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项羽本纪PPT课件
后人的评价与争议
英雄崇拜与赞誉
项羽被后人尊称为英雄，备受赞誉，其事迹广为流传。
暴政与失道
项羽在统治时期实行暴政，失去民心，被认为是失道的表现。
性格缺陷与失败原因
项羽性格中的骄傲、刚愎自用等缺陷被认为是其失败的重要原因。
文学与艺术中的项羽形象
1 2 3
诗歌、戏曲中的项羽形象
项羽的形象在诗歌、戏曲等文学艺术作品中得到 广泛表现，常被塑造成英勇善战、情深义重的英 雄。
• 勇猛果敢：项羽在战场上表现出惊人的勇气和果断，敢于采取冒险的行动，具 有强烈的进攻性。他善于利用战术和策略，灵活应对各种战局，展现出卓越的 军事才能。
• 胸怀大志：项羽从小就有远大的志向，渴望成就一番伟大的事业。他对自己要 求极高，追求完美的品质，不甘心平庸度过一生。项羽的胸怀大志，使他能够 在逆境中坚持信念，为实现目标不懈努力。
项羽本纪对现代人的启示
勇敢面对挑战
01
项羽在面对困境时展现出了顽强的毅力和勇气，这启示我们在
现代生活中也要勇敢面对挑战和困难。
独立思考与判断
02
项羽在政治和军事方面的独立思考和判断力是其成功的重要因
素之一，这启示我们要有独立思考和判断的能力。
重视人才与团队合作
03
项羽善于用人、重视团队合作，这启示我们在现代工作中要重
• 仁爱之心：尽管项羽在战场上冷酷无情，但他也有一颗仁爱之心。他关爱士兵 ，体恤百姓，尽力减轻战争对无辜者的伤害。在政治和军事斗争中，项羽有时 会表现出柔情的一面，对亲人和朋友十分忠诚。
• 忠诚不渝：项羽对朋友和家人非常忠诚，为了他们不惜付出一切代价。在政治 斗争中，他始终坚守自己的信仰和立场，不轻易妥协。项羽的忠诚不渝，使他 赢得了众多人的信任和支持，成为历史上备受尊敬的一位英雄。
《项羽本纪 》实用ppt课件
6
找出句中文言活用现象并加以解释。 1、皆沉船，破釜甑 2、无不膝行而前 3、项王军壁垓下 4、夜闻汉军四面皆楚歌 活动五：准确翻译下列句子。 1、烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一
还心。
2、诸侯军救巨鹿下者十余壁。 （指明其特殊 句式）
7
比较：项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的 思想有何不同？
平明，汉军乃觉之 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰 至东城，乃有二十八骑 吾起兵至今八岁矣 期山东为三处 汉军皆披靡 愿大王急渡 纵彼不言，籍独不愧于心乎 吾知公长者
项王身亦被十余创 若非吾故人乎 项王自度不得脱 愿为诸君快战 与其骑会为三处 骑皆伏曰 乌江亭长舣船待 地方千里，众数十万人，
4.人物形象：
快战中的项羽神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性
格特点，让人佩服、敬仰。但性格决定命运。垓下之围是楚汉
相争决定胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅
的项羽，想到的却不是决战，而是快战。也即痛痛快快打一仗，
速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇！所以项羽的性格也决
定了他的失败。
的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的 性格特点。 二是观始皇游。胸怀大志，同时也缺乏谋略。
5
解释下列句子中红色的词。
1、蒲将军将卒二万渡河 2、战少利 3、项羽乃悉引兵渡河 4、绝其甬道 5、楚兵冠诸侯 6、于是已破秦军 7、诸侯皆属 焉 8、是何楚人之多也 9、有美人名虞，常幸从 10、时不利兮骓不逝 11、美人和之 12、虞兮虞兮奈若何
项羽本纪
1
给下列红色字注音。
翦 戮 栎阳逮 蕲狱掾 部勒 会稽 毋妄言 力能扛鼎 惮 釜甑 惴恐 膝行 垓下 骓 田父 绐 刈旗 麾下 叱之 披靡 瞋目 辟易 自度 舣船 十余创 翳 重瞳子 苗裔 自矜功伐 觉寤 谬
找出句中文言活用现象并加以解释。 1、皆沉船，破釜甑 2、无不膝行而前 3、项王军壁垓下 4、夜闻汉军四面皆楚歌 活动五：准确翻译下列句子。 1、烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一
还心。
2、诸侯军救巨鹿下者十余壁。 （指明其特殊 句式）
7
比较：项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的 思想有何不同？
平明，汉军乃觉之 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰 至东城，乃有二十八骑 吾起兵至今八岁矣 期山东为三处 汉军皆披靡 愿大王急渡 纵彼不言，籍独不愧于心乎 吾知公长者
项王身亦被十余创 若非吾故人乎 项王自度不得脱 愿为诸君快战 与其骑会为三处 骑皆伏曰 乌江亭长舣船待 地方千里，众数十万人，
4.人物形象：
快战中的项羽神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性
格特点，让人佩服、敬仰。但性格决定命运。垓下之围是楚汉
相争决定胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅
的项羽，想到的却不是决战，而是快战。也即痛痛快快打一仗，
速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇！所以项羽的性格也决
定了他的失败。
的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的 性格特点。 二是观始皇游。胸怀大志，同时也缺乏谋略。
5
解释下列句子中红色的词。
1、蒲将军将卒二万渡河 2、战少利 3、项羽乃悉引兵渡河 4、绝其甬道 5、楚兵冠诸侯 6、于是已破秦军 7、诸侯皆属 焉 8、是何楚人之多也 9、有美人名虞，常幸从 10、时不利兮骓不逝 11、美人和之 12、虞兮虞兮奈若何
项羽本纪
1
给下列红色字注音。
翦 戮 栎阳逮 蕲狱掾 部勒 会稽 毋妄言 力能扛鼎 惮 釜甑 惴恐 膝行 垓下 骓 田父 绐 刈旗 麾下 叱之 披靡 瞋目 辟易 自度 舣船 十余创 翳 重瞳子 苗裔 自矜功伐 觉寤 谬
项羽本纪课件用64页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
项羽本纪课件用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
项羽本纪课件用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
项羽本纪PPT课件
政治智慧不足
缺乏政治谋略
项羽在政治谋略上相对欠缺，未 能充分利用各方势力之间的矛盾 ，实现自己的政治目标。
处理政治关系不当
项羽与刘邦等诸侯之间的关系处 理不当，导致政治联盟的破裂和 反目成仇。
刚愎自用
不善于纳谏
项羽在决策时往往不听取谋士和将领 的意见，一意孤行，导致许多战略和 战术上的失误。
缺乏容人之量
项羽难以容忍不同意见和人才，导致 人才流失和团队的不稳定性。
缺乏长远战略眼光
未能充分利用优势
项羽在军事上有明显优势，但未能充分利用这一优势去规划 长远的战略布局。
缺乏统一中国的决心
项羽在推翻秦朝后，未能坚定统一中国的决心，导致战乱再 起，民不聊生。
06
项羽的历史地位与影响
对中国历史的贡献
推翻秦朝
追随。
02
项羽的主要成就
巨鹿之战
总结词
奠定胜局的关键战役
详细描述
项羽在巨鹿之战中率领楚军与汉兵夹击汉兵，最终将汉兵围困在巨鹿城中，消 灭了汉兵的主力，为之后的战争奠定了胜局。
彭城之战
总结词
扩大战果的重要战役
详细描述
彭城之战中，项羽再次展现出其出色的军事才能，率领少量亲兵突袭汉兵大营， 击败刘邦率领的汉兵主力，进一步扩大了战果。
项羽与刘邦的关系
结拜兄弟
楚汉战争时期，项羽和刘邦曾结为兄弟，共 同反抗秦朝。
在结拜过程中，项羽和刘邦发誓要共同进退 ，并肩作战，夺取天下。
结拜兄弟关系为两人日后的合作和纷争埋下 了伏笔。
争夺天下
随着秦朝的灭亡，项羽和刘邦开 始争夺天下的统治权。
项羽凭借强大的军事实力，一度 成为天下的霸主，而刘邦则通过 智谋和策略逐渐壮大自己的势力。
《项羽本纪》PPT幻灯片课件
谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战 役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的 决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战， 而是快战。用他自己的话说，就是“今日固决死， 愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速 战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！
快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一 决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 虽：即使。惮：害怕。
10
思考：第1、2节写了什么内容？
明确：一介绍项羽家世：
世代为楚将，祖父为秦戮。
力
二介绍项羽少时的 学习情况(少年言志)
能 扛
（1）求学项梁，突出
鼎
“才气过人”和“不肯
25
第三部分重点词句（4）：霸王别姬 6.歌数阕，美人和之
项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。
没有人能抬起头来看他。
26
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如 果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如 何？
27
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失 措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时， 项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不 是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷 慨悲歌，热泪滚滚，周围的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟着悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢与项羽的目光相遇，怕伤他自尊。 这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
项羽本纪
司马迁
1
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一 决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。
中依附项梁的人。子弟：指吴中的年轻人。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 虽：即使。惮：害怕。
10
思考：第1、2节写了什么内容？
明确：一介绍项羽家世：
世代为楚将，祖父为秦戮。
力
二介绍项羽少时的 学习情况(少年言志)
能 扛
（1）求学项梁，突出
鼎
“才气过人”和“不肯
25
第三部分重点词句（4）：霸王别姬 6.歌数阕，美人和之
项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。
没有人能抬起头来看他。
26
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如 果删掉“左右皆泣，莫能仰视”效果如 何？
27
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌， 他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失 措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时， 项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不 是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷 慨悲歌，热泪滚滚，周围的人一方面受感染 不忍看，因同情而跟着悲泣，一方面因敬畏 之情而不敢与项羽的目光相遇，怕伤他自尊。 这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。
项羽本纪
司马迁
1
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
《项羽本纪》优秀ppt课件作品
❖ 4、“中心词+之+后置定语”如：“蚓无爪牙之 利，筋骨之强。”（《劝学》）苟以天下之大 （《六国论》） 虽无管弦之盛（《兰亭集序》）
定语后置句式规律方法：
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如：“马 之千里者。”（《马说》）
缙绅而能不易其志者（《五人墓碑记》）
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如：“求人可使 报秦者，未得。”（《廉颇蔺相如列传》）
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗？为什 么？
文本探究三： 背诵项羽的《垓下歌》，比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解： 文言虚词——乃
（一）用作副词。
❖ 1． ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列 传》） ②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
❖ 总结：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接， 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2． ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） ④今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
（妇人之仁、失去人心） 刘邦对项羽的评价：一起背诵
“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
定语后置句式规律方法：
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如：“马 之千里者。”（《马说》）
缙绅而能不易其志者（《五人墓碑记》）
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如：“求人可使 报秦者，未得。”（《廉颇蔺相如列传》）
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系， 刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧 杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗？为什 么？
文本探究三： 背诵项羽的《垓下歌》，比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解： 文言虚词——乃
（一）用作副词。
❖ 1． ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列 传》） ②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
❖ 总结：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接， 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2． ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》） ④今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
（妇人之仁、失去人心） 刘邦对项羽的评价：一起背诵
“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
《项羽本纪》课件 (共42张PPT)
•明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。 •这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵 •极为相似。
2．“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事 实真像他说的这样的吗？试剖析。
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关 系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良 言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大 关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而 未平，认输而不服气的心理特点。
翻译：
1.项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣，以故事得已。
2.每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部 勒宾客及子弟，以是知其能。
3.项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持 三日粮，以示士卒必死，无一还心。
4.诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦， 诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。
内容小结：
巨鹿之战基本消灭了秦军主力，并使秦王朝 内部出现分裂，导致秦军首领章邯投降。项 羽在纳降秦将，并在新安坑杀秦朝二十万降 军后，继续向秦地进军，于公元前206 年12 月攻破函谷关，进驻鸿门。此时项羽年仅28 随，即成为各诸侯军的统帅，在这场决定双 方胜负存亡的关键性决战中，项羽充分展示 出其勇猛善战、一往无前的将帅神威，使他 的一生功业发展到了顶峰。
歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左 右皆泣，莫能仰视。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，
各自表现的思想有何不同？
明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境 之时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒， 万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。
《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王 黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一 种胜利者的姿态，但之中又隐藏着浓浓的 感伤与忧虑。
观古今之成败，成，人 也，非天也；败，亦人也， 非天也。成败得失，皆由人 也，非关天也。得失之故， 归之于天，亦惑矣！
2．“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事 实真像他说的这样的吗？试剖析。
明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关 系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良 言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大 关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而 未平，认输而不服气的心理特点。
翻译：
1.项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣，以故事得已。
2.每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部 勒宾客及子弟，以是知其能。
3.项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持 三日粮，以示士卒必死，无一还心。
4.诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦， 诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。
内容小结：
巨鹿之战基本消灭了秦军主力，并使秦王朝 内部出现分裂，导致秦军首领章邯投降。项 羽在纳降秦将，并在新安坑杀秦朝二十万降 军后，继续向秦地进军，于公元前206 年12 月攻破函谷关，进驻鸿门。此时项羽年仅28 随，即成为各诸侯军的统帅，在这场决定双 方胜负存亡的关键性决战中，项羽充分展示 出其勇猛善战、一往无前的将帅神威，使他 的一生功业发展到了顶峰。
歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左 右皆泣，莫能仰视。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，
各自表现的思想有何不同？
明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境 之时。地厚天高，却托身无所，一种愤怒， 万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。
《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王 黥布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一 种胜利者的姿态，但之中又隐藏着浓浓的 感伤与忧虑。
观古今之成败，成，人 也，非天也；败，亦人也， 非天也。成败得失，皆由人 也，非关天也。得失之故， 归之于天，亦惑矣！
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6、汉王笑谢曰
拒绝
7、乃自被甲持戟挑战 通“披”，披着
8、手不敢发 9、遂走还入壁 10、汉王使人间问之
拉弓 跑回 暗中
11、乃项王也
竟是
第二部分
12、于是项王乃即汉王相 与临广武间而语
交谈
13、淮阴侯已举河北 14、韩信因自立为齐王
攻下 于是
15、项王闻龙且军破
被动句，被打败
16、彭越复反，下梁地 攻下
18、我何渡为？ 我为什么还要渡江呢？ “为”，表反问 19、纵江东父兄怜而王我
使动用法，使我称王
《垓下悲歌》的内容层次
一、“项王军壁垓下”到“如大王言” 描写了楚汉相争中最后一战——该下之
战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤 概和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。 二、“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃 自刎而死” 描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃 渡江的机会，悲壮自杀。
17、则汉欲挑战
如果
18、慎勿与战
省略句，省宾语
19、勿令得东而已
“之”
20、定梁地，复从将军 向东进发
21、乃东
平定；会合
22、悉令男子年五十 已上诣城东
通“以”
23、外黄令舍人儿年
十三
24、外黄恐，故且降 姑且
25、莫肯下矣
归顺
26、项王然其言
意动，认为……对
27、汉果数挑楚军战 多次
28、尽得楚国货赂 财物
• 三、从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”。 • 楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉
1、楚、汉相持未决 2、老弱罢转漕
决出胜负 通“疲”，疲困
3、天下匈匈数岁者 同“汹汹”，动荡不
4、徒以吾两人耳
安的样子 只是；因为
5、毋徒苦天下之民父子徒然
6、汉王笑谢曰
拒绝
7、乃自被甲持戟挑战 通“披”，披着
然而今天我终于被围 困在这里，这是天 意要灭亡我，并不 是我不会作战的过 错。
15、于是项王乃欲东渡乌江 向东，名作状
16、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王 也。
江东的地盘虽然小，但是地域方圆有千里之大， 民众有几十万人，这也足够称王了。
17、今独臣有船\籍独不愧于心乎？ 只、仅\难道，表反问
那年
12、后则为人所制
被动句
13、使公及桓楚将
统率、率领
14、籍所击杀数百十人
代词“所”和介词“为”组成名词 性结构，表做事的缘由或目的
15、谕以所为起大事
告诉，使知道
16、遂举吴中兵
发动
17、使人收下县
收取
18、徇下县
以兵威降服地方
分析《少怀壮志》的内容层次
• 一：“项籍者……皆已惮籍矣。” • 叙述项羽的家世才力和抱负，表现青
19、勿令得东而已
“之”
20、定梁地，复从将军 向东进发，名作动
21、乃东
平定；会合
22、悉令男子年五十 通“以”
已上诣城东
23、外黄令舍人儿年
十三
姑且
24、外黄恐，故且降 25、莫肯下矣 26、项王然其言 27、汉果数挑楚军战
归顺 意动，认为……对 多次
28、尽得楚国货赂 财物
29、则引兵还
带领
对照注解，阅读全文，读准字音
• 王翦 会稽 • 扛鼎 叱咤 伏弩 • 诣城东 数挑汉军战 • 汜水 长史翳 自刭 • 荥阳 垓下 • 骓 期山东
对照注解，阅读全文，读准字音
• 王翦jiăn 会稽kuàijī • 扛鼎gāng 叱咤chìzhà 伏弩nŭ • 诣城东yì 数挑汉军战shuò • 汜水sì 长史翳yì 自刭jĭng • 荥阳xíng 垓下gāi • 骓zhuī 期山东qī
• 三、从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”。 • 楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉
垓下悲歌
1、项王军壁垓下 名作动：驻军；修筑营垒 2、汉皆已得楚乎？是何楚 人之多也！ 汉军都已占领了楚地吗？ 这里为什么这么多楚人呢？ 3、常幸从 被宠爱、受到宠爱
第三部分
4、自为诗曰 创作
5、项王泣数行下 动词作名词，眼泪 6、左右皆泣
司马迁、杜牧、王安石、李 清照分别是怎样看待项羽的？
你又是怎样评价项羽？
司马迁：英勇善战，推翻暴秦；放弃 关中，使自己陷于孤立；居功自傲， 滥用武力而不自责
杜牧：兵败自刎不可取，忍辱负重、 力图雪耻才是真英雄。
王安石：大势已去，回天乏力。
李清照：气概豪迈，可敬可畏， 可歌可泣，令人敬仰。
年时代的项羽任武好勇，并已具有反 秦意识。 • 二：“秦二世元年七月……徇下县。” • 叙述项梁、项籍响应陈涉起义，杀掉 会稽郡守而举事的经过。
1、楚、汉相持未决 2、老弱罢转漕
决出胜负 通“疲”，疲困
3、天下匈匈数岁者 同“汹汹”，动荡不
4、徒以吾两人耳
安的样子 只是；因为
5、毋徒苦天下之民父子徒然
29、则引兵还
带领
分析《叱咤风云》的内容层次
• 一、“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成 皋”
• 项王吓退汉军中“善射者楼烦”，并“伏 弩射 中汉王”，使汉王受伤，逃入成皋。
• 二、“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下 项王”。
• 项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”， 使“东至睢阳，闻之皆争归项王”。
小声地哭 7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于是项王乃上马
就 8、汉军乃觉之
才 9、以五千骑追之
用、率领
10、田父绐曰：“左。”
名作动，往左走
11、以故汉追及之
因为这个缘故，汉军追上了 他们。
12、乃有二十八骑
才
13、所当者破，所击者服
那些胆敢抵挡我的人都被我 打败，那些我所攻击的人 都向我屈服。
14、然今卒困于此， 此天之亡我，非战 之罪也
至 之间的大约 千年的历史。
司马迁，字子长，西汉人，我国 古代 著名史学家、文学家。
《史记》原称《太史公书》或《太史公 记》。全书由本纪12篇、表10篇、书8篇、 世家30篇、列传70篇五部分组成。
司马迁在《报任安书》中说：“凡百三 十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变， 成一家之言。”
《史记》是我国古代最早的一部纪传体 通史，它记载了上自传说中的黄帝，下至 汉武帝之间的大约三千年的历史。
8、手不敢发 9、遂走还入壁 10、汉王使人间问之
拉弓 跑回 暗中
11、乃项王也
竟是
第二部分
12、于是项王乃即汉王相 与临广武间而语
交谈
13、淮阴侯已举河北 14、韩信因自立为齐王
攻下 于是
15、项王闻龙且军破
被动句，被打败
16、彭越复反，下梁地 攻下
17、则汉欲挑战
如果
18、慎勿与战
省略句，省宾语
项王三尺剑，千古共英风
司马迁，字 ， 人，我国 古代著
名 家、 家。
《史记》原称《 》或《 》。
全书由 12篇、 10篇、 8篇、.
世家 篇、列传 篇五部分组成。
司马迁在《
》中说：“凡百三十
篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成
一家之言。”
《史记》是我国古代最早的一部 .
体 通史，它记载了上自传说中的 ，下
1、项籍者，下相人也，字羽 判断句
2、其季父项梁 排行在后的
3、为秦将王翦所戮者也 被动句
4、学书不成，去 文字
5、略知其意，又不肯竟学 完成
第一部分
6、毋妄言，族矣 灭族
7、梁以此奇籍 意动，认为……奇特 8、力能扛鼎
双手举起
9、才气过人 才能和勇气
10、虽吴中子弟，皆已惮籍矣 即使
11、其九月
《叱咤风云》
分析《叱咤风云》的内容层次
• 一、“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成 皋”
• 项王吓退汉军中“善射者楼烦”，并“伏 弩射 中汉王”，使汉王受伤，逃入成皋。
• 二、“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下 项王”。
• 项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”， 使“东至睢阳，闻之皆争归项王”。