非物质文化遗产进校园活动内容

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非物质文化遗产于校园的活动安排

非物质文化遗产于校园的活动安排一、活动目标1、让学生深入了解非物质文化遗产的内涵、价值和意义，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2、培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3、营造浓厚的校园文化氛围，促进非物质文化遗产的传承和发展。

二、活动主体全体师生三、活动时间具体活动时间，可根据学校教学安排进行调整，例如选择在学期中的某一个月集中开展活动四、活动内容及形式1、非物质文化遗产讲座邀请非物质文化遗产专家、学者或传承人来校举办讲座，介绍非物质文化遗产的概念、种类、特点以及保护和传承的重要性。

通过讲座，让学生对非物质文化遗产有初步的认识和了解。

2、非物质文化遗产展览在学校图书馆、展厅等地举办非物质文化遗产展览，展示剪纸、年画、刺绣、陶瓷等实物作品，并配以文字说明和图片介绍，让学生近距离欣赏和感受非物质文化遗产的魅力。

3、非物质文化遗产技艺体验课开设剪纸、年画、刺绣、陶瓷、书法、武术等非物质文化遗产技艺体验课程，邀请传承人或专业教师进行现场教学，让学生亲身体验非物质文化遗产的制作过程，培养学生的动手能力和兴趣。

4、非物质文化遗产主题征文比赛以非物质文化遗产为主题，开展征文比赛，鼓励学生通过文字表达对非物质文化遗产的认识、感受和思考。

优秀作品可以在学校校报、网站上发表，激发学生的创作热情。

5、非物质文化遗产社团活动成立剪纸社团、书法社团、武术社团等与非物质文化遗产相关的社团，定期组织社团活动，为学生提供一个学习和交流非物质文化遗产的平台。

6、非物质文化遗产文艺演出举办非物质文化遗产文艺演出，如戏曲表演、民间舞蹈表演、传统音乐演奏等，让学生在欣赏艺术的同时，感受非物质文化遗产的独特魅力。

7、非物质文化遗产研学活动组织学生到非物质文化遗产传承基地、博物馆等地进行研学，实地了解非物质文化遗产的传承和发展情况，拓宽学生的视野。

五、活动宣传1、利用学校广播、宣传栏、校报、网站等多种渠道进行宣传，介绍活动的目的、内容和形式，吸引学生的关注和参与。

2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）

2024非遗校园传承主题展示活动方案活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。

活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。

二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。

2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。

三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。

四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。

五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。

2024非遗进校园活动方案

2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！你们想不想来一场超级特别的校园之旅啊！我跟你们说，2024 非遗进校园活动要开始啦！
想象一下哈，把那些古老而神奇的非物质文化遗产直接搬进我们的校园，就像打开了一个装满宝藏的大箱子！比如说，那精美的剪纸，就像变魔术一样，在艺人的手中剪出各种奇妙的形状，哇，是不是超级厉害！（就像我们平时剪纸，总是剪得歪七扭八，人家那可是艺术品啊！）那栩栩如生的面人儿，多可爱呀，仿佛它们都有了生命一般。

（这可比我们捏的那些四不像强多啦！）
活动可以分几步走呀。

首先，可以请非遗传承人来给我们做讲座，讲讲非遗背后的故事和文化。

嘿，你们说听他们讲故事不比听那些干巴巴的课本有意思多啦？然后呢，安排一些体验活动，让我们自己动手去感受非遗的魅力。

哇塞，自己做出来的东西肯定超级有成就感吧！（大家想想，自己做个小面人儿带回去，多有意思！）
同学们，你们难道不想参与这样精彩绝伦的活动吗？这可是难得的机会呀！我觉得这个活动肯定会让我们的校园生活变得丰富多彩，充满乐趣！让我们一起期待 2024 非遗进校园活动的到来吧！
观点结论：2024 非遗进校园活动将为同学们带来独特而有趣的体验，能够让大家更深入地了解和感受到非遗的魅力，应积极支持和参与这样的活动。

非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇

非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。

其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。

通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。

在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。

二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。

1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。

在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。

2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。

充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。

(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。

非物质文化遗产进校园活动内容

非物质文化遗产进校园活动内容随着时代的进步，传统的非物质文化遗产越来越受到重视，作为青年学生，了解和传承非物质文化遗产已经成为一项关注度极高的社会问题。

为此，许多学校纷纷开展非物质文化遗产进校园活动，旨在让学生了解自己的文化，增强文化自信，传承非遗文化。

非物质文化遗产进校园活动内容涵盖多维度的文化，如传统戏剧、民族乐器演奏、手艺制作等。

下面我们将以一所中学举办的非物质文化遗产进校园活动为例，为大家介绍活动内容和注意事项。

一、活动内容1.学生演员所扮演的角色和戏曲策划学生演员将要演出的是《京剧刘三姐》以及《评弹白蛇传》。

学校安排了专业的京剧和评弹老师进行指导，从选角、台词的学习、化装、化妆等方面进行培训。

不仅在表演上，更在音乐和舞蹈方面进行了深入的培训。

学生们带着饱满的精神状态，通过演出带给观众身临其境的感受。

2.民间乐器教学和表演活动还特别有民间乐器的表演以及教学，涵盖了二胡、琵琶、箫、竹笛、唢呐等多种乐器，杨笛老师作为专业人士进行指导，学生们在教学中学习底蕴丰富、高超技巧、音乐韵律感强等特点，在表演上更是随心所欲，配以精湛的技术，让听众情不自禁地跟着节奏摇摆。

3.手艺制作传统手工艺制作包括刺绣、剪纸、甲乙丙丁等元素，学生们借此活动学习和挖掘传统技艺，从中感受到了中国传统文化的特点。

从制作物品中，学生们不仅可以体验到传统手工艺制作过程，更可以通过使用自己动手制作的物品感受到传统文化的魅力。

4.手抄本和琥珀制品制作课程中也涉及到手抄本和琥珀制品的制作。

手抄本的制作让学生能够体验到传统文化的技艺，并从中感受到书法的魅力，将书法作为一种艺术形式。

琥珀制品的制作需要学生有良好的技巧，并需要细心，这也展现了中国传统艺术的细腻和细致，这也成为了课程中的一大亮点。

二、注意事项1.重视安全问题在课程中学生们将会接触到许多锐利的工具，包括刀具、剪刀等，为学生的安全着想，必须重视安全问题，避免意外伤害的发生。

2.着重保护课程用品在手工艺制作过程中，需要使用许多专业工具，必须着重保护和管理，避免损坏或丢失。

非物质文化遗产进校园活动方案

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的和意义非物质文化遗产是人类智慧和创造力的结晶，是一种宝贵的文化资源。

然而，由于现代化的冲击和年轻一代对传统文化的疏远，许多非物质文化遗产濒临失传的危险。

为了弘扬传统文化，保护和传承非物质文化遗产，我们制定了“非物质文化遗产进校园活动方案”。

二、活动内容1. 专题讲座：邀请专家学者到校园进行非物质文化遗产的知识普及和解读，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 传统手工艺体验：组织学生参与传统手工艺制作，如剪纸、面塑、剪纸等，让学生亲身体验非物质文化遗产的魅力。

3. 校企合作项目：与当地传统工艺企业合作，开展非物质文化遗产创意产品的设计和生产，培养学生创新能力和实践能力。

4. 文化展览：举办非物质文化遗产展览，展示各地的传统文化，让学生了解并尊重不同地域的非物质文化遗产。

三、活动的实施步骤1. 筹备阶段：确定活动目标、内容和时间，与专家学者和相关企业进行联系和合作。

2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、校园网等媒体宣传，让学生和教师了解活动的内容和意义。

3. 活动阶段：根据计划安排好各项活动内容，确保活动顺利进行。

a. 专题讲座：确定专家讲座的时间和地点，邀请学生和教师参加，提供讲座资料。

b. 传统手工艺体验：组织学生参与手工艺制作，提供所需材料和指导，安排展示和评选活动。

c. 校企合作项目：与当地企业合作，确定项目的主题和合作方式，安排学生参与设计和生产过程。

d. 文化展览：确定展览的时间和地点，收集展品，组织学生进行布展和讲解。

4. 总结评价阶段：对活动进行总结和评价，收集学生的反馈和意见，为今后的活动做出改进。

四、预期成果和影响通过“非物质文化遗产进校园活动方案”的实施，我们期望实现以下成果和影响：1. 增强学生对传统文化的认识和了解，激发学生对非物质文化遗产的兴趣。

2. 培养学生的创新能力和实践能力，通过手工艺制作和校企合作项目的实践，提高学生的综合素质。

非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)

非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。

以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。

二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。

三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。

在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。

进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。

四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。

(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。

确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。

(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。

同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。

2024年非物质文化遗产进校园活动方案

2024年非物质文化遗产进校园活动方案一、活动背景非物质文化遗产是指以口头或实践方式传承、反映人类创造能力的实体和非实体遗产，包括口述传统、表演艺术、社会实践、知识与实践等。

非物质文化遗产的传承与弘扬是维护中华民族文化独立性和多样性的有效途径，也是培养青少年的文化自信和传统文化素养的重要途径。

为了让广大学生深入了解和传承非物质文化遗产，在2024年我们将组织“非物质文化遗产进校园活动”，通过一系列丰富多彩的活动，帮助学生更好地了解和体验非物质文化遗产，增强他们的文化自信和传统文化素养。

二、活动目标1. 增强学生对非物质文化遗产的了解和认同意识；2. 传承和弘扬我国的非物质文化遗产，培养学生对传统文化的热爱和保护意识；3. 培养学生的自主学习、团队协作和创新能力；4. 促进学校与社区、文化机构的合作，实现资源共享。

三、活动内容与实施1. 非物质文化遗产展示活动时间：在学期结束后的学校文化周进行展示。

活动地点：学校图书馆或多功能活动厅。

内容安排：a. 设置展览区域，展示代表性的非物质文化遗产作品，如陶瓷、刺绣、剪纸等；b. 为不同类型的非物质文化遗产设置展览专区，提供资料和影片介绍；c. 邀请有相关传承经验的非物质文化遗产传承人担任导览员，向学生讲解展品背后的文化内涵；d. 发放展览手册，供学生留作纪念，并附上活动小结和互动问题，以便后续开展相关参与活动。

2. 非物质文化遗产体验活动时间：在展览结束后的下午进行。

活动地点：学校多功能活动厅或户外场地。

内容安排：a. 设置不同的体验区域，如茶艺、国画、剪纸等；b. 邀请专业的非物质文化遗产传承人，现场示范和指导学生体验；c. 向学生提供相关材料和工具，鼓励他们参与其中，亲身感受和体验非物质文化遗产的魅力；d. 设置互动游戏环节，通过竞赛、抽奖等方式激励学生积极参与。

3. 非物质文化遗产传承讲座活动时间：在展览和体验活动结束后的晚上进行。

活动地点：学校礼堂或多功能活动厅。

非遗文化进校园活动简报

非遗文化进校园活动简报
一、活动背景
非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的有力见证。

然而，随着现代社会的发展，非遗面临着传承危机。

为此，我们策划了“非遗文化进校园”活动，旨在提高青少年对非遗的认知和保护意识，推动非遗的传承与创新。

二、活动内容
1. 非遗讲座：邀请非遗传承人及专家，为学生讲解非遗的历史渊源、技艺特点及传承现状。

2. 非遗体验：设置非遗技艺体验区，如剪纸、泥塑、糖画等，让学生亲身体验非遗技艺的魅力。

3. 非遗展示：组织非遗作品展示，包括传统工艺品、服饰等，让学生近距离欣赏非遗的艺术价值。

4. 非遗创意大赛：鼓励学生发挥创意，运用所学非遗技艺创作出具有现代感的作品。

三、活动效果
通过本次活动，学生们对非遗有了更深入的了解，纷纷表示要成为非遗传承与保护的中坚力量。

同时，活动也得到了学校、家长及社会各界的高度评价，为推动非遗的传承与创新奠定了坚实基础。

四、结语
“非遗文化进校园”活动不仅提高了学生的文化素养，也为非遗的保护与传承开辟了新的途径。

我们将继续开展此类活动，让更多的青少年了解并爱上非遗，共同守护中华民族的文化瑰宝。

非遗校园传承主题展示活动方案样本(三篇)

非遗校园传承主题展示活动方案样本一、活动目标1.加强对非物质文化遗产的传承与保护意识，提高学生对非遗的认识和了解。

2.培养学生的非遗传承意识和创造能力，激发学生对非遗的热爱和参与热情。

3.丰富学生校园文化建设，打造具有非遗特色的校园氛围。

二、活动内容1.展览展示根据学校的实际情况，选择一些与学生生活息息相关的非遗项目进行展览展示。

可以邀请非遗传承人、专家学者等进行现场讲解，向学生介绍非遗的概念、分类、传承和保护等相关知识。

展览内容可以包括非遗技艺的展示、非遗项目的历史渊源、非遗传承人的故事等。

2.非遗工作坊设置多个非遗工作坊，供学生参与体验非遗技艺。

可以包括剪纸、陶艺、编织等多个非遗项目的工作坊。

在工作坊中，可以请非遗传承人或专业老师进行指导，让学生亲自动手制作非遗作品，体验非遗技艺的魅力。

3.非遗表演邀请学生参与非遗表演，展示他们学习非遗技艺的成果。

可以有舞蹈、音乐、戏曲等多种形式的表演。

通过表演，将非遗的独特魅力展现给大家，同时也能激发学生对非遗的热爱和参与热情。

4.非遗讲座邀请非遗传承人、专家学者等举办非遗讲座。

讲座内容可以包括非遗的保护与传承、非遗与当代生活的关系等。

通过讲座，让学生了解非遗的深邃内涵，增加对非遗的认识和理解水平。

5.非遗展演组织学生参加非遗展演比赛。

比赛可以分为个人或团体赛，参赛选手可以选择任意一种非遗技艺进行展演。

比赛分为初赛、半决赛和决赛，评选出一、二、三等奖。

通过展演比赛，激发学生学习非遗的积极性和创造力，提高非遗传承的质量和水平。

三、活动时间根据学校的实际情况，安排活动时间。

可以选择一周的时间进行活动，同时也可以根据实际情况进行调整，确保活动达到预期效果。

四、活动实施步骤1.筹备阶段确定活动目标和内容，成立活动筹备组织，制定活动计划和时间表，派出工作任务，做好物资准备和宣传工作。

2.宣传阶段通过校园广播、校内电子屏幕、班级宣传、社交媒体等多种渠道宣传活动内容，同时向相关非遗传承人、专家学者发送邀请函，确保活动得到充分宣传和参与。

关于非物质文化遗产进校园活动方案

关于非物质文化遗产进校园活动方案一、活动背景及目的非物质文化遗产是指人们代代相传的精神财富，是各民族文化的瑰宝和世界文化多样性的重要组成部分。

为了加强中小学生对非物质文化遗产的认识和了解，激发他们对传统文化的兴趣与热爱，提升他们的文化素养和传统文化自信心，我们决定开展非物质文化遗产进校园活动。

活动目的：1. 增加中小学生对非物质文化遗产的了解和认识；2. 培养中小学生对传统文化的兴趣和热爱；3. 提升中小学生的文化素养和传统文化自信心；4. 促进文化交流，丰富中小学校园文化。

二、活动内容1. 非物质文化遗产知识讲座邀请专家学者、非物质文化遗产传承人等人员，为师生们做非物质文化遗产知识讲座。

通过讲座，既向师生们普及非物质文化遗产的基本概念、特点和保护意义，也让他们了解非物质文化遗产的具体项目与形式。

2. 非物质文化遗产展览组织中小学生参观非物质文化遗产展览。

展览内容可以包括传统技艺的展示、民俗风情的展示、节庆活动的展示等。

同时，也可以邀请传承人进行现场展示和示范，让师生们近距离观摩、学习和体验。

3. 非物质文化遗产传统技艺培训在校园内组织非物质文化遗产传统技艺培训班，邀请传授相关技艺的专家或传承人，教授学生们一些传统手工艺、音乐舞蹈、剪纸等技能。

此举不仅可以帮助学生了解和体验传统技艺的魅力，还能培养他们的动手能力和创造力。

4. 学生社团活动鼓励学生组织或参与非物质文化遗产相关的社团活动，如戏曲社、舞蹈社、剪纸社等。

通过社团活动，学生们积极参与到传统文化的学习、传承和创新中，开展各种形式的演出、展示和交流。

5. 传统文化主题读书活动组织学生阅读和讨论与传统文化相关的图书，举办传统文化主题的读书分享会。

鼓励学生读经典的文学作品和优秀的科普读物，增加他们对传统文化的理解和认同。

6. 创作比赛举办非物质文化遗产创作比赛，包括绘画、书法、摄影、音乐、舞蹈等多个门类。

通过创作比赛，鼓励学生通过自己的方式去传承和创新非物质文化遗产，展示他们的创造力和艺术性。

非物质文化遗产进校园活动方案

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目标1.传承和弘扬非物质文化遗产，加强学生对传统文化的认识和了解。

2.激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。

3.提高学生的文化素养和综合能力，培养其社会责任感和创新意识。

二、活动内容1.非物质文化遗产展览在校园内搭建展览场地，展出包括传统技艺、传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等多个方面的非物质文化遗产。

可以邀请当地的非物质文化遗产传承人及其学生来到校园进行实地展示演示和互动交流，让学生能够近距离触摸和体验非物质文化遗产。

2.非物质文化遗产讲座邀请专家学者或非物质文化遗产传承人来校园进行非物质文化遗产的讲座，讲解非物质文化遗产的历史渊源、特点和价值，并从多个角度深入探讨非物质文化遗产与现代社会的关系。

3.非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产体验活动，如面塑、剪纸、民族乐器演奏、传统舞蹈、传统戏曲等。

在活动中，让学生亲自动手制作、演奏、表演等，加深对非物质文化遗产的理解和认识。

4.非物质文化遗产作品创作组织学生进行非物质文化遗产作品的创作，如书法、绘画、音乐作品、舞蹈编排等。

通过创作，引导学生深入了解非物质文化遗产，并用自己的方式进行表达和传承。

5.非物质文化遗产展演通过举办非物质文化遗产展演，让学生展示自己在非物质文化遗产方面的才艺和成果。

可以邀请专业的非物质文化遗产传承人现场指导，评选出优秀的展演作品，激发学生的创作热情和表演才能。

三、活动形式1.学生自主参与鼓励学生自愿参与活动，组织学生自发成立非物质文化遗产兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择参与活动的方式和内容。

2.班级为单位将整个活动以班级为单位进行组织和开展，每个班级负责策划和实施一项非物质文化遗产进校园活动，通过班级之间的交流和合作，相互借鉴，提高活动的质量和水平。

3.学校统筹组织学校设立非物质文化遗产进校园活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。

活动的具体实施由各年级、各部门协作完成。

2024年非遗校园传承主题展示活动方案范本

2024年非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非遗校园传承主题展示活动方案范本一、活动背景非物质文化遗产是人类智慧的结晶，蕴含着民族文化的精髓和独特的艺术魅力。

然而，在现代社会的快速发展中，非物质文化遗产面临着遗忘和流失的风险。

为了保护和传承非物质文化遗产，提高学生们对非遗的认识和热爱，我们特举办本次非遗校园传承主题展示活动。

二、活动目标1. 提高学生对非物质文化遗产的认知和理解，培养对非遗的热爱和保护意识。

2. 促进校园文化建设，丰富学生的校园文化生活。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的表现力和团队合作精神。

三、活动时间和地点本次活动将于____年11月在学校举行，具体时间和地点将根据学校的安排确定。

四、活动内容1. 非遗展览a. 每个班级挑选一个非物质文化遗产项目进行展示，展示形式可以是图片、实物或者PPT等。

b. 学生在展示中需要介绍非遗的起源、特点、传承等相关知识，展示内容要具有趣味性和教育性。

c. 展览期间，学生们将有机会亲自体验非遗项目，并参与相关互动活动。

2. 手工制作活动a. 在展览现场设置手工制作区，邀请专业的非遗传承人指导学生们进行手工制作。

b. 学生们可以选择感兴趣的非遗项目进行制作，如年画、剪纸、面塑等。

c. 在手工制作活动中，除了实际操作外，还要加强对非遗项目的理论讲解，从中传递非遗的含义和价值。

3. 表演和比赛a. 学生们可以组织非遗相关的表演，如舞蹈、音乐、戏曲等。

b. 在比赛中设置评委团，对学生们的表演进行评分，并颁发奖项。

c. 比赛可以通过选拔赛的形式进行，最终优胜的班级将有机会代表学校参加市级比赛。

4. 讲座和研讨会a. 邀请专业的非遗传承人和学者进行讲座，介绍非遗的历史和背景。

b. 组织学生们进行研讨，探讨如何更好地传承和保护非遗，在传承中融入现代社会的发展。

五、活动筹备1. 筹备团队的组建：成立活动筹备团队，包括老师、家长和学生代表，分工合作，明确各自的职责和任务。

非遗进校园活动安全预案

非遗进校园活动安全预案一、活动背景为了弘扬和传承我国优秀的非物质文化遗产，增强学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养，我们计划在学校举办“非遗进校园”活动。

本次活动将邀请非物质文化遗产传承人现场展示技艺，并组织学生参与体验，旨在让学生近距离感受非遗文化的魅力。

二、活动时间：2023年9月20日三、活动地点：学校操场四、活动内容：1. 非遗项目展示：邀请传承人展示传统手工艺、传统音乐、传统舞蹈等非物质文化遗产项目。

2. 学生体验：组织学生参与非遗项目体验，如剪纸、泥塑、糖画等。

3. 非遗知识讲座：邀请专家为师生讲解非物质文化遗产的保护和传承意义。

4. 文艺表演：组织学生表演传统节目，如京剧、昆曲等。

五、安全保障措施：1. 成立活动安全领导小组，明确分工，确保活动顺利进行。

2. 提前对活动场地进行安全隐患排查，确保场地安全。

3. 设置安全警戒线，确保观众席和活动区域分离，防止意外事故发生。

4. 配备足够的安全保卫人员，负责活动现场的秩序维护和突发事件处理。

5. 配备专业的医疗团队和急救设备，以便应对突发伤病情况。

6. 提前向学生和家长告知活动注意事项，提醒他们遵守活动纪律，确保自身安全。

7. 活动期间，加强对学生的安全教育，确保他们掌握基本的安全知识和自我保护能力。

8. 活动结束后，对活动现场进行清理，确保校园环境整洁。

六、突发事件应对措施：1. 一旦发生突发事件，立即启动应急预案，严格按照预定程序进行处置。

2. 及时向上级部门报告情况，争取支持和帮助。

3. 做好舆论引导，确保活动的影响控制在最小范围内。

4. 对受影响的学生和教职工进行心理疏导，帮助他们恢复正常生活和学习。

5. 总结经验教训，完善应急预案，提高应对突发事件的能力。

通过以上措施，我们将尽最大努力确保“非遗进校园”活动的顺利进行，让师生在安全、愉快的氛围中感受非遗文化的魅力。

非遗校园传承主题展示活动方案范例(三篇)

非遗校园传承主题展示活动方案范例尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家介绍我们学校____年非遗校园传承主题展示活动方案。

一、活动主题：传承非遗，展示精彩二、活动目标：1. 继承和弘扬中国优秀非物质文化遗产，增强学生文化自信；2. 提高学生对非遗文化的了解，培养对传统文化的热爱；3. 激发学生对非遗传承的责任感和使命感；4. 培养学生创新思维和动手能力。

三、活动内容：1. 非遗艺术品展览：组织学生收集、整理学校及周边地区的非遗艺术品，展示非遗技艺的独特之处；2. 创意非遗手工制作：邀请专业非遗传承人和艺术家来校进行手工制作指导，组织学生参与传统技艺的亲身体验；3. 非遗故事讲解：邀请非遗传承人来校进行非遗知识讲解，让学生了解非遗技艺背后的历史故事；4. 非遗展示赛：组织学生进行非遗展示比赛，展示自己对非遗技艺的理解和创新。

四、活动时间安排：1. 为期一周的非遗展览活动，展览时间为每天上午8:00-11:00，下午2:00-5:00；2. 每天上午10:00-11:00，组织非遗故事讲解；3. 每天下午3:00-4:00，进行非遗手工制作指导；4. 第五天下午进行非遗展示赛。

五、活动流程：1. 第一天：开幕式，邀请领导致辞，学校领导剪彩开展非遗展览；2. 第二天：进行非遗故事讲解，让学生了解非遗技艺的历史及文化底蕴；3. 第三天：进行非遗手工制作指导，让学生亲身体验并学习传统工艺技术；4. 第四天：继续进行非遗手工制作指导，让学生完成自己的作品；5. 第五天：进行非遗展示赛，学生展示自己的作品并进行评比；6. 第六天：闭幕式，颁发非遗手工制作比赛奖项和证书，总结活动成果。

六、活动宣传：1. 制作活动宣传海报，张贴在校园各个显眼位置；2. 利用学校微信公众号、学校网站等媒体进行活动宣传；3. 邀请媒体参观报道；4. 鼓励学生自发参与宣传，互相推荐、邀请同学参加。

七、活动评估与总结：1. 设置活动反馈表，收集师生对活动的反馈意见；2. 进行活动总结，总结活动经验及不足，为以后的活动改进提供参考。

非遗进校园活动方案(精选10篇)

非遗进校园活动方案随着现代化的趋势不断扩大，传统文化的传承愈发受到关注和重视。

特别是中国非物质文化遗产，作为宝贵的民间文化财富，其价值和意义更加不可替代。

为了让更多的人了解和认识这些非遗文化，推动非遗文化的传承和发展，近年来，一系列非遗进校园活动方案已经得到了广泛的实施和推广。

一、非遗进校园的意义高尚的非遗文化不只是几种具体文化的代表性和保留性角色，更是民族、地域和人类文化多样性的体现。

为此，大力推进非遗文化的传承和发展对于维护民族文化的连续性、集体文化的内聚性、社会文化的多样化以及世界文化的繁荣具有十分重要的意义。

进而，推动非遗文化进校园，可以让更多的年轻人了解和认识这些珍贵的文化遗产，增强他们的文化自信和文化认知，从而提高他们的自身素养与审美水平，塑造他们的良好品德和人文精神。

二、非遗进校园的方式传统文化包括很多物质文化和非物质文化，形式多样，内容全面。

将非遗文化进校园，既可以采取线上线下的形式，也可以从专项文化体验和推广等多个角度进行。

我们简单列举一些比较常见的活动方式：1.非遗讲堂。

非遗文化与校园文化的结合是青年学生了解非遗文化的最重要途径之一。

讲堂主要注重传授非遗文化相关的知识和经验，也可以有名家讲师、国家级非遗保护传承人讲授相关知识、故事。

通过图文并茂的PPT、生动鲜活的讲述以及趣味性的互动，让学生们更好的了解和认识非遗文化2.非物质文化体验活动。

孔明灯、剪纸、春联等一些非物质文化的体验,可以为学生们提供简单易学、快速熟悉非遗文化内容的机会。

例如，学生可以在活动中接触到传统文化、制作过程、技巧、工艺和特点等。

体验活动的持续深入可以使学生不仅提高专项技能，而且对非遗文化的传承和发展有更深层次的认识和体会。

3.主题写作活动。

在非遗文化中选取主题，让学生进行写作活动。

写作是一种创造性的活动，除了帮助学生提高语言文字表述的能力外，还增强了他们对非遗文化的认知。

比如，写一篇关于中秋节的文章、写一篇与传统非遗食物有关的，书写的同时也传承着非遗文化。

非物质文化遗产进校园活动方案

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的1、提升大学生的文化认同感、自豪感和自信心。

2、弘扬中华优秀传统文化，传承和发掘非物质文化遗产。

3、为广大师生提供了解非物质文化遗产的机会，增强文化自觉。

二、活动内容1、开幕式主要包括领导致辞、文艺表演、非遗介绍等环节。

领导致辞重点介绍活动目的和意义，鼓励学生积极参与。

文艺表演，包括歌曲、舞蹈、戏曲、非遗表演等各种形式，展现非物质文化遗产的魅力。

2、展览通过主题展览的形式，展示各地传统文化及非物质文化遗产的相关图片、文物、文字资料等。

展览尽可能详尽地将非物质文化遗产的历史、发展、现状、保护等方面进行介绍，让师生更加真切的了解非遗。

3、论坛组织专家学者、传承人、相关企业家等开展非物质文化遗产保护研讨会，交流探讨非遗的传承、保护、传播等问题，以期为国家和各地的非遗保护工作提供宝贵的经验和建议。

4、比赛组织多种形式的非物质文化遗产比赛，如茶艺、古筝、书法、刺绣、面塑等比赛，通过比赛形式，让同学们更加深入、全方位的了解和体验传统文化。

5、文化体验在现场设置各种非物质文化遗产体验区，如茶道体验、音乐体验、舞蹈体验、凉茶制作体验等，让校内师生更加深入了解传统文化的内涵和精神。

三、活动预期效果1、提升学生的文化认同感和文化自豪感通过展览、比赛、文化体验等形式，让学生更加深入的了解传统文化的内涵和精髓，从而提高文化认同感和文化自豪感，拥有对中国传统文化的认同和热爱。

2、推广非物质文化遗产，提高其知名度和影响力在大学校园开展非遗进校园活动，可以让更多的人了解到非遗的存在，从而推广非遗文化，提高非遗的知名度和影响力，增强保护传承的意识。

3、把非体质文化遗产保护成果转化为经济效益非物质文化遗产保护离不开财政支持、企业赞助等，引入商家投资，吸引人气，将这些文化遗产保护成果转化为经济效益，对于非遗的传承和发展具有积极的促进作用。

非物质文化遗产进校园活动方案

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的近年来，非物质文化遗产的保护与传承成为了社会关注的热点。

为了让学生更好地了解和传承我国的非物质文化遗产，开展“非物质文化遗产进校园”活动势在必行。

本活动旨在通过多种形式的传播与体验，使学生深入了解我国丰富多样的非物质文化遗产，培养对非遗的热爱与保护意识。

二、活动内容1. 活动策划(1) 针对学生的年龄特点和兴趣爱好，制定多样化的活动方案，包括讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(2) 邀请当地非物质文化遗产项目代表，与学生分享相关经验和知识，展示非物质文化遗产的魅力。

(3) 设计互动环节，让学生参与到非物质文化遗产的体验中，例如手工制作、舞蹈学习、传统游戏等。

(4) 在活动现场设置展示区，展示相关的工艺品、图片和文字资料，增加学生对非物质文化遗产的了解。

2. 活动实施(1) 通过学校官方公众号、网站等渠道，提前宣传活动内容和参与方式，鼓励学生积极参与。

(2) 在活动当天，组织学生集中到指定地点，进行开幕仪式，介绍本次活动的背景和目的。

(3) 根据活动方案，分散学生到不同的区域，进行讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(4) 组织学生参观展示区，让他们近距离观看非物质文化遗产的实物和图片，了解其魅力和历史渊源。

(5) 针对活动中的不同环节，开设签到点并设立小组，每个小组有专门的导员引领学生参与各项活动。

三、活动预期效果1. 提高学生对非物质文化遗产的认识通过活动的讲座、展览和互动体验，学生将更加深入地了解到非物质文化遗产的内涵和传承价值，增强对其的认同感和热爱之情。

2. 培养学生的保护意识和创造能力通过活动中的互动游戏和手工制作环节，激发学生的创造力，培养学生对传统技艺的保护意识，使其能够积极参与到非物质文化遗产的传承中。

3. 促进学生的全面发展通过参与非物质文化遗产进校园活动，学生将在实践中获得知识的拓展和感悟的升华，提高学生的审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。

非遗校园传承主题展示活动方案模版（3篇）

非遗校园传承主题展示活动方案模版【项目名称】：____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动——文化薪传之旅【活动背景】：非物质文化遗产，作为人类智慧的集中体现，是各民族文化的宝贵财富。

其传承与保护对于提升学生对文化遗产的认知、增进文化认同感具有深远影响。

为了使青少年更深入地理解和参与非遗传承，我们计划于____年举办一场非遗校园传承主题展示活动，旨在鼓励青少年积极投身非遗保护，增强他们对非遗项目的理解和兴趣。

【活动目标】：1. 提升青少年对非遗项目的理解，强化非遗保护的意识；2. 培育青少年的创新能力和传承精神，激发他们对非遗的热爱；3. 促进学生间的交流与合作，推动多元文化交流与共同发展；4. 创建非遗传承的平台，发掘和培养具有潜力的非遗传承人；5. 丰富校园文化内涵，营造浓厚的校园文化氛围。

【活动时间与地点】：活动时间：____年5月1日至5月31日活动地点：参与学校及各非遗项目所在地【活动内容】：1. 非遗知识研讨会我们将组织非遗知识研讨会，邀请专家和非遗传承人向学生介绍非遗知识，涵盖非遗项目的基本概念、保护措施以及青少年参与传承的重要性。

通过研讨会，使学生对非遗项目有更全面的认识。

2. 传统技艺现场展示活动将邀请各地非遗传承人到校园进行技艺展示，并提供互动体验。

学生将有机会亲身体验非遗技艺，学习基本技巧，感受其独特魅力。

同时，学校艺术教师和学生代表也将参与展示，展示学校在非遗传承方面的成果，激发更多学生参与其中。

3. 非遗作品展览鼓励学生创作以非遗为主题的绘画、摄影、手工艺品、书法等作品，并举办展览。

期间，将设立评奖环节，邀请专业评委对学生作品进行评审和指导，以展示学生对非遗的理解和创造力。

4. 非遗传承分享会邀请非遗传承人和专家分享他们的传承经验，使学生了解非遗传承的意义和挑战，激发他们对传承工作的热情。

同时，通过分享会发掘和培养具有潜力的非遗传承接班人。

5. 非遗实践体验组织学生参与非遗实践，如学习技艺、参观非遗项目地、访问非遗传承人家庭等，让学生亲身体验非遗的魅力，深入了解非遗项目的背景故事和文化内涵。