成员；
2、在亲密的环境中与孩子一起计划； 3、设计有趣的游戏提供材料以维持他们的兴趣；
4、与每一个孩子交流他们的计划。
孩子们如何做计划？
你今天的工作时间打算做 什么？把它画下来.
把火车开到你要去工作的 地方.
计划时间的智慧
Work Time 工作时间
HighScope
为什么回顾时间很重要？
1、训练儿童形成并讨论心理图像的能力。 2、巩固儿童对于经验和事件的理解。
3、扩展儿童对于“现在”以外的概念的
意识。 4、公开儿童的体验。
回顾的形式
1、固定小组成员； 2、在亲密的环境中与孩子一起计划； 3、设计有趣的游戏、提供材料以维持他们的兴趣； 4、与每一个孩子交流他们的工作的体验。
Expressing Intentions
表达意图
Actions 行动
Outcomes 结果
Aimlessness and wandering 没有目的和闲荡
Not
Planning
无计划
Impulse 冲动
Impulsive activity 冲动行为
Next impulsive activity 下一 个冲动行为
Plan – Do – Review
计划-做-回顾
工作时间孩子做什么？
1、开放任一区域、选择任意材料。 2、可以把材料从一个区域移到另一区域。 3、可以决定什么时候，在哪里和谁一起玩。
老师做什么？
1、支持幼儿的发展,
例：我要当新娘 戒指、婚纱、头饰、剪喜字、
送礼物、观看结婚典礼。
在潜移默化渗透,而 非生硬而直接地教授，
有计划幼儿行为影响
Internal Ideas Expressing Intentions
Actions
Outcomes
内在想法
表达意图
Reflect and observe.
行动
Carry out purposeful actions. 实施有意义的动作 Concentrate on tasks. 专注于任务 Encounter and solve problems. 遇到并解决问题
例如：买卖游戏——认识钱 币、换算。
2、观察记录
孩子们学什么？
What Do Children Learn?
Key Developmental Indicators = HighScope Content 关键发展指标 = HS课程内容
Key Developmental Indicators
关键发展指标
9:10 —9:40
9:50—10:50
High Scope一日生活流程
Greeting time 欢迎时间 Planning time 计划时间 Work time 工作时间 Recall time 回顾时间 Snake time 点心水果时间 Small-group 小组活动 Large-group 大组活动 Outside 户外活动
长期教育效果
——培养出思维模式的不同的人
主动学习模式：培养有计划、有逻辑、有思想的主动行为的人。 传统接受式的学习模式：培养听话的、乖巧的、跟随的，缺乏 主见和个性、或者可能是人云亦云的人。
我们由衷地相信， 容闳的家长都会成为专业的家长，
让我们用专业的眼光，看待孩子的游戏，
用游戏的精神，陪伴孩子成长！